HOẠT ĐỘNG CẢM XÚC
Khuôn mặt sợ hãi
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói,
cử chỉ qua tranh, ảnh. (MT 122)
- Trẻ biết biểu lộ một số cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên. (MT
123)
- Trẻ nhận biết được cảm xúc sợ hãi qua nét mặt, cử chỉ.
- Biết một số tình huống khiến con người cảm thấy sợ.
2. Kỹ năng
- Trẻ biết thể hiện nét mặt sợ hãi.
- Biết nói ra cảm xúc của mình khi gặp tình huống đáng sợ.
3. Thái độ
- Trẻ mạnh dạn chia sẻ cảm xúc.
- Biết tìm cách nhờ người lớn giúp đỡ khi sợ.
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh các khuôn mặt (vui, buồn, sợ hãi, tức giận…)
- Gương cho trẻ soi
- Nhạc nhẹ, video hoặc hình ảnh tình huống gây sợ (phù hợp trẻ)
- Thẻ cảm xúc
III. Nội dung tích hợp
- Âm nhạc, MTXQ
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trò “Đoán cảm xúc qua nét mặt”
- Trẻ chơi
- Cô làm nét mặt (vui, buồn, sợ) → trẻ đoán
- Trẻ đoán
=> “Hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu về khuôn
mặt sợ hãi nhé!”
Hoạt động 2: Nhận diện cảm xúc
- Cô cho trẻ xem tranh/ảnh khuôn mặt sợ hãi
- Trẻ xem tranh
+ Các con hãy nhìn thật kỹ bức tranh này nhé! Bạn - Trẻ trả lời
nhỏ trong tranh đang có cảm xúc gì?
+ Bạn nhỏ đang cảm thấy thế nào?
- Sợ hãi
+ Vì sao con biết bạn đang sợ?
- Người co lại và run
+ Khuôn mặt bạn có gì đặc biệt?
- Miệng há ra
=> Khi sợ hãi, khuôn mặt chúng ta thường: Mắt mở - Trẻ lắng nghe
to, Miệng há hoặc mím lại, Có thể run hoặc né tránh”

- Cô đưa thêm tranh: vui – buồn – sợ
+ Các con hãy so sánh xem khuôn mặt sợ hãi khác gì
với khuôn mặt vui nhé!
+ Khuôn mặt vui như thế nào?
+ Khuôn mặt sợ khác điểm nào?
=> Mỗi cảm xúc có một khuôn mặt khác nhau. Sợ hãi
thì không cười mà thường lo lắng, hoảng sợ.
- Trong cuộc sống, có khi nào các con cảm thấy sợ
không?
+ Con sợ khi nào? Con sợ điều gì?

- Trẻ chú ý
- Vui: cười, mắt híp
- Sợ: mắt to, không cười
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ

- Khi trời mưa to, có
sấm. Sợ bị lạc….
=> À, mỗi bạn sẽ sợ những điều khác nhau. Điều đó - Trẻ lắng nghe
là bình thường. Khi sợ, không chỉ khuôn mặt mà cơ
thể chúng ta cũng thay đổi đấy: Run người, Ôm
người, Né tránh
- Khi sợ con thấy cơ thể mình thế nào?
- Tim đập nhanh, Muốn
khóc, muốn chạy
=> Khi sợ, cơ thể sẽ có những dấu hiệu như run, tim - Trẻ lắng nghe
đập nhanh, muốn tìm nơi an toàn. Ai cũng có lúc sợ
hãi. Điều quan trọng là khi sợ, các con hãy: Nói với
cô, bố mẹ, Không chạy lung tung, tìm nơi an toàn.
Hoạt động 3: Thực hành - trải nghiệm
* Trò chơi 1: “Bé thể hiện cảm xúc”
- Cách chơi: Cô phát gương cho trẻ. Bây giờ các con - Trẻ hứng thú chơi
hãy soi gương và thử làm khuôn mặt sợ hãi giống cô
nhé!
- Trẻ thực hành khuôn mặt sợ hãi cùng cô, thể hiện
các biểu hiện đang sợ hãi
- Bạn nào muốn lên thể hiện khuôn mặt sợ hãi cho
các bạn đoán nào?
+ Bạn đang cảm thấy gì?
- Sợ hãi
+ Vì sao con biết?
- Vì mắt bạn mở to,
không cười
* Trò chơi 2: Hộp quà cảm xúc
- Hôm nay cô có một hộp quà rất đặc biệt. Bên trong - Trẻ hứng thú chơi
là những tình huống khác nhau. Các con sẽ cùng
khám phá nhé!
- Cô mời từng trẻ (hoặc theo nhóm) lên bốc 1 thẻ
trong hộp
- Sau khi bốc thăm, trẻ cần thực hiện 3 yêu cầu:

+ Con bốc được tình huống gì?
+ Trong tình huống này con cảm thấy thế nào?
+ Nếu gặp tình huống đó, con sẽ làm gì?
- Trẻ hứng thú chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
* Kết thúc
- Cho trẻ hát bài “Nếu bạn vui và bạn biết”

- Thấy sợ hãi
- Trẻ trả lời

- Trẻ hát