MÔN MĨ THUẬT LỚP 4 - NĂM HỌC 2025-2026
Chủ đề: GIA ĐÌNH VUI VẺ
Bài 1: TRANH XÉ DÁN GIẤY MÀU
(tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được cách tạo bức tranh về hoạt động đáng nhớ của gia đình.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về đề tài gia đình bằng cách vẽ và xé, dán giấy.
- Chỉ ra được màu nóng, màu lạnh, chất cảm trên sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
- Chia sẻ được tình yêu thương, trách nhiệm của mỗi cá nhân trong gia đình.
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Nêu được cách vẽ, dán giấy màu tạo sản phẩm mĩ thuật.
- Tạo được bức tranh về hoạt động của gia đình bằng hình thức xé dán giấy
màu.
- Chỉ ra được màu gợi cảm giác nóng, lạnh và chất cảm có trong sản phẩm mĩ
thuật.
- Chia sẻ được nét đẹp và ý nghĩa của những hoạt động trong gia đình.
2. Năng lực.
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện
các nhiệm vụ học tập.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về tranh xé, dán
bằng giấy màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại tranh xé, dán giấy màu có
trang trí hoa văn và hình tượng con người theo nhiều hình thức khác nhau.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các bức tranh có trang trí bằng cách
xé, dán giấy màu.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Kế hoạch dạy học, PPCT, SGK, SGV.

- Máy tính trình chiếu PowerPoint.
2. Đối với học sinh.
- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
- GV dẫn dắt vấn đề:
C. LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành, sáng tạo sản phẩm, tác
phẩm mĩ thuật cá nhân hoặc nhóm.
* HOẠT ĐỘNG 3: Tạo tranh xé dán về hoạt động trong gia đình.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.
- HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
* Mục tiêu.
- Chỉ ra được màu gợi cảm giác nóng, - HS cảm nhận. ghi nhớ.
lạnh và chất cảm có trong sản phẩm mĩ
thuật.
- Chia sẻ được nét đẹp và ý nghĩa của
những hoạt động trong gia đình.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS xây dựng ý tưởng cho - HS xây dựng ý tưởng cho bức tranh.
bức tranh và thực hành tạo tranh xé dán
về các hoạt động trong gia đình từ hình
nhân vật đã tạo ở hoạt động 1.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS tham khảo các sản phẩm
- HS tham khảo các sản phẩm tranh xé
tranh xé dán ở trên màn hình
dán
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS:
+ Hình dung về cảnh vật, không gian và
- HS hình dung và phát huy lĩnh hội.
hình dáng hoạt động của các nhân vật.
+ Thực hiện bài vẽ theo các bước đã gợi
ý.
- Khuyến khích HS tạo thêm điểm nhấn
cho nhân vật, cảnh vật trong tranh.
* Câu hỏi gợi mở.

+ Em sẽ tạo bức tranh thể hiện hoạt + HS trả lời câu hỏi.
động gì của gia đình?
+ Em sẽ tạo cảnh vật gì để thể hiện rõ + HS trả lời.
hoạt động của nhân vật trong tranh?
+Em sẽ tạo cảnh vật, không gian của + HS trả lời.
tranh với màu sắc như thế nào để phù
hợp với nhân vật…?
* Lưu ý:
- Dán cảnh vật của bức tranh ở xa - HS lắng nghe, ghi nhớ.
trước, ở gần sau.
- Có thể tạo thêm nhân vật cho bài xé
dán thêm sinh động.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách - HS ghi nhớ.
chỉ ra được màu gợi cảm giác nóng,
lạnh và chất cảm có trong sản phẩm mĩ
thuật ở hoạt động 3.
D. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ.
- Tham gia trưng bày, chia sẻ cảm nhận và đánh giá về sản phẩm của mình,
của bạn.
* HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS trưng bày và chia sẻ - HS trưng bày và chia sẻ các sản phẩm
các sản phẩm yêu thích, về cảnh vật, yêu thích.
không gian, màu sắc thể hiện trong sản
phẩm.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
- HS trưng bày sản phẩm.
- Yêu cầu HS giới thiệu, trình bày về
sản phẩm của mình, của bạn, nêu cảm
nhận về cảnh vật và không gian trong
tranh.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, - HS thảo luận, chia sẻ cách xé dán.
chia sẻ cách xé dán, phối hợp màu sắc
để tạo không gian cảnh vật trong tranh.

- Chỉ ra cho HS thấy những sản phẩm có
hình ảnh, màu sắc, cách phối hợp nhân
vật và không gian trong tranh hợp lí, hài
hòa.
- Gợi ý cho HS cách điều chỉnh, bổ sung
để sản phẩm hoàn thiện hơn.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Em thích sản phẩm xé dán nào? Vì + HS trả lời câu hỏi.
sao?
+ Các nhân vật trong tranh đang làm + HS trả lời.
gì?
+ Cảnh vật trong tranh thể hiện không + HS trả lời.
gian ở đâu?
+ Theo em nên điều chỉnh hoặc bổ sung
gì để sản phẩm sinh động và hoàn thiện
hơn?
* GV chốt: Vậy là chúng ta biết cách tổ - HS lắng nghe, ghi nhớ.
chức trưng bày và chia sẻ các sản phẩm
yêu thích, về cảnh vật, không gian, màu
sắc thể hiện trong sản phẩm ở hoạt
động 4.
E. VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN.
- Củng cố và kết nối kiến thức mĩ thuật với cuộc sống.
* HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu một số hình thức tranh cắt dán.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS quan sát tranh trên - HS quan sát.
máy chiếu, để các em nhận biết thêm
một số hình thức và chất liệu tạo tranh
bằng cách cắt hoặc xé dán.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát tranh ở máy - HS quan sát tranh và nêu câu hỏi.
chiếu, và một số bức tranh cắt dán với
chất liệu khác của họa sĩ gắn với nội

dung bài do GV chuẩn bị.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS suy nghỉ về
màu sắc, cách tạo hình, cảnh vật trong
tranh, chất liệu tạo bưc tranh của họa sĩ
và cảm xúc của em khi xem bức tranh
đó.
* Câu hỏi gợi mở:
+ Em thích bức tranh nào? Vì sao?
+ Chất liệu và hình thức thể hiện của
bức tranh đó có gì khác với bài vẽ của
em?
+ Màu sắc của bức tranh gợi cho em
cảm giác gì?
+ Em học tập được gì về kĩ thuật thể
hiện, cách sắp xếp không gian, hình,
màu trong tranh của họa sĩ…?
* Tóm tắt HS ghi nhớ.
- Bức tranh được tạo bỡi màu sắc của
hình cắt dán từ các chất liệu khác nhau
có thể biểu đạt được tình cảm của con
người với gia đình và cuộc sống.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã nhận biết
thêm được một số hình thức và chất liệu
tạo tranh bằng cách cắt hoặc xé dán ở
hoạt động 5.
* Củng cố, dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.

+ HS trả lời.
+ HS trả lời.

+ HS trả lời.
+ HS trả lời.

- HS lắng nghe ghi nhớ.

- HS ghi nhớ.

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
………………………………………………………………………………………
……...……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...………………………………………