TUẦN 4

Từ ngày 29/ 09/ 2025 đến ngày 3/10/ 2025

Buổi học thứ nhất/ngày

BUỔI SÁNG
Môn
học

Tiết
theo
PPCT

 Đồ dùng

Thứ
ngày

Tiết
TKB

Thứ Hai

1

29/09/2025

2

TA

3
4

TA
MT

1

Tiếng
Việt

24

Thứ Ba

2

Toán

17

Bài 9. Luyện tập chung (Tiết 1)

30/09/2025

3

Khoa
học

Bảng nhóm,
phiếu HT

7

Bài 3: Hỗn hợp và dung dịch (Tiết 2)

Video bài hát

4

LS&Đ
L

7

Bài 3: Biển, đảo Việt Nam (Tiết 1)

Video, tranh
ảnh

1

TA

Thứ Tư

2

TA

01/10/2025

3

ÂN

4

GDTC

1

Tiếng
Việt

28

Thứ Năm

2

Toán

19

Bài 9. Luyện tập chung (Tiết 3)

02/10/2025

3

Đạo
đức

Bảng nhóm,
bảng con

4

Bài 2: Em tôn trọng sự khác biệt (Tiết 1)

Phiếu ghi thông
tin

4

HĐTN

4

Chủ đề: Thể hiện cảm xúc phù hợp

Nhạc bài hát,
tranh

1

Toán

20

Bài 10. Khái niệm số thập phân (Tiết 1)

Bảng con

Thứ Sáu

2

SHL

4

Chủ đề: Khả năng kiểm soát cảm xúc

03/10/2025

3

Tin học

4

GDTC

CC

4

Tên bài dạy
CĐ: Tham gia giao thông an toàn

Bài 7 (Tiết 3)
Viết: Viết báo cáo công việc

Bài 8 (Tiết 4)
Nói và nghe: Những điểm vui chơi lí thú

dạy học
 

Nhạc bài hát

Tranh ảnh

KIỂM TRA, NHẬN XÉT:
................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

Buổi học thứ hai/ngày
BUỔI CHIỀU
Thứ
ngày
Thứ Hai
29/09/202
5

Tiết

Tiết
TKB

Môn học

1

Tiếng Việt

15

2

Tiếng Việt

16

3

Toán

16

1

Tiếng Việt

18

Bài 6: Ngôi sao sân cỏ (Tiết 1+2)

2

Tiếng Việt

19

Đọc: Ngôi sao sân cỏ

3

L. Toán

4

Luyện tập hỗn số

1

Toán

18

Bài 9. Luyện tập chung (Tiết 2)

2

TV

27

3
4

C.nghê

4

1

Khoa học

8

2

LS&ĐL

8

3

L.TV

4

theo
PPCT

Tên bài dạy

 Đồ dùng
dạy học

Tranh minh
họa, video
Bài 5 (Tiết 2) Luyện từ và câu: Luyện tập về Video; phiếu
đại từ
học tập
Bảng nhóm,
Bài 8. Ôn tập hình học và đo lường (Tiết 2)
bảng con
Bài 5: Đọc: Tiếng hạt nảy mầm

4
Thứ Ba
30/09/202
5

Thứ Tư
01/10/202
5

Thứ Năm
02/10/202
5

03/10/202
5

bảng nhóm

4

4
Thứ Sáu

Hình ảnh,

1
2
3
4

Bảng nhóm,
phiếu HT
Bài 8 (Tiết 3)Viết: Đánh giá, chỉnh sửa báo Nhạc khởi
cáo công việc
động
Bài 2. Nhà sáng chế (Tiết 2)
Bài 4: Đặc điểm của chất ở trạng thái rắn,
Video, phiếu
lỏng, khí. Sự biến đổi trạng thái của đất
HT
(Tiết 1)
Video, tranh
Bài 3: Biển, đảo Việt Nam (Tiết 2)
ảnh
Luyện tập viết báo cáo công việc

TUẦN 4
Buổi sáng:
Thứ hai,ngày 29 tháng 9 năm 2025
Chào cờ
CHỦ ĐỀ: THAM GIA GIAO THÔNG AN TOÀN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Tham gia lễ phát động “Tháng an toàn giao thông”.
- Tích cực tham gia các hoạt động an toàn khi tham gia giao thông.
- Nhận thức được việc cần làm để tham gia các hoạt động an toàn khi tham gia giao
thông.
- Hiểu được một số biển báo giao thông.
- Thực hiện tham gia giao thông đúng luật.
- Tham gia giao thông khi đến trường và về nhà an toàn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tăng âm, loa, máy tính
- Cờ, trống…
- Bàn ghê dành cho các thày cô…
- Lớp 5D trực tuần
- Quà tặng cho học sinh tích cực giao lưu: Khăn đỏ , vở viết = 20 quyển.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Phần 1: Nghi lễ: ( Liên đội trưởng thực hiện)
Phần 2: TRẢI NGHIỆM – CÙNG TÌM HIỂU
GIAO THÔNG AN TOÀN

TT
CÂU HỎI
1 1. Em cho thày biết mình có được chơi đùa trên đường giao
thông không ? Tại sao?

ĐÁP ÁN

2. Đi bộ như thế nào là đúng cách?
3. Có được thả gia súc, gia cầm trên đường giao thông không?
Tại sao?
4. Biển báo giao thông này cho ta biết điều gì?

2

5. Hai người ngồi trên xe máy tham gia giao thông thì ai là
người phải đội mũ bảo hiểm ? ( cả hai ) Em ngồi trên xe máy
bao giờ chưa? Có khi nào không đội mũ bảo hiểm không?
1. Ngồi sau xe đạp như thế nào là an toàn?
2. Tuổi mình đi loại xe đạp nào là phù hợp?

3

3. Đi xe đạp không nên thực hiện những hành vi nào để hạn chế
tai nạn giao thông?
1. Tuổi nào thì được lai, chở thêm người ngồi sau? ( trên 12
tuổi)…..
2. Biển báo giao thông – Cho ta biết điều gì ?

Phần 3: Nhận xét tuần 3, nhận xét chung buổi chào cờ .
+ Xin mời bạn Liên đội phó lên tổng kết hoạt động tuần 3 và nêu phương hướng thực
hiện tuần 4 .
( Có trong sổ theo dõi thi đua của Liên đội )
+ Em xin kính mời thày Tổng phụ trách Phát động phong trào thi đua theo chủ điểm:
Phát động thi đua học tốt, rèn luyện chăm.
+ Tuyên dương các lớp, các bạn học sinh chăm ngoan.
+ Tuyên dương bài viết: Điều em muốn nói hay
+ VN chuẩn bị cho tuần sau: Tìm hiểu : Phòng chống xâm hại và bắt cóc trẻ em

- Trực tuần 5 – 4A
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
____________________________________________
Tiếng Anh
2 Tiết - GV chuyên soạn giảng
_______________________________________
Mĩ thuật
1 Tiết - GV chuyên soạn giảng
__________________________________________________________________
Buổi chiều:
Tiếng Việt
BÀI 7: (TIẾT 1)
ĐỌC: BỘ SƯU TẬP ĐỘC ĐÁO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng và diễn cảm bài Bộ sưu tập độc đáo. Biết nhấn giọng vào các từ ngữ cần thiết
để thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong bài.
- Nhận biết được các nhân vật qua hành động và lời nói của nhân vật, nhận biết các sự
việc xảy ra trong bài. Hiểu điều tác giả muốn nói qua văn bản: Mỗi sự vật trong cuộc
sống đều có ý nghĩa riêng, không phải do giá trị vật chất mà có là do giá trị tinh thần của
chúng mang lại. Nếu biết trân trọng các sự vật quanh mình, ta sẽ phát hiện ra giá trị ấy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh ảnh minh họa bài đọc, video
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Khởi động
- HS quan sát 1 số hình ảnh sưu tập
- HS nêu cảm nhận về những hình ảnh được xem
- HS quan sát tranh và nghe yêu cầu: Em quan sát kĩ bức tranh minh họa để đưa ra dự
đoán về nội dung câu chuyện.
- HS phát biểu trước lớp
Dự kiến: Câu chuyện kể về một buổi triển lãm. Các bạn chia sẻ về những bộ sưu tập thú
vị mà các bạn đã sưu tầm được.
- GV dẫn dắt và giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ luyện đọc bài bộ sưu tập độc đáo đây là
một câu chuyện rất đáng yêu kể về một bạn nhỏ đã kỳ công chuẩn bị một bộ sưu tập đặc
biệt ở triển lãm của lớp mình qua bài đọc các em sẽ hiểu được bộ sưu tập đó là gì và có ý
nghĩa như thế nào.
2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Luyện đọc
- HS nghe GV đọc mẫu.
- GV nhấn giọng ở những từ ngữ phù hợp: những tình tiết bất ngờ hoặc từ ngữ thể hiện
tâm trạng, cảm xúc của nhân vật
- HS nêu cách chia đoạn: Bài đọc chia làm 2 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đã ghi âm xong.
+ Đoạn 2: Còn lại.
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
+ HS luyện đọc các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: triển lãm, giọng nói, cười lăn, liến
thoắng, liên tiếp, xen lẫn…)
+ HS luyện đọc ngắt giọng ở những câu dài:
Thấy bố,/ vốn là một giáo viên,/ nghe lại băng ghi âm các bài giảng,/ Loan chợt nảy ra ý
tưởng/ sưu tầm giọng nói của cả lớp; Long - / chủ nhân của giọng nói liên thoắng vừa
vang lên - / cũng ôm bụng cười;….

+ HS nghe GV HD đọc diễn cảm và đúng giọng các câu thể hiện thái độ, cảm xúc và cá
tính của nhân vật: Chúc tình bạn của chúng mình thật lâu bền! (Giọng dịu dàng, mềm
mại) - Chúc ai có tật thì sửa, không có thì bỏ qua. (Giọng liến thoắng, lém lỉnh)
- HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2
- HS nghe GV hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của từ ngữ kết hợp hình ảnh minh hoạ:
+ triển lãm: trưng bày sản phẩm để mọi người xem.
+ phát thanh viên: người đọc tin, bài trên đài phát thanh, đài truyền hình.
- HS luyện đọc theo nhóm đôi
- Đại diện 1 nhóm đọc trước lớp.
- HS, GV nhận xét – tuyên dương.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+ Câu 1 (Cặp đôi): Thầy Dương muốn cả lớp thực hiện hoạt động gì? Các bạn trong lớp
có thái độ như thế nào với hoạt động ấy?
Dự kiến: Thầy Dương muốn cả lớp thực hiện hoạt động sưu tầm một món đồ và sau đó ra
Tết sẽ tổ chức một triển lãm. Các bạn trong lớp có thái độ phấn khích và hứng thú với
hoạt động này, như được thể hiện qua việc ồ lên và chủ động tìm kiếm món đồ để sưu
tầm. Nhưng Loan thì hơi lo lắng vì chưa biết sưu tầm gì.
+ Câu 2: (Cá nhân):  Đóng vai Loan, kể lại quá trình nảy ra ý tưởng và thực hiện ý tưởng
cho bộ sưu tập.
Dự kiến: Sau khi nghe thầy đưa ra hoạt động sưu tầm để tổ chức triển lãm, tớ đã suy nghĩ
mãi không biết nên sưu tầm gì. Chợt thấy bố, vốn là giáo viên đang nghe lại băng ghi âm
các bài giảng, tớ nảy ra ý tưởng sưu tầm giọng nói của cả lớp. Tớ nhận ra rằng việc thu
thập giọng nói có thể là một cách ý nghĩa để ghi lại những khoảnh khắc đặc biệt của lớp.
Tớ mượn máy ghi âm của bố và gặp từng bạn trong lớp để thu âm những câu chúc.
+ Câu 3: (Cặp đôi) Các bạn cảm thấy thế nào về bộ sưu tập của Loan?
Dự kiến: Các bạn cảm thấy rất ấn tượng và xúc động về bộ sưu tập của Loan. Họ cảm
nhận được sự ý nghĩa sâu sắc của việc thu thập giọng nói, khi mỗi giọng nói đều chứa
đựng những cảm xúc và kỷ niệm đặc biệt của từng người trong lớp. Bộ sưu tập không chỉ
độc đáo mà còn mang lại cho họ một cảm giác gần gũi và thân thuộc với nhau hơn.
+ Câu 4: (Nhóm 4): Theo em, vì sao thầy Dương cho rằng bộ sưu tập đó rất độc đáo?

Dự kiến : Thầy Dương cho rằng bộ sưu tập đó rất độc đáo vì nó không chỉ là việc sưu tầm
vật phẩm vật chất mà còn là việc thu thập và lưu giữ những khoảnh khắc, cảm xúc, và kỷ
niệm của cả lớp thông qua giọng nói. Sự sáng tạo và ý nghĩa sâu sắc của ý tưởng đã khiến
cho bộ sưu tập trở nên đặc biệt và đáng nhớ.
+ Câu 5: (Nhóm 4): Nếu lớp em cũng tổ chức một buổi triển lãm giống lớp của Loan, em
sẽ sưu tầm món đồ gì? Vì sao?
Dự kiến: Nếu lớp em cũng tổ chức một buổi triển lãm giống lớp của Loan, em sẽ sưu tầm
những bức ảnh hoặc video ghi lại những khoảnh khắc đáng nhớ, những chia sẻ, câu
chuyện của từng thành viên trong lớp. Bởi vì những hình ảnh và video có thể ghi lại được
nhiều thông điệp và cảm xúc, giúp mọi người nhớ lại những khoảnh khắc đáng nhớ và
tạo ra sự gắn kết mạnh mẽ hơn trong lớp.
- HS nhận xét và bổ sung câu trả lời
- HS nghe GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương
* Nội dung bài: 
- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
- HS nêu ý kiến trước lớp
Dự kiến: Bộ sưu tập giọng nói của Loan không chỉ mang lại sự mới lạ, độc đáo (vì chưa
từng có những bộ sưu tập như thế xuất hiện) mà còn mang lại giá trị tinh thần sâu sắc,
gắn kết tình bạn, tình đoàn kết của cả lớp.
- HS tự ghi vào vở câu trả lời theo ý hiểu của mình về câu chuyện
- GV quan sát HS ghi./ hỗ trợ HS nếu cần.
- 1 số HS đọc nội dung ghi vở trước lớp.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- HS nghe GV hướng dẫn đọc diễn cảm bài đọc:
+ Biết nhấn giọng vào các từ ngữ cần thiết để thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật
trong bài.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp. GV, HS nhận xét.
- Bình chọn nhóm đọc hay nhất
- GV mời đại diện 1 HS đọc diễn cảm toàn bài trước lớp.

3. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:
- HS nêu cảm xúc, suy nghĩ của mình sau khi đọc bài đọc.
- HS có thể phát biểu các ý kiến khác nhau. Ví dụ: Bộ sưu tập giọng nói của Loan là một
cách giữ lại những kỉ niệm của tuổi học trò. Hay Bộ sưu tập giọng nói của Loan là tài sản
vô giá của chúng ta sau này.
- HS chia sẻ với người thân về bài đọc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………........................
..................................................................................................................................
_____________________________________
Tiếng Việt
BÀI 7 (TIẾT 2)
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ ĐẠI TỪ (Tiếp theo)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Ôn lại kiến thức về 3 loại đại từ: xưng hô, thay thế và nghi vấn, củng cố kiến
thức, nâng cao kĩ năng sử dụng đại từ, hiểu thêm về tác dụng rút gọn văn bản và
tránh lặp từ của đại từ thay thế.
- Biết trân trọng các giá trị tinh thần của mọi thứ xung quanh, có ý thức quan sát, cảm
nhận để phát hiện ra giá đó; biết yêu quý và bày tỏ lòng yêu quý với mọi người.
- Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập
nghiêm túc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Phiếu học tập (bài 1), phiếu nhóm (bài 2)
- Học sinh: Bút dạ nhỏ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động
- HS chơi trò chơi “Trinh phục vũ trụ” để ôn lại về Danh từ, động từ, tính từ.
- HS nghe GV hướng dẫn cách chơi:
Câu 1: Tìm đại từ nghi vấn trong câu dưới đây:
Bạn hái được mấy bông hoa trong vườn? (mấy)
Câu 2: Mục đích của đại từ vừa tìm được trong câu vừa rồi là gì?
(hỏi về số lượng)
Câu 3: Tìm đại từ nghi vấn trong câu sau:
Chim non đang sống với mẹ, sao em nỡ bắt nó? Lát nữa chim mẹ về không thấy con sẽ
buồn lắm đấy. (sao)
- HS nghe GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới.
Ở tiết học trước các em đã được học 3 loại đại từ em nào có thể nhắc lại tên của 3 loại đại
từ đó? (đại từ xưng hô đại từ thay thế và đại từ nghi vấn)
Tiết học này sẽ giúp chúng ta tiếp tục luyện tập về 3 loại đại từ này bên cạnh đó chúng ta
cũng sẽ biết thêm được những tác dụng khác nữa của đại từ.
2. Hoạt động Luyện tập – thực hành
Bài 1: (Cặp đôi):
- GV giao việc cho HS
- HS đọc yêu cầu và nội dung.
- HS làm việc theo cặp, thảo luận và hoàn thành phiếu HT.
- GV mời đại diện trình bày.
- Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét kết luận và tuyên dương.
Dự kiến:

a) - (4) Oát-xơn, nhìn xem, anh thấy cái gì?
- (5) Tôi thấy rất nhiều sao.
- (6) Theo anh, thế có nghĩa là gì?
- (7) Nghĩa là chúng ta sẽ có một ngày đẹp trời. (8) Còn anh, anh nghĩ sao?
- (9) Theo tôi, điều này có nghĩa là ai đó đã đánh cắp cái lều của chúng ta.
b) – Đại từ thay thế trong câu 6 là “thế”.
- Các đại từ có thể thay thế là: vậy, đó,…
c) Thay đại từ nghi vấn trong câu 8 bằng một đại từ nghi vấn khác: gì, thế nào,…
Bài 2: (Nhóm 4)
- 1 – 2 HS đọc yêu cầu BT2: Dùng đại từ để thay thế cho những từ ngữ lặp lại trong mỗi
đoạn dưới đây và cho biết việc dùng đại từ thay thế như vậy có tác dụng gì.
- Cá nhân thực hiện yêu cầu
+Chia sẻ nhóm, thống nhất kết quả trong nhóm.
+ GV mời đại diện 1 – 2 nhóm chữa bài trước lớp, các nhóm HS khác nhận xét, bổ sung
+ HS nghe GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

a
b
c

Phần lặp
Thành tặng tôi một quyển truyện
tranh.
cái khung cửa mở rộng
xem phim hoạt hình

Từ thay thế
Đó/ này/ đấy/ ấy

Tác dụng
Tránh lặp từ

ấy/ đó
Vậy/ thế

Giúp văn bản
ngắn gọn hơn.

Bài 3: (Cá nhân)
Đóng vai bác sĩ Oát-xơn trong câu chuyện Suy luận của Sơ-lốc Hôm, viết câu đáp lại lời
của Sơ-lốc Hôm, trong đó có chứa một đại từ.
- HS làm bài vào vở và trình bày trước lớp.
Gợi ý:

VD: Anh thật là hài hước!
Đại từ xưng hô: anh

Hoặc: Ừ nhỉ! Chúng ta phải làm gì bây giờ? (Chúng ta là đại từ xưng hô, gì là đại từ nghi
vấn)
- HS nghe GV nhận xét, đánh giá
3. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:
+ Viết đoạn văn trong đó có sử dụng 2 đại từ và đọc cho người thân nghe.
- Dặn dò: Đọc trước Tiết 3: Viết – Viết báo cáo công việc
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………................................
.......................................................................................
………………..................................
___________________________________________________.
Toán
BÀI 8: ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thực hiện được chuyển đổi giữa các đơn vị đo đơn vị đo thời gian (thế kỉ, năm, giờ,
phút, giây) và nêu được mối liên hệ giữa các đơn vị đó.
- Xác định được các đường thẳng song song, vuông góc trong đời sống; thực hiện được
vẽ trang trí bằng cách áp dụng cách vẽ các đường thẳng song song, vuông góc.
- Giải được các bài toán hình học về diện tích hình chữ nhật.
- Sử dụng ngôn ngữ toán học để giải thích về chuyển đổi giữa các đơn vị đo đơn vị đo
thời gian và cách thức giải quyết các bài toán hình học về diện tích hình chữ nhật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng nhóm
- HS: Bảng con
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động

- HS chơi trò chơi truyền điện: kể tên các đơn vị đo thời gian đã học
- HS nghe GV tổng kết trò chơi
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1 (Cá nhân)
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài cá nhân vào vở và đổi chéo vở nhận xét bạn
- HS chia sẻ bài làm trước lớp, giải thích cách làm, GV chụp bài làm của HS
- HS nhận xét
Đáp án
a) 5 giờ = 300 phút

b) 2 giờ 30 phút = 150 phút

7 thế kỉ = 700 năm

1
  10 giờ = 6 phút

4 phút 5 giây = 245 giây

7
  100 thế kỉ = 7 năm

- GV nhận xét, củng cố cách chuyển đổi từ các đơn vị đo đơn vị đo thời gian
Bài 2 (Cả lớp)
- HS nêu yêu cầu, làm bài suy nghĩ cá nhân
- HS chia sẻ bài làm trước lớp
Mô tả hình ảnh và nêu các đường thẳng vuông góc, song song trong hình
- HS nhận xét, đánh giá, GV nhận xét.
- HS tìm thêm và nêu các hình ảnh thực tế trong lớp học có các đường thẳng song song,
vuông góc.
- HS nghe GV nhận xét
Bài 3. (Cặp đôi)
- HS nhận xét hình vẽ trong SGK. Nêu một số điểm đặc biệt của hình vẽ.

- HS nêu yêu cầu đề bài và trao đổi cặp đôi thực hiện vẽ một bức tranh tương tự vào vở.
- GV khuyến khích HS vẽ đối tượng khác trong SGK.
- HS chia sẻ trước lớp, giải thích cách vẽ.
- HS nhận xét, GV nhận xét
- GV kết luận: áp dụng vẽ đường thẳng song song, vuông góc vào vẽ trang trí.
Bài 4 (Nhóm 4)
- HS đọc yêu cầu, trao đổi nhóm 4, viết bài làm vào bảng nhóm.
- HS chia sẻ trước lớp, giải thích cách làm.
- HS nhận xét, GV nhận xét, đánh giá.
*Dự kiến đáp án:

Giải
a) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là:
12 x 7 = 84 (m2)
Mỗi phòng trọ được xây trên ô đất có diện tích là:
84 : 7 = 12 (m2)

b) Ta chia mảnh đất như sau:

- GV kết luận: khi gặp bài toán liên quan thực tế chia hình các em lưu ý chọn cách chia
đơn giản
3. Vận dụng, trải nghiệm

- HS tìm các hình ảnh thực tế cho các đường thẳng song song, vuông góc.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
............................................................................................................................................
______________________________________________________________________
Thứ ba, ngày 30 tháng 9 năm 2025
Buổi sáng

Tiếng Việt
VIẾT: VIẾT BÁO CÁO CÔNG VIỆC

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Viết được báo cáo công việc theo dàn ý đã lập.
- Biết trân trọng các giá trị tinh thần của mọi thứ xung quanh, có ý thức quan sát, cảm
nhận để phát hiện ra giá đó; biết yêu quý và bày tỏ lòng yêu quý với mọi người.
- Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn.
- Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng; Biết giữ trật tự, lắng nghe và học
tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Nhạc và lời bài hát Em yêu trường em
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động
- HS nghe bài hát “Em yêu trường em”, sáng tác Hoàng Vân.
- HS trả lời câu hỏi:

- Hãy nhắc lại kiến thức cần nhớ khi viết báo cáo công việc?
Khi viết báo cáo công việc cần đảm bảo yếu tố hình thức, nội dung (những ưu và nhược
điểm)….
- GV nhận xét và nhắc lại kiến thức:
- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài học.
2. Hình thành kiến thức mới
Bài 1: Chuẩn bị: (Nhóm 4):
+ GV mời 2 HS đọc đề bài văn trong SHS:
- Đề 1: Trong vai tổ trưởng hoặc lớp trưởng, báo cáo thầy cô về các hoạt động của tổ
hoặc của lớp trong tháng qua.
- Đề 2: Trong vai chi đội trưởng, báo cáo thầy cô Tổng phụ trách Đội về các hoạt động
của chi đội trong tháng qua.
+ GV gợi ý, hướng dẫn thêm nếu nhóm lúng túng.
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, nêu được những ưu điểm và hạn chế:
- HS làm việc theo nhóm, cùng nhau đọc bài văn và đưa ra cách trả lời:
Ưu điểm
+ Những việc hoàn thành tốt
+ Những kết quả vượt trội
+ Những thành viên tích cực…
- Hạn chế
+ Những việc chưa hoàn thành, lí do
+ Những sai sót cần khắc phục
+ Những thành viên cần cố gắng
- GV cho HS dựa vào dàn ý đã làm tiết trước để trình bày.
- GV chốt cách thực hiện các việc khi viết báo cáo:

+ Xem lại cách viết quốc hiệu, tiêu ngữ… Trong báo cáo mẫu ở hoạt động viết bài 6
+ Thu thập số liệu để viết báo cáo theo đúng các hoạt động và kết quả có thực.
+ Lập bảng biểu ra giấy trước khi viết báo cáo.
+ Chú ý cách đánh số thứ tự các mục để liệt kê các ý trong phần nội dung báo cáo.
Bài 2: Viết báo cáo (Cá nhân):
- HS viết báo cáo dựa trên những nội dung đã chuẩn bị.
- GV quan sát HS, có thể hỗ trợ khi HS đề đạt yêu cầu hoặc hỗ trợ những em có những
hạn chế khi viết.
Bài 3: Đọc soát và chỉnh sửa.
- GV giao nhiệm vụ HS đọc BT3: Đọc soát và chỉnh sửa:
Bản báo cáo có đầy đủ các phần theo quy định hay không?
Các thông tin trong bản báo cáo có đảm bảo tính chính xác và được trình bày rõ ràng theo
các mục hay không?
Bảng biểu, số liệu có được trình bày rõ ràng, sạch sẽ hay không?
+ GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, thống nhất kết quả.
+ GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
(nếu có).
+ GV nhận xét, đánh giá, bổ sung và chốt đáp án:
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.
3. Vận dụng trải nghiệm
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc và yêu cầu: Trao đổi với người thân:
a. Những hoạt động em đã tham gia trong tháng vừa qua.
b. Những mong muốn, dự định của em trong tháng tiếp theo.
- GV khuyến khích HS tích cực chia sẻ với người thân, lắng nghe người thân góp ý để lên
kế hoạch lao động, học tập cũng như vui chơi, giải trí trong tháng tới một cách hợp lí.
- GV nhận xét tiết dạy.

- Củng cố, dặn dò bài về nhà. Chuẩn bị sưu tầm tranh để chuẩn bị cho bài 8
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
__________________________________________
Toán
BÀI 9: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Xác định được giá trị của chữ số theo vị trí trong số tự nhiên; viết được phân số thập
phân dưới dạng hỗn số; xác định được số lớn nhất trong bốn số tự nhiên, phân số bé nhất
trong bốn phân số đã cho; thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự
nhiên; các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên.
- Vận dụng giải được bài toán thực tế liên quan đến bốn bước tính.
- Sử dụng ngôn ngữ toán học để nêu cách thực hiện phép tính và cách thức giải quyết các
bài toán có bốn bước tính.
- Chăm chỉ làm bài tập, tích cực tham gia hoạt động vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học
vào đời sống hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng nhóm, phiếu HT (bài 3)
- HS: Bảng con (phần mở đầu)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động
- HS chơi trò chơi: “Vượt chướng ngại vật” với các chướng ngại vật là các câu a,b,c,d
ở bài tập 1 – SGK trang 29. 
a) Giá trị của chữ số 6 trong số 960 730 là:

A. 60                              B. 600                             C. 6 000                D. 60 000
b) Số lớn nhất trong các số 109 989; 105 789; 110 200; 99 000 là:
A. 109 989                      B. 105 789                      C. 110 200            D. 99 000

23 11 7 2
; ; ;
c) Phân số bé nhất t