KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH BÉ
Thời gian thực hiện : Từ ngày 24/11/2025- 28/11/2025
Giáo viên: Đặng Thị Diễm

Thời gian
/Hoạt động

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ tận taycha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình
sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, đến lớp có gì vui,
cho trẻ kể về những điều bé thích khi ở trường.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
* Thể dục buổi sáng bài: Cả nhà thương nhau
+ Hô hấp: Hít vào thở ra
+ ĐT1: Đưa tay ra phía trước rồi nắm hai tai lắc lư đầu qua hai
bên.
+ ĐT2: Hai tay chống hông, lắc lư qua hai phía.
+ ĐT3: Hơi cúi người, hai tay chống hai đầu gối lắc lư.
+ ĐT4: Hơi cúi người, ngón tay trỏ chỉ ra phía trước vài lần
Cho trẻ tập theo lời bài hát.

Chơi ngoài - Trò
trời
chuyện về
đồ dùng để
ăn, để uống
trong gia
đình

- Trò
chuyện về
cách giữ
gìn và sắp
xếp gọn
gàng đồ
dùng trong
- Chơi vận gia đình
- Trò chơi
động
“Nhảy tiếp vận động:
Mèo đuổi
sức”.
- Hoạt động chuột.
tự do: Nhặt - Hoạt động
tự do: Chơi
lá vàng,
với các đồ
chơi với

-Trò
chuyện về
đồ dùng sử
dụng điện
trong gia
đình

- Hoạt động - Quan sát
có chủ
về sự thay
đích: Vẽ
đổi thời tiết
phấn đồ
dùng gia
đình bé
thích
- Chơi vận
- Trò chơi
- Chơi vận động “Mèo
vận động:
đuổi chuột”
động
Cáo và thỏ. “Chuyền
- Hoạt động
- Hoạt động bóng”
tự do:
tự do: Nhặt - Hoạt động Giúp cô
lá giúp cô. tự do:
Chơi với đồ làm sạch
môi trường.

các đồ chơi chơi có sẵn
ngoài trời. ngoài trời
gàng, phù
hợp.

Học

Chơi, hoạt
động ở các
góc

Ăn, ngủ

KPKH
Khám phá
đồ dùng ăn
uống trong
gia đình bé

THỂ DỤC
Bật xa 4050cm

chơi ngoài
trời.

ÂM
NHẠC
Dạy hát
“Đồ dùng
bé yêu”

VĂN HỌC
TẠO
Kể chuyện
HÌNH
sáng tạo
Vẽ trang trí
cái cốc

* Góc chơi lắp ghép xây dựng: Xây dựng ngôi nhà;
- Chuẩn bị: Vật liệu xây dựng, mô hình ngôi nhà, hàng rào, cây hoa
- Kỹ năng chơi: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù
hợp và phối hợp với bạn để xây
* Góc chơi phân vai: Siêu thị gia đình, cửa hàng ăn uống
- Chuẩn bị: Trang phục gia đình, đồ dùng phục vụ cửa hàng ăn,
uống;
- Kỹ năng chơi: Biết chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự
tin cùng phới hợp thể hiện đúng các vai chơi
* Góc chơi nghệ thuật: Vẽ, nặn các đồ dùng trong gia đình, hoàn
thiện bộ sưu tập về trường mẫu giáo .
- Chuẩn bị: Đất nặn, bảng con, giấy, bút chì, bút màu, nhạc bài hát
theo chủ đề, dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa, vận động theo ý
thích
- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên sản
phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi. Hát đúng lời, đúng
nhạc, múa vận động theo nhạc bài hát...
* Góc chơi học tập: Xếp chữ bằng hột hạt, xếp đồ dùng trong
phạm vi 7
- Chuẩn bị: Nhiều hột hạt, thẻ bài về đồ dùng gia đình
- Kỹ năng: Biết sử dụng các hột hạt để xếp chữ cái đã học, đếm và
xếp đồ dùng gia đình trong phạm vi 7
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và

Chơi, hoạt
động theo
ý thích

- Trẻ
chuẩn bị
ra về và
trả trẻ

không làm rơi vãi thức ăn
- Trò
- Ôn thêm
chuyện về bớt tạo sự
đồ dùng để bằng nhau
ngủ và cách trong phạm
gấp chăn,
vi 7
mền
- Chơi tự
- Rèn kỹ
do ở các
năng rửa
tay, lau mặt góc
đúng cách.

- Ôn các
chữ cái đã
học.

- Dạy trẻ
hát bài “
Tôi là ấm
trà nhỏ”

- Rèn hoạt
động vệ
sinh.

- Tập trẻ kể - Ôn các
- Cùng cô
chuyện
bài hát theo vệ sinh và
theo tranh
sắp xếp lại
chủ đề
đồ chơi ở
các góc

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Khám phá đồ dùng ăn uống trong gia đình bé
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết được mỗi gia đình đều có đồ dùng để ăn, uống, mặc, biết được
công dụng và chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình.
- Có kỹ năng phân loại và so sánh đồ dùng theo từng chất liệu.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng.
- Biết sắp xếp đồ dùng ngăn nắp.
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô
- Một số đồ dùng bằng nhựa, Một số đồ dùng bằng nhôm.
- Một số đồ dùng để ăn, một số đồ dùng để uống.
b) Đồ dùng của trẻ
- 4 rỗ đồ dùng gia/// đình có chất liệu
3. Tiến hành hoạt động có chủ đích
a) Hoạt động 1:
- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Cho trẻ xem một số hình ảnh về sinh hoạt ăn uống của gia đình.
- Cô và trẻ cùng nói chuyện về các đồ dùng trong mâm ăn.
b) Hoạt động 2
- Trên bàn cô có các loại đồ dùng gì? (Cô giới thiệu các loại chắn, bát, đũa )
và cho trẻ biết đó là các loại đồ dùng dùng để ăn, cho trẻ biết chất liệu của
các loại đồ dùng đó.
- Mỗi cháu hãy chọn cho cô một loại đồ dùng dễ vở , cô hỏi:
- Những đồ dùng nầy làm bằng gì? ( bằng thủy tinh, bằng sứ)

+ Cho trẻ so sánh đồ dùng thủy tinh và đồ dùng inox.
- Cô gõ vào cốc thủy tinh, gõ vào cốc inox: Cho trẻ nghe thấy sự khác nhau
giữa 2 âm thanh.
- Cho trẻ biết đồ dùng làm bằng những chất liệu: Thủy tinh, sứ rất dễ vở cần
bảo quản cẩn thận.
- Đồ dùng làm bằng nhựa, nhôm, inox bền, không bị vở nhưng c/c phải giữ
gìn cẩn thận sau khi dùng để đồ dùng không bị méo và trầy xước.
* Trò chơi
+Trò chơi 1: Nhìn nhanh đoán đúng:
- Cho trẻ nhìn xem cô làm dấu kiểu đang uống nước, sau đó cho trẻ đoán và
cô cho trẻ biết các loại đồ dùng để uống nước, sau đó cô cho trẻ xem hình
các kiểu ly uống nước, cho trẻ biết có loại ly có quai, có loại ly không có
quai.
- Cô giới thiệu cho trẻ biết thêm một số loại tách trà, bình thủy cũng là đồ
dùng để uống
+Trò chơi 2: Bé đi siêu thị:
- Cho trẻ chia làm 2 đội, xếp thành 2 hàng dọc, cho trẻ đi theo đường dích
dắc để lên chọn đồ dùng, một đội chọn đồ dùng để ăn, một đội chọn đồ dùng
để uống.
+ Trò chơi: Bé nào thông minh
- Cho trẻ lên chơi trên màn hình, trẻ chọn đồ dùng để ăn hoặc uống để xếp
vào cho đúng vị trí của nó.
+ Trò chơi: Rồng rắn
- Cô chuẩn bị nhiều đồ dùng cho vào nhiều túi vải, mỗi túi một đồ dùng
trong gia đình, mỗi lần chơi cô đeo một túi vào cho cháu đứng sau cùng. Sau
đó cô cho trẻ chơi. Chia làm 2 đội chơi, số trẻ trong đội sẽ hổ trợ cho ông
chủ của nhóm họ trả lời.
- Cách chơi: Cho trẻ đọc Rồng rắn đên câu “ đố ông chủ bắt được cái đuôi”
thì ông chủ sẽ cố gắng bắt được đuôi khi bắt được đuôi thì sẽ mở bao đồ
dùng cột ở trong đuôi đó ra và đọc đúng tên, nói đúng công dụng và chất
liệu của đồ dùng đó là đội đó thắng.

c) Hoạt động 3
- Hát bài “ Tổ ấm gia đình
- Cô giáo dục trẻ biết yeu quý những người trong gia đình, biết giữ gìn và
bảo quản đồ dùng cẩn thận.
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động khám phá khoa học về đồ dùng ăn uống trong gia đình trẻ hứng
thú tham gia , Gia Hân, Phương Nghi, Nhật Hưng, Hoàng Khôi trả lời câu
hỏi tốt và chú ý nghe cô.
- Hoàng An, Vĩ An, Bảo Khang còn nói chuyện riêng và chưa tập trung
- Giờ ăn Lan Hương, An Nhiên, Thanh Hưng ăn chậm cần cô nhắc nhở
- Giờ ngủ Vĩnh Đan và một số trẻ còn nói chuyện .

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Bật xa 40-50cm
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết dùng sức mạnh của đôi chân để bật xa từ 40–50cm.
- Trẻ hiểu cách bật: đứng trước vạch, khuỵu gối, dùng lực chân bật mạnh về
phía trước, tiếp đất nhẹ nhàng bằng hai chân.
- Rèn kỹ năng bật xa đúng kỹ thuật.
- Phát triển sức mạnh chân, khả năng giữ thăng bằng và phối hợp vận động.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
- Biết chờ đến lượt, đoàn kết cùng bạn trong khi chơi.
2. Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ, an toàn.
- Vạch chuẩn bật xa 40–50cm.
- Một số đồ dùng theo chủ đề gia đình (hình ngôi nhà, ảnh bố mẹ, ông bà)
để tạo hứng thú.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô trò chuyện cùng trẻ về Gia đình: “Ở nhà con yêu ai nhất?”, “Gia đình
gồm những ai?”
- Dẫn dắt: “Hôm nay các con sẽ cùng vận động thật giỏi để mang quà về
cho gia đình nhé!”
b) Hoạt động 2.
* Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi bằng mũi chân, gót
chân, chạy chậm, chạy nhanh theo nhạc.

*Trọng động
Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao (2 lần x 4 nhịp).
- Chân: Khuỵu gối (4 lần x 4 nhịp).
- Bụng: Cúi người về trước (2 lần x 4 nhịp).
- Bật: Bật tại chỗ (4 lần).
*Vận động cơ bản: Bật xa 40–50cm
- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích.
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Đứng trước vạch chuẩn, hai chân
song song. Hai tay đưa ra sau, khuỵu gối. Dùng sức bật mạnh về phía trước.
Tiếp đất bằng hai chân nhẹ nhàng, giữ thăng bằng.
- Trẻ thực hiện:
- Lần lượt từng trẻ lên tập.
- Cô quan sát, sửa sai, động viên trẻ.
* Trò chơi vận động: “Mang quà về cho gia đình”
- Trẻ bật qua vạch để lấy “món quà” mang về “ngôi nhà” của đội mình.
- Đội nào mang được nhiều quà hơn là thắng.
c) Hoạt động 3
- Hồi tĩnh:Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân, hít thở sâu.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động thể dục bật xa 40–50cm trẻ tham gia tích cực và hứng thú vận
động; Gia Hân, Nhật Hưng, Hoàng Khôi thực hiện đúng kỹ thuật bật và giữ
thăng bằng tốt; Vĩ An, Hoàng An, Bảo Khang chưa mạnh dạn và chưa bật
đúng kỹ thuật
- Giờ ăn Lan Hương, An Nhiên, Thanh Hưng ăn chậm cần hỗ trợ
- Giờ ngủ một số trẻ còn nói chuyện trong giờ nghỉ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Dạy hát “Đồ dùng bé yêu”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên bài hát Đồ dùng bé yêu, hiểu nội dung bài hát nói về những đồ
dùng gần gũi, thân thuộc với bé.
- Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát.
- Biết thể hiện tình cảm vui tươi khi hát.
- Rèn kỹ năng nghe nhạc và vận động theo nhạc.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
- Biết giữ gìn, yêu quý đồ dùng cá nhân của mình.
2. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát Đồ dùng bé yêu.
- Một số đồ dùng quen thuộc của trẻ: cặp sách, bình nước, khăn, bút màu...
- Máy loa, máy tính.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô cho trẻ quan sát một số đồ dùng cá nhân và trò chuyện:
+ Đây là đồ dùng gì?
+ Các con dùng những đồ dùng này để làm gì?
+ Cô dẫn dắt vào bài: “Có một bài hát rất hay nói về những đồ dùng thân
yêu của bé, hôm nay cô sẽ dạy các con nhé!”
b) Hoạt động 2.
* Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: diễn cảm, giới thiệu tên bài hát.
- Cô hát lần 2: kết hợp điệu bộ minh họa.

* Dạy trẻ hát
- Cô dạy trẻ hát từng câu (2–3 lần/câu).
- Cho trẻ hát nối tiếp các câu đến hết bài.
- Cả lớp hát cùng cô 2–3 lần.
- Tổ, nhóm, cá nhân hát (cô chú ý sửa sai).
* Vận động theo nhạc
- Cô hướng dẫn trẻ làm động tác minh họa đơn giản theo lời bài hát.
- Cho trẻ vừa hát vừa vận động.
* Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh hơn”
- Cô đưa hình ảnh đồ dùng, trẻ gọi tên nhanh và hát một câu trong bài hát
liên quan.
c) Hoạt động 3
- Cả lớp hát lại bài một lần.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ tích cực.
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động âm nhạc trẻ hứng thú hát và vận động theo bài Đồ dùng bé yêu;
Gia Hân, Phương Nghi, Thảo Vy, Nhật Hưng hát đúng và vận động tốt;
Hoàng An, Vĩ An, Thanh Hưng chưa thuộc lời và còn nhút nhát.
- Giờ ăn Lan Hương, Bảo Khang, An Nhiên ăn chậm.
- Giờ ngủ Vĩnh Đan và một số trẻ còn nói chuyện riêng

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 5 ngày tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Làm que văn học
Đề tài: Kể chuyện sáng tạo
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết sáng tạo truyện theo tranh cô đã chuẩn bị
- Trẻ biết đặt tên cho câu chuyện
- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi tham gia kể chuyện cùng nhóm
- Rèn kỹ năng nghe hiểu tiếng việt cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ông bà, cha mẹ và người thân yêu trong gia đình.
2. Chuẩn bị
* Đồ dùng phương tiện cho cô và cháu
- Hình ảnh minh họa nội dung về ông bà, cha mẹ, anh chị.
- 2 tờ giấy a3.
- Một số hình ảnh cắt rời: ông, bà, bố, mẹ...
- Bảng treo tranh
3. Tiến hành hoạt động có chủ đích
a) Hoạt động 1
- Hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Cô nói: Vừa rồi cô cho c/c hát bài gì? Trong bài hát nói về một gia đình
hạnh phúc, đi xa thì nhớ về nhau, mà gần nhau thì cười?- Vậy hôm nay cô sẽ và
các cháu sẽ cùng kể chuyện về ba, mẹ, và các con trong gia đình nhé!
b) Hoạt động 2
- Cô lần lượt cho trẻ xem các hình ảnh về hoạt động của ba, mẹ và con trên
màn hình.
- Cô gợi ý cho trẻ kể chuyện theo ý của trẻ về các hình ảnh trên màn hình.
- Sau đó cô khuyến khích trẻ đặt tên cho câu chuyện. ( Cô gọi nhiều trẻ, gợi
ý để phát huy được vốn từ và sự sáng tạo của trẻ)
* Trò chơi

+ Trò chơi 1: Đội nào thông minh hơn
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội ngồi thành 2 vòng tròn, cô cho trẻ chọn
những hình ảnh cô đã chuẩn bị và dán lên tờ giấy của đội mình, sau đó hội ý và cử
1 cháu đại diện lên kể chuyện theo nội dung tranh của đội mình sắp xếp và đặt tên
chuyện.
bạn khác trong tổ có quyền bổ sung và tham gia đặt tên chuyện.
+ Trò chơi 2: Bé cùng trổ tài.
- Cho trẻ chuyển thành hình chữ u và chơi trò chơi bắn tên trúng bạn nào thì
bạn đó sẽ đứng lên hát 1 bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về ông bà,ba mẹ, anh chị
c) Hoạt động 3
- Cho trẻ hát và vận động bài “Cho con”
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ông bà, cha mẹ và những người thân yêu trong
gia đình.
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động văn học kể chuyện sáng tạo trẻ hứng thú nghe và tham gia kể
chuyện; Gia Hân, Thảo Vy, Thiện, Nhật Hưng kể chuyện mạch lạc và tự tin;
Quân, Vĩ An, Bảo Khang chưa tập trung khi nghe cô kể chuyện
- Giờ ăn Lan Hương, Thanh Hưng, An Nhiên ăn chậm cần hỗ trợ
- Giờ ngủ một số trẻ còn nói chuyện trong giờ nghỉ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Vẽ trang trí cái cốc

1. Mục đích – yêu cầu
- Trẻ biết đặc điểm của Cái cốc: có miệng cốc, thân cốc, quai cốc.
- Biết sử dụng các nét vẽ, họa tiết đơn giản để trang trí Cái cốc.
- Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu đều, không lem ra ngoài.
- Phát triển khả năng quan sát, sáng tạo và bố cục tranh.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
- Biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
2. Chuẩn bị
- Tranh mẫu trang trí Cái cốc của cô.
- Giấy A4 có hình cốc in sẵn (hoặc trẻ tự vẽ hình cốc).
- Bút màu, sáp màu.
- Giá trưng bày sản phẩm.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô cho trẻ quan sát một số Cái cốc thật và trò chuyện:
+ Đây là gì?
+ Cái cốc dùng để làm gì?
+ Trên cốc có những màu sắc, họa tiết gì?
- Dẫn dắt: “Hôm nay các con sẽ trở thành những họa sĩ nhỏ để trang trí
những chiếc cốc thật đẹp nhé!”
b) Hoạt động 2

* Quan sát mẫu
- Cô cho trẻ xem tranh mẫu và nhận xét:
+ Cốc có màu gì?
+ Có họa tiết gì? (hoa, chấm bi, đường nét…)
* Cô làm mẫu
- Cô hướng dẫn cách vẽ/trang trí:
+ Vẽ hoặc tô thân cốc.
+ Chọn họa tiết yêu thích để trang trí.
+ Tô màu hài hòa, đẹp mắt.
* Trẻ thực hiện
- Trẻ về bàn thực hiện.
- Cô quan sát, hướng dẫn, gợi ý trẻ sáng tạo thêm họa tiết riêng.
* Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm.
- Mời trẻ nhận xét bài của mình và của bạn:
- Con thích chiếc cốc nào? Vì sao?
- Cô nhận xét, tuyên dương những bài đẹp, sáng tạo.
c) Hoạt động 3
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn Cái cốc và các đồ dùng trong gia đình sạch sẽ,
cẩn thận.
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động tạo hình vẽ trang trí cái cốc trẻ hứng thú sáng tạo và tham gia
tích cực; Phương Nghi, Nhật Hưng thực hiện tốt, biết phối màu hài hòa; Hoàng An,
Vĩ An, Bảo Khang còn lúng túng khi trang trí và tô màu
- Giờ ăn Lan Hương, An Nhiên, Thanh Hưng ăn chậm
- Giờ ngủ Vĩnh Đan và một số trẻ còn nói chuyện trong giờ nghỉ