KHỐI 3
BÀI 16: CÔNG VIỆC CỦA EM VÀ SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC
1. Kiến thức, kĩ năng
 Trong bài học này học sinh sẽ được học về công việc được thực hiện nhờ sự trợ giúp của
máy tính.
2. Phát triển năng lực, phẩm chất
2.1. Năng lực chung
 Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm.
 Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn.
2.2. Năng lực đặc thù
 Phát biểu được nhiệm vụ đặt ra bằng cách xác định những gì đã cho trước, cần làm gì hay
cần tạo ra sản phẩm số nào.
 Chia được một công việc cụ thể thành những việc nhỏ hơn, trong đó có những việc có
thể thực hiện với trợ giúp của máy tính.
 Thực hiện được nhiệm vụ do giáo viên đặt ra, có sử dụng máy tính.
2.3. Phẩm chất

 Bài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sau:
o Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của
cá nhân và của nhóm khi tham học.
o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành
các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu
hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm. Đồng thời phải có trách nhiệm với
sự an toàn, cẩn trọng khi làm việc với máy tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...
2. Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng

học tập.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- Yêu cầu cần đạt.
 Học sinh nhận biết được công việc của mình cần làm thực hiện việc nào đó.
- Năng lực
- Phẩm chất

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của học sinh

- GV đưa ra cuộc thảo luận giữa
ba bạn Minh, An, Khoa về việc
làm bài trình chiếu với chủ đề
trồng hoa trước cửa lớp. Các em
cho ý kiến về cuộc thảo luận này.

- Học sinh lắng nghe, quan
sát.
- Học sinh trình bày các nội
dung GV đưa ra trước lớp

Kết quả/sản phẩm
học tập
- Thông qua cuộc thảo
luận, học sinh nhận biết
được những công việc cần
làm trước cần làm sao theo
kế hoạch.

- Học sinh báo cáo kết quả ,
- Kết thúc thảo luận, GV cho các
nhận xét các nhóm khác.
nhóm báo cáo kết quả và tổ chức
nhận xét đánh giá.
- GV chốt dẫn vào bài

Hoạt động 2: CÔNG VIỆC CỦA EM

Mục tiêu:
- Yêu cầu cần đạt.
 Học sinh biết được khi thực hiện công việc của mình thì phải làm thế nào cho hợp lý và
khoa học.
- Năng lực

 Phát biểu được nhiệm vụ đặt ra bằng cách xác định những gì đã cho trước, cần làm gì hay
cần tạo ra sản phẩm số nào.
 Chia được một công việc cụ thể thành những việc nhỏ hơn, trong đó có những việc có
thể thực hiện với trợ giúp của máy tính.
- Phẩm chất
 Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá

nhân và của nhóm khi tham gia hoạt động học.
 Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các
nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn
tự đánh giá hoạt động nhóm.
GV tổ chức hoạt động

- GV đưa ra nội dung để
thực hiện công việc trồng
hoa, nhóm các bạn đã đưa ra
kế hoạch và chia nhỏ công
việc ra để thực hiện. Thông
qua nội dung hình 87 SGK
Tr 72.

- Đọc yêu cầu

- GV tổ chức hoạt động
nhóm.

- Học sinh trình bày các nội
dung GV đưa ra trước lớp

- Tuyên duyên, khen ngợi

- HS nhóm khác nhận xét
và nêu ý kiến

- Các nhóm nhận nhiệm
vụ
- HS hoạt động nhóm, thảo
luận để trả lời hai câu hỏi
và ghi kết quả vào phiếu

- GV chốt kiến thức (Phần
chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi - Học sinh báo cáo kết quả ,
nhận xét các nhóm khác.
bảng hoặc chiếu slide)
- Câu hỏi củng cố:

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Kết quả/sản phẩm
học tập

Hoạt động của học sinh

- HS ghi nhớ kiến thức
trong logo hộp kiến thức

-Công việc được chia thành
những việc nhỏ hơn, có những
việc được thực hiện trên máy
tính.
- Học sinh làm bài tập củng cố
SGK Tr 73.
Trong các việc nhỏ để xây dựng
bài trình chiếu ở trên, việc 2 cần
sử dụng máy tính.

1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công:
– ......................................................................................................................................
– ......................................................................................................................................

2. Những điều GV muốn thay đổi:
– ......................................................................................................................................
– ......................................................................................................................................

KHỐI 4

Bài 16: Chương trình của em
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
II.

 Tạo được chương trình đơn giản.
2. Năng lực

a. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hi ểu bài đ ể hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong ho ạt
động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt đ ộng học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng t ạo trong các
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
b. Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học: Nhận biết được chương trình đơn giản trong máy tính.
Phẩm chất

- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân
- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các
nhiệm vụ được phân công.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, …
2. Học sinh: SGK, vở ghi, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động Khởi động
1. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.
2. Nội dung:
- HS cùng nhau tìm hiểu nội dung SGK_72 để trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm:
- HS trả lời được câu hỏi SGK_72.
4. Tổ chức thực hiện:
GV tổ chức hoạt động
Gv đưa ra tình huống trong bài học:
? Bạn Minh muốn nâng cấp chương
trình “ Chú chó đáng yêu” của An.
Em hãy cùng bạn Minh tạo chương

Hoạt động của HS
HS thực hiện thảo
luận nhóm để cùng
nhau tìm hiểu tình
huống mà giáo viên
đưa ra.

trình.
Gv chốt dẫn vào bài.

Hoạt động 1: Thực hành
1. Mục tiêu:
 Tạo được chương trình đơn giản.

Kết quả/sản phẩm
học tập
- HS cùng nhau
nâng cấp chương
trình của An.

2. Nội dung
 HS thực hành theo SGK_72, 73.

3. Sản phẩm
 HS thực hành được các nội dung SGK_72, 73.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
Gv đưa ra các nhiệm vụ yêu cầu
HS thực hành:
Nhiệm vụ: Mở tệp đã lưu ở bài
trước. Thêm nhân vật chú bướm
vào chương trình và lập trình cho
chú bướm. Điều chỉnh lệnh của
các nhân vật và lưu bài với tên
Duoibat.
Hướng dẫn:
+ Bước 1: Chọn lệnh
trong bảng chọn
Mở tệp chương trình Chucho đã
lưu ở bài 15.
+ Bước 2: Nháy chuột vào nút
thêm nhân vật, và chọn nhân vật.

Hoạt động của HS

- HS lắng nghe và
quan sát.
- HS thực hành
theo các hướng
dẫn và quan sát
kết quả.
- Học sinh báo cáo
kết quả, nhận xét
các nhóm khác.

Kết quả/sản phẩm
học tập

HS sẽ hoàn thiện bài thực
hành theo yêu cầu của
giáo viên.

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

Kết quả/sản phẩm
học tập

+ Bước 3: Tạo chương trình cho
chú bướm như hình 75 SGK_73.

+ Bước 4: Chọn nhân vật chú chó
và chỉnh sửa chương trình cho
chú chó như hình 76 SGK_73.
+ Bước 5: Nháy chuột vào lệnh
để chạy chương trình.
+

Bước

6:

Chọn

lệnh

để lưu chương trình
với tên là Duoibat.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công:
– ........................................................................................................................................................
– ........................................................................................................................................................

2. Những điều GV muốn thay đổi:
– ........................................................................................................................................................
– ........................................................................................................................................................

KHỐI 5

Bài 16: TỪ KỊCH BẢN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH (tiết 2)

I.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Viết kịch bản để tạo chương trình trong Scratch
- Các việc chạy thử chương trình
2. Năng lực
- Hợp tác được theo nhóm để viết kịch bản và tạo chương trình thể hiện kịch bản.
- Chạy thử được chương trình.
3. Phẩm chất
-

II.

Chăm chỉ, chịu khó khi học tập kiến thức mới về viết kịch bản chương trình
trong Scratch.
Kiên trì, cẩn thận khi TH tạo chương trình từ kịch bản và chạy thử chương trình.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, …
2. Học sinh: SGK, vở ghi, …

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 2: Thực hành tạo và chạy thử chương trình
1. Mục tiêu
- Sử dụng được biểu thức trong một số chương trình đơn giản.
2. Nội dung
- Sử dụng biểu thức để hoàn thành bài tập SGK_T75, T76.
3. Sản phẩm
- Sử dụng biểu thức để hoàn thành bài tập SGK_T75, T76.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

GV tổ chức hoạt động thực hành
theo từng nhiệm vụ 1, 2 và theo
từng bước hướng dẫn trong
SGK_T79, T80, T81.

- HS lắng nghe và
quan sát.
- HS thực hành theo
các hướng dẫn và
quan sát kết quả.
- Học sinh báo cáo kết
quả, nhận xét các
nhóm khác.

Kết quả/sản phẩm
học tập
Mỗi lần chạy thử chương
trình, HS nhập giá trị khác
nhau để thấy giá trị của biến
a, b khác nhau và kết quả
thông báo ra màn hình chu vi
hình chữ nhật tương ứng với
giá trị hai cạnh vừa nhập vào
từ bàn phím.

Hoạt động 3: Luyện tập
1. Mục tiêu
- Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận dụng
vào thực tiễn.
2. Nội dung
- Học sinh hoàn thành bài tập của nội dung câu hỏi SGK_T81.

3. Sản phẩm
- Học sinh hoàn thành bài tập của nội dung câu hỏi SGK_T81.
4. Tổ chức thực hiện

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

- GV yêu cầu học sinh
hoàn thành bài tập của
nội dung câu hỏi
SGK_T81.

- HS lắng nghe và quan
sát.
- HS làm bài
- Học sinh báo cáo kết
quả, nhận xét các nhóm
khác.

Kết quả/sản phẩm
học tập
1. Đáp án: A, B, C.
Đáp án D là sai vì viết kịch
bản là để giúp cho việc tạo
chương trình một cách dễ dàng.
Sau khi tạo được chương trình,
em nháy vào nút Cờ xanh để
chạy chương trình.
2. Cần phải chạy thử chương
trình để biết chương trình có
điều gì chưa đạt yêu cầu
không, nếu có thì tìm cách cải
tiến hoặc sửa lỗi chương trình.

Hoạt động 4: Vận dụng
1. Mục tiêu
- Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Nội dung
- Học sinh tạo chương trình theo yêu cầu SGK_T81,T82.
3. Sản phẩm
- Học sinh tạo chương trình theo yêu cầu SGK_T81,T82.
4. Tổ chức thực hiện

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

- Học sinh tạo chương trình
theo yêu cầu SGK_T77
SGK_T81,T82

- HS lắng nghe và quan
sát.
- HS hoàn thiện bài và
quan sát kết quả.
- Học sinh báo cáo kết
quả, nhận xét các nhóm
khác.

Kết quả/sản phẩm
học tập
1. Mở tệp MeoBatBong.
2. Chọn lệnh Lưu về máy tính
trong bảng chọn Tệp tin để
lưu tệp với tên khác, vídụ:
MeoBatBong1.
3. Chọn nhân vật mèo, chỉnh
sửa để được chương trình như
Hình 103
– Sau khi tạo xong, chạy thử
chương trình nhiều lần và
quan sát giá trị của biến
Điểm khi bắt đầu mỗi lần
chạy. Lỗi của chương trình là
biến Điểm không có giá trị
bằng 0 khi bắt đầu mỗi lần
chơi mà giữ nguyên điểm của
lần chơi trước. Để sửa chữa
lỗi này, cần bổ sung lệnh
trước lệnh
lệnh lặp.

trước

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công:
– ..............................................................................................................................
– ..............................................................................................................................
2. Những điều GV muốn thay đổi:
– ..............................................................................................................................
– ..............................................................................................................................