TUẦN 16

CÔNG NGHỆ
CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ
Bài 6: AN TOÀN VỚI MÔI TRƯỜNG CÔNG NGHỆ TRONG GIA ĐÌNH (T2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Biết một số cách sử dụng một số sản phẩm công nghệ đảm bảo an toàn cho sức
khỏe con người, làm tăng tuổi thọ cho sản phẩm và tiết kiệm năng lượng.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin
từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng an toàn các sản phẩm công
nghệ trong gia đình và bảo quản các sản phẩm đó.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn và sử dụng an toàn các sản
phẩm công nghệ trong gia đình.
4. Tích hợp
2.1 CB1b: Xác định được các phương tiện giao tiếp đơn giản thích hợp cho một
bối cảnh cụ thể.Thực hiện quy tắc an toàn khi sử dụng thiết bị số
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Nêu được vai trò của một số sản phẩm công nghệ.
- Cách tiến hành:
- GV đưa ra tình huống:
- HS lắng nghe tình huống
+ Bạn An giơ tay chỗ ấm đun nước bằng điện - Một số em nêu ý kiến đánh giá
đang sôi.
trước lớp
+ Khi nước sôi, bạn Hà cẩn thận rút phích cắm ra - Cả lớp nhận xét, bổ sung
khỏi ổ điện, cầm quai ấm để rót nước
+ Bạn An sử dụng chưa an toàn,
Em có nhận xét gì về cách sử dụng của 2 bạn?
có thể gây bỏng tay
- GV Nhận xét, tuyên dương.
+ Bạn Hà biết cách sử dụng an
- GV dẫn dắt vào bài mới
toàn
2. Khám phá:
- Mục tiêu: Biết một số cách sử dụng một số sản phẩm công nghệ đảm bảo an toàn
cho sức khỏe con người, làm tăng tuổi thọ cho sản phẩm và tiết kiệm năng lượng.

- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. An toàn khi sử dụng một số sản
phẩm công nghệ (làm việc nhóm 4)
- GV chia sẻ các bức tranh(H2) và y/c các nhóm
thảo luận nội dung từng tranh
- Sau đó mời các nhóm thảo luận và trình bày
kết quả.

H: Theo em, việc làm trong hình nào đúng?
Việc làm ở hình nào chưa đúng? Vì sao?
- GV nhận xét chung, tuyên dương.

- Học sinh làm việc nhóm 4, thảo
luận và trình bày:
+ H2a. Cắm nhiều thiết bị vào
một ổ điện
+ H2b. Bạn nhỏ dùng điện thoại
di động trong điều kiện thiếu ánh
sáng
+ H2c....
.- HS đánh giá:
+ Việc làm của bạn nhỏ trong
hình d là đúng. Vì bạn đã điều
chỉnh điều hòa ở mức nhiệt vừa để
tiết kiệm điện
+ Việc làm của các bạn trong các
hình a,b,c,e chưa đúng. Vì những
việc làm đó chưa đảm bảo an toàn
khi sử dụng các thiết bị

- Sử dụng đúng các sản phẩm để
đảm bảo an toàn cho bản thân và
- GV nêu câu hỏi mở rộng: Vì sao phải sử dụng mọi người; đồng thời tiết kiệm
đúng các sản phẩm công nghệ trong gia đình?
năng lượng và bảo quản tốt các
sản phẩm.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
Sử dụng các sản phẩm công nghệ trong gia
đình cần đảm bảo an toàn, tiết kiệm năng
lượng... (Tr32- SGK)
3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Thực hành an toàn khi sử dụng một số sản phẩm công nghệ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Liên hệ những việc đã làm, chưa - Làm việc theo nhóm 2: liên hệ
làm để đảm bảo an toàn khi sử dụng các SP thực tế việc sử dụng sản phẩm
công nghệ. (Làm việc nhóm 2)
công nghệ của các thành viên
trong gia đình. - Xác định các
- Giao nhiệm vụ: yêu cầu HS quan sát các hình
hành vi đúng – chưa đúng khi

trong SGK về sử dụng SP công nghệ (điện thoại,
máy tính bảng, tivi…).
- Hướng dẫn HS xác định phương tiện giao
tiếp thích hợp trong từng tình huống (VD: gọi
điện, nhắn tin, nói trực tiếp với người lớn khi gặp
nguy hiểm…). - Hướng dẫn HS liên hệ thực tế: sử dụng thiết bị số. - Ghi lại các
so sánh với việc sử dụng sản phẩm công nghệ của tình huống chưa an toàn mà
các thành viên trong gia đình.
nhóm phát hiện. - Nêu được: +
- Gợi ý câu hỏi:
Khi gặp thông tin lạ → hỏi
+ Nhà con có ai sử dụng chưa an toàn không?
người lớn. + Không chia sẻ hình
+ Con đã biết nói với ai khi thấy thông tin lạ trên ảnh, tên tuổi, địa chỉ. + Hạn chế
mạng?
thời gian sử dụng thiết bị. +
+ Khi dùng điện thoại, con có xin phép người lớn Phải xin phép cha mẹ trước khi
không? - Hướng dẫn HS thực hiện quy tắc an
dùng thiết bị. - Đại diện nhóm
toàn khi sử dụng thiết bị số:
trình bày kết quả. - Nhận xét bài
+ Không tự ý chia sẻ thông tin cá nhân.
của bạn. - Lắng nghe giáo viên
+ Không truy cập nội dung lạ.
chốt nội dung và rút kinh
+ Không dùng thiết bị quá lâu.
nghiệm.
+ Xin phép cha mẹ khi sử dụng thiết bị.
- Mời một số HS trình bày kết quả nhóm.
- Mời HS khác nhận xét và bổ sung.
- Nhận xét, tuyên dương và chốt kiến thức của
tiết học.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV y/c HS về nhà chia sẻ những hiểu biết của - HS nhận nhiệm vụ
mình để đảm bảo an toàn khi sử dụng các SP - Lắng nghe GV hướng dẫn
công nghệ cho thành viện trong gia đình
- GV hướng dẫn HS liệt kê vào bảng những lưu ý
khi sử dụng các SP công nghệ
TT Tên sản phẩm Lưu ý khi sử dụng
công nghệ
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................