TUẦN 16
Thứ Hai ngày 22 tháng 12 năm 2025
Hoạt động trải nghiệm + Giáo dục giá trị lao động
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Toán
Bài 30: NGÀY - THÁNG (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- HS nhận biết được số ngày trong tháng.
- Nhận biết được ngày trong tháng thông qua tờ lịch tháng
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tư duy và lập
luận toán học.
- Phát triển kĩ năng giao tiếp toán học, rèn tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, máy chiếu, lịch.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- HS vận động theo nhạc
1. Khởi động
2. Khám phá
- GV cho HS quan sát tờ lịch và hỏi:
- HS quan sát và trả lời.
+ Đây là tờ lịch tháng mấy?
+ Tháng 11
+ Tháng 11 có mấy ngày?
+ Có 30 ngày
+ Ngày 1 tháng 11 là thứ mấy?
+ Thứ Hai
+ Ngày 20 tháng 11 là thứ mấy?
+ Thứ Bảy
- GV nêu thêm một số câu hỏi khác:
- HS trả lời.
+ Ngày 10 tháng 11 là thứ mấy?
+ Thứ Tư
+ Ngày 26 tháng 11 là thứ mấy?
+ Thứ Sáu
- GV hỏi:
- Hs trả lời.
+ Những tháng nào trong năm có 31 + Tháng 1, tháng 3, tháng 5, tháng 7,
ngày?
tháng 8, tháng 10, tháng 12 có 31 ngày.
+ Những tháng nào trong năm có 30 + Tháng 4, tháng 6, tháng 9, tháng 11
ngày?
có 30 ngày.
+ Tháng nào trong năm có 28 hoặc 29 + Tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày.
ngày?
- GV kết luận và giới thiệu lại cho học - HS lắng nghe, nhắc lại.
sinh các tháng trong năm có 31 ngày,
695

các tháng có 30 ngày, tháng có 28 hoặc
29 ngày.
3. Hoạt động
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn mẫu.
- GV yêu cầu học sinh quan sát và đọc
ngày sinh của các con vật còn lại rồi nối
hai con có cùng ngày sinh với nhau.
- GV hỏi: Hai con vật nào có cùng ngày
sinh?
- GV kiểm tra bài làm của cả lớp
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
a. Nêu các ngày còn thiếu trong tờ lịch
tháng 12
- GV vừa chỉ vào tờ lịch vừa giới thiệu:
Đây là tờ lịch của tháng 12, những ô để
dấu chấm hỏi là những ngày còn thiếu.
- GV hỏi: Tờ lịch tháng 12 còn thiếu
những này nào?
- GV gọi HS trả lời
b. Xem tờ lịch tháng 12 rồi trả lời các
câu hỏi
- GV lần lượt nêu các câu hỏi:
+ Tháng 12 có bao nhiêu ngày?
+ Ngày đầu tiên của tháng 12 là thứ
mấy?
+ Ngày cuối cùng của tháng 12 là thứ
mấy?
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV vừa chỉ vào tờ lịch vừa giới thiệu
về tờ lịch tháng 1.

- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát và thực hiện theo yêu cầu
vào sgk.
- HS trả lời
- HS lắng nghe.

- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.

- HS quan sát lắng nghe.

- HS trả lời miệng: còn thiếu ngày 10,
14,16,20,23,26 và 28
- HS quan sát và trả lời:
+ Có 31 ngày
+ Thứ Tư
+ Thứ sáu

- HS lắng nghe.
- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS quan sát và lắng nghe.

696

- GV lần lượt nêu các câu hỏi và yêu - HS làm việc theo nhóm đôi.
cầu học sinh làm việc theo nhóm đôi
- GV gọi Hs trình bày
- HS hỏi – đáp theo cặp.
+ Tháng 1 có bao nhiêu ngày?
+ 31 ngày
+ Ngày tết Dương lịch 1 tháng1 là thứ + Thứ Bảy
mấy?
+ Ngày 1 tháng 2 cùng năm là thứ mấy? + Thứ Ba
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- HS lắng nghe.
4. Vận dụng
- Hôm nay em học bài gì?
- HS trả lời.
- Hôm nay là ngày mấy? tháng mấy?
- HS lắng nghe.
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
Tiếng Việt
BÀI 29: CÁNH CỬA NHỚ BÀ (Tiết 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đọc đúng, rõ ràng văn bản thơ (Cánh cửa nhớ bà) và hiểu nội dung bài Bước đầu
biết đọc đúng ngắt nghỉ phù hợp nội dung đoạn thơ
- Hiểu nội dung bài: Cảm xúc về nỗi nhớ về người bà của mình
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến
các sự vật trong bài thơ.
Biết chia sẻ trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc về tình yêu thương bạ nhỏ với ông bà
và gười thân
- Có tình cảm quý mến người thân, nỗi nhớ kỉ niệm về bà, khi bà không còn; rèn kĩ
năng hợp tác làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, máy chiếu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
- GV hỏi:
- 2-3 HS chia sẻ.
+ Em thấy những ai trong bức tranh?
+ Hai bà cháu đang làm gì ở đâu?
697

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá
* Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: giọng chậm, thể hiện sự nhớ
nhung tiếc nuối
- HDHS chia đoạn: (3 đoạn)theo 3 khổ thơ
+ Đoạn 1: Khổ thơ thứ nhất: lúc em còn nhỏ
+ Đoạn 2: Khổ thứ 2 mỗi năm em lớn lên
+ Đoạn 3: Còn lại. Lúc em trưởng thành
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ:
then, thấp bé, cắm cúi, ô trời, khôn nguôi
- Luyện đọc tách khổ thơ:
Ngày /cháu còn/ thấp bé
Cánh cửa/ có hai then
Cháu /chỉ cài then dưới
Nhờ/ bà cài then trên
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện
đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm ba.
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong
sgk/tr.124.
1-Ngày cháu còn nhỏ ai thường cài then
trên của cánh cửa?
2-Vì sao khi cháu lớn bà lại là người cài
then dưới của cánh cửa?
3-Sắp xếp các bức tranh theo thứ tự của khổ
thơ trong bài?

- Cả lớp đọc thầm.
- HS đọc nối tiếp đoạn.

- 2-3 HS luyện đọc.

- 2-3 HS đọc.

- HS thực hiện theo nhóm ba.
- HS lần lượt đọc.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Đáp án đúng: bà
C2: Cháu lớn thêm lên bà lại còng
thấp xuống
C3: bức tranh 3 thể hiện nội dung
khổ thơ 1-bức tranh 1 thể hiện nội
dung khổ thơ 2-bức tranh 2 thể hiện
nội dung khổ thơ 3
4-Câu thơ nào nói lên tình cảm của cháu đối C4: Mỗi lần tay đẩy cửa
với bà khi về nhà mới?
Lại nhớ bà khôn nguôi
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời
hoàn thiện bài tập 1,2 vào VBTTV/tr.64.
- HS lắng nghe, đọc thầm.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách - 2-3 HS đọc.
trả lời đầy đủ câu.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng - 2-3 HS đọc.
của nhân vật.
698

- Gọi HS đọc toàn bài.
- 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì
- Nhận xét, khen ngợi.
sao lại chọn ý đó.
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản
đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.124
- 1-2 HS đọc.
- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện - HS hoạt động nhóm 2, nối tiếp tìm
vào bài 3 VBTTV/tr.65.
từ chỉ hoạt động: cài, đẩy, về
- Tuyên dương, nhận xét.
- 4-5 nhóm lên bảng.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.124.
- HDHS thực hiện nhóm 4.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nối tiếp đại diện các nhóm HS chia
- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện sẻ.
vào bài 4,5 VBTTV/tr.65.
- Các từ ngữ có tiếng cửa: đóng của,
- Gọi các nhóm lên thực hiện.
gõ cửa, lau cửa, mở cửa, làm cửa,
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
tháo cửa, sơn cửa, bào cửa…
3. Vận dụng
- Hôm nay em học bài gì? Sau bài học em
thấy mình cần làm gì?
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..
Hoạt động củng cố Toán
LUYỆN TẬP: NGÀY -THÁNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Giúp học sinh đọc được các ngày trong tháng
- Bước đầu biết xem lịch:Biết đọc thứ, ngày, tháng trên một tờ lịch
2. Năng lực, phẩm chất
- Làm quen với đơn vị đo thời gian: ngày, tháng. Biết có tháng có 30 ngày có tháng
có 31 ngày (tháng 12... ),
- Có tính tính cẩn thận khi làm bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, máy chiếu, lịch
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
699

1. Khởi động
2. Luyện tập: HDHS làm vở bài tập
Bài 1: Nối cách đọc ngày tháng ứng
với mỗi tờ lịch
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV gọi HS đọc lần lượt từng tờ lịch
- YC HS làm bài
- GV gọi HS nhận xét
-GV nhận xét, tuyên dương
Bài 2: Xem tờ lịch tháng hai sau đây
rồi viết câu trả lời.
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- Bài tập yêu cầu gì?
+ Đây là tờ lịch tháng mấy?
+ Ngày mồng 9 tháng 2 là thứ mấy?
+ Thứ 7 tuần trước là ngày bao nhiêu?
+ Vậy Robot được nghỉ học từ ngày nào?
- Yêu cầu HS làm bài VBT
b) GV hướng dẫn: Hàng ngang sẽ tương
ứng 1 tuần trong tháng, lần lượt ta có
tuần 1 đến tuần 4. Vậy thứ 2 tuần 4 sẽ là
ngày bao nhiêu?
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 3: Xem tờ lịch tháng ba sau đây rồi
viết câu trả lời.
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
- Bài tập yêu cầu gì?
+ Ngày 8 tháng 3 là thứ mấy?
+ Vậy thứ ba tuần trước đấy sẽ là ngày
bao nhiêu?
- GV: Các con hãy tìm cột thứ 4 và đếm
lấy ngày thứ 4 cuối cùng đó chính là ngày
các con cần tìm
- Yêu cầu HS làm bài VBT
- GV gọi HS nhận xét
-GV nhận xét, tuyên dương
700

- HS đọc
- Bài yêu cầu: Nối
- HS đọc
- HS làm bài
- HS nhận xét, chữa bài

- HS đọc yêu cầu đề bài
- HS trả lời
- Tháng 2
- Thứ tư
- Ngày 5

- HS làm bài:
a) Rô-bốt được nghỉ học từ ngày: 5
b) Rô-bốt trở lại trường học vào
ngày: 21
-HS nhận xét, chữa bài

- HS đọc đề bài
- HS trả lời
- Thứ ba
a) Đó là ngày 1
b) Đó là ngày 30
+ Kì kiểm tra đó kết thúc vào ngày:1
-HS nhận xét, chữa bài

Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích
hợp.
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS đọc đề bài
- Bài tập yêu cầu gì?
+ Bài toán cho ta biết điều gì?
+ 30 /4 là ngày gì, cô đố các bạn biết?
- Ngày 30 tháng 4 là thứ năm.
- Ngày lễ: Giải phóng miền Nam
thống nhất đất nước
- Vậy ngày trước đó là ngày mấy? Thứ - Tính lùi lại một ngày.
mấy? Chúng ta cần làm gì?
- HS làm bài:
- Yêu cầu HS làm bài VBT
+Đó là thứ tư ngày 29 tháng 4
- GV nhận xét, tuyên dương
-HS nhận xét, chữa bài
3.Vận dụng
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
Thứ Ba ngày 23 tháng 12 năm 2025
Tiếng Việt
BÀI 29: CÁNH CỬA NHỚ BÀ (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Biết viết chữ viết hoa Ô, Ơ cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Ông bà xum vầy cùng con cháu
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, máy chiếu, mẫu chữ hoa Ô,Ơ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là - 1-2 HS chia sẻ.
mẫu chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khoám phá
701

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ
hoa.
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa Ô,Ơ.
+ Chữ hoa Ô,Ơ gồm mấy nét?
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ
hoa Ô.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa
viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
* Tương tự với chữ hoa Ơ
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ
hoa Ô.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa
viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu
ứng dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng,
lưu ý cho HS:
Ông bà xum vầy bên con cháu
+ Viết chữ hoa Ô đầu câu.
+ Cách nối từ Ô sang ng.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ
cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa
Ô,Ơ và câu ứng dụng trong vở Luyện
viết.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
3. Vận dụng
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.

- 2-3 HS chia sẻ.

- HS quan sát.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS luyện viết bảng con.

HS quan sát.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS luyện viết bảng con.

- 3-4 HS đọc.
- HS quan sát, lắng nghe.

- HS thực hiện.

- HS chia sẻ.

702

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
Tiếng Việt
BÀI 29: CÁNH CỬA NHỚ BÀ (Tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về ước mơ gặp được cô Tiên
thực hiện được điều ước gặp lại bà.
- Nói được kỉ niệm đáng nhớ của mình về ông, bà.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, máy chiếu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi đọng
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
- 1-2 HS chia sẻ.
2. Khoám phá
* Hoạt động 1: Kể về bà cháu
- GV kể chuyện cho học sinh nghe-2 - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ.
lượt - tổ chức cho HS quan sát từng - HS trả lời.
tranh, trả lời câu hỏi:
+ Cô tiên cho hai anh em cái gì?
- Một hột đào
+ Khi bà mất hai anh em đã làm gì?
- Trồng cây đào bên mộ bà
+ Vắng bà hai anh em cảm thấy như thế - Buồn bã, trống trải
nào?
+Câu chuyện kết thúc như thế nào?
- Cô tiên hóa phép cho bà sống lại ba
bà cháu vui, hạnh phúc bên gian nhà
cũ.
- Tổ chức cho HS kể về ông bà của mình - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ
với những kỉ niệm về những điều nổi trước lớp.
bật, đáng nhớ nhất.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
703

* Hoạt động 2: Cảm xúc của em khi
nhớ về ông bà của mình
- YC HS nhớ lại những ngày vui vẻ hay - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ
khi được nghe ông bà kể chuyện
với bạn theo cặp.
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách - HS lắng nghe, nhận xét.
diễn đạt cho HS.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
* Hoạt động 3: Vận dụng
- HDHS viết 2-3 câu về ông bà của - HS lắng nghe.
mình: có thể viết một hoạt động em
thích nhất, hay kỷ niệm mình mắc lỗi bị
bà trách, cảm xúc, suy nghĩ của em về
việc đó …
- YCHS hoàn thiện bài tập trong - HS thực hiện.
VBTTV, tr.64.65
- Nhận xét, tuyên dương HS.
3. Vận dụng
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ.
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
Toán
Bài 30: NGÀY - THÁNG (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Củng cố kĩ năng đọc, tìm hiểu tờ lịch tháng
2. Phát triển năng lực và phẩm chất
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải
quyết vấn đề.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, máy chiếu, lịch để bàn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- Cho HS vận động theo nhạc
- Vận động theo nhạc
- GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng
704

2. Luyện tập
Bài 1 :
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Bài tập 1 hỏi gì ?
- GV hướng dẫn HS làm bài: Hãy quan sát lần
lượt các hình và đọc tên các ngày lễ trong các
hình, tìm và nối với ô chữ thích hợp.
- Yêu cầu HS làm bài vào SGK
- Nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc.
- Yêu cầu HS làm sai thì sửa bài
- Mở rộng : GV yêu cầu kể thêm tên các
ngày lễ trong năm mà em biết.
- HS kể đúng GV thưởng một bông hoa.
Bài 2 (a): GV treo tờ lịch tháng 2
- Mời HS đọc yêu cầu bài 2a
- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng 2 và thảo
luận nhóm đôi để nêu các ngày còn thiếu
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
- GV nhận xét
Bài 2 (b) :
- Mời HS đọc yêu cầu bài 2b và các câu hỏi
-Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng 2 và thảo
luận theo nhóm đôi để trả lời các câu hỏi.
- Tháng 2 có bao nhiêu ngày ?
- Ngày Thầy thuốc Việt Nam 27 tháng 2 là
ngày thứ mấy ?
- Yêu cầu các nhóm trình bày
- GV nhận xét
* Liên hệ GD : GV giới thiệu ngắn gọn cho
HS ý nghĩa của ngày Thầy thuốc Việt Nam 27
tháng 2
Bài 3: GV treo tờ lịch tháng 3
- Mời HS đọc yêu cầu bài 3 và các câu hỏi
- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng 3 và thảo
luận theo nhóm đôi để trả lời các câu hỏi.
- Câu hỏi : Tháng 3 có bao nhiêu ngày ?
- Ngày thứ Hai đầu tiên của tháng 3 là ngày
nào ?
705

- HS đọc yêu cầu
- HS nhắc lại đề bài
- 3 HS lần lượt trả lời các câu
hỏi

- 2-3 HS đọc
- 1- 2 HS trả lời ( Mỗi hình
dưới đây ứng với ô chữ nào?)
- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu
- HS trả lời câu hỏi
- Tháng 2 có 28 ngày

- HS lần lượt kể tên các này lễ
: Ngày 27/2, ngày 8/3, ngày
30/4, ngày 22/12…v…v…

- HS quan sát tờ lịch và thảo
luận theo nhóm đôi.
- Đại diện các nhóm trình bày
- Nhận xét

- Ngày Quốc tế phụ nữ 8 tháng 3 là thứ mấy ?
- Yêu cầu các nhóm trình bày
- Nhận xét
- GV nhận xét
- HS lắng nghe
*Liên hệ GD : GV giới thiệu ngắn gọn cho
HS ý nghĩa của ngày Quốc tế phụ nữ 8 tháng
3
Bài 4: GV treo tờ lịch tháng 4 có các ngày bị
che lấp trên tờ lịch.
- Mời HS đọc yêu cầu bài 4 và các câu hỏi
- 1 HS đọc yêu cầu.
- GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ lịch tháng 4,
- HS ghi lại các ngày còn
yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, tìm và ghi thiếu trong tờ lịch
lại các ngày còn thiếu trong tờ lịch
- Mời đại diện 4 nhóm gắn tờ lịch tháng 4 lên - Đại diện các nhóm lần lượt
bảng
trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS dưới lớp đặt câu hỏi để đại diện
các nhóm trả lời
- Câu hỏi : Tháng 4 có bao nhiêu ngày ?
- Nếu thứ Bảy tuần này là ngày Giải phóng
miền Nam 30 tháng 4 thì thứ Bảy tuần trước
là ngày nào ?
*Liên hệ GD : GV giới thiệu ngắn gọn cho
- HS lắng nghe
HS ý nghĩa của ngày Giải phóng miền Nam
30 tháng 4
3. Vận dụng
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương.
- HS lắng nghe
- Dặn HS xem lại các bài tập
- Bài sau : Thực hành và trải nghiệm xem
đồng hồ và xem lịch.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….
Tự nhiên và Xã hội
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề cộng đồng địa phương.
2. Về năng lực, phẩm chất
706

+ Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân
+ Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ, hợp tác cùng các bạn trong hoạt động nhóm.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách xử lí những tình huống đơn giản.
- Chia sẻ thông tin với bạn về cách mua bán, lựa chọn hàng hóa phù hợp về giá cả
và chất lượng.
- Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, máy chiếu, bảng nhóm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Cho lớp hát
- Dẫn dắt vào bài
- HS thực hiện theo yêu cầu
2. Khám phá
*Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”.
- GV phát cho các nhóm sơ đồ mua bán - 4 HS tạo thành 1 nhóm.
hàng hóa.
- GV hướng dẫn các nhóm thảo luận, hoàn - Nhóm trưởng điều khiển các bạn
thành sơ đồ và dán lên bảng.
trong nhóm hoạt động.
- Yêu cầu các nhóm thuyết minh sản phẩm - Đại diện nhóm lên thuyết minh sản
của nhóm mình. Nhóm nào hoàn thành phẩm của nhóm mình. HS nhận xét,
trước và đúng sẽ là nhóm thắng cuộc.
bổ sung và đưa ra câu hỏi với nhóm
- GV tổng hợp và hoàn thiện sơ đồ, nhấn trình bày.
mạnh vai trò của hàng hóa đối với cuộc - HS lắng nghe.
sống của con người.
- Nhận xét, khen ngợi các nhóm tích cực.
=> Qua hoạt động trên HS được củng cố
kiến thức nội dung nào trong chủ đề?
- Em hãy kể tên một số hàng hoá cần
- Hoạt động mua bán hàng hóa
thiết cho cuộc sổng hằng ngày của gia
đình em?
+ Đồ ăn thiết yếu: quả, bánh kẹo, gia
- Em hãy chia sẻ cách mua bán hàng hoá vị….
trong cửa hàng, chợ, siêu thị nơi em sinh + Lấy đồ cần mua để vào giỏ sau đó
sống?
ra quầy thanh toán.
- Theo em vì sao phải lựa chọn hàng hoá
trước khi mua?
+ Lựa chọn thì mới mua đúng đồ
- GV nhấn mạnh để HS ghi nhớ cần có ý mình cần.
thức tiết kiệm khi sử dụng hàng hoá và
+ Cần tiết kiệm khi mua bán hàng
hóa.
707

tuyên truyền cho mọi người cùng thực
hiện.
3. Vận dụng
- Tổ chức cho HS tham gia trò chơi Đi - HS tham gia trò chơi Đi chợ bằng
cách chọn lựa sản phẩm theo nhu cầu
chợ
- GV tổ chức các quầy hàng với các hàng của người quản trò.
hóa và giá tiền
- Chia nhóm lớp
- HS tham gia trò chơi đi chợ bằng cách - HS vẽ, cắt dán 1 buổi đi mua hàng
chọn lựa sản phẩm theo nhu cầu của hóa tạo chợ, siêu thị…..
người quản trò.
- GV đánh giá kết quả trò chơi
- HS thực hiện cá nhân
- GV hướng dẫn HS chọn một hoạt động
yêu thích trong nội dung mua bán hàng
hóa (vẽ, cắt dán).
- Giới thiệu với bạn bè, bố mẹ, người thân - HS thực hiện
sản phẩm của em và ý nghĩa của sản phẩm
đó
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
Giáo dục thể chất
Bài 2: ĐI KIỄNG GÓT THEO CÁC HƯỚNG (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực
2.1. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi kiễng gót theo các
hướng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi kiễng gót theo các hướng.
708

II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
Đội hình nhận lớp

sức khỏe học sinh phổ

biến nội dung, yêu cầu

Khởi động
giờ học
- HS khởi động theo GV.
- Xoay các khớp cổ tay, - GV HD học sinh khởi
cổ chân, vai, hông,
động.

gối,...

- Bài thể dục PTC
- GV hô nhịp, HS tập

- Trò chơi “bịt mắt bắt
dê”
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức
- Đi kiễng gót theo
đường kẻ thẳng hai tay
dang ngang.

- Ôn đi kiễng gót theo
đường kẻ thẳng, đi
kiễng gót theo đường
kẻ thẳng hai tay chống
hông.

- Luyện tập
Tập đồng loạt

Tập theo tổ nhóm

- GV hướng dẫn chơi

- Cho HS quan sát tranh
- GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ thuật
động tác.
- Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
- Cho 2 HS lên thực hiện
lại động
- GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương.
- GV thổi còi - HS thực
hiện động tác.
- Gv quan sát, sửa sai cho
HS.
- Y,c Tổ trưởng cho các
bạn luyện tập theo khu
vực.
709

- HS Chơi trò chơi.

- Đội hình HS quan sát
tranh



- HS quan sát GV làm mẫu
- HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện đồng
loạt.
 ---------- ----------ĐH tập luyện theo tổ

- Tập theo cặp đôi
- Tập cá nhân
- Thi đua giữa các tổ

- Trò chơi “nhảy theo
vòng tròn”

- Bài tập PT thể lực:
- Vận dụng

III.Kết thúc
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn
ở nhà
- Xuống lớp

- Tiếp tục quan sát, nhắc
nhở và sửa sai cho HS
- Phân công tập theo cặp
đôi
GV Sửa sai
- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên dương.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi, tổ
chức chơi thở và chơi
chính thức cho HS.
- Nhận xét tuyên dương
và sử phạt người phạm
luật
- Cho HS bật tại chỗ hai
tay chống hông 10 lần
- Yêu cầu HS quan sát
tranh trả lời câu hỏi BT1
trong sách.

- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của hs.
- VN ôn lại bài và chuẩn
bị bài sau.






 
GV 

- HS vừa tập vừa giúp đỡ
nhau sửa động tác sai
- Từng tổ lên thi đua trình diễn

- Chơi theo hướng dẫn






  






- HS thực hiện kết hợp đi
lại hít thở
- HS thực hiện thả lỏng
- ĐH kết thúc




IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI