Tuần 5 : Ngày Soạn: 04/10/2025
Thời gian thực hiện: Tiết 9; Ngày 06 tháng 10 năm 2025
Môn: Giáo dục thể chất - Lớp: 1 – Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Bài 3: Tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số,
dàn hàng, dồn hàng (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Tích cực, tự giác, nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập
luyện và hoạt động tập thể.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tập hợp hàng
ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát tranh và kĩ thuật mẫu để thực hiện
động tác và tìm cách khắc phục lỗi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết cách tthực hiện được các động tác tập hợp đội hình
hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng và vận dụng vào các hoạt
động tập thể ; Tham gia tích cực vào các trò chơi và bài tập phát triển thể lực;
HSKT thực hiện được kĩ thuật theo hướng dẫn của thầy cô và bạn. Hoàn thành
lượng vận động theo yêu cầu phát triển thể lực; Hình thành thói quen tập luyện
thể dục thể thao ngoài giờ học.
- NL thể dục thể thao: Làm quen được với một số bài tập thể lực, trò chơi vận
động rèn luyện phản xạ, các tố chất thể lực, tạo nền tảng để tập luyện các môn
thể thao.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị sân tập, còi, nấm thể thao, trang phục thể thao.
2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ theo sự hướng dẫn của giáo viên, trang phục thể
thao, giày tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu

Định
lượng
7-8'

1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tập luyện,
sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...

3. Trò chơi bổ trợ khởi
động:
Trò chơi “Mèo đuổi
chuột”

II. Hoạt động hình
thành kiến thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động tác
mới
- Dàn hàng

- Dồn hàng ngang

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học

2L8N

- GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng biên
độ, nhịp hô.

4-5 lần - GV hướng dẫn chơi
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung
bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo nhịp hô
của CS.
Đội hình trò chơi

- HS chú ý nắm luật chơi, tích
cực, chủ động tham gia trò
chơi

7-8'
- Cho HS quan sát
tranh động tác
- GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác, nêu các
điểm lưu ý khi thực
hiện động tác.
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
- Cho 1 tổ hoặc cá nhân
lên thực hiện.
- GV cùng HS nhận
xét, đánh giá, giải

Đội hình HS quan sát tranh,
tập mẫu

- HS quan sát tranh, HS hoặc
nhóm thảo luận để trả lời câu
hỏi
- Hs quan sát mẫu và nghi nhớ
cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc
nếu có.

quyết các thắc mắc của
học sinh
- GV cùng thực hiện 1- - HS chú ý, tích cực tập luyện
2 lần điều khiển cho cả để nắm kĩ thuật động tác
lớp tập đồng loạt
- Gv để em HSKT tập
cùng cả lớp, giúp em
hòa nhập với tập thể.

3. Trải nghiệm các động
tác của bài tập

III. Hoạt động luyện 15-16'
tập:
1. Tập theo tổ nhóm
3-4 lần - GV giao nhiệm vụ
Đội hình tập luyện nhóm
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu vực.
- Quan sát, nhắc nhở và
sửa sai cho HS
- HSKT tập cùng cả
nhóm, GV phân công
bạn tập tốt đứng tập
gần để hỗ trợ bạn.
2. Tập đồng loạt

2-3 lần - Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- Gv để em HSKT tập
cùng cả lớp, giúp em
hòa nhập với tập thể.

3. Thi đua giữa các tổ

4. Trò chơi:“Ếch nhảy”

5. Bài tập PT thể lực.
5.1 Chạy taị chỗ nâng cao
đùi 10-15 lần, tập 2 tổ,
nghỉ giữa 1 phút.
5.3 Hồi tĩnh:

1 lần

- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh giá
tuyên dương.
3-5 lần - GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Quan sát HS chơi thử,
giải đáp thắc mắc
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.
- Nhận xét, tuyên
dương HS thắng cuộc

- HS luyện tập yêu cầu của
GV, quan sát và nhận xét lẫn
nhau. giúp đỡ bạn tập chưa
đúng.
ĐH tập luyện đồng loạt.

CS điều khiển, HS thực hiện
- Từng tổ lên thi đua - trình
diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.
Đội hình trò chơi

- Hs tham gia tự giác, tích
cực, đoàn kết. giúp bạn
HSKT tham gia được trò
chơi.
2-3 lần - GV hướng dẫn bài tập
ĐH tập thể lực và hồi tĩnh
- GV cử bạn HS tập tốt
đứng tập và giúp đỡ em
HSKT.

- Thả lỏng cơ toàn thân
IV. Hoạt động vận dụng
1. Vận dụng:
- Bài tập 1, 2, 3 SGK
2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần
khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà

4-5'

- GV điều hành lớp thả - HS thực hiện theo hướng
dẫn của giáo viên. Đúng
lỏng cơ toàn thân
lượng vận động, nhịp điệu.
- GV nêu bài tập

- HS trả lời

- GV nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ học của
HS, đồng thời đưa ra
hướng khắc phục hoặc
trả lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.

- HS lắng nghe để khắc phục
điểm
ĐH kết thúc

3. Xuống lớp

- HS đi theo hàng về lớp

IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có).
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

Thời gian thực hiện: Tiết 10: Ngày 08.09 tháng 10 năm 2025
Môn: Giáo dục thể chất - Lớp: 1 – Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Bài 3: Tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số,
dàn hàng, dồn hàng (tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Tích cực, tự giác, nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập
luyện và hoạt động tập thể.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tập hợp hàng
ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện
động tác và tìm cách khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác tập hợp đội hình hàng
ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng và vận dụng vào các hoạt động
tập thể ; Tham gia tích cực vào các trò chơi và bài tập phát triển thể lực; HSKT
thực hiện được kĩ thuật theo hướng dẫn của thầy cô và bạn. Hoàn thành lượng
vận động theo yêu cầu phát triển thể lực; Hình thành thói quen tập luyện thể dục
thể thao ngoài giờ học.
- NL thể dục thể thao: Làm quen được với một số bài tập thể lực, trò chơi vận
động rèn luyện phản xạ, các tố chất thể lực, tạo nền tảng để tập luyện các môn
thể thao.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị sân tập, còi, nấm thể thao, trang phục thể thao.
2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ theo sự hướng dẫn của giáo viên, trang phục thể
thao, giày tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu

Định
lượng
7-8'

1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tập luyện,
sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...

3. Trò chơi bổ trợ khởi
động:
Trò chơi “Mèo đuổi
chuột”

II. Hoạt động luyện tập:
1. Tập theo tổ nhóm

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học

2L8N

- GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng biên
độ, nhịp hô.

4-5 lần - GV hướng dẫn chơi
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung
bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo nhịp hô
của CS.
Đội hình trò chơi

- HS chú ý nắm luật chơi, tích
cực, chủ động tham gia trò
chơi

20-22'
3-4 lần - GV giao nhiệm vụ
Đội hình tập luyện nhóm
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu vực.
- Quan sát, nhắc nhở và
sửa sai cho HS
- HSKT tập cùng cả
nhóm, GV phân công
bạn tập tốt đứng tập
gần để hỗ trợ bạn.

- HS luyện tập yêu cầu của
GV, quan sát và nhận xét lẫn
nhau. giúp đỡ bạn tập chưa

2. Tập đồng loạt

2-3 lần - Gv quan sát, sửa sai
cho HS.

đúng.
ĐH tập luyện đồng loạt.

- Gv để em HSKT tập
cùng cả lớp, giúp em
hòa nhập với tập thể.
CS điều khiển, HS thực hiện
3. Thi đua giữa các tổ

4. Trò chơi:“Êch nhảy”

5. Bài tập PT thể lực.
5.1 Chạy taị chỗ nâng cao
đùi 10-15 lần, tập 2 tổ,
nghỉ giữa 1 phút.
5.3 Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân

IV. Hoạt động vận dụng
1. Vận dụng:
- Bài tập 1, 2, 3 SGK
2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần
khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà
3. Xuống lớp

1 lần

- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh giá
tuyên dương.
3-5 lần - GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Quan sát HS chơi thử,
giải đáp thắc mắc
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.
- Nhận xét, tuyên
dương HS thắng cuộc

- Từng tổ lên thi đua - trình
diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.
Đội hình trò chơi

- Hs tham gia tự giác, tích
cực, đoàn kết. giúp bạn
HSKT tham gia được trò
chơi.
2-3 lần - GV hướng dẫn bài tập
ĐH tập thể lực và hồi tĩnh
- GV cử bạn HS tập tốt
đứng tập và giúp đỡ em
HSKT.

4-5'

- GV điều hành lớp thả
- HS thực hiện theo hướng
lỏng cơ toàn thân
dẫn của giáo viên. Đúng
lượng vận động, nhịp điệu.
- GV nêu bài tập

- HS trả lời

- GV nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ học của
HS, đồng thời đưa ra
hướng khắc phục hoặc
trả lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.

- HS lắng nghe để khắc phục
điểm
ĐH kết thúc

- HS đi theo hàng về lớp

IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có).
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
Thời gian thực hiện: Tiết 9: Ngày 08 tháng 10 năm 2025
Môn: Giáo dục thể chất - Lớp: 2 – Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Bài 2: Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng
tròn và ngược lại (tiết 4)
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Về phẩm chất: Tích cực, tự giác, nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập
luyện và hoạt động tập thể.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc
thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm, lớp để thực hiện các
động tác và trò chơi.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát tranh, phát hiện các lỗi
sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được chuyển đội hình hàng ngang thành đội
hình vòng tròn và ngược lại, vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể;
Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực. HSKT
thực hiện được kĩ thuật theo hướng dẫn của thầy cô và bạn. Hoàn thành lượng
vận động theo yêu cầu phát triển thể lực; Hình thành thói quen tập luyện thể dục
thể thao ngoài giờ học.
- NL thể dục thể thao: Làm quen được với một số bài tập thể lực, trò chơi vận
động rèn luyện phản xạ, các tố chất thể lực, tạo nền tảng để tập luyện các môn
thể thao.

II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị sân tập, còi, nấm thể thao, trang phục thể thao.
2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ theo sự hướng dẫn của giáo viên, trang phục thể
thao, giày tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu

Định
lượng
8-9'

1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tập luyện,
sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...

3. Trò chơi bổ trợ khởi
động:
3.1- Trò chơi “kết bạn”

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học

2L8N

- GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng biên
độ, nhịp hô.

4-5 lần - GV hướng dẫn chơi
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.

3.2 -Trò chơi “bỏ khăn”
(sử dụng 1 trong 2 trò
chơi vào các tiết học)
II. Hoạt động luyện tập:

22-23'

1. Tập theo tổ nhóm

3-4 lần - GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu vực.
- HSKT tập cùng cả
nhóm, GV phân công

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung
bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo nhịp hô
của CS.
Đội hình trò chơi

- HS chú ý nắm luật chơi, tích
cực, chủ động tham gia trò
chơi
- GV chỉ dẫn cụ thể và cử bạn
tập tốt giúp đỡ em HSKT
Đội hình tập luyện nhóm

- HS luyện tập yêu cầu của

bạn tập tốt đứng tập
gần để hỗ trợ bạn.

GV, quan sát và nhận xét lẫn
nhau. giúp đỡ bạn tập chưa
- Quan sát, nhắc nhở và đúng.
sửa sai cho HS
2. Tập đồng loạt

2-3 lần - Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- Gv để em HSKT tập
cùng cả lớp, gần 1 bạn
tập tốt, giúp em hòa
nhập với tập thể.

3. Thi đua giữa các tổ

ĐH tập luyện đồng loạt.

CS điều khiển, HS thực hiện

- GV tổ chức cho HS
- Từng tổ lên thi đua - trình
thi đua giữa các tổ.
diễn
- GV nhận xét đánh giá - Hs nhận xét tổ bạn.
tuyên dương.
4. Trò chơi:
3-5 lần - GV nêu tên trò chơi,
Đội hình trò chơi
hướng dẫn cách chơi.
4.1 Trò chơi: “Bịt mắt bắt
- Quan sát HS chơi thử,
dê”
giải đáp thắc mắc
4.2 Trò chơi “Biểu
- Khi chơi GV chỉ dẫn
tượng”.
cho HSKT cùng chơi.
- Hs tham gia tự giác, tích
(sử dụng 1 trong 2 trò
-Nhận xét, tuyên dương cực, đoàn kết.
chơi vào các tiết học)
HS thắng cuộc
5. Bài tập PT thể lực.
2-3 lần - GV hướng dẫn bài tập
ĐH tập thể lực và hồi tĩnh
( chọn 1 trong 2 bài
5.1 Bật cao tại chỗ, hai
tập/ 1 tiết)
tay chống hông 10-15 lần,
tập 2 tổ, nghỉ giữa 1 phút.
- GV cử bạn HS tập tốt
5.2 Tại chỗ chạy lăng gót
đứng tập và giúp đỡ em
30 nhịp sau đó di chuyển
HSKT.
- HS thực hiện theo hướng
15m, tập 2 tổ, nghỉ giữa 1
dẫn của giáo viên. Đúng
phút.
lượng vận động, nhịp điệu.
5.3 Hồi tĩnh:
- GV điều hành lớp thả
- Thả lỏng cơ toàn thân
lỏng cơ toàn thân
IV. Hoạt động vận dụng
4-5'
1. Vận dụng:
- GV nêu bài tập
- HS trả lời
- Bài tập 1, 2, 3 SGK
2. Nhận xét và hướng
- GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc phục
ý thức, thái độ học của điểm
dẫn tự tập luyện ở nhà:
HS, đồng thời đưa ra
ĐH kết thúc
- Ưu điểm; Hạn chế cần
hướng khắc phục hoặc
khắc phục
trả lời câu hỏi của HS.
- Hướng dẫn tập luyện ở
- HD học sinh tập ở
nhà
nhà.
3. Xuống lớp

1 lần

- HS đi theo hàng về lớp

IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có).
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Thời gian thực hiện: Tiết 10: Ngày 09.10 tháng 10 năm 2025
Môn: Giáo dục thể chất - Lớp: 2 – Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Bài 2: Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng
tròn và ngược lại (tiết 5)
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Về phẩm chất: Tích cực, tự giác, nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập
luyện và hoạt động tập thể.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc
thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm, lớp để thực hiện các
động tác và trò chơi.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát tranh, phát hiện các lỗi
sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được chuyển đội hình hàng ngang thành đội
hình vòng tròn và ngược lại, vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể;
Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực. HSKT
thực hiện được kĩ thuật theo hướng dẫn của thầy cô và bạn. Hoàn thành lượng
vận động theo yêu cầu phát triển thể lực; Hình thành thói quen tập luyện thể dục
thể thao ngoài giờ học.
- NL thể dục thể thao: Làm quen được với một số bài tập thể lực, trò chơi vận
động rèn luyện phản xạ, các tố chất thể lực, tạo nền tảng để tập luyện các môn
thể thao.

II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị sân tập, còi, nấm thể thao, trang phục thể thao.
2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ theo sự hướng dẫn của giáo viên, trang phục thể
thao, giày tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu

Định
lượng
8-9'

1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tập luyện,
sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...

3. Trò chơi bổ trợ khởi
động:
3.1- Trò chơi “kết bạn”

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học

2L8N

- GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng biên
độ, nhịp hô.

4-5 lần - GV hướng dẫn chơi
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung
bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo nhịp hô
của CS.
Đội hình trò chơi

3.2 -Trò chơi “bỏ khăn”
(sử dụng 1 trong 2 trò
chơi vào các tiết học)

II. Hoạt động luyện tập:

22-23'

1. Tập theo tổ nhóm

3-4 lần - GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu vực.

- HS chú ý nắm luật chơi, tích
cực, chủ động tham gia trò
chơi
- GV chỉ dẫn cụ thể và cử bạn
tập tốt giúp đỡ em HSKT
Đội hình tập luyện nhóm

- HSKT tập cùng cả
nhóm, GV phân công
bạn tập tốt đứng tập
gần để hỗ trợ bạn.
- Quan sát, nhắc nhở và
sửa sai cho HS

2. Tập đồng loạt

2-3 lần - Gv quan sát, sửa sai
cho HS.

- HS luyện tập yêu cầu của
GV, quan sát và nhận xét lẫn
nhau. giúp đỡ bạn tập chưa
đúng.
ĐH tập luyện đồng loạt.

- Gv để em HSKT tập
cùng cả lớp, gần 1 bạn
tập tốt, giúp em hòa
nhập với tập thể.
CS điều khiển, HS thực hiện
3. Thi đua giữa các tổ

4. Trò chơi:
4.1 Trò chơi: “Bịt mắt bắt
dê”
4.2 Trò chơi “Biểu
tượng”.
(sử dụng 1 trong 2 trò
chơi vào các tiết học)

1 lần

- GV tổ chức cho HS
- Từng tổ lên thi đua - trình
thi đua giữa các tổ.
diễn
- GV nhận xét đánh giá - Hs nhận xét tổ bạn.
tuyên dương.
3-5 lần - GV nêu tên trò chơi,
Đội hình trò chơi
hướng dẫn cách chơi.
- Quan sát HS chơi thử,
giải đáp thắc mắc
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.

-Nhận xét, tuyên dương - Hs tham gia tự giác, tích
HS thắng cuộc
cực, đoàn kết.
5. Bài tập PT thể lực.
2-3 lần - GV hướng dẫn bài tập
ĐH tập thể lực và hồi tĩnh
( chọn 1 trong 2 bài
5.1 Bật cao tại chỗ, hai
tập/ 1 tiết)
tay chống hông 10-15 lần,
tập 2 tổ, nghỉ giữa 1 phút.
- GV cử bạn HS tập tốt
5.2 Tại chỗ chạy lăng gót
đứng tập và giúp đỡ em
30 nhịp sau đó di chuyển
HSKT.
- HS thực hiện theo hướng
15m, tập 2 tổ, nghỉ giữa 1
dẫn của giáo viên. Đúng
phút.
lượng vận động, nhịp điệu.
5.3 Hồi tĩnh:
- GV điều hành lớp thả
- Thả lỏng cơ toàn thân
lỏng cơ toàn thân
IV. Hoạt động vận dụng

4-5'

1. Vận dụng:
- Bài tập 1, 2, 3 SGK
2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần
khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà

- GV nêu bài tập

- HS trả lời

- GV nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ học của
HS, đồng thời đưa ra
hướng khắc phục hoặc
trả lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.

- HS lắng nghe để khắc phục
điểm
ĐH kết thúc

3. Xuống lớp

- HS đi theo hàng về lớp

IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có).
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Thời gian thực hiện: Tiết 9: Ngày 07.08 / 10 năm 2025
ơ

Môn: Giáo dục thể chất - Lớp: 3 – Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Bài 3: Biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng
tròn và ngược lại (tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Về phẩm chất: Tích cực, tự giác, nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập
luyện và hoạt động tập thể.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện biến đổi đội hình từ một vòng
tròn thành hai vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm, lớp để thực hiện các
động tác và trò chơi.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát tranh, phát hiện những
lỗi sai khi thực hiện động tác, tìm cách khắc phục cho mình và cho bạn.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá

nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai
vòng tròn và ngược lại, vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể; Tham
gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực. HSKT thực hiện
được kĩ thuật theo hướng dẫn của thầy cô và bạn. Hoàn thành lượng vận động
theo yêu cầu phát triển thể lực; Hình thành thói quen tập luyện thể dục thể thao
ngoài giờ học.
- NL thể dục thể thao: Làm quen được với một số bài tập thể lực, trò chơi vận
động rèn luyện phản xạ, các tố chất thể lực, tạo nền tảng để tập luyện các môn
thể thao.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị sân tập, còi, nấm thể thao, trang phục thể thao.
2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ theo sự hướng dẫn của giáo viên, trang phục thể
thao, giày tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu

Định
lượng
8-9'

1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tập luyện,
sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...

3. Trò chơi bổ trợ khởi
động:
- Trò chơi “Chạy nhanh
theo số”

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học

2L8N

- GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng biên
độ, nhịp hô.

4-5 lần - GV hướng dẫn chơi
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung
bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo nhịp hô
của CS.
Đội hình trò chơi

- HS chú ý nắm luật chơi, tích
cực, chủ động tham gia trò
chơi
3. Tr