Ngày soạn: 24/1/2026
Ngày giảng: 6E:
6H:
Tiết 81: VIẾT BÀI VĂN THUYẾT MINH THUẬT LẠI MỘT SỰ KIỆN
(MỘT SINH HOẠT VĂN HOÁ) (Tiếp)
I. Mục tiêu
1. Năng lực
a. Năng lực chung
- Hiểu về kiểu bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực
hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt:
- HS thấy được chức năng của kiểu VB thuyết minh thuật lại một sự kiện trong đời
sống cũng như đặc điểm cơ bản của nó.
- HS viết được bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (một sinh hoạt văn hoá) đã
từng tham gia, từng được chứng kiến hoặc được đọc, xem qua, nghe sách báo, truyền
hình, truyền thanh.
*Yêu cầu đối với HS tốt, khá
- Vận dụng chính xác, sáng tạo kiến thức đã học trong bài vào làm bài tập thực hành
các kĩ năng đọc, viết, nói, nghe.
*Yêu cầu đối với HS hòa nhập
- Nhận biết được một văn bản thông tin thuật lại một sự kiện.
2. Phẩm chất:
- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
1. Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Máy chiếu, máy tính.
- Phiếu học tập.
2. Học sinh:
- SGK, SBT Ngữ văn 6 tập hai, soạn bài theo hệ thống câu hỏi
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức (1p)
2. Kiểm tra đầu giờ (3')
H: Yêu cầu đối với bài văn thuyết minh thuật lại một sự việc?
3. Tổ chức các hoạt động học
HĐ 1: Mở đầu (5p)
* Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập
của mình bằng nhiều hình thức khởi động khác nhau.
* Tổ chức thực hiện:
H: Để thực hiện viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện cần thực hiện các
bước nào?
- HS trả lời
- GV căn cứ vào câu trả lời để dẫn dắt vào bài học:

HĐ2: Hình thành kiến thức mới (70p)
*Mục tiêu: Nhận biết được cách viết bài văn thuyết minh theo các bước.
*Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS

Nội dung
III. Thực hành viết theo các
- HS HĐ cá nhân: Trước khi viết đoạn văn em bước.
cần làm gì?
1. Trước khi viết
- Lựa chọn đề tài
- Tìm ý
- Lập dàn ý
a. Lựa chọn đề tài:
- HS theo dõi phần “lựa chọn đề tài” sgk/18
và trả lời câu hỏi: Nếu lựa chọn sự kiện để
thuyết minh, em cần chú ý sự kiện như thế
nào? Lấy ví dụ một số sự kiện em dễ viết?
- HS trình bày, chia sẻ.
- GV nhận xét, KL
+ Sự kiện mà em được tham gia, chứng kiến,
hoặc được tìm hiểu qua các phương tiện thông
tin.
+ Sự kiện đó em có hứng thú, hoặc đã để lại dấu
ấn trong em.
+ Sự kiện thuận lợi cho em tham gia, chứng kiến,
hoặc tìm hiểu.
Ví dụ:
+ Hội chợ sách
+ Hội chợ hoa xuân ở thành phố, làng quê em
+ Lễ hội dân gian (hội Đền Hùng, Hội Gióng,
hội làng …)
+ Hội khỏe Phù Đổng ở trường hoặc địa phương
em.
b. Tìm ý:
H: Để tìm ý cho bài văn cần làm gì?
- HS trả lời: Đặt câu hỏi để tìm ý
- GV nhận xét
H: Để hồi tưởng và ghi lại vắn tắt về sự kiện,
em cần đặt các câu hỏi như thế nào?
- HS trả lời:
- GV nhận xét
- Sự kiện gì?
- Mục đích, ý nghĩa của việc tổ
chức sự kiện là gì?
- Sự kiện xảy ra khi nào? Ở
đâu?
- Những ai đã tham gia vào sự
kiện? Họ đã nói và làm gì?

- Hoạt động chính của sự kiện
là gì?
- Sự kiện diễn ra theo trình tự
thế nào?
- Ấn tượng, cảm nghĩ của em
hoặc của những người tham gia
sự kiện là gì?
- HS theo dõi phần “Lập dàn ý” sgk/19 và trả c. Lập dàn ý
lời câu hỏi: Dàn ý bài văn gồm mấy phần? Nội
(sgk/19)
dung từng phần?
- HS trả lời
- GV nhận xét, KL
2. Viết bài
H. Khi viết bài cần làm gì?
- Bám sát dàn ý
- Chọn ngôi tường thuật phù hợp, thống nhất
- Thuyết minh về sự kiện chi tiết, trình tự
- Biểu lộ cảm xúc, đánh giá của em về sự kiện
H. Sau khi viết bài xong, em cần làm gì?
3. Chỉnh sửa bài viết
4. Củng cố (2')
H. Từ tiết trên lớp em đã chiếm lĩnh được được những nội dung nào? Bạn hãy
trình bày trong 1 phút (kĩ thuật trình bày 1p)
- Một số HS trình bày, mỗi em có 1p trình bày...
5. Hướng dẫn học bài (2')
- Bài cũ: Các bước viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (một sinh hoạt văn
hoá).
- Bài mới: Chuẩn bị tiếp thực hành viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện
(một sinh hoạt văn hoá).
+ Cho đề bài: Viết bài văn thuyết minh thuật lại lễ hội Đền Hùng.