Toán - Lớp 2

1

BÀI 53: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( 2 Tiết )
I. Yêu cầu cầnđạt :
1.Năng lực:
- HS biết cách so sánh các số có ba chữ số
- HS nắm được thứ tự các số trong phạm vi 1000.
- HS biết sắp xếp các số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại
- Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh đơn vị, chục, trăm, nghìn, HS phát
triển năng lực mô hình hóa toán học.
- Qua hoạt động diễn đạt , trả lời câu hỏi( bằng cách nói hoặc viết) mà GV đặt
ra sẽ giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học.
- Qua hoạt động giải các bài tập có tình huống, Hs phát triển năng lực giải quyết
vấn đề.
2.Phẩm chất:
- Học sinh có ý thức trong học tập, chăm chỉ, tự tin ,tính cẩn thận, chính xác.
- Vận dụng kiến thức đã học vào hàng ngày.
II. Đồ dùng dạy –học.
1.GV: SGK, Máy tính, ti vi.
2. HS: SGK
III. Các hoạt động dạy –học:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Tiết 1.

1.Khởi động
Cho hs hát 1 bài
- Cho hs chơi trò chơi “trời nắng ,trời mưa”
2. Khám phá:
- YC HS nhắc lại cách so sánh các số có
hai chữ số?
- Cài các tấm thẻ lên bảng, y/c HS viết các
số có ba chữ số tương ứng với mỗi nhóm
hình và so sánh các số có ba chữ số bằng
cách đếm ô vuông
- Lấy ví dụ tương tự trong SGK, yc HS nêu
cấu tạo số rồi lần lượt so sánh các số trăm,
chục, số đơn vị
- Nêu: Muốn so sánh các số có ba chữ số
ta làm thế nào?
- Kết luận: Muốn so sánh các số có 3 chữ
số, ta làm như sau:
+ Đầu tiên, ta so sánh số trăm: Số nào có
số trăm lớn hơn thì số đó lớn hơn.
+ Nếu cùng số trăm thì mới xét số chục: Số

- Hs hát
- Hs thực hiện chơi.
- HS nêu
- HS lần lượt thực hiện các yêu cầu.

- HS trả lời - nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe

- 2, 3 HS nhắc lại.

2

nào có số chục lớn hơn thì số đó lớn hơn.
- 2, 3 HS đọc.
+ Nếu cùng số trăm và số chục: Nếu số nào - 1, 2 HS trả lời.
có hàng đơn vị lớn hơn thì số đó lớn hơn.
- HS lắng nghe.
- YC Hs nhắc lại
3. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Đ, S?
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS làm bài
- Chữa bài qua trò chơi:Ai nhanh, ai đúng
+ Phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp - HS lên chơi
thành 2 đội, mỗi đội cử 4 người chơi, xếp
- 1-2 HS trả lời.
thành hàng, khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”,
HS lần lượt cầm những chiếc ô tô xếp vào
các ngôi nhà tương ứng. Các đội thi trong 2
phút. Đội nào làm nhanh và chính xác thì đội - 2, 3 HS đọc.
- 1, 2 HS trả lời.
đó dành chiến thắng
- HS làm bài vào vở, 2 HS lên làm
+ Cho HS chơi
215 < 218
587 > 507
+ Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng
258 = 258
- Yêu cầu một vài HS giải thích, với những 392 > 329
858 > 585
phép tính sai có thể yêu cầu HS sửa lại cho 767 < 777
HS nhận xét
đúng
- Nhận xét
- HS nêu
Bài 2: >, <, =
- Bài yêu cầu làm gì?
- 2 -3 HS đọc.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li.
- 1-2 HS trả lời.
- Quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Các nhóm làm việc, trình bày kết quả
a, Trong con vật đó, con vật cao nhất là
Hươu cao cổ,con vật thấp nhất là Đà
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
- YC HS giải thích tại sao lại lựa chọn dấu điểu
b, Nêu tên các con vật theo thứ tự từ
so sánh như vậy
thấp nhất đến cao nhất: Đà điểu, Gấu
Bài 3:
nâu, Voi, Hươu cao cổ.
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?

- YC HS làm việc theo cặp, một bạn hỏi, một bạn trả lời các
câu hỏi trong sgk

- Nhận xét, khen ngợi HS.
- Giới thiệu thêm kiến thức: Hươu cao cổ
được xác định là loài động vật cao nhất thế
giới hiện nay.
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài.

- HS lắng nghe
- 2 -3 HS đọc.
- Hs làm bài vào vở. 1 HS lên làm
- Hs lập các số: 235, 325, 352,253
a, Trong bốn số đó, số lớn nhất là: 352
số bé nhất là: 235
b, 425
Nhận xét

- YC HS làm vào vở

3

- Hs nêu

a, Trong bốn số đó, số nào lớn nhất, số - Hs nêu
nào bé nhất?
b,Em có thể tạo được một số lớn hơn bốn số - Lắng nghe
đó hay không?
- Nhận xét, chốt lại đáp án đúng.
- Để tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong
4 số đó, em làm như thế nào?
- Hôm nay em học bài gì?
-Nêu lại cách so sánh các số có ba chữ số
- Nhận xét giờ học.
Về học bài và chuẩn bị bài sau
Tiết 2.
1.Khởi động
Cho hs hát một bài
2.Hoạt động thực hành.
Bài 1: >, <, =
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li.
- Quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
- YC HS giải thích tại sao lại lựa chọn dấu
so sánh như vậy
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?

- Hs hát
- 2 - 3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS làm vào vở, 2 hs lên làm.
314 > 502
365 < 366
537 > 399
718 = 718
635 = 635
212 > 121
Nhận xét
- Hs nêu

2- 3 hs đọc yêu cầu
- 1, 2 HS trả lời.
- Các nhóm làm việc, trình bày kết
- YC HS làm việc theo cặp, một bạn hỏi, một bạn trả lời các
quả:
câu hỏi trong sgk
Chú mèo A đeo số bé nhất, chú mèo D
- Để biết được chú mèo nào đeo số bé nhất, đeo số lớn nhất
chú mèo nào đeo số lớn nhất, em đã làm - HS trả lời
như thế nào
- Nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 3:
- 2, 3 HS đọc.
- Gọi HS đọc YC bài.
- HS thực hiện lần lượt
- YC HS làm vào vở, trao đổi chéo vở
kiêm tra bài cho nhau
657.
. 765
- Quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
567.

. 756

4

- Nhận xét, đánh giá bài HS.
- Để nối đúng các điểm đó theo thứ tự các
số từ bé đến lớn em làm như nào?
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Hướng dẫn HS làm theo các bước:
+ Đầu tiên hãy sắp xếp các số ghi trên cửa
theo thứ tự từ bé đến lớn
+ Dựa vào gơi ý đã cho để xác định các
bạn chọn cửa nào?
- YC HS làm bài
- Gọi HS chữa bài.

Nhận xét
- HSTL (so sánh rồi sắp xếp các số)
- 2, 3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.

- HS làm bài cá nhân.
- HS chữa bài, nhận xét bài bạn
Nam chọn đến sao Mộc, Việt chọn đến
Sao Hải Vương, Mai chọn đến Sao Thổ

- Hs nêu
- Nhận xét, nêu đáp án đúng.
3. Vận dụng.
- Lắng nghe
- Hôm nay chúng ta luyện tập về kiến thức
gì?
- Nhận xét giờ học.
- Về ôn lại bài và chuẩn bị bài sau
Điều chỉnh sau tiết dạy:
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..