GIÁO ÁN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực giáo dục: Phát triển nhận thức
Chủ đề: Gia đình
Đề tài: Nhận biết,phân biệt hình tròn,hình vuông,hình tam giác
Lứa tuổi: 4-5 tuổi
Thời gian: 25-30 phút
I.Mục đích- yêu cầu
1.Kiến thức
-Trẻ nhận biết và gọi đúng tên,hình tròn,hình vuông,hình tam giác
-Trẻ nhận biết được đặc điểm riêng của hình tròn,hình vuông,hình tam giác
2.Kỹ năng
-Trẻ gọi đúng tên và phân biệt hình tròn,hình vuông,hình tam giác
-Trẻ dùng kỹ năng sờ,lăn để nhận biết hình tròn,hình vuông
-Rèn kỹ năng phát âm
3.Thái độ
-Trẻ hứng thú trong giờ học
II.Chuẩn bị
1.Địa điểm tổ chức
-Tổ chức dạy trong lớp học
-Đội hình: Ngồi chữ U
2.Xây dựng môi trường học tập
-Lớp học trang trí theo chủ điểm
3.Đồ dùng
a.Đồ dùng của cô
-Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu
-Một rổ đồ dùng có hình tròn,hình vuông hình tam giác, 3 ngôi nhà
b.Đồ dùng của trẻ
-Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có hình tròn,hình vuông,hình tam giác
III.Cách tiến hành
Thời ND và tiến
Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt động tương ứng
gian
trình hoạt
Hoạt động của cô
Hoạt động
động
của trẻ
3-5
1.Ổn định tổ
Xin chào mừng các bé đến với chương trình -Trẻ lắng
phút
chức,gây
“Ngôi nhà toán học”ngày hôm nay.
nghe
hứng thú
-Về dự chương trình cô xin trân trọng giới
-Trẻ chào
thiệu có rất nhiều các bác các cô,các con phải
khách
làm gì?
-Và thành phân không thể thiếu đó là các bé
lớp mẫu giáo 4 tuổi thôn nhân sơn
-Trẻ vỗ tay
Xin quý vị một tràng vỗ tay để cổ vũ cho
các bé
-Đồng hành cùng chương trình là cô giáo Hải

20-22
phút

2.Bài mới
a,Nhân biết
phân biệt
hình
tròn,hình
vuông,hình
tam giác

Yến và cô giáo Ngọc Ánh
Chương trình đã bắt đầu rùi Chúng mình
cùng hát một bài vào chơi.
-Trẻ hát cùng cô bài hát “nhà của tôi”
-Các con vừa hát bài hát gì?
-Bài hát nói lên điều gì?
À, các con vừa hát bài hát “Nhà của tôi”
đấy.
Mỗi chúng ta ai cũng có một mái ấm gia
đình tràn đầy tình yêu thương của ông bà,bố
mẹ.Dù đi xa thật là xa nhưng ta vẫn nhớ ngôi
nhà thân yêu.
Đến với chương trình hôm nay các bé sẽ được
tham gia phần thi và các trò chơi vô cùng bổ
ích và lý thú.
Ngay bây giờ xin mời các bé đến với phần
thi “ô số bí ẩn”xin mời các bé cùng hướng lên
màn hình.
- Trên màn hình của cô có hình ảnh gì ?
- Trong ngôi nhà có gì đặc biệt?
À, trên màn hình cô có ngôi nhà ,trong ngôi
nhà có các ô số và nhiệm vụ của các con là hay
lật mở và khám phá các ô số đó.
Để tham gia được phần thi này .Ban tổ chức
đã chuẩn bị cho các con mỗi bạn một rổ đồ
dùng,xin mời các con quay lại phía sau lấy rổ
đồ dùng của mình.
-cô mời tổ cua ban :A
-con chọn ô số mấy?
Tổ của A chọn ô số 1
-Cô con mình cùng khám phá ô số 1 nhé.
+ ô số một có điều bí ẩn gì?
-Các con có nhận xét gì về hình tròn
- Hình tròn có màu gì ?
-các con hãy cầm hình tròn nên tay trái ,dùng
ngón trỏ tay phải di lên đường bao của hình
tròn xem hình tròn như thế nào.
-Các con thấy hình tròn ra sao?
-Bây giờ các con đặt hình tròn xuống năn xem
có năn được không.

-Trẻ hát
cùng cô
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng
nghe

-Trẻ lắng
nghe

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng
nghe

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời
-Trẻ đặt hình
tròn xuống
và năn
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

-Hình có năn được không?
-Trẻ trả lời
-Vì sao hình tròn năn được?
-Trẻ trả lời
-cô củng cố lại
* trên màn hình vẫn còn các ô số .Bây giờ là sự -Trẻ chọn

b.So sánh
*So sánh
hình
tròn,hình
vuông
*So sánh
hình tam
giác,hình
vuông

c.Trò chơi

2-3
phút
3.Kết thúc

lựa chọn của tổ bạn B
+ các con chọn ô số mấy ?
-Trong ô cửa có gì đây các con ?
À đúng rồi đó là hình vuông ,các con hãy
chọn trong rổ hình vuông và dơ lên cho cô yến
xem nào ,cả lớp đọc to hình vuông
-Hình vuông có màu gì?
+Bây giờ chúng mình lấy ngón trỏ tay phải đặt
bên cạnh để đếm xem hình vuông có bao nhiêu
cạnh.
-Hình vuông có mấy cạnh các con?
-Cô cho cả lớp đọc (hình vuông có bốn cạnh)
-Các con cầm hình vuông năn xem hình vuông
có năn được không?
+Cô củng cố lại
* Cô thấy tổ của bạn C rất muốn tham gia
phần thi này rồi:
-Xin mời các con hãy chọn ô số của mình
-Cô con mình cùng khám phá ô cửa số 3 nhớ
+Ô cửa số 3 có hình gì đây?
+Vì sao các con biết đó là hình tam giác?
+Để biết xem hình hình tam giác có đúng 3
cạnh hay không cô con mình cùng nhau kiểm
tra nhé.
+Cô cùng trẻ đếm cạnh của hình tam giác.
-Cả lớp đọc hình tam giác có 3 cạnh.
-Các con cầm hình tam giác và năn xem có năn
được không?
-Hình tam giá có năn được không ?
*Cô củng cố lại
- Vừa rồi các con được làm quen với những
hình gì?
_Trong 3 hình này hình nào năn được?
-Còn hình nào không năn được?
*So sánh hình tròn và hình vuông
-Hình tròn và hình vuông có điểm gì giống và
khác nhau.
+Điêm giống nhau: đều có tên gọi là hình
+Điểm khác nhau:hình tròn có màu đỏ ,hình
vuông có màu xanh;hình tròn có đường bao
cong ,hình vuông có đường bao thẳng ;hình
tròn năn được ,hình vuông không năn được
*So sánh hình tam giác và hình vuông có
điểm gì giống và khác nhau
+Điểm giống nhau đều có tên gọi là hình không

hình và dơ
lên
-Trẻ trả lời
-Trẻ đếm
-Trẻ trả lời
-Trẻ đọc
-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

-Trẻ đếm
-Trẻ đọc
-Trẻ thực
hiện
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

-Trẻ chơi trò
chơi

lăn được và có các cạnh
+Điểm khác nhau là hình tam giác có màu
vàng,hình vuông có màu xanh,hình tam giác có
ba cạnh,hình vuông có bốn cạnh
-Trẻ hát và
*Trò chơi 1:Thư trí thông minh
vận động
Cô giải thích luật chơi và cách chơi
cùng cô
(Cho trẻ chơi 1-2 lần)
*Trò chơi 2:Tìm nhà
Cô giải thích luật chơi và cách chơi
(Cho trẻ chơi 1-2 lần)
-Nhận xét tuyên dương
Chương trình toán học đến đây là kết
thúc,xin chào và hẹn gặp lại các bé
Cho trẻ hát và vận động bài hát: Tổ gia đình
GIÁO ÁN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
                                        Lĩnh vực giáo dục: Phát triển nhận thức
Chủ đề:  Bản thân
Đề tài: Nhận biết hình tròn- hình vuông              
  Lứa tuổi: 3-4 tuổi
Số lượng: 20-25 trẻ
Thời gian: 20-25 phút
 
I/ Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức. 
-Trẻ nhận biết được màu đỏ
-Trẻ nhận biết phân biệt được hình tròn, hình vuông. Trẻ nói được đúng tên hình tròn, hình vuông.
- Trẻ nhận biết được đặc điểm cơ bản của hình tròn ( đường bao cong tròn khép kín, lăn được;
hình vuông ( có các cạnh, các góc, đường bao thẳng, gấp khúc, không lăn được).
2. Kĩ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, kỹ năng phật biệt hình tròn, hình vuông.
- Luyện kỹ năng trả lời trọn câu.
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi, kỹ năng chơi ở nhóm.
3. Thái độ.
-Trẻ có nề nếp tham gia hoạt động
-Có tinh thần đoàn kết trong chơi trò chơi.
 
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô : 

- 1 hình tròn to màu đỏ, 1 hình vuông to màu vàng.
- Ngôi nhà, mô hình vườn hoa
- Nhạc bài hát “Chúc mừng sinh nhật ”
2.Đồ dùng trẻ:
2 bảng chơi có khoét hình vuông, hình tròn .  Hình vuông, hình tròn đủ cho trẻ hoạt động
 
III. Tiến hành hoạt động.
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức- Ôn màu đỏ.
-Tìm cô- tìm cô
-Cô giới thiệu cho trẻ đến thăm nhà bạn Thỏ.
-Đường đến nhà bạn thỏ rất xa, phải đi bằng xe buýt. Cô tặng cho mỗi trẻ một chiếc vé xe.
-Cho trẻ cầm vé xe trên tay và quan sát vé xe
-Trên tay con cầm cái gì? Vé xe màu gì? ( màu đỏ) .
-Vé xe màu đỏ của con đâu?
-Thông qua câu hỏi đàm thoại cô giúp trẻ củng cố nhận biết,ôn luyện màu đỏ
 
* Hoạt động 2: Nhận biết hình tròn- hình vuông.
-Cô dùng hình tròn màu đỏ, làm bác lái xe, lái xe đưa trẻ đến thăm nhà bạn Thỏ.
- Để đến được nhà bạn Thỏ các con phải đi bằng xe gì?
-Cô đưa hình tròn ra. Đây là bánh xe buýt.
-Các con nhìn xem bánh xe hình gì? ( Hình tròn).
- Hình gì đây? Hình tròn đâu?
-Thông qua các câu hỏi đàm thoại cô giúp trẻ nhận biết hình tròn.
-Cô lăn hình tròn cho trẻ quan sát
-Vì sao hình tròn lại lăn được? ( có đường bao cong tròn)
-Cô cho trẻ cùng giả làm bác lái xe lái xe trên đường ( trẻ lăn hình tròn).
* Đến nhà bạn Thỏ, trẻ quan sát ngôi nhà của bạn thỏ.( trẻ ngồi hình vòng cung)
- Cô gõ cửa mời bạn thỏ ra:
-Các bạn nhìn xem cơ thể tớ được ghép từ những hình gì?
-Đầu tớ được ghép từ hình tròn, còn thân tớ được ghép từ hình vuông
-Bạn thỏ chào các bạn để ra vườn hái rau.
-Cô giới thiệu hình vuông của cô giống hình vuông thân bạn thỏ
-Cô cho trẻ quan sát, nhận biết hình vuông thông qua các câu hỏi đàm thoại
+ Đây là hình gì?
+ Hình gì đây?
+ Hình vuông đâu?

-Cho tập thể, cá nhân trẻ nói nhiều lần từ “ Hình vuông”
-Hình vuông có lăn được không? ( cô lăn hình vuông cho trẻ quan sát)
-Hình vuông không lăn được vì có các cạnh, các góc. Cô chỉ các cạnh, góc cho trẻ quan sát.
 
* Hoạt động 3: Luyện tập
-Cô đưa trẻ đi thăm khu vườn nhà bạn thỏ.
-Trẻ quan sát vườn rau : Bạn thỏ trồng rau trên mảnh vườn hình gì? ( Hình vuông, hình tròn).
-Cô giới thiệu bạn Thỏ vẽ bản  thiết kế kế hàng rào cho khu vườn
-Các con nhìn xem bạn thỏ vẽ hàng rào bằng những hình gì? ( hình vuông, hình tròn)
-Cô giúp trẻ nhận biết hình vuông, hình tròn
-Trẻ chỉ vào hình vuông, hình tròn theo yêu cầu của cô.
-Cô chuẩn bị nhiều viên gạch để trẻ xây hàng rào
-Hỏi trẻ viên gạch hình gì?:
-Cô giúp trẻ nhận biết gạch hình tròn, gạch hình vuông.
-Cho trẻ lăn hình tròn, hình vuông
-Cô gợi ý trẻ giúp bạn Thỏ xây dựng hàng rào bằng những viên gạch hình tròn , hình vuông
-Hỏi ý tưởng xây của trẻ
-Yêu cầu trẻ dùng viên gạch hình vuông đặt vào ô hình vuông, dùng viên gạch hình tròn đặt vào ô
hình tròn để tạo thành hàng rào cho vườn rau.
-Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ
* Chơi trò chơi:” Gieo hạt, nảy mầm”.
 
* Hoạt động 4: Củng cố
-Trò chơi Tìm hình cho bóng
-Cô giới thiệu cô dã chuẩn bị 2 bức tranh in bóng các loại đồ chơi để tặng bạn Thỏ
-Yêu cầu trẻ chọn hình vuông, hình tròn và các hình  to nhỏ khác nhau ghép vào bóng của hình để
tạo thành nhiều đồ chơi khác nhau tặng bạn Thỏ
-Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ
* Kết thúc cô và trẻ hát bài :” Chúc mừng sinh nhật” bạn Thỏ.