TUẦN 27
Ngày soạn:
Ngày dạy

Thứ Ba ngày 24 tháng 03 năm 2026
Tự nhiên và xã hội
BÀI 22: ĂN UỐNG HẰNG NGÀY (TIẾT 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS sẽ:
- Nói được tên các bữa ăn chính trong ngày; nêu được tên một số thức ăn, đồ
uống có lợi cho sức khỏe, biết lựa chọn thực phẩm cho một bữa ăn đảm bảo cho
sức khỏe.
- Nêu được các lợi ích của việc ăn, uống đầy đủ. Nói được một số biện pháp
đảm bảo vệ sinh trong ăn, uống, nhận biết được sự cần thiết của việc thực hiện
vệ sinh ăn, uống đối với sức khỏe.
- Có ý thức tự giác thực hiện việc ăn, uống đầy đủ, sạch sẽ, an toàn, có lợi cho
sức khỏe, có kĩ năng ăn, uống đầy đủ và an toàn.
* Lồng ghép GDKNCDS:
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy tính, máy chiếu.
III. Các hoạt động dạy học:
Tên hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động
- GV cho HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi
truyền tin. Các câu hỏi trong hộp
tin có nội dung liên quan đến các
kiến thức đã học ở tiết 1. 2.
2.Hoạt động
- HS quan sát hình trong SGK, - HS quan sát hình trong
khám phá
thảo luận nhóm để nêu nội dung SGK..
hình từ đó rút ra được lợi íchcủa
việc, ăn uống đầy đủ.
- HS thảo luận và trình bày.
- GV nhận xét các nhóm
- GV kết luận.
- HS lắng nghe.
3. Hoạt động - GV tổ chức cho HS quan sát - HS quan sát tranh và trao
thực hành
tranh và trao đổi để tìm ra các lí đổi.
do khiến Minh bị đau bụng từ đó - HS trả lời.
rút ra được kết luận: ''Ăn, uống
an giàn giúp chúng ta khỏe mạnh - HS nhận xét.
và phòng tránh bệnh tật''.
- GV nhận xét, đánh giá
- HS lắngnghe
- GV kết luận
4. Hoạt động
- GV tổ chức hoạt động nhằm
vận dụng
giúp HS củng cố, tập hợp lại các - HS thực hành theo yêu cầu
việc làm, thói quen đảm bảo việc của SGK và GV
ăn, uống đầy đủ, an toàn.
- Ở hình HS rửa hoa quả, GV
đưa ra một tình huống: gọi 3 HS - HS xử lý tình huống.

5. Đánh giá

ở dưới lớp lên, đưa cho mỗi em
một quả táo và nói: “Con ăn đi''.
- GV cùng cả lớp sẽ theo dõi
phần xử lí của 3 HS trong tình
huống
- GV nhận xét, kết luận
- GV đưa ra tình huống:
- HS nói với bạn về cách mình
và người thân đã làm để lựa
chọn thức ăn, đồ uống,thảoluận
- GV nhận xét,góp ý
- GV giúp HS để rút ra được
cách lựa chọn thức ăn, đồ uống
an toàn.

- HS nhận xét bạn.
- HS lắng nghe.
- HS theo dõi.

- HS lựa chọn và chia sẻ với
bạn
.
- HS quan sát hình tổng kết
cuối bài và thảo luận để trả
lời các câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày.
Nhóm khác nhận xét, bổ
sung.

- GV cho HS quan sát hình tổng
kết cuối bài và thảo luận để trả
lời các câu hỏi:
+Minh và mẹ Minh đang làm
gì?
+Tivi đã nói gì về thời tiết ngày
mai?
+ Mình đã nói gì với mẹ?
- HS lắng nghe.
+ Bạn nào đã biết theo dõi thời
tiết để chuẩn bị trang phục và đồ
dung, ăn uống phù hợp,…như
Minh?
- HS lắng nghe.
6. Vận dụng. - GV kết luận
Yêu cầu HS xem trước bài Vận
động và nghỉ ngơi.
*Tổng kết tiết học
- HS nhắc lại.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau giờ dạy ( nếu có);
.........................…................................................................................................
TUẦN 28
Ngày soạn:
Ngày dạy

Thứ Ba ngày tháng năm 2026
Tự nhiên và xã hội
BÀI 23: VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI (TIẾT 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS sẽ:

- Nhận biết và kể được một số hoạt động và nghỉ ngơi phù hợp có lợi cho sức
khỏe, các hoạt đọng không có lợi cho sức khỏe và hậu quả của nó để phòng
tránh.
Liên hệ với những hoạt động hằng ngày của bản than và xây dựng thói quen vận
động và nghỉ ngơi hợp lí: tích cực vận đọng, vận động vừa sức, vận động đúng
cách nhằm đảm bảo sức khỏe cho mình và cho bạn bè, người than.
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy tính, máy chiếu.
III. Các hoạt động dạy học:
Các HĐ
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi
-GV cho HS chơi trò chơi truyền - HS chơi trò chơi
động
ti.n.Cáccâu hỏi trong hộp tin có nội - HS lắng nghe.
dung liên quan đến các kiến thức đã
2.
học ở tiết
Khámphá - GV giới thiệu bài mới
Hoạt động 1
-GV cho HS kể về các hoạt động của - HS kể về các hoạt động.
bạn hoa trong ngày nghỉ và hỏi:
“Các em có làm việc nhà để giúp đỡ
bố mẹ như bạn Hoa không?'' để
chuyển tiếp sang hoạt động 2.
- HS trả lời .
-GV nhận xét, chốt, chuyển
Yêu cầu cần đạt: HS nói được các - HS lắng nghe.
hoạt động vận động, nghỉ ngơi đúng
giờ, hợp lí và có lợi cho sức khỏe của
bạn Hoa trong ngàynghỉ.
Hoạt động 2
3. Hoạt
- GV đặt câu hỏi: Vào ngày nghỉ, em - HS trả lời.
động
thường làm gì?
thựchành - GV nhận xét, khen ngợi
- HS lắng nghe.
- Yêu cầu cần đạt: HS tích cực, hào
hứng trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình trongSGK.
trong SGK để chỉ ra được hoạt động
nghỉ ngơi nào là hợp lí, hoạt động nào - HS nêu
là không hợp lí.
- GV nhận xét, kết luận
- HS lắng nghe
GV chia lớp thành các nhóm tùy ý
theo số lượng HS trong lớp (hoặc chia
theo tổ) để chơi trò chơi kể về các
hoạt động nghỉ ngơi có lợi và không
có lợi cho sức khỏe, đội kể được - HS tham gia tròchơi
nhiều và nhanh nhất sẽ là đội thắng
(mỗi lần một người trong độiđứngra
kể trong một thời gian nhất định, nếu

quá giờ sẽ mất lượt).
4. Hoạt
Yêu cầu cần đạt: HS phân biệt được
đông vận các hoạt động nghỉ ngơi có lợi và
dụng
không có lợi cho sức khỏe của mình. - HS hoạt động nhóm.
-GV cho HS hoạt động nhóm, từng
bạn nói về những việc nhà vừa có lợi
cho sức khỏe vừa giúp đỡ gia đình mà
bản thân đãlàm.
- HS nêu.
-GV cho một vài HS lên nói trước lớp
- GV nhận xét, đánhgiá
- HS nhận xét bạn.
- GV nhấn mạnh thêm về những tấm
5. Đánh
gương như Cậu bé Coretti trong tác - HS lắng nghe.
giá
phẩm Những tấm lòng cao cả, mặc dù
việc dậy sớm không có lợi cho sức
khỏe nhưng hằng ngày cậu dậy từ 5
6. Hướng giờ sáng đi vác củi cho bố mẹ mà - HS lắng nghe.
dẫn về
không hề than vãn nửa lời, luôn tươi
nhà
cười, hoạt bát, tranh thủ mọi thời gian
để vừa học, vừa làm, vừa chăm sóc
mẹốm;
- HS lắng nghe.
Yêu cầu cần đạt: HS nói được về các
việc nhà vừa có lợi cho sức khỏe vừa
giúp đỡ gia đình mà mình đã làm.
-HS có thái độ tích cực, tự giác trong
việc xây dựng thói quen vận động và - HS đóng vai theo tình huống
nghỉ ngơi hợp lí nhằm đảm bảo sức gợi ý trong hình tổng kết cuối
khỏe cho bản thân.
bài.
- Định hướng phát triển năng lực và
phẩm chất: GV cho HS đóng vai theo
tình huống gợi ý trong hình tổng kết - HS lắng nghe.
cuối bài.
- GV nhận xét
- HS lắng nghe.
-Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị kiến
thức cho bài Tự bảo vệ mình.
- HS nêu.
* Tổng kết tiết học
- HS lắng nghe.
- Nhắc lại nội dung bàihọc
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau giờ dạy ( nếu có);
.........................…................................................................................................
TUẦN 29
Ngày soạn:
Ngày dạy

Thứ Ba ngày tháng năm 2026

Tự nhiên và xã hội
Tiết 58: BÀI 24: TỰ BẢO VỆ MÌNH (TIẾT 2)
I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS sẽ:
- Xác định được vùng riêng tư của cơ thể cần được bảo vệ; phân biệt được
những hành động chạm an toàn, không an toàn.
- Nhận biết được những tình huống không an toàn và biết cách xử lí một cách
phù hợp để đảm bảo an toàn cho bản thân. Biết nói không và tránh xa ngườicó
hành vi động chạm hay đe dọa đến sự an toàn của bản thân và biết nói với người
lớn tin cậy khi gặp tình huống không an toàn để được giúp đỡ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình ảnh.
III. Các hoạt động dạy học:
Các HĐ
1. Mở đầu:
Khởi động
2. Hoạt
động khám
phá

3.Hoạt động
thực hành

Hoạt động của GV
- GV cũng cho HS vừa hát vừa nhảy theo
nhạc hoặc theo clip bài hát Năm ngón tay
và dẫn dắt vào bài học.
- GV giới thiệu bài mới
- GV cho HS quan sát hình trong SGK
hỏi:
+ Có chuyện gì xảy ra với Hoa?
- GV nhận xét
- GV sử dụng hình vẽ cơ thể người với
các vùng riêng tư trong SGK hoặc sử dụng
các đoạn phim về giáo dục phòng chống
xâm hại cho HS xem thêm để hiểu rõ về
các vùng riêng tư cần được bảo vệ, tránh
không được để cho người khác chạm vào
(miệng, ngực, mông và giữa hai đùi).
- GV chốt ý, kết luận
-GV cho HS biết, tùy từng thời
điểm,hoàn cảnh và đối tượng mà sự động
chạm thân thể là an toàn, không an toàn:
chẳng hạn bác sĩ chạm vào những vùng
riêng tư trên cơ thể chúng ta khi khám
bệnh nhưng lúc đó phải có mặt bố mẹ hoặc
người thân của chúng ta ở cạnh và được sự
cho phép của bố mẹ cũng như chính chúng
ta (đây là đụng chạm an toàn);khi còn nhỏ
chưa tự tắm rửa được, mẹ phải tắm rửa cho
chúng ta, bố mẹ ôm hôn chúng ta (đụng
chạm an toàn).
- GV sử dụng thêm các hình với các tình
huống an toàn và không an toàn để tổ chức
cho HS chơi trò chơi nhận biết các tình

Hoạt động của HS
- HS vừa hát vừa nhảy
theo nhạc
- HS lắng nghe
- HS quan sát hình
trong SGK
- HS trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS quan sát, theo dõi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

huống này.
+ Chia lớp thành các đội và tính điểm nhận - HS theo dõi, lắng
biết các tình huống (không chỉ có các tình nghe
huống bắt nạt, đe dọa mà còn có những - HS tham gia trò chơi
tình huống bạo hành về tinh thần như trêu - HS nêu cách xử lý
chọ, bêu rếu hoặc cưỡng ép các em bé lao tình huống
4.Hoạt động động cũng là những tình huống không an HS nhận xét
vận dụng
toàn cần nhận biết)
- GV nhận xét cách xử lý
- HS lắng nghe
- GV chốt, chuyển ý
5. Đánh giá - GV cho HS lựa chọn đóng vai xử lí một - HS đóng vai
số tình huống không an toàn.
6.Hướng
- GV cho HS nhận xét cách xửlý
- HS nhận xét
dẫn về nhà
- GV nhận xét,chốt
- Xác định được các vùng riêng tư của cơ - HS lắng nghe
thể cần được bảo vệ, phân biệt được những
hành động chạm an toàn, không an toàn;
có ý thức tự bảo vệ bản thân để không bị - HS lắng nghe
xâmhại.
- Yêu cầu HS chuẩn bị cách ứng xử khi - HS lắng nghe
gặp các tình huống không an toàn với mình
và bạn cùng lớp.
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- HS nhắc lại
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau giờ dạy ( nếu có);
.........................…................................................................................................
TUẦN 30
Ngày soạn:
Ngày dạy

Thứ Ba ngày tháng năm 2026
Tự nhiên và xã hội
BÀI 25: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (T2)
I. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS sẽ:
- Nêu được những kiến thức đã học về cơ thể người; vệ sinh cá nhân và các giác
quan; ăn, uống và vệ sinh trong ăn, uống: vận động và nghỉ ngơi hợp lí; các biện
pháp tự bảo vệmình.
- Đề xuất và thực hiện được những thói quen có lợi cho sức khoẻ về ăn, uống, vệ
sinh thân thể, vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sứckhoẻ.
- Biết quý trọng cơ thể, có ý thức tự giác chăm sóc và bảo vệ cơ thể mình cũng
như tuyên truyền nhắc nhở cho những người xung quanh cùng thựchiện.
II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh minh họa.
III. Các hoạt động dạy học:
Các HĐ
HĐ của GV
1. Mở
- GV cho HS hát 1bài
đầu:
- GV giới thiệubài
Khởiđộng
2. Hoạt
động
Hoạt động 1
thực
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi,
hành
thay nhau hỏi và trả lời vẽ những việc
đi làm để giữ tin vệ sinh cơ thể.
- GV mời đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét chốt ý đúng
Yêu cầu cần đạt: HS nêu được những
việc cần làm để giữ vệ sinh cơ thể,
đóng thời có thể thực hiện đúng cách
được các hoạt động cơ bản để giữ vệ
sinh cơ thể như đánh răng, rửa mặt,
rửa tay bằng xà phòng...
Hoạt động 2
-GV đặt câu hỏi:
+Từ những kiến thức đã học trong
chủ đề, cm hãy cho biết làm thế nào
để có được cơ thể khoẻ mạnh và an
toàn?
GV tổng hợp các ý kiến của HS và kết
luận: Muốn có được cơ thể khoẻ
mạnh và an toàn, chúng ta cần ăn
uống đầy đủ và đi bảo vệ sinh: giữ gìn
vệ sinh cá nhân thật tốt; có thói
quenvậnđộngvànghỉngơihợplí,tíchcực
3. Đánh
vận động: không ngừng học hỏi
giá
những kiếnthức và kĩ năng tự bảo vệ
bản thân để có thể vận dụng trong
4. Hướng những tình huống xấu.
dẫn về
-GV cho HS chơi cá nhân:
nhà
Cá nhân lên hái quả và trả lời câu hỏi.
Cá nhân hoặc đại diện nhóm nào trả
lời đúng sẽ được nhận quà.
GV có thể chuẩn bị sẵn các phần quà
cho nhóm trả lời tốt cũng như hình
thức “phạt" cho những nhóm chưa trả
lời được để trò chơi thể sôinổi.
-Gv nhận xét sau trò chơi
Yêu cầu cần đạt: HS hào hứng chơi

HĐ của HS

- HS hát
- HS lắngnghe

- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trìnhbày
- HS lắngnghe

- HS lắng nghe và trảlời

- HS lắngnghe
- HS tham gia trò chơi
- HS lắng nghe
- HS thực hiện

- HS lắng nghe
- HS nhắc lại
- HS lắng nghe

và trả lời đúng được các câu hỏi.
HS có ý thức trong vệ sinh thân thể,
ăn uống, vận động, nghỉ ngơi hợp lí
để có một cơ thể khoẻ mạnh và an
toàn.
Ôn lại một số biện pháp nhằm chăm
sóc và bảo vệ cơ thể.
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau giờ dạy ( nếu có);
.........................…................................................................................................
TUẦN 31
Ngày soạn:
Ngày dạy

Thứ Ba ngày tháng năm 2026
Tự nhiên và xã hội
BÀI 26: CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI (T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS sẽ:
- Nhận biết và nêu được các đặc điểm của bầu trời ban ngày, ban đêm. Mô tả
được bầu trời banngày, ban đêm ở mức độ đơn giản bằng hình vẽ và lời nói.
- Nêu được sự khác biệt của bầu trời ban ngày và ban đêm ở mức độ đơn giản.
Nhậnbiết và hiểu được những lợi ích của Mặt Trời đối với sinh vật và đời sống
con người.
- Có kĩ năng quan sát, tổng hợp thông tin và khả năng tương lượng: có thái độ
và hành vi đúng khi tiếp xúc với ánh nắng, mặt trời: Không được nhìn trực tiếp
vào Mặt Trời; ko kính râm, đội mũ nón,... khi ra ngoài trời nắng gắt. Cảm nhận
được vẻ đẹp của tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, khám phá về bầu trời và các
hiện tượng tự nhiên.
* Lồng ghép STEM:
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh minh họa..
III. Các hoạt động dạy học:
Các hoạt động
Hoạt động của giáo viên
1.Mở đầu:
-GV cho HS vừa hát vừa nhảy
theo nhạc hoặc clip (nếu có điều
kiện) bài hát Cháu vẽ ông Mặt
Trời
2. Hoạt động - GV nhận xét
khám phá
- GV giới thiệu bài mới
*Hoạt động 1

Hoạt động của học sinh
-HS vừa hát vừa nhảy theo
nhạc
- HS lắng nghe
-HS ra ngoài trời quan sát

- GV yêu cầu HS ra ngoài trời
quan sát.
- HS đọc yêu cầu
- GV yêucầu HS đọc nội dung - HS làm việc nhóm
của phiếu quan sát bầu trời và
hoàn thành phiếu.
- Đại diện nhóm lên trình
- Đại diện nhóm lên trình bày bày trước lớp.
trước lớp.
- HS lắng nghe
- GV nhận xét
*Hoạt động 2
- HS quan sát các hình bầu
- GV cho HS quan sát các hình trời
bầu trời trong 3 hình nhỏ và trả
lời câu hỏi.
- HS lắng nghe
- GV giới thiệu thêm có là bầu - HS làm việc cá nhân
trời vào 3 thời điểm khác nhau hoàn thành nhiệm vụ
3.Hoạt động
trong ngày: sáng, trưa, chiều.
- HS lắng nghe
thực hành
,GV yêu cầu HS làm việc cá
nhân: quan sát và vẽ đúng các - HS thực hiện
đặc điểm của bầu trời tại thời
điểm quan sát (ban ngày). thêm
*Đánh giá
yêu thích khám phá bầu trời.
- HS lắng nghe
*Hướng dẫn * GV nhận xét sau khi HS hoàn
về nhà
thành
*HS giữ lại phiếu quan sát bầu - HS nhắc lại nội dung bài
trời đã hoàn thiện cho bài học - HS lắng nghe
sau. - HS quan sát bầu trời ban
* Tổng kết
đêm vào các tối tiếp theo và ghi
tiết học
vào phiếu quan sát theo mẫu ở
tiết 2, SGK.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau giờ dạy ( nếu có);
.........................…................................................................................................
TUẦN 32
Ngày soạn:
Ngày dạy

Thứ Ba ngày tháng năm 2026
Tự nhiên và xã hội
Bài 26: CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI ( TIẾT 3)
I. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS sẽ:
- Nhận biết và nêu được các đặc điểm của bầu trời ban ngày, ban đêm. Mô tả
được bầu trời banngày, ban đêm ở mức độ đơn giản bằng hình vẽ và lời nói.

- Nêu được sự khác biệt của bầu trời ban ngày và ban đêm ở mức độ đơn giản.
Nhận biết và hiểu được những lợi ích của Mặt Trời đối với sinh vật và đời sống
con người.
- Có kĩ năng quan sát, tổng hợp thông tin và khả năng tương lượng: có thái độ
và hành vi đúng khi tiếp xúc với ánh nắng, mặt trời: Không được nhìn trực tiếp
vào Mặt Trời; ko kính râm, đội mũ nón,... khi ra ngoài trời nắng gắt. Cảm nhận
được vẻ đẹp của tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, khám phá về bầu trời và các
hiện tượng tự nhiên.
* Lồng ghép STEM:
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh..
III. Các hoạt động dạy học:
Các hoạt động Hoạt động của giáo viên
1.Mở
đầu: - GV cho HS chơi trò chơi khép chữ
Khởi động
vào hình vừa để ôn lại kiến thức sẽ
bầu tri ban ngày và ban đêm vừa dễ
gây hứng thú, tao tinh thể vào bài học
mới.
- GV nhận xét
- GV giới thiệu bài mới
2.Hoạt động
Hoạt động 1
khám phá
GV yêu cầu HS liên hệ với những gì
đã quan
sát được hôm trước về bầu trời ban
ngày và ban đêm, quan sát hình và
hoàn thành phiếuhọc tập theo các cậu
hỏi:
- Bầu trời ban ngày và ban đêm khác
nhau thế nào?
- Bầu trời khi nào thì có nhiều mây?
Màu của các linh mây ban ngày và
ban đến: có khác nhau?
- Khi nào thì nhin thấy Mặt Trời?
Khi nào thì nhìn thấy trăng sao?
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng
Yêu cầu cần đạt: HS nếu được các
điểm khác biệt của bầu trời ban ngày
và ban đêm, hoàn thành được nhiều so
sánh.
Hoạt động 2
-GV yêu cầu HS quan sát và nói lên ý
nghĩa của từng hình,
- Yêu cầu HSsau đó nếu vai trò của
ánh sáng mặt trời.

Hoạt động của học sinh
- HS chơi trò chơi

- HS quan sát và hoàn thành
phiếu.
- Các nhóm tổng hợp kết
quả quan sát và cử đại diện
lên báo cáo.

- HS lắng nghe

- HS quan sát và nói lên ý
nghĩa của từng hình
- HS trả lời

-GV nhận xét, chốt đáp án đúng
- HS lắng nghe
Yêu cầu cần đạt: Nêu được lợi ích của
Mặt Trời dựa vào các hình.
Hoạt động thực hành
-GV yêu cầu HS quan sát các hình
trong SGK để trả lời câu hỏi:
- HS quan sát các hình
+ Hoạt động nào thường diễn ra vào trong SGK
ban ngày, ban đêm?
- 2,3 hs trả lời
+Liên hệ với cuộc sống của các em ở - Nhận xét, bổ sung.
trường và gia đình.
-GV nhận xét
- HS lắng nghe.
Yêu cầu cần đạt: HS tự tin nếu được
những hoạt động thường diễn ra vào
ban ngày, ban đêm. Hoạt động vận
dụng GV yêu cầu từng cn HS chuẩn
bị một cái bút và tờ giấy để trên bàn.
Sau đó HS kéo rèm, tắt đèn phòng
học và thực hiện theo hướng dẫn
trong SGK
3.Đánh giá
- HS biết được cần sinh hoạt điều độ - HS lắng nghe.
và nhắc nhở mọi người trong gia đình
cùng thực hiện.
- Định hướng phát triển năng lực và
phẩm chất: GV cho HS thảo luận về - HS thảo luận về hình
hình tổng kết cuối bài để trả lời các tổng kết cuối bài để trả lời
câu hỏi: Minh đang làm gì? Tít khó các câu hỏi.
4.Hướng dẫn nói được vai trò của ánh sáng mặt - HS trả lời.
về nhà
trời.
5. Hướng dẫn - GV nhận xét.
- HS lắng nghe.
về nhà
- - GV chốt đáp án.
* Tổng kết tiết - Xem các chương trình dự báo thời
học
tiết trên tivi.
- HS nhắc lại.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học.
- HS nêu.
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau giờ dạy ( nếu có);
.........................…................................................................................................
TUẦN 33
Ngày soạn:
Ngày dạy

Thứ Ba ngày tháng năm 2026
Tự nhiên và xã hội
BÀI 27: THỜI TIẾT LUÔN THAY ĐỔI (T2)

I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết và nếu được các biểu hiện của thời tiết khi trời nắng, trời mưa; khi
trời có gió và không có gió
- Mô tả được hiện tượng nóng lạnh của thời tiết.
- Dựa vào những biểu hiện của thời tiết phân biệt được trời nắng, mưa hay ra
rằm mát; Phân biệt được trời có gió mạnh, gió nhẹ và lặng gió; có kĩ năng nhận
biết một số dấu hiệu dự bắc trời sắp cố mi ta, giang bị tiểu được tìmột số lợi ích
và tác hại của gió,
- Nêu được một số lí do cho thấy được sự cần thiết phải theo dõi thời tiết hằng
ngày từ đó có ý thức thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết để có sự lựa chọn
trang phục, hoạt động phù hợp.
- Thực hiện được việc sử dụng trang phục và lựa chọn hoạt động phải hợp với
thời tiết để đảm bảo sức khoẻ; có ý thức tự giác chuẩn bị trang phục và đồ dùng
cần. thiết khi thời tiết thay đổi; biết nhắc nhở người khác sử dụng trang phục, độ
dùng phù hợp với thời tiết
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy tính, màn hình tương tác.
III. Các hoạt động dạy học:
Các hoạt động
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1. 1. Mở đầu:
- GV cho HS vừa hát vừa nhảy theo - HS vừa hát vừa nhảy theo
nhạc hoặc clip bài hát: Trời nắng, nhạc.
trời lửa và dẫn dắt vào bài học.
- GV giới thiệu bài mới
- - HS lắng nghe.
2. 2. Hoạt động - GV yêu cầu HS quan sát, thảo - HS quan sát, thảo luận
khám phá
luận theo nhóm hoặc theo bàn:
theo nhóm.
+Nêu những biểu hiện khác nhau - Đại diện nhóm lên trình
của bầu trời khi trời nắng, trời mưa bày.
ở 2 hình.
- - HS lắng nghe.
- - GV nhận xét, chốt ý đúng
3. 3. Hoạt động Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết và
thực hành
nêu được các biểu hiện khác nhau
của bầu trời khi trời nắng, trời mưa.
-GV tổ chức cho HS chơi theo đội,- - HS tham gia trò chơi
mỗi đội gồm 5 thành viên.
-Trên bảng. GV vẽ hình 2 bạn HS. - HS lắng nghe luật chơi
Nhiệm vụ của 2 đội sẽ gắn đồ dùng
phù hợp với thời tiết cho 2 bạn.
- Khi GV hồ “Trời nắng!" hay "Trời
mưa!" 2 đội sẽ lần lượt nhanh tay- - HS lắng nghe
lựa chọn trong giỏ (hoặc trên bàn,
gắn lên bảng cho phù hợp. Đội nào
nhanh nhất, gắn đúng nhất sẽ chiến
thắng
- - GV nhận xét sau phần chơi của HS
- Yêu cầu cần đạt: HS tự lựa chọn

đồ dùng phù hợp với thời tiết, có ý
thức nhắc nhở bạn củng thực hiện
GV cho HS quan sát các hình trong - HS quan sát các hình
SGK và thảo luận nội dung:
trong SGK
+ Các bạn đang làm gì trong từng- - Đại diện nhóm trình bày
hình?
- HS thảo luận và lên trình
4. 4. Hoạt động + Điều đó nên hay không nên? Vì bày trước lớp.
vận dụng
sao?
- Nhận xét, bổ sung.
- - GV cho HS nhận xét
- HS lắng nghe
5. Đánh giá
- GV nhận xét, chốt ý đúng
- - GV kết luận: Hình HS rình bắt
6. Hướng dẫn chuồn chuồn dưới trời nắng - không - HS lắng nghe.
về nhà
nên vì trời nắng to bị cảm; hình HS- - HS thực hiện.
trú mưa chờ ngớt mới về - nên vì đi
dưới trời mưa to nguy hiểm, nếu - HS lắng nghe.
trời mưa vừa thì cần có áo mưa;
hình HS trú mưa dưới gốc cây to –- - HS nhắc lại.
không nên vì khi mưa to dẻ kèm- - HS lắng nghe.
theo sim sét nguy hiểm).
- Yêu cầu cần đạt: HS có kiến thức
và kĩ năng bảo vệ sức khoẻ, tránh
nguy hiểm khi trời mưa hay nắng to.
+ HS biết xem dự báo thời tiết để
chuẩn bị trang phục cho phù hợp.
+ HS tiếp tục theo dõi thời tiết hằng
ngày và chọn trang phục phù hợp.
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học.
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau giờ dạy ( nếu có);
.........................…................................................................................................
TUẦN 34
Ngày soạn:
Ngày dạy

Thứ Ba ngày tháng năm 2026
Tự nhiên và xã hội
BÀI 28: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI ( TIẾT 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát và mô tả được bầu trời, các dấu hiệu của thời tiết một cách tổng hợp
ở mức độ đơn giản.
- Biết cách lựa chọn trang phục và hoạt động phù hợp với thời tiết để giữ gìn
sức khoẻ.
- Thêm yêu quý và ham thích khám phá các hiện tượng tự nhiên.

* Lồng ghép ANQP:
II. Đồ dùng dạy – học:
- Máy tính, màn hình tương tác.
III.Các hoạt động dạy và học
Các hoạt động
GIÁO VIÊN
1.Khởi động
-GV cho HS chơi trò chơi “Ai
nhanh? Ai đúng?"
- GV giới thiệu bài
2.Vận dụng
* GV yêu cầu HS làm việc
nhóm: .
- GV nhận xét các nhóm
- GV kết luận
Yêu cầu cần đạt: HS thảo luận
sôi nổi trong nhóm và tự tin
trình bày trước lớp
Tự đánh giá cuối chủ đề: Khai
thác hình ảnh tổng hợp thể hiện
sản phẩm học tập mà HS đạt
được sau khi học xong chủ đề.
- GV hướng dẫn HS tự làm một
sản phẩm học tập
*Biết lựa chọn trang phục, hoạt
động phù hợp để đảm bảo sức
khoẻ, nhắc nhở người thân cùng
thực hiện.
3.Đánh giá
- GV đánh giá tổng k