TUẦN 13:

CHỦ ĐỀ: BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT
Bài 4: BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT (T3)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được cái đúng, cái tốt cần bảo vệ.
- Biết vì sao phải bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Biết một số cách đơn giản để bảo vệ cái đúng, cái tốt.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu các việc làm phù hợp với lứa
tuổi để góp phần bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được một số thái độ, hành vi góp phần
bảo vệ cái đúng, cái tốt ngoài sách giáo khoa.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và trao đổi với bạn và mọi người về thực
hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ cái đúng, cái tốt.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết vận dụng những
kiến thức đã học về bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Phẩm chất trách nhiệm: Thể hiện ở thái độ, hành vi không chấp nhận, làm theo cái
sai, cái xấu; luôn bênh vực và bảo vệ cái đúng, cái tốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, SGV, Vở Bài tập Đạo đức 5;
- Thẻ bày tỏ thái độ, phiếu học tập, sticker, máy chiếu, máy tính (nếu có).
- Tranh minh hoạ tình huống về bảo vệ cái đúng, cái tốt theo Thông tư số 37/2021/
TT-BGDĐT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3 phút)
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập
trung.
- Cách tiến hành:
- GV kể cho HS nghe câu chuyện “Một
- HS nghe kể chuyện và trả lời câu
nhà thơ chân chính” (Tiếng Việt 4, tập 1,
hỏi:
NXBGDVN, 2020) và đặt câu hỏi: Câu
Câu chuyện cho chúng ta thấy cái
chuyện cho chúng ta bài học gì?
đúng, cái tốt rất cần được bảo vệ và
- GV tổng kết phần trả lời và nhấn mạnh
những ai thực hiện điều đó sẽ luôn
đến vai trò, ý nghĩa của việc bảo vệ cái
được kính trọng và yêu quý.
đúng, cái tốt đối với mỗi người trong cuộc

sống và sự cần thiết phải vận dụng những
điều đã học vào thực tiễn cuộc sống để
cùng nhau bảo vệ cái đúng, cái tốt ở xung
quanh mình.
2. Luyện tập: (10 phút)
- Mục tiêu:
+ HS được củng cố kiến thức thông qua bày tỏ thái độ, nhận xét hành vi, xử lí tình
huống liên quan đến việc bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Cách tiến hành:
Bài tập 4: Xử lí tình huống (10 phút)
- GV tổ chức cho HS tiếp tục làm việc - HS thực hiện nhiệm vụ phân vai và
nhóm 4 HS: Đọc tình huống, thảo luận để trình diễn tình huống, sau đó trình
đưa ra phương án xử lí tình huống và đóng bày phương án xử lí:
vai thể kết quả xử lí.
+ Tình huống 1: Nói với Dũng và
Phong nên đi tìm người lớn để ngăn
chặn, nhắc nhớ việc làm sai của các
bạn.
+ Tình huống 2: Nói với các bạn rằng
sở thích của Nhung rất có ích, giúp
bảo vệ môi trường. Chúng ta không
nên chế giễu, trêu chọc, mà cần học
tập bạn.
- GV quan sát, hỗ trợ những nhóm gặp khó + Tình huống 3: Nói với Nga rằng đó
khăn khi thực hiện nhiệm vụ.
là tiền của bà bán nước đánh rơi,
- GV mời đại diện các nhóm trình bày mình phải có trách nhiệm trả lại cho
phương án xử lí qua đóng vai. Các nhóm bà. Tham của rơi là điều không tốt.
khác nhận xét, đánh giá, đưa ra cách xử lí - HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà theo
khác.
hướng dẫn của GV.
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập, kết
quả làm việc và kết luận.
3. Vận dụng trải nghiệm. (18 phút)
- Mục tiêu:
+ Hs kết nối được những điều đã học với thực tiễn cuộc sống bằng những việc làm
cụ thể.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Qua đó HS thực hiện được một số việc
làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ cái đúng, cái tốt.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:

1. Chia sẻ về việc làm bảo vệ cái đúng,
cái tốt (9 phút)
- GV mời một số HS chia sẻ sảm phẩm đã - HS tiến hành thực hiện nhiệm vụ và
chuẩn bị về việc làm bảo vệ HS tiến hành chia sẻ kết quả trước lớp.
thực hiện nhiệm vụ và chia sẻ kết cái đúng,
cái tốt và những cảm xúc, suy nghĩ của em
về việc làm đó.
- GV nhận xét tinh thần thực hiện nhiệm vụ - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
và sản phẩm của HS.
2. Sưu tầm và chia sẻ tấm gương bảo vệ
cái đúng, cái tốt (9 phút)
- GV tổ chức cho một số HS giới thiệu về - HS thực hiện nhiệm vụ và chia sẻ
tấm gương mình đã sưu tầm và chia sẻ điều kết quả trước lớp với sản phẩm đã
học hỏi được từ tấm gương đó.
chuẩn bị ở nhà.
- GV nhận xét tinh thần thực hiện nhiệm vụ
và sản phẩm của HS.
4. Củng cố, dặn dò: (2 phút)
- Nhận xét sau tiết dạy.
- HS lắng nghe.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
---------------------------------------------------