TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM HOÀNG
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 24: TỪ 23/2/2026 - 27/2/2026
NĂM HỌC 2025 - 2026

Họ và tên giáo viên: Lê Thị Quỳ
Nhiệm vụ : Giảng dạy môn Âm nhạc Khối 1,2,3,4,5

Thứ/ Buổi
Ngày

Tiết

Lớp

Tên bài học

S
Hai
23/2

C

S
Ba
24/2
C

Tư
25/2

S

Năm
26/2
S
Sáu
27/2

Chương trình và sách giáo khoa

Thời
lượng

1
2

4D
4C

Ôn bài hát: Em yêu hòa bình
Thường thức âm nhạc: GT nhạc sĩ Hoàng Vân

1
1

1
2
3
4
1

1D
1A
1B
1C
5B

Ôn bài hát: Thật đáng yêu
Nhạc cụ
Trải nghiệm và khám phá: Vỗ tay theo cặp

1
1
1
1
1

2

4B

3

5A

1
2
3
4
1
2
3
1

3B
3A
3C
3D
2B
2C
2A
4A

2

5C

3

2D

4

5D

Ôn bài hát: Cho con
Nghe nhạc: Ba ngọn nến lung linh
Ôn bài hát: Em yêu hòa bình
Thường thức âm nhạc: GT nhạc sĩ Hoàng Vân
Ôn bài hát: Cho con
Nghe nhạc: Ba ngọn nến lung linh
Ôn bài: Thế giới của tuổi thơ
Nghe nhạc: Đồ - rê – mi
Ôn bài hát: Múa vui
Thường thức âm nhạc: Đàn phím diện tử
Ôn bài hát: Em yêu hòa bình
Thường thức âm nhạc: GT nhạc sĩ Hoàng Vân
Ôn bài hát: Cho con
Nghe nhạc: Ba ngọn nến lung linh
Ôn bài hát: Múa vui
Thường thức âm nhạc: Đàn phím diện tử
Ôn bài hát: Cho con
Nghe nhạc: Ba ngọn nến lung linh

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Nội dung
điều
chỉnh,
bổ sung
(nếu có)

Tuần 24 Từ ngày 23/2 – 27/2/2026
Lớp 4
ÂM NHẠC
Ôn bài hát: Em yêu hòa bình
Thường thức âm nhạc: GT nhạc sĩ Hoàng Vân
T2: 4D, 4C. T3: 4B. T6: 4A
I. Yêu cầu cần đạt
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em yêu hoà bình. Hát rõ lời và thuộc lời,
biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca,
đồng ca. Nêu được đôi nét về cuộc đời nhạc sĩ Hoàng Vân và kể tên một số ca khúc
thiếu nhi tiêu biểu, lắng nghe và cảm nhận vẻ đẹp của một số ca khúc.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, trong sáng.Biết thể hiện
tình yêu quê hương đất nước và con người, biết tại sao mọi người cần phải bảo vệ hoà
bình.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử
2. Học sinh.
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1. Khởi động
- Trật tự, chuẩn bị sách vở,
-GV:Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo cáo lớp trưởng báo cáo
sĩ số lớp.
- HS quan sát và thực hiện
- GV cho HS khởi động bằng nội dung: hát kết hợp theo yêu cầu.
vận động nhẹ nhàng bài hát Em yêu hoà bình.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá hoạt động, liên hệ - HS lắng nghe
vào bài mới.
HĐ2. Thực hành, luyện tập.
- GV cho HS nghe lại bài hát Em yêu hoà bình qua - HS nghe hát mẫu.
đĩa nhạc 1 lần.
- Hỏi? Em hãy nhắc lại sắc thái bài hát cho cô?
- HS nêu sắc thái: bài hát với
tính chất vui tươi, trong sáng.
- GV cho HS hát lại bài 1 lần, thể hiện đúng sắc thái - HS quan sát, lắng nghe và
của bài hát.
thực hành.
- GV nhắc nhở: trong bài có những nốt nhạc có
luyến, dấu chấm dôi. Các em chú ý hát chính xác
những nốt nhạc này.
- GV cho HS ôn tập lại hình thức hát nối tiếp và hoà - HS ôn tập hình thức hát nối

giọng:

Người
hát
Nhóm 1

Câu hát
Em yêu hoà bình, yêu đất nước Việt Nam

Nhóm 2
Nhóm 1
Nhóm 2
Cả lớp

Yêu từng gốc đa, bờ tre, đường làng
Em yêu xóm nhỏ nơi mà em khôn lớn
Yêu những mái trường rộn rã lời ca
Em yêu dòng sông… đàn cò trắng bay xa

- GV cho HS thực hành hát nối tiếp và hoà giọng
theo dãy, nhóm, cả lớp. Sau đó nhận xét, tuyên
dương.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ hoạ
(tham khảo gợi ý sau):
Câu hát
Em yêu hòa bình
yêu đất nước Việt
Nam,yêu từng gốc
đa, bờ tre, đường
làng.
Em yêu xóm nhỏ
nơi mà em khôn
lớn,
yêu những mái
trường rộn rã lời
ca.
Em yêu dòng sông
hai bên bờ xanh
thắm,

Động tác
Hai tay lần lượt vắt chéo lên vai.
Hai tay lần lượt mở từ vai hướng ra
ngoài.

tiếp và hoà giọng.

- HS thực hành hát nối tiếp
và hoà giọng.
- HS thực hiện hát kết hợp
vận động phụ hoạ theo
hướng dẫn.

Hai tay lần lượt đưa lên cao.
Hai tay chụm vào nhau hình tam giác tạo
hình mái nhà, sau đó lên miệng như chim
hót.
Tay trái mở từ trong ra bàn tay phải đặt
dưới khuỷu tay trái và ngược lại.
Hai tay để ngang ngực, đưa sang hai bên.

dòng nước êm trôi
lắng đọng phù sa.
Em yêu cánh đồng Hai tay mở rộng ngang từ trong ra ngoài.
thơm mùi hương Hai tay làm động tác chim bay.
lúa,
giữa đám mây
vàng có đàn cò
trắng bay xa.
- HS xem cô múa mẫu

- GV múa mẫu cho HS xem 1 lần.
- Hỏi? Có mấy động tác múa tất cả?
- GV dạy học sinh từng động tác 1
- GV cho HS ghép cả bài 1 hoặc 2 lần. GV nhận xét.
- GV gọi 1 vài nhóm lên bảng biểu diễn
- GV gọi 1 em nhận xét

- HS trả lời
- HS múa từng động tác 1
- HS múa ghép cả bài
- HS lên bảng theo nhóm

- GV gọi cá nhân lên bảng
- HS nhận xét chéo nhau
- GV gọi 1 em nhận xét bạn
- 1 em lên bảng
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.
HĐ3. Khám phá: Tìm hiểu nhạc sĩ Hoàng Vân.
- HS lắng nghe, quan sát.
- GV giới thiệu thêm thông tin, hình ảnh về nhạc sĩ
Hoàng Vân.

- GV mời HS đọc thông tin về sáng tác âm nhạc cho - HS đọc thông tin về nhạc sĩ
trong SGK.
tuổi thiếu nhi của nhạc sĩ Hoàng Vân.
Sinh tại
Đà
Nẵng
Chơi
được
nhiều
nhạc cụ
Chỉ huy
dàn
nhạc

Sinh
năm
1930

Dạy
môn
Sáng
tác

Nghệ sĩ
đàn
tranh

Sinh
năm
1950

Sinh tại Hà Nội

Đài tiếng nói Việt Nam

Giảng dạy âm nhạc ở nhiều
nước

Nhạc
viện Hà
Nội

Sáng tác ÂN cho thiếu nhi

- Gv đặt một số câu hỏi để củng cố các thông tin về
nhạc sĩ.
- GV cho HS nghe và cảm nhận một số ca khúc thiếu
nhi của nhạc sĩ Hoàng Vân: Ca ngợi Tổ Quốc, Em
yêu trường em, Mùa hoa phượng nở.
HĐ4.Vận dụng.
- GV tổ chức trò chơi: Nối tên bài hát của nhạc sĩ
Hoàng Vân cho phù hợp với câu hát trong bài đó.
Ca ngợi

Tương lai đang đón chờ tay em và noi theo
bước đàn anh. Tương lai đang đón chờ tay em

- HS nghe một số bài hát và
nêu cảm nhận.

- HS chơi trò chơi nối tên bài
hát.

Tổ quốc
Em yêu
trường
em
Mùa
hoa
phượng
nở

đi xây dựng nước nhà.
Cây xanh xanh rợp bóng bên đường, hương sen
thơm tỏa ngát muôn nhà.
Người tốt việc hay là cháu Bác Hồ, yêu sao yêu
thế trường của chúng em.

+ GV nhận xét, tuyên dương HS nhận nối đúng tên
các bài hát.
- Hs trả lời
- Hỏi? Bài học hôm nay gồm mấy phần?
- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả?
- GV cho cả lớp hát lại bài 1 lần kết hợp gõ nhịpđể
kết thúc tiết học.
- HS lắng nghe
- GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực
hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập - Hs trả lời
luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà hát người thân
nghe và chuẩn bị sách vở cho giờ học hôm sau.
Lớp 1

*******************************************************

ÂM NHẠC
Ôn bài hát: Thật đáng yêu
Nhạc cụ
Trải nghiệm và khám phá: Vỗ tay theo cặp
T3: 1D, 1A, 1B 1C

I. Yêu cầu cần đạt
- HS thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm và vận động
theo nhạc của bài hát Thật đáng yêu.HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để
đệm cho bài hát Thật đáng yêu.HS biết vỗ tay theo cặp.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, trong sáng
HSKT: Hát được bài hát kết hợp gõ đệm
II. Đồ dùng dạy học
1. Chuẩn bị củaGV: Đàn phím điện tử.
2. Chuẩn bị củaHS:Trống nhỏ.
III. Các hoạt động dạy học
HĐ của GV
HĐ của HS
HĐ 1: Khởi động
GV đàn cho HS hát vận động theo nhạc bài Thật - HS khởi động
đáng yêu
HĐ 2: Khám phá- Luyện tập

* Ôn tập bài hát “Thật đáng yêu”
- GV cho nghe lại bài hát Thật đáng yêu kết hợp
với vỗ tay nhịp nhàng theo nhịp.
-GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy
hơi đúng và thể hiện sắc thái vui tươi trong sáng.
GV sửa sai cho HS các câu hát sai. Gv đàn các câu
hát HS hát sai để sửa cho HS
-GV cho HS hát và vận động phụ họa lại bài hát
đã được học tiết học trước
-GV cho lớp tập biểu diễn bài hát theo hình thức
nhóm, tốp ca, tam ca, song ca, đơn ca.
GV cho các nhóm thi đua nhau biểu diễn trước
lớp.
- GV nhận xét và tuyên dương
* Nhạc cụ
Thể hiện tiết tấu:
Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ: Yêu cầu HS quan
sát tiết tấu trong SGK. GV gõ trống tạo ra âm
thanh:Cách- tùng-cách- cách- tùng(Kết hợp 1-2-34-5)
GV treo bảng phụ tiết tấu
1
2
3
4
5
GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát lắng nghe. Sau
đó GV cho các nhóm luyện tập và thể hiện tiết tấu
đó.
-Thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân, GV làm
mẫu yêu cầu HS quan sát: vố tay 2 cái, chắp hông
2 cái, mở 2 tay 1 cái- miệng đếm 1-2-3-4-5
Cho lớp làm nhiều lần. Gọi dãy, nhóm làm.
Ứng dụng đệm cho bài hát:Thật đáng yêu
-GV cho HS vùa hát vừa gõ đệm bài hát Thật đáng
yêu 1-2 lần
-GV cho HS luyện tập theo nhóm, tổ, cặp, cá nhân
bài hát kết hợp gõ đệm.
-Chia dãy, nhóm hát nhóm, dãy gõ đệm , đổi
ngược lại.
GV nhận xét tuyên dương.
* Trải nghiệm khám phá: Vỗ tay theo cặp
-GV làm mẫu yêu cầu HS quan sát: GV gọi 1 HS

- HS hát lại bài hát vỗ tay nhịp
nhàng
- HS thực hiện

- HS vận động phụ họa lại bài
hát
- HS thực hiện biểu diễn bài hát
- HS luyện tập sắm vai

HS chú ý nghe

- HS quan sát tiết tấu SGK

- HS quan sát
- HS luyện tập theo tiết tấu

- HS trình bày
HS gõ đệm bài hát
- HS luyện tập
- Các nhóm luyện tập
-HS chú ý nghe

lên làm cặp quay mặt vào nhau và đếm 1-2 nhịp
nhàng nhiều lần. Khi đếm 1 thì vỗ tay 1 cái , khi
đếm 2 thì cùng vỗ cả 2 tay vào 2 tay của người đối
diện.
- GV nhận xét và tuyên dương
HĐ 3: Ứng dụng
- GV chốt lại yêu cầu của chủ đề bài học và khen
ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, chú ý
lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động.
- Nhắc HS về nhà học và xem lại bài vừa học và
chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo chủ đề 8 : Em yêu
âm nhạc
Lớp 5

Cả lớp thực hiện
HS thực hiện
HS chú ý nghe

Hs nghe ghi nhớ

***********************************************************

ÂM NHẠC
Ôn bài hát: Cho con
Nghe nhạc: Ba ngọn nến lung linh
T3: 5B, 5A. T6: 5C, 5D

I. Yêu cầu cần đạt.
- Hát đúng lời ca và thuộc bài hát Cho con. Hát rõ lời và thể hiện được tính chất nhẹ
nhàng, tha thiết của bài hát kết hợp gõ đệm. Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, vận
động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Ba ngọn nến lung linh.Thuộc bài hát,
mạnh dạn tự tin biểu diễn bài hát Cho con.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhẹ nhàng, tha thiết.Yêu thích môn
Âm nhạc.
HSKT: Hát được bài hát kết hợp gõ đệm
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử – Tivi – nhạc hát, nhạc đệm.
- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Cho con.
2. Học sinh.
-SGK Âm nhạc 5. Vở bài tập âm nhạc 5 (nếu có).
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1. Khởi động
- Cho HS hát vận động. hát gõ đệm theo nhạc bài Cho con. - HS hát vận động, gõ
HĐ2. Khám phá- Luyện tập
đệm theo bài hát.
- GV củng cố lời ca, yêu cầu HS đánh số cho đúng với thứ
-HS thực hiện theo
tự xuất hiện trong lời ca của bài Cho con.
nhóm đôi ra bảng phụ

Quê hương
Cành hoa
Cánh chim
Lá chắn

(....)
(....)
(....)
(....)

– GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1 – 2 lần, tập lấy

hơi và thể hiện sắc thái nhẹ nhàng, mềm mại.

– GV hướng dẫn HS trình bày bài hát Cho con theo

cách hát nối tiếp và hoà giọng (phần vận dụng):
Người hát
Nhóm 1
Nhóm 2
Nhóm 3
Nhóm 4
Nhóm 5
Cả
lớp hoà
giọng

Câu hát
Ba sẽ là cánh chim, đưa con đi thật xa.
Mẹ sẽ là cành hoa, cho con cài lên ngực.
Ba mẹ là lá chắn, che chở suốt đời con.
Vì con là con ba, con của ba rất ngoan.
Vì con là con mẹ, con của mẹ rất hiền.

-HS thể hiện đúng sắc
thái bài hát khi hát.
-HS thực hiện theo
hướng dẫn của GV.
- HS ôn tập hình thức
hát nối tiếp và hoà
giọng

Ngày mai con khôn lớn, bay đi khắp mọi
miền. Suốt đời con ghi nhớ, ba mẹ là quê
hương.

– GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động (tham khảo gợi ý
sau):
Câu hát
Động tác
Ba sẽ là cánh chim, đưa Hai tay dang rộng làm động tác
chim bay.
con đi thật xa.
Mẹ sẽ là cành hoa, cho Lần lượt hai tay để trước ngực
con cài lên ngực.
mô phỏng bông hoa. Lần lượt
tay trái đặt lên vai trái, tay phải
đặt lên vai phải, chân nhún
nhẹ.
Ba mẹ là lá chắn, che
Hai tay vòng lên đầu tạo thành
chở suốt đời con.
hình mái nhà kết hợp nghiêng
người sang phải, sang trái.
Vì con là con ba, con
Tay phải đưa ra trước ngang
của ba rất ngoan.
ngực, sau đó thu về vai trái.

- HS tự sáng tạo các
động tác phụ hoạ.

-HS thực hiện
nhân, nhóm , tổ.

cá

-Hs quan sát thực hiện
từng động tác.

Vì con là con mẹ, con
của mẹ rất hiền.
Ngày mai con khôn lớn,
bay đi khắp mọi miền.
Suốt đời con ghi nhớ, ba
mẹ là quê hương.

Tay trái đưa ra trước ngang
ngực, sau đó thu về vai phải.
Hai tay đưa lên cao, đưa sang
hai bên.
Hai tay lần lượt vắt chéo để
trước ngực rồi mở tay đưa
thẳng ra ngoài.

- GV cho HS tập biểu diễn bài hát theo nhóm kết hợp vận
động.
- GV múa mẫu cho HS xem 1 lần.
- Hỏi? Có mấy động tác múa tất cả?
- GV dạy học sinh từng động tác 1
- GV cho HS ghép cả bài 1 hoặc 2 lần. GV nhận xét.
- GV gọi 1 vài nhóm biểu diễn
- GV gọi 1 em nhận xét
- GV gọi cá nhân lên bảng
- GV gọi 1 em nhận xét bạn
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS
- GV cho HS tập biểu diễn bài hát theo hình thức cá nhân,
theo cặp hoặc nhóm. Sau đó nhận xét, tuyên dương.
*Nghe nhạc: Ba ngọn nến lung linh
GV giới thiệu ngắn gọn (tham khảo thông tin sau): Nhạc sĩ
Ngọc Lễ sáng tác bài hát Ba ngọn nến lung linh đã khéo léo
sử dụng hình ảnh những ngọn nến để nói về các thành viên
trong gia đình. Trong bài hát, mỗi ngọn nến có một màu sắc
riêng. Những ngọn nến cùng nhau toả ánh sáng để mang lại
hơi ấm và vẻ đẹp lung linh cho gia đình.

-GV cho HS nghe nhạc lần thứ nhất để cảm nhận bài hát
và trả lời một số câu hỏi ngắn, ví dụ: Nội dung bài hát nói
về điều gì? Nhịp độ bài hát nhanh hay chậm? Vì sao các

HS xem cô múa mẫu
- HS trả lời
- HS múa từng động
tác 1
- HS múa ghép cả bài
- 1 em lên bảng
- 1 em nhận xét bạn
-HS xung phong lên
bảng biểu diễn bài hát.

- HS cảm nhận bản
nhạc và trả lời câu hỏi.

- HS nghe nhạc lần 1
- HS trả lời

em cần thể hiện tình yêu thương với người thân trong gia
đình, cụ thể bằng những việc làm gì?...
-GV cho HS nghe nhạc lần thứ hai, GV hướng dẫn các
em nghe kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với
nhịp điệu.
-GV cho HS nghe nhạc lần thứ ba, HS xung phong hát
lại những câu các em nhớ, hoặc GV hát một số câu chủ
đề tiêu biểu khoảng 1–2 lần, rồi yêu cầu HS nhắc lại. Ví
dụ: Ba là cây nến vàng, mẹ là cây nến xanh, con là cây
nến hồng, ba ngọn nến lung linh, hoặc câu hát Lung linh
lung linh tình mẹ tình cha, lung linh lung linh cùng một
mái nhà;...
HĐ3. Ứng dụng
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý
thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em
còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học, luyện
tập thêm nội dung nhạc cụ tiết tấu. Cố gắng chơi nhạc cụ
tốt.

- HS nghe nhạc lần 2
và vận động theo nhạc
- HS nghe nhạc lần 3
và ghi nhớ.

-HS chú ý lắng nghe.
-HS ghi nhớ và thực
hiện.

********************************************************************************

Lớp 3

ÂM NHẠC
Ôn bài: Thế giới của tuổi thơ
Nghe nhạc: Đồ - rê – mi
T4: 3B, 3A, 3C, 3D

I. Yêu cầu cần đạt
- Nhớ tên bài hát Thế giới tuổi thơ, tác giả, chủ đề đang học. Nhớ tên, tiểu sử tác giả
bài nghe nhạc. Hát đúng giai điệu và lời ca của bài ôn. Biết chia sẻ cảm nhận sau khi
nghe bài hát ĐỒ- RÊ- MI
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh bài nghe nhạc.Yêu thích môn âm nhạc nói
chung và âm nhạc nước ngoài nói riêng
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:
- Nhạc cụ cơ bản
2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV
Hoạt động 1: Khởi động

- Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo
- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp
cáo sĩ số lớp.
trưởng báo cáo
- Hỏi câu giai điệu sau là của bài hát nào?
- Bài hát Thế giới của tuổi thơ.
- Nói tên chủ đề đang học.
- Chủ đề 6 Tuổi thơ
- Hát lại bài hát Thế giới của tuổi thơ để khởi
- Thực hiện
động giọng
Ôn bài hát: Thế giới tuổi thơ
Hoạt động 2: Luyện tập
- Bật giai điệu lại bài hát yêu cầu HS hát nhẩm
- Thực hiện
- Hát với các hình thức Đồng ca, tốp ca, song - Thực hiện
ca, cá nhân
– GV hướng dẫn HS lại cách hát gõ đệm theo -Lắng nghe, ghi nhớ.
nhịp chia đôi bằng nhạc cụ gõ:
– GV chia HS thành 3 nhóm ôn hát nối tiếp, -Lắng nghe, 3 nhóm thực hiện
đồng ca:
+Nhóm 1 hát câu 1,3
+ Nhóm 2 hát câu 2,4
+ Cả 2 nhóm hát câu 5+6+7+8
– GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo -Thực hành theo yêu cầu GV, lắng
nhịp các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, nghe, khắc phục
đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát,
nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu cần).
– GV khen ngợi, động viên HS những nội dung -Vỗ tay, ghi nhớ
thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung
cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà
hát người thân nghe.
Nghe nhạc: Đồ rê mi
Hoạt động 3: Hình thành kiến thức mới
- GV giới thiệu tác giả, tác phẩm
- Lắng nghe, ghi nhớ.
+ Richard Rodgers sinh ngày28-6-1902 tại New
York City Ông đã sáng tác hơn 900 ca khúc và
43 vở nhạc kịch, trong đó có "Oklahoma! ,"
"The King and I", "The Sound of Music, " và
nhiều tác phẩm kinh điển bất tử khác.Ông cũng
đã viết "Enemy Dearest" từ năm 1925, "The girl
Friend "từ năm 1926, và" A Connecticut Yankee
"từ năm 1927 với Hart và" Carousel "từ năm
1945, " South Pacific "từ năm 1949, và"
cinderella "từ năm 1957 với Hammerstein
+ Tác phẩm đồ rê mi của Richard Rodgers nói

về 7 nốt nhạc được nhân hóa lên là những là 7
bạn nhỏ tinh nghịch vui đùa ngoài sân, bài hát
có giai điêu vui tươi, nhí nhảnh
Hoạt động 4: Ứng dụng
- Cho HS nghe nhạc có lời lần 1 và gợi ý để HS
phát biểu cảm nhận của mình về bài bài nghe
nhạc
+ Bài hát có tốc độ nhanh hay chậm
+ Em thấy bài hát này có nhịp điệu vui tươi, sôi
nổi hay nhẹ nhàng, mềm mại?
+ Em thấy bài hát này có hay không,vì sao?
- GV cho HS nghe lại bài hát lần 2 có lời và
biểu lộ cảm xúc tự do
- Xem video mẫu vận động cơ thể song GV HD
chậm các động tác theo phân đoạn sau đó luyện
tập theo nhóm
- Hát lại những câu em nhớ
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung hoạt động.
- Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc
nhở).
- Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài
mới, làm bài trong VBT.
Lớp 2

- Lắng nghe, ghi nhớ và trả lời câu
hỏi
+ Bài hát có tốc độ nhanh
+ Bài nghe nhạc vui tươi, nhí
nhảnh
+ Trả lời theo cảm nhận
- Lắng nghe, biểu lộ cảm xúc
- Lắng nghe, ghi nhớ tập cùng GV
sau đó luyện tập kết hợp vào nhạc.
- Thực hiện
- Trả lời nghe nhạc bài Đồ rê mi.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.

*********************************************************************************

ÂM NHẠC
Ôn bài hát: Múa vui
Thường thức âm nhạc: Đàn phím diện tử
T5: 2B, 2C, 2A. T6: 2D

I. Yêu cầu cần đạt
- HS hát đúng cao độ, trường độ bài Múa vui. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp
gõ đệm, vận động đơn giản.Nhận biết được hình dáng của đàn phím điện tử.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Tích cực tham gia các hoạt động tập thể.
HSKT: Hát được bài hát kết hợp gõ đệm
II. Đồ dùng dạy học
1. Chuẩn bị của GV:- Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
- Đàn phím điện tử cho hoạt động Thường thức âm nhạc
2. Chuẩn bị của HS:- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: Song loan, thanh phách,
trống nhỏ
III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV
HĐ1: Khởi động
Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát Múa vui.
HĐ 2: Khám phá- Luyện tập
* Ôn tập bài hát: Múa vui
- GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc vận
động nhẹ nhàng.
- GV cho HS hát lời 1 cùng nhạc đệm (GV hướng dẫn
HS cách lấy hơi và thể hiện sắc thái bài hát)
- GV cho HS hát đối đáp với tiếng đàn:
+ GV đàn giai điệu câu một - HS hát câu hai
+ GV đàn giai điệu câu ba - HS hát câu bốn
-GV hướng dẫn HS hát nối tiếp:
+ Tổ 1: Cùng nhau múa ..........múa cùng vui.
+ Tổ 2: Cùng nhau múa ........nhau múa đều.
+ Tổ 3: Nắm tay nhau ..........vui múa ca.
+ Tổ 4:Nắm tay nhau .........vui múa đều.
- GV NX tuyên dương các tổ.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động:
Câu hát
Động tác
Cùng
Hai tay đan chéo nhau đưa từ thấp lên
nhau….
cao. Hai tay ngang vai, bàn tay lắc nhẹ.
cùng vui
Cùng
Hai tay đan chéo nhau đưa từ thấp lên
nhau… múa cao. Hai tay ngang vai, bàn tay lắc nhẹ.
đều
.Nắm tay… Cầm tay bạn bên cạnh nghiêng người
múa ca
sang trái, sau đó nghiêng sang phải,
đưa hai tay từ hông sang hai bên.
Nắm tay… Cầm tay bạn bên cạnh nghiêng người
múa đều
sang trái, sau đó nghiêng sang phải,
đưa hai tay lên cao vẫy sang trái, sau
đó sang phải.
- GV cho HS một vài cặp, nhóm lên bảng biểu diễn
bài hát.
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.
* Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn
phím điện tử
- GV đưa hình ảnh và giới thiệu:
Đàn phím điện tử là loại nhạc cụ điện tử, có thể mô
phỏng âm thanh của nhiều loại nhạc cụ và có nhiều

Hoạt động của GV
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện 1- 2 lần
- HS thực hiện
- HS thực hiện theo sự HD
của GV

- HS lắng nghe
- HS quan sát và thực hiện
theo HD của GV.

-Các nhóm thi đua biểu diễn
bài hát.
- HS lắng nghe
-HS quan sát, lắng nghe

tính năng khác, được chơi bằng cách bấm ngón tay lên
bàn phím.
- GV giới thiệu cho HS về tư thế và cách chơi đàn
phím điện tử.

- GV có thể mời HS nào biết chơi nhạc cụ này lên
trình bày một đoạn của bài hát nào đó hoặc một bản
nhạc.
- GV cho HS xem video, nhận biết được đàn phím
điện tử trong tiết mục biểu diễn.
HĐ 3: Ứng dụng
- GVnhắc lại yêu cầu, khen ngợi các em có ý thức tập
luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn
rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: tập
hát kết hợp các động tác múa đơn giản với bài hát
Múa vui.
PHÊ DUYỆT CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG

- HS lắng nghe
- HS xem video, nhận biết
được ĐPĐT
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, ghi nhớ

GIÁO VIÊN