KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
Chủ đề: Tết và mùa xuân
Chủ đề nhánh: Mùa xuân của bé
         
Thời gian thực hiện : Từ ngày 09/02/2026 13/02/2026

Thời gian
/Hoạt

Thứ hai

Thứ tư

Thứ ba

Thứ
năm

Thứ sáu

động
* Đón trẻ
- Cô đón trẻ, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi với đồ chơi tại các góc chơi, nghe kể chuyện
cổ tích. Trò chuyện cùng trẻ về bản thân trẻ.
- Trao đổi với cha mẹ trẻ về sức khỏe của trẻ trong những
Đón trẻ,

ngày thời tiết chuyển mùa.

chơi, thể

* Thể dục sáng trên nền nhạc bài hát: “Mùa xuân của bé”

dục sáng

+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang
ngang
+ Bụng lườn: Hai tay lên cao, gập cúi người về trước,
lên cao
+ Chân: Bật tại chỗ

Hoạt

- Trò

động

chuyện với chuyện về chuyện về

ngoài trời trẻ về dấu

- Trò

- Trò

- Dạo chơi,

- Quan sát

quan sát

bầu trời, trò

một số

các hoạt

trò chuyện

chuyện về

hiệu nổi

loại hoa

động của

về cảm

các loại

bật của

mùa xuân con người

mùa xuân
- TCVĐ:

xúc của bé hoa trong

thường diễn khi xuân

vườn

ra vào mùa về

trường của

xuân

bé

- TCVĐ:

- TCVĐ:

“Bịt mắt

- TCVĐ:

“Kéo co”

“Thi xem

đập niêu”

“Đá bóng

đội nào

- Chơi tự

vào gôn”

- Chơi tự

giỏi”

do: Vẽ

- Chơi tự

do: Chơi

- TCVĐ:
“Cướp cờ”
- Chơi tự

- Chơi tự

hoa trên

do: Xích đu, với đồ chơi do: Chơi

do: Chơi

sân theo

bập bênh, ô vận động

nhặt lá

đá bóng

ý thích,

ăn quan,

ngoài trời,

làm đồ

vào gôn,

thả diều,

nhảy dây,

chơi bóng

chơi trẻ

chơi ô ăn

chơi

kéo mo cau rổ, cờ gánh thích, chơi

quan, ném

chong

cò rập, đá

cồn, chơi

chóng

bóng

boling

Hoạt

KPKH

TH

Mùa xuân

Tô màu

Ôn nhận

DH: Mùa

Truyện:

của bé

tranh ảnh

biết số

xuân đến

Sự

mùa xuân

lượng

rồi

mùa xuân

động học

LQVT

ÂN

LQVH
tích

trong
phạm vi 4
- Góc xây dựng: Đường hoa thành phố em
+ Chuẩn bị: Gạch xây dựng, mô hình đường hoa thành phố
em, các loại cây xanh, cổng trang trí, các chậu hoa đủ loại,

Chơi,

xe tải, đồ dùng trang phục các chú công nhân, dụng cụ xây

hoạt

dựng, mũ bảo hộ công nhân

động ở

- Góc phân vai: Bán hàng, Gia đình

các góc

+ Chuẩn bị: Trang phục bán hàng, trang phục gia đình, thực
phẩm, món ăn, các loại thực phẩm, trái cây, tiền, giỏ xách,
chén bát, bàn ghế vừa tầm trẻ, tiền giấy, kệ tủ quầy hàng,
bảng hiệu...
- Góc học tập: Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề, làm
Album, chọn và nối theo yêu cầu. Chơi ở góc toán được trang
trí trên mảng tường lớp học, tìm hình ghép bóng
+ Chuẩn bị: Truyện tranh về chủ đề cho trẻ xem, thảm ngồi,
bàn thấp vừa tầm với trẻ...Tập tranh làm album, tranh lô tô,
rổ đựng, hình ảnh hoa, thực phẩm để nối, bút màu, các hình
ảnh rời ghép bóng...
- Góc nghệ thuật: Tô màu, nặn, một số loại quả, hoa có
trong mùa xuân; làm thiệp chúc tết. Bé làm ca sĩ

+ Chuẩn bị: Giấy A4, bút màu, bút chì, đất nặn, bì trưng bày
sản phẩm, hồ dán, bì cứng làm thiệp. Nhạc cụ âm nhạc,
dụng cụ múa...
- Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cho cây xanh, lau lá cây.
+ Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, bình tưới nước, khăn lau lá,
giỏ nhở đựng lá...
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình
hoa chuẩn bị ăn cơm;
Ăn, ngủ

- Cô cùng trẻ kê sạp, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết
xuất và không làm rơi vãi thức ăn

Chơi,

- Chơi vận

- Nghe làn

động: Bịt

- Cho trẻ

- Cô tổ

điệu dân ca đóng kịch

kể

chức các

mắt đập

mượt mà

chuyện

chuyện

trò chơi

bóng

các vùng

“Sự tích

sáng tạo

dân gian

miền

mùa

theo chủ

ngày tết

xuân”

đề

cho trẻ

hoạt
động
theo ý
thích

- Rèn trẻ

- Thí

- Chơi trò

- Chơi vận

tham gia

nghiệm:

chơi “Đi

động: Kéo

- Ôn bài

- Trẻ giúp

Hoa đổi

cầu đi

co

hát Mùa

cô lau dọn

màu

quán”

xuân đến

kệ đồ chơi

rồi
Trẻ chuẩn - Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
bị ra về

- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe,

và trả trẻ

học tập của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 09 tháng 02 năm 2026
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Mùa xuân của bé
I. Mục đích yêu cầu
- Củng cố, hệ thống kiến thức của trẻ về các dấu hiệu đặc
trưng của mùa xuân
- Biết được sự thay đổi thời tiết theo mùa, mối quan hệ giữa
thời tiết và sự thay đổi trong đời sống động, thực vật
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trong quá trình đàm
thoại.
- Có kỹ năng quan sát, so sánh, phân nhóm các dấu hiệu đặc
trưng theo mùa
- Hình thành xúc cảm thẩm mĩ cho trẻ có liên quan đến việc
cảm nhận vẻ đẹp của mùa xuân.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh về mùa xuân
- Nhạc bài hát về chủ đề

III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Ổn định
- Gọi trẻ đến gần cô,  cho trẻ nghe tiếng chim hót, tiếng con côn
trùng kêu. Cho trẻ đoán xem nghe được những tiếng gì? hỏi trẻ
vào mùa nào thấy nhiều loài chim và côn trùng.
- Mời trẻ về chỗ cùng trò chuyện về mùa xuân.
2) Hoạt động 2: Nội dung
Trò chuyện đàm thoại về mùa xuân
- Ai  biết một năm có mấy mùa? Đó là những mùa nào?
- Các con thử nghĩ xem bây giờ là mùa gì?
- Tại sao các con nghĩ bây giờ là mùa xuân?
- Mùa xuân bắt đầu từ tháng mấy? Mùa xuân có gì đặc biệt?
+ Tìm hiểu về thời tiết mùa xuân
- Thời tiết mùa xuân như thế nào? Có gì khác so với thời tiết
mùa đông?
Câu hỏi gợi ý:
+ Bầu trời mùa xuân như thế nào? Khi nhìn lên bầu trời chúng
mình thường thấy những gì?
+ Mùa xuân còn có những dấu hiệu nào khác nữa? Mưa, mây,
gió, nắng?
- Đố các con biết mưa phùn còn gọi là mưa gì? Vì sao gọi là mưa
phùn?
- Thế mùa đông bầu trời như thế nào? Gió mùa đông như thế
nào?
=> Cho trẻ xem đoạn băng hình về thời tiết mùa xuân: cảnh
bầu trời mùa xuân, mây, gió, nắng xuân, mưa xuân
+ Tìm hiểu về cảnh vật cây cối, các hoạt động của con
vật trong mùa xuân
- Cho trẻ xem tiếp đoạn băng: Cây cối đâm chồi, hoạt động của
các con vật trong mùa xuân.
+ Đoạn băng nói về điều gì?
+ Vào mùa xuân có những loài động vật nào? Tại sao chúng
xuất hiện nhiều trong mùa xuân?

+ Khi mùa xuân đến chúng mình thấy cây cỏ, hoa lá có những
thay đổi gì? 
Các con biết những loại hoa nào? Những loài hoa nào chỉ nở vào
mùa xuân?
=> Mùa xuân cây cối đâm chồi nảy lộc muôn hoa đua nở, chim
chóc hót ca. Mùa xuân về, tết đến là ngày tết Nguyên đán, tết
cổ truyền của dân tộc Việt Nam.
* Trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Chia trẻ thành 2 đội trẻ bật lên chọn những hình ảnh xếp theo
đúng thứ tự thời tiết các mùa trong năm.
- Cô cho trẻ chơi và nhận xét.
*Trò chơi :“Bé nào khéo nhất”
Cách chơi: Chia trẻ thành 3 - 4 nhóm chơi. Mỗi nhóm có 1 tranh
khổ rộng vẽ hình ảnh cây trụi lá (mùa đông) và một rổ có các lô
tô nhỏ về các dấu hiệu của các mùa trong năm như: lá (xanh
non, xanh đậm, vàng…), chồi non, mây, mưa, gió, mặt trời, hoa,
ong, bướm, chim…hoạt động của con người.
- Trẻ ở các nhóm trang trí cho bức tranh mùa xuân.
- Luật chơi: Thời gian chơi sau 1 bản nhạc về mùa xuân, nhóm
trẻ thắng cuộc là nhóm gắn được gắn đúng và nhiều chi tiết
3) Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ vệ động bài “Bé chúc xuân”
IV. ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
- Cháu đi học trễ nên không tập thể dục buổi sáng: Bảo Trân,
Bảo Ngọc
- Giờ hoạt động học Cháu Bảo, Như, Ngân còn nói chuyện riêng,
cháu Thư trả lời còn nhỏ, chưa mạnh dạn tham gia phát biểu
trong giờ học
- Buổi trưa cháu Gia Hân khó ngủ, còn nói chuyện. Cháu Bảo
còn tè dầm.
- Hoạt động nêu gương cháu tham gia hào hứng cùng cô, cháu
Trân đã mạnh dạn nhận xét cùng cô và các bạn.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 10 tháng 02 năm 2026
Hoạt động: Tạo hình

Đề tài: Tô màu tranh ảnh mùa xuân

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết cầm bút màu để to
- Trẻ biết chọn màu phù hợp để làm màu bức tranh mùa xuân
- Có kỹ năng cầm bút màu để tô
- Tô màu không lem ra ngoài
- Giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm của mình
- Trẻ hứng thú tham gia giờ học
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát “hoa mùa xuân”
- Tranh mẫu của cô, bút màu
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Ổn định
- Xúm xít, xúm xít
- Cả lớp ơi, Hôm qua cô tình cơ đọc được 1 câu đố rất hay nhưng
cô chưa tìm ra được đáp án. Bây giờ chúng mình có thể giúp cô
giải đáp những câu đố này không nhỉ?
“Mùa gì ấm áp
Mưa phùn nhẹ bay
Khắp chốn cỏ cây
Đâm chồi nảy lộc?” (Mùa xuân)
- Các con ạ. 1 năm có 4 mùa xuân, hạ, thu, đông và mỗi mùa
đều mang những đặc điểm và vẻ đẹp rất riêng. Vậy hôm nay cô
và chúng mình hãy cùng tô màu n bức tranh mùa xuân.
2) Hoạt động 2: Nội dung
* Quan sát mẫu
- Cô cho trẻ qua sát mẫu tranh tô màu sẵn của cô và trò chuyện
với trẻ
- Cho trẻ nhận biết khung cảnh mùa xuân.
* Thăm dò ý định của trẻ và làm mẫu
- Con thích tô màu bức tranh mùa xuân của mình thế nào?
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút màu để tô

- Cho trẻ dùng bút màu vẽ thêm mây, mặt trời, cây ..
* Trẻ thực hành
- Cô cho trẻ về nhóm để thực hành
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi trong lúc
trẻ thực hành.
* Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ đem sản phẩm của mình lên để trưng bày
- Trẻ tự nhận xét sản phẩm của trẻ và của bạn
- Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ.
3) Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô và trẻ cùng vận động với bài “Bé chúc tết”
IV. ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
- Các cháu đi học đúng giờ, biết tự giác chào hỏi cô trước khi
vào lớp
- Hoạt động học: Cháu tô màu không lem ra ngoài. Tạo ra
những bức tranh ngộ nghĩnh, đẹp mắt: Đan Thư, Bảo Trân, Bảo
Ngọc
- Hoạt động vệ sinh cháu trật tự, thực hiện đúng thao tác. Cháu
Hân , Ngân còn chen lấn nhau
- Buổi trưa cháu Lê Minh,Gia Huy còn tè dầm trong quần.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 11 tháng 02 năm 2026
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 4
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết chữ số trong phạm vi 4 và
chữ số 4
- Luyện kỹ năng đếm và ghi nhớ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết trong khi chơi
II. Chuẩn bị
- Một số đồ chơi có số lượng 4 đặt xung quanh lớp .
- Một số tranh ảnh : Hoa ,quả , bánh có số lượng 3 ; 4 .
- thẻ chấm tròn có số lượng 1 ; 2; 3 đủ cho trẻ chơi .
- Thẻ số 1 ; 2 ; 3 và nhiều số 4
- 3 ngôi nhà có dán chấm tròn với số lượng 1 ; 2 ; 3.
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Ổn định
*Ôn số lượng – Nhận biết số 4 .
- Chơi trò chơi “ Ai biết đếm thêm nữa”
Cả lớp hát bài “ Bốn phương trời” kết hợp vỗ tay theo phách . Khi hát đến câu
cuối cùng vừa dứt thì cô chỉ tay về phía bạn nào thì bạn đó đếm “ một” , tiếp đến
cô chỉ tay về phía bạn khác thi bạn đó đếm “ hai”, .. cứ như thế cô chỉ đến ban
thứ 4 thì bạn đó đếm “ bốn” và cả lớp đồng thanh hát lại từ đầu , Và đến câu
cuối cô lại chỉ bạn khác và bạn đó lại đếm “một” , … cứ như thế cô chỉ là bạn lại
đếm đến 4 và trò chơi lại tiếp tục . ( Cho trẻ chơi vài lần )
- Kết thúc trò chơi trẻ về chổ ngồi , cô hỏi :
 + Các cháu vừa chơi trò chơi đếm đến mấy ?( Đếm đến 4 ) .
2) Hoạt động 2: Nội dung
- Cho trẻ tìm xem trong lớp đồ dùng đồ chơi nào có số lượng 4 .( 4 cây hoa , 4
quả táo , 4 cái bánh) .

- Mời một cháu lên tìm số 4 cho các bạn xem .
- Cô giới thiệu số 4 và cho trẻ đồng thanh .- Cá nhân : Vài cháu đọc
- Cô cho trẻ lên lấy số 4 gắn vào các nhóm đồ chơi có số lượng 4 và cho cả lớp
đồng thanh đếm đọc các nhóm .
- Cá nhân : Vài cháu đếm đọc .
- Cho trẻ dùng các ngón tay tạo số 4 .
*  Trò chơi luyện tập .
 - Trò chơi “ Người tài xế giỏi”
  Cô cho trẻ về nhóm chọn tranh và thực hiện theo yêu cầu ;
    + Khoanh tròn nhóm có số lượng 4 .
    + Vẽ thêm cho đủ số lượng 4 .
    + Viết chữ số tương ứng với số lượng đồ vật , hoa, bánh , … ở mỗi khoanh
tròn .
*Trò chơi:“ Tìm nhà”
- Mỗi bạn chọn một thẻ chấm tròn vừa đi vừa hát , khi nghẻ cô nói “ Tìm nhà”
thì cháu cầm thẻ chấm tròn của mình chạy về nhà sao cho thẻ chấm tròn của
cháu và số chấm tròn trong ngôi nhà gộp lại là 4 . ( Cho trẻ chơi 2 – 3 lần , sau
mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ chấm tròn cho nhau)
3) Hoạt động 3: Kết thúc
- Vận động bài: "Sắp đến tết rồi"
IV. ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
- Cháu Bảo Anh, Mộc Uyên còn nói chuyện riêng, cháu Danh trả lời còn nhỏ,
chưa mạnh dạn tham gia phát biểu trong giờ học
- Giờ ăn trẻ ăn có tiến bộ: Nghĩa, Vĩ
- Giờ ngủ trẻ còn nói chuyện: Khải, Nhân

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 12 tháng 02 năm 2026
Hoạt động: Giáo dục âm nhạc
Đề tài: Dạy hát “Mùa xuân đến rồi”
Nghe hát “Chúc xuân”
Trò chơi “Ai nhanh nhất”
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ lắng mghe hát và thể hiện được cảm xúc của trẻ qua nét mặt. Trẻ cảm nhận
được giai điệu của bài nghe hát
- Trẻ thuộc bài hát và hát theo giai điệu bài hát “Mùa xuân đến rồi”
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi tham gia vào các hoạt động. Rèn tai nghe và sự nhanh
nhẹn cho trẻ thông qua trò chơi.
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
II. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát
- Phách, trống lắc, xắc xô
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Ổn định
Cho trẻ đọc thơ “ mùa xuân”. Trò chuyện về nội dung bài thơ
2) Hoạt động 2: Nội dung
* Dạy hát
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần. Cô giới thiệu tên tác giả.
.Nội dung của bài hát:
- Cô hỏi trẻ: cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ? Do ai sáng tác ?
- Bài hát thể hiện sự vi mừng của em bé khi mùa xuân về.
- Cô cho cả lớp cùng hát theo cô
- Cô dạy trẻ hát theo tổ hát, nhóm, bạn trai, bạn gái, cá nhân

- Khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ hát mạnh dạn theo cô.
* Nghe hát “Chúc xuân”
- Cô giới thiệu bài hát: “Chúc xuân”
- Cô hát lần 1- trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ bài hát có tên là gì? Do ai sáng tác
- Cô tóm lại nội dung bài hát:
- Cho trẻ nghe bài hát lần 2( trên máy)
- Lần 3 cô mời cả lớp cùng cô múa minh họa.
* Trò chơi “Ai nhanh nhất”
+ CC: Cô chuẩn bị một số vòng, cô cho số trẻ tham gia chơi nhiều hơn số vòng,
trẻ vùa đi vừa hát, khi cô lắc xắc xô phải nhanh chân chạy vào vòng, neeua ai
không vào được vòng thì thua cuộc và phải nhảy lò cò một vòng
3) Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô giáo dục trẻ biết thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của mùa xuân
IV. ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
- Hoạt động học: Cháu biết tên bài hát. Hát, vỗ tay theo nhịp đúng và nhịp nhàng
theo nhịp bài hát “Mùa xuân đến rồi”. Cháu Thư, Lê Minh ít tập trung trong giờ
học, còn nói chuyện riêng khi cô hướng dẫn.
- Buổi trưa cháu Gia Huy sốt nhẹ, cháu Ngân ho nhiều cần trao đổi với cha mẹ
trẻ.
- Giờ ăn cháu cháu còn nói chuyện riêng: Vĩ, Gia Hân, Bảo Ngân

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 13 tháng 02 năm 2026
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài : Chuyện “Sự tích mùa xuân”.
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên chuyện “Sự tích mùa xuân”. Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm
bắt được diễn biến và trình tự câu chuyện: (“Ngày xưa, đất trời quanh năm lạnh
lẽo, cây cối héo úa, muôn loài buồn bã. Bỗng một nàng tiên hiền lành xuất hiện,
mang theo nắng ấm, mưa xuân và những mầm xanh. Nhờ nàng, hoa nở rực rỡ,
chim muông vui hót, con người hạnh phúc. Từ đó, mỗi năm nàng trở lại, và mọi
người gọi khoảng thời gian ấy là mùa xuân”)
- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong chuyện
- Trẻ thể hiện được thái độ và cảm xúc cá nhân một cách tự nhiên.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng tưởng tượng, sáng tạo, nói câu đủ thành phần
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng ông bà, biết quan tâm tới mọi người trong gia đình
- Giáo dục trẻ biết chú ý lên cô, tham gia tích cực các hoạt động
II. Chuẩn bị
-Trong lớp học
- Giáo án điện tử, Các bài hát, Các hình ảnh minh họa
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Ổn định
- Cả lớp hát và vận động theo bài: Mùa xuân”
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì? (Mùa xuân”)
- Bài hát nói về mùa gì?
- Các con có biết một năm có những mùa nào?

- Trong các mùa đó mùa nào đẹp nhất? ( Mùa xuân là mùa đẹp nhất)
- Mùa xuân là mùa đẹp nhất vì mùa xuân có nhiều hoa nở, thời tiết ấm áp, cây
cối thì đâm chồi nẩy lộc, mùa xuân có Tết nguyên đán và có các lễ hội
- Mùa xuân thì ai cũng thích nhưng ngày xưa chỉ có 3 mùa: mùa hè, mùa thu và
mùa đông mà không có mùa xuân. Muốn biết vì sao ngày nay lại có mùa xuân
thì các con hãy ngồi ngoan và cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “Sự tích
mùa xuân”
2) Hoạt động 2: Nội dung
- Cả lớp hát và vận động theo bài: Mùa xuân”
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì? (Mùa xuân”)
- Bài hát nói về mùa gì?
- Các con có biết một năm có những mùa nào?
- Trong các mùa đó mùa nào đẹp nhất? ( Mùa xuân là mùa đẹp nhất)
- Mùa xuân là mùa đẹp nhất vì mùa xuân có nhiều hoa nở, thời tiết ấm áp, cây
cối thì đâm chồi nẩy lộc, mùa xuân có Tết nguyên đán và có các lễ hội
- Mùa xuân thì ai cũng thích nhưng ngày xưa chỉ có 3 mùa: mùa hè, mùa thu và
mùa đông mà không có mùa xuân. Muốn biết vì sao ngày nay lại có mùa xuân
thì các con hãy ngồi ngoan và cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “Sự tích
mùa xuân”
- Cô kể chuyện lần 1 kết hợp làm điệu bộ
+ Tóm tắt nội dung: Ngày xưa, đất trời quanh năm lạnh lẽo, cây cối héo
úa, muôn loài buồn bã. Bỗng một nàng tiên hiền lành xuất hiện, mang theo nắng
ấm, mưa xuân và những mầm xanh. Nhờ nàng, hoa nở rực rỡ, chim muông vui
hót, con người hạnh phúc. Từ đó, mỗi năm nàng trở lại, và mọi người gọi
khoảng thời gian ấy là mùa xuân”
- Cô kể chuyện lần 2 kết hợp xem trên máy
+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì ?
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
+ Ngày xưa trong câu chuyện có mấy mùa? Đó là những mùa nào?
+ Thiếu mùa nào?
+ Mùa xuân chỉ xuất hiện khi nào?
+ Ai đã nghĩ ra cách để đón mùa Xuân? Vì sao bạn Thỏ lại có ý nghĩ đó?
+ Còn bạn Thỏ thì làm gì?

+ Nhờ sự cố gắng của muông thú và các loài hoa đã tạo nên điều kỳ diệu
gì?
+ Cô mùa xuân đã tặng món quà gì cho bạn Thỏ?
Giáo dục trẻ: Các con ạ, nhờ có lòng hiếu thảo của bạn Thỏ và sự đoàn
kết cố gắng của muông thú và các loài hoa mà các bạn đã đón được mùa Xuân
về đấy. Vì vậy các con phải hiếu thảo với ba mẹ giống như bạn Thỏ nhé!
Trò chơi 1: Đội nào giỏi hơn
- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình ra thành 2 đội, sau khi có hiệu lệnh các
con chạy trong đường hẹp lên chọn các hình ảnh có trong câu chuyện và dán lên
bảng của đội mình. Trong cùng một thời gian đội nào tìm và dán được đúng
trình tự của câu chuyện hơn thì đội đó sẽ giành chiến thắng
- Trẻ tham gia chơi, cô nhận xét tuyên dương.
Trò chơi 2: Ai thông minh hơn
- Cô thấy bạn nào cũng giỏi cô thưởng tiếp cho lớp mình trò chơi, trò chơi
có tên: Ai thông minh hơn
- Cách chơi: Trên màn hình có 3 bông hoa rất đẹp, đằng sau những bông
hoa là những câu hỏi, các con hãy lần lượt mở và trả lời các câu hỏi đó
+ Trong câu chuyện có những ai xuất hiện?
+ Trước khi có mùa xuân, đất trời và cây cối như thế nào?
+ Nàng tiên Mùa Xuân đã mang đến những điều gì cho mọi người?
+ Khi mùa xuân đến, cây cối và muôn loài thay đổi ra sao?
+ Con có thích mùa xuân không? Vì sao con thích?
Trò chơi 3: Về đúng nhà
- Cách chơi: xung quanh lớp cô có 4 hình ảnh tương ứng với 4 mùa xuân,
hạ, thu, đông. Các con hãy lắng nghe và đoán xem đoạn nhạc hát về mùa nào.
Khi nghe nhạc xong các con hãy lắng nghe hiệu lệnh của cô và sau đó chạy về
ngôi nhà có hình ảnh tương ứng với 4 mùa.
- Trẻ tham gia chơi
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
3) Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô dặn dò và giáo dục trẻ
- Hát và vận động theo bài hát: Mùa xuân ơi
IV. ĐÁNH GIÁ HẰNG NGÀY
- Các cháu đi học đúng giờ, tham gia thể dục sáng hào hứng, vui vẻ. Cháu tập
đúng nhạc. Cháu Lê Minh, Khải chưa tập trung, còn đùa nghịch.

- Hoạt động học: Cháu nắm được nội dung chuyện, tham gia đàm thoại tốt cùng
cô. Song cháu Danh, Mộc Uyên đóng kịch còn rụt rè, chưa mạnh dạn để thể hiện
rõ lời cùng cô
- Hoạt động góc: Cháu còn ồn trong quá trình chơi, cháu Khải, Nghĩa, Huy dành
đồ chơi với nhau.
- Giờ ăn cháu Lê Minh, Gia Huy chưa tự giác xúc ăn, cháu Thiện Nhân còn làm
rơi vãi cơm ra ngoài.