TUẦN 18
Ngày giảng: Thứ hai ngày 06 tháng 01 năm 2025
Tiếng việt
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1-2)

I. Yêu cầu cần đạt
- Nghe, đọc được đúng và diễn cảm các văn bản, tốc độ đọc khoảng 90-100 tiếng/phút,
đọc thàm nhanh hơn lớp 4; đọc văn bản được theo những cách khác nhau (đọc lướt và đọc
kĩ).
- Nghe, đọc, suy nghĩ, trình bày được một số chi tiết tiêu biểu và nội dung chính của văn
bản; nêu được nội dung hàm ẩn dễ nhận biết của văn bản; tóm tắt được văn bản
- Nghe, đọc, suy nghĩ, thảo luận, tìm được kết từ thích hợp để hoàn thiện đoạn văn; xác
định được các địa từ xưng hô và vai trò của đại từ xưng hô.
II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập bài 4
III. Các hoạt động dạy học
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
Bài 1: Thi kể tên các chủ điểm đã học, chia * Hoạt động cá nhân
sẻ về những nội dung đã học trong các chủ - Chơi theo hướng dẫn
điểm
- Chia sẻ trước lớp
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
- Nhận xét, tuyên dương
2. Luyện tập, thực hành
Bài 2: Đọc được đúng và diễn cảm các văn *Hoạt động nhóm đôi
bản, tốc độ đọc khoảng 90-100 tiếng/phút, - Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
đọc thàm nhanh hơn lớp 4; đọc văn bản
- Chia sẻ trong nhóm
được theo những cách khác nhau (đọc lướt - Trình bày trước lớp
và đọc kĩ)
- Nhận xét, bổ sung
- Trình bày được một số chi tiết tiêu biểu
và nội dung chính của văn bản;
Bài 3: Tìm được kết từ thích hợp để hoàn
* Hoạt động nhóm
thiện đoạn văn
- Làm việc cá nhân
- Thảo luận nhóm thống nhất kết quả
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, chốt
Bài 4a: Xác định được các địa từ xưng hô * Hoạt động nhóm
và vai trò của đại từ xưng hô
- Suy nghĩ, làm bài cá nhân
- Thảo luận thống nhất ý kiến bảng nhóm
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
3. Vận dụng, trải nghiệm.
Bài 4b: Xác định được các địa từ xưng hô * Hoạt động cá nhân
và vai trò của đại từ xưng hô
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
1

Ngày giảng: Thứ ba ngày 07 tháng 01 năm 2025
Tiếng việt
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3-4)
I. Yêu cầu cần đạt
- Nghe, đọc được đúng và diễn cảm các văn bản, tốc độ đọc khoảng 90-100
tiếng/phút, đọc thàm nhanh hơn lớp 4; trình bày được cảm nghĩ về bài đã đọc
- Nghe, đọc, suy nghĩ, thảo luận, tìm được các từ ngữ để hoàn thiện ô chữ hàng ngang
và tìm được ô chữ hàng dọc; xác định được từ, điệp ngữ trong đoạn văn và nêu được tác
dụng của đệp từ điệp ngữ; viết được đoạn văn tả cảnh có sử dụng điệp từ, điệp ngữ; đặt
được câu với cặp kết từ “nếu…thì” hoặc “vì…nên”
II. Đồ dùng dạy học: Ô chữ bài tập 2
III. Các hoạt động dạy học
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Hát và vận động theo nhạc
* Hoạt động chung
* Tạo hứng thú
- Vận động theo nhạc bài Rửa tay
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Đọc được đúng và diễn cảm các văn *Hoạt động nhóm đôi
bản, tốc độ đọc khoảng 90-100 tiếng/phút, - Đọc bài và cảm nhận
đọc thàm nhanh hơn lớp 4; trình bày được - Chia sẻ trong nhóm
cảm nghĩ về bài đã đọc
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
Bài 2: Tìm được các từ ngữ để hoàn thiện * Hoạt động nhóm
ô chữ hàng ngang và tìm được ô chữ hàng - Thảo luận, hoàn thiện ô chữ
dọc
- Trình bày trước lớp
* Trò chơi: Giải ô chữ
- Tuyên dương nhóm thắng
Bài 3: Xác định được từ, điệp ngữ trong
* Hoạt động nhóm
đoạn văn và nêu được tác dụng của đệp từ - Làm việc cá nhân
điệp ngữ
- Thảo luận nhóm thống nhất kết quả
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, chốt
Bài 4: Viết được đoạn văn tả cảnh có sử
* Hoạt động cá nhân
dụng điệp từ, điệp ngữ
- Suy nghĩ, viết bài vào vở
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
3. Vận dụng, trải nghiệm.
Bài 5: Đặt được câu với cặp kết từ “nếu… * Hoạt động nhóm
thì” hoặc “vì…nên”
- Chơi theo hướng dẫn
* Trò chơi: Thấu hiểu lẫn nhau
- Tuyên dương đội thắng
VI. Điều chỉnh sau bài dạy: Không

2

Ngày giảng: Thứ tư ngày 08 tháng 01 năm 2025
Tiếng việt
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5)
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc, suy nghĩ, trao đổi được với bạn về nội dung của cuốn sách viết về một tấm gương
học tập; viết được đoạn văn giới thiệu về một nhân vật tài năng trong cuốn sách em đã đọc
- Nghe, đọc, suy nghĩ, trao đổi, góp ý bài viết và chỉnh sửa bài viết cho bạn và hoàn hiện
bài viết của mình.
II. Đồ dùng dạy học: Ô chữ bài tập 2
III. Các hoạt động dạy học
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Kể về một tấm gương học tập mà em biết * Hoạt động cá nhân
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
- Kể trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Trao đổi được với bạn về nội dung
*Hoạt động nhóm
của cuốn sách viết về một tấm gương học
- Đọc chuyện, ghi lại các ý để trình bày
tập
- Chia sẻ trong nhóm
- Tên cuốn sách
- Trình bày trước lớp
- Nội dung cuốn sách: Viết về ai? Viết điều - Nhận xét, bổ sung
gì về người đó?
- Cảm nghĩ của em: Cảm súc của em, điều
em học được
Bài 2: Viết được đoạn văn giới thiệu về
* Hoạt động cá nhân
một nhân vật tài năng trong cuốn sách em - Nghe hướng dẫn
đã đọc
- Suy nghĩ, viết bài vào vở
- Tên nhân vật, tên cuốn sách
- Tài năng của nhân vật
- Cảm nghĩ của em về nhân vật và cuốn
sách
3. Vận dụng, trải nghiệm.
Bài 3: Góp ý bài viết và chỉnh sửa bài viết * Hoạt động nhóm đôi
cho bạn và hoàn hiện bài viết của mình.
- Chia sẻ bài viết trong nhóm
- Góp ý, chỉnh sửa
- Trình bày trước lớp
- Góp ý và hoàn thiện
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không

3

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 10 tháng 01 năm 2025
Tiếng việt: Tiết 125-126
ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6-7)
I. Yêu cầu cần đạt
- Quan sát, vận dụng, đọc, phân tích và làm đúng các bài tập theo yêu cầu.
- Lắng nghe viết được bài văn theo yêu cầu; Vận dụng làm được bài tập chính tả.
- Vận dụng viết được đoạn văn theo gợi ý.
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Ổn định tổ chức, kiểm tra - Hoạt động cả lớp
lại đồ dùng học tập.
2. Luyện tập, thực hành
* Kiểm tra kĩ năng đọc và kiến thức
Tiếng việt.
A. Đọc thành tiếng bài: Câu chuyện - Quan sát đọc bài
chiếc đồng hồ
- Hoạt động cá nhân
B. Đọc thầm và làm bài tập liên quan - Đọc thầm TLCH
đến nội dung câu chuyện và nội dung - Hoạt động cá nhân
luyện từ và câu đã học.
B. Tập làm văn: Viết một bài văn tả - Suy nghĩ, viết
một cảnh đẹp mà em yêu thích.
- Hoạt động cá nhân
3. Vận dụng, trải nghiệm
- Đọc lại bài và chỉnh sửa, nộp bài
- Vận dụng
- Hoàn thiện.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
Kí duyệt, ngày 06 tháng 11 năm 2024
TT

Quách Thị Hồng
********************************************

4

TUẦN 19
Ngày giảng: Thứ hai ngày 13 tháng 01 năm 2025
Tiếng việt
Bài 1: Đọc: TIẾNG HÁT CỦA NGƯỜI ĐÁ
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc được đúng và diễn cảm bài; nhấn giọng được vào những từ ngữ gợi hình
ảnh đẹp, những câu văn diễn tả những tình tiết kì ảo
- Tìm, hiểu được nghĩa các từ ngữ mới trong bài; suy nghĩ, đặt được câu với các từ ngữ
mới trong bài.
- Đọc, suy nghĩ, thảo luận, trả lời các câu hỏi, trình bày được các từ ngữ, hình ảnh, biện
pháp nhân hóa, so sánh... góp phần làm nổi bật vẻ đẹp của cuộc sống thêm tươi đẹp hơn;
nêu và nghe ghi được nội dung bài: Những hành động, việc làm của chú bé người đá thể
hiện tình yêu đối với cuộc sống và con người
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa bài đọc
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Kể được câu chuyện cổ đã đọc, đã nghe
* Hoạt động cá nhân
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
- Kể tóm tắt trước lớp
2. Hình thành kiến thức mới:
- Nhận xét, tuyên dương
a) Luyện đọc.
*Hoạt động cả lớp, nhóm
- Đọc được đúng bài
- Nghe đọc mẫu, đọc thầm theo.
- Đọc thành tiếng (3, 4 lượt)
- Nêu từ khó, câu khó đọc (CN)
- Luyện đọc từ, câu khó
- Luyện đọc đoạn trong nhóm (N2)
- Đọc kiểm tra trước lớp (4N)
b) Hiểu từ.
*Hoạt động cá nhân
- Hiểu được nghĩa các từ ngữ mới trong
- Đọc thầm, nêu từ khó hiểu trong bài
bài, đặt được câu với các từ ngữ đó.
- Giải nghĩa từ khó, đặt câu
c) Hiểu bài.
- Trả lời các câu hỏi, trình bày được các *Hoạt động cả lớp, nhóm
từ ngữ, hình ảnh, biện pháp nhân hóa, so
- Đọc lại bài (CN)
sánh... góp phần làm nổi bật vẻ đẹp của
- TL nhóm đôi câu hỏi trong bài.
cuộc sống thêm tươi đẹp hơn
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
3. Luyện tập, thực hành.
- Rút ra nội dung bài học (CN)
- Đọc được diễn cảm, nhấn giọng được vào *Hoạt động cá nhân
những từ ngữ gợi hình ảnh đẹp, những câu - Đọc nhẩm bài
văn diễn tả những tình tiết kì ảo
- Thi đọc diễn cảm trước lớp
4. Vận dụng, trải nghiệm.
- Lắng nghe, nhận xét, bình chọn
- Nêu được kết thúc khác cho câu chuyện
*Hoạt động cá nhân
- Chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, bổ sung, tuyên dương
V. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
5

Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng 01 năm 2025
Tiếng việt
Bài 29: Luyện từ và câu: CÂU ĐƠN VÀ CÂU GHÉP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc, suy nghĩ, thảo luận, trình bày được sự khác nhau giữa câu đơn và câu ghép.
- Phân tích, tổng hợp chỉ ra được mối quan hệ giữa các vế trong câu ghép
- Vận dụng kiến thức đã học, tìm được câu ghép và xác định được các vế trong câu
ghép; tạo lập được các câu ghép
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu bài tập hoạt động 1
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Xác định được chủ ngữ, vị ngữ trong câu * Hoạt động chung
* Củng cố kiến thức, tạo hứng thú
- Trò chơi: Hái hoa
- Chơi theo hướng dẫn
- Nhận xét, tuyên dương
2. Hình thành kiến thức
* Hoạt động nhóm đôi
* Hoạt động 1: Trình bày được sự khác
- Làm việc cá nhân
nhau giữa câu đơn và câu ghép; mối quan
- Thảo luận thống nhất ý kiến vào PBT
hệ giữa các vế trong câu ghép
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
* Hoạt động nhóm
* Hoạt động 2: Tìm được câu ghép, trình
bày được mối quan hệ giữa các vế được thể - Làm việc cá nhân
- Chia sẻ trong nhóm
hiện trong một câu ghép
- Đến nay, con người /đã có những con tàu - Trình bày trước lớp
to lớn vượt biển khơi//, nhưng những cánh - Nhận xét, bổ sung
buồm /vẫn sống mãi cùng sông nước và
con người
- Từ có tác dụng nối các cụm chủ ngữ - vị - Đọc ghi nhớ, khắc sâu
ngữ là từ “nhưng”
* Ghi nhớ: SGK
3. Luyện tập, thực hành
* Hoạt động nhóm
Bài 1: Tìm được câu ghép và xác định
- Làm việc cá nhân vào vở BT
được các vế trong câu ghép
- Chia sẻ trong nhóm
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
4. Vận dụng, trải nghiệm
* Hoạt động cá nhân
Bài 2: Tạo lập được các câu ghép
- Làm việc vào vở
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
6

Tiếng việt
Bài 1: Viết: TÌM HIỂU CÁCH VIẾT BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc, suy nghĩ, trao đổi, thảo luận, trình bày được cấu trúc của bài văn tả người.
- Phân tích, nhận biết được cách tả các đặc điểm về ngoại hình, hoạt động, sở trường...
của người được tả.
- Vận dụng trao đổi được những điều cần lưu ý khi viết bài văn tả người
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về đặc điểm của người
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Chia sẻ được một đặc điểm ngoại hình
* Hoạt động chung
nổi bật của một người
- Quan sát tranh, ảnh
* Kết nối bài học
- Chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
2. Hình thành kiến thức
* Hoạt động 1: Trình bày được cấu trúc
*Hoạt động nhóm ( Kĩ thuật mảnh ghép)
của bài văn tả người, cách tả các đặc điểm - Làm việc cá nhân
về ngoại hình, hoạt động, sở trường... của
- Thảo luận, chia sẻ trong nhóm
người được tả
- Hoàn thiện bảng nhóm
- Mở bài: Giới thiệu người được tả và nêu - Trình bày trước lớp
ấn tượng chung của người đó
- Nhận xét, bổ sung
- Thân bài:
+ Tả ngoại hình: tầm vóc so với lứa tuổi,
dáng người, nước da, gương mặt, trang
phục,..
+ Hoạt động: Việc làm, cử chỉ, lời nói,
cách ứng xử,...
+ Sở trường: Điểm mạnh nổi trội
- Kết bài: Nhận xét hoặc cảm nghĩ về
người được tả
3. Vận dụng, trải nghiệm
* Hoạt động 2: Trao đổi được những điều *Hoạt động nhóm
cần lưu ý khi viết bài văn tả người
- Làm việc cá nhân
+ Bố cục
- Trao đổi trong nhóm
+ Cách lựa chọn chi tiết miêu tả
- Trao đổi trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
* Ghi nhớ: SGK
- Đọc ghi nhớ, khắc sâu kiến thức
3. Vận dụng, trải nghiệm
a. Tìm đọc các đoạn văn, bài văn tả người * Thực hiện ở nhà
b. Tìm đọc sách báo viết về người tốt việc - Tìm đọc, chia sẻ với người thân
tốt
- Tìm đọc ở thư viện hoặc qua internet
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
7

Ngày giảng: Thứ tư ngày 15 tháng 01 năm 2025
Tiếng việt
Bài 2: Đọc: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc được đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài; đọc được diễn cảm phù hợp
với lời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài.
- Sử dụng từ điển, tìm, đọc, hiểu được nghĩa các từ ngữ mới trong bài; suy nghĩ, đặt
được câu với các từ ngữ mới trong bài.
- Đọc, suy nghĩ, thảo luận, trả lời các câu hỏi, tìm được các từ ngữ, hình ảnh miêu tả sự
vất vả của người mẹ, tình yêu thương của mẹ dành cho con, vẻ đẹp của tình mẫu tử,... Nêu
và nghe ghi được nội dung bài
- Nghe, đọc, suy nghĩ, thảo luận, xác định được các đại từ xưng hô, sử dụng được câu
đơn, câu ghép để viết được đoạn văn
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình ảnh các em bé được địu trên lưng bố mẹ trong nhiều hoàn cảnh khác nhau
- Bài hát: Mẹ yêu con
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Chia sẻ được cảm nhận khi nghe bài hát: * Hoạt động chung
Mẹ yêu con
- Xem video, nghe lời bài hát
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
- Chia sẻ trước lớp
- Bổ sung, tuyên dương
2. Hình thành kiến thức mới:
a) Luyện đọc.
*Hoạt động cả lớp, nhóm
- Đọc được đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn - Nghe đọc mẫu, đọc thầm theo.
bộ bài
- Đọc thành tiếng(3, 4 lượt)
- Nêu từ khó, câu, đoạn khó đọc (CN)
- Luyện đọc từ, câu, đoạn khó
- Luyện đọc đoạn trong nhóm (N2)
- Đọc kiểm tra trước lớp (4N)
b) Hiểu từ.
*Hoạt động cá nhân
- Hiểu được nghĩa các từ ngữ mới trong
- Đọc thầm, nêu từ khó hiểu trong bài
bài, đặt được câu với các từ ngữ đó.
- Giải nghĩa từ khó, đặt câu
c) Hiểu bài.
- Trả lời các câu hỏi, tìm được các từ ngữ, *Hoạt động cả lớp, nhóm
hình ảnh miêu tả sự vất vả của người mẹ,
- Đọc lại bài (CN)
tình yêu thương của mẹ dành cho con, vẻ
- TL nhóm đôi câu hỏi trong bài.
đẹp của tình mẫu tử,... Nêu và nghe ghi
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
được nội dung bài: Tình mẫu tử thiêng
- Rút ra nội dung bài học (CN)
liêng, tình yêu của người mẹ dành cho con
hòa chung vào tình yêu quê hương, đất
nước, tạo thành một tình yêu lớn.
3. Luyện tập, thực hành.
d. Luyện đọc lại
8

- Đọc diễn cảm được phù hợp với lời kể, *Hoạt động cá nhân
tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài.
- Đọc nhẩm bài
- Thi đọc diễn cảm và thuộc lòng
- Lắng nghe, nhận xét, bình chọn
4. Vận dụng, trải nghiệm.
Bài 1: Xác định được các đại từ xưng hô
- Từ được dùng để xưng hô: a-kay, mẹ, con * Hoạt động nhóm đôi
- Làm việc cá nhân
- Trao đổi thống nhất ý kiến
- Trình bày kết quả
- Nhận xét, bổ sung
Bài 2: Sử dụng được câu đơn, câu ghép để
* Hoạt động cá nhân
viết được đoạn văn
- Viết bài vào vở
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
Ngày giảng: Thứ năm ngày 16 tháng 01 năm 2025
Tiếng việt
Bài 1: Viết: VIẾT MỞ BÀI VÀ KẾT BÀI CHO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc, suy nghĩ, trao đổi, thảo luận, so sánh được các cách viết mở bài và kết bài
cho bài văn tả người
- Vận dụng kiến thức, viết được mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài văn tả
người.
- Trao đổi được về cách viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài văn tả người.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Trò chơi
* Hoạt động chung
* Kết nối bài học
- Quan sát tranh, ảnh
- Chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
2. Hình thành kiến thức
* Hoạt động 1: So sánh được các cách viết *Hoạt động nhóm
mở bài và kết bài cho bài văn tả người
- Làm việc cá nhân
- Thảo luận, chia sẻ trong nhóm
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
3. Luyện tập thực hành
* Hoạt động 2: Viết được mở bài gián tiếp * Hoạt động cá nhân
và kết bài mở rộng cho bài văn tả người
- Viết bài vào vở
- Trình bày trước lớp
9

- Nhận xét, bổ sung

4. Vận dụng, trải nghiệm
* Hoạt động 3: Trao đổi được về cách viết * Hoạt động nhóm đôi
mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho
- Trao đổi trong nhóm
bài văn tả người
- Báo cáo trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 17 tháng 01 năm 2025
Tiếng việt
Bài 2: Đọc mở rộng: ĐỌC SÁCH BÁO VỀ NGƯỜI TỐT, VIỆC TỐT
I. Yêu cầu cần đạt:
- Tìm, đọc được một câu chuyện trong sách báo về người tốt, việc tốt
- Suy nghĩ, viết được phiếu đọc sách
- Nghe, suy nghĩ, thảo luận, trao đổi được với bạn về câu chuyện đã đọc
II. Đồ dùng dạy học:
- Các câu chuyện về người tốt, việc tốt trong sách báo
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Trò chơi: Đóng-mở
* Hoạt động chung
* Tạo hứng thú
- Chơi theo hướng dẫn
- Tuyên dương bạn thắng
2. Hình thành kiến thức
* Hoạt động 1: Tìm và đọc được câu
* Hoạt động nhóm đôi
chuyện trong sách báo về người tốt, việc
- Đọc gợi ý trong sgk
tốt
- Đọc chuyện đã chuẩn bị
- Đổi chuyện, đọc trong nhóm
3. Luyện tập thực hành
* Hoạt động 2: Viết được phiếu đọc sách * Hoạt động cá nhân
- Suy nghĩ, viết phiếu
* Hoạt động 3: Trao đổi được với bạn bè
* Hoạt động nhóm
về câu chuyện đã đọc
- Trao đổi trong nhóm
- Trao đổi trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
4. Vận dụng, trải nghiệm.
* Viết bài cá nhân
* Viết được một đoạn văn ngắn về một
- Chia sẻ trong nhóm
người tốt mà em đã được nghe, dược đọc.
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
Kí duyệt, ngày 13 tháng 11 năm 2024
TT
Quách Thị Hồng
10

TUẦN 20
Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng 01 năm 2025
Tiếng việt
Bài 3: Đọc: HẠT GẠO LÀNG TA
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc được đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài thơ; đọc được diễn cảm bài thơ
với giọng điệu phù hợp, nhấn giọng được vào những từ ngữ nêu giá trị của hạt gạo và
những khó khăn, vất vả mà người nông dân phải trải qua trong quá trình sản xuất lúa gạo
- Tìm, hiểu được nghĩa các từ ngữ mới trong bài; suy nghĩ, đặt được câu với các từ ngữ
mới trong bài.
- Đọc, suy nghĩ, thảo luận, trả lời các câu hỏi, trình bày được giá trị của hạt gạo thông
qua các hình ảnh liên tưởng so sánh; nêu và nghe nghi được nội dung của bài thơ
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa bài đọc
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Chia sẻ được về công việc của người
* Hoạt động cá nhân
nông dân
- Chia sẻ trước lớp
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
- Nhận xét, bổ sung
2. Hình thành kiến thức mới:
a) Luyện đọc.
* Hoạt động cả lớp, nhóm
- Đọc được đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn - Nghe đọc mẫu, đọc thầm theo.
bộ bài thơ
- Đọc thành tiếng (3, 4 lượt)
- Nêu từ khó, câu khó đọc (CN)
- Luyện đọc từ, câu khó
- Luyện đọc đoạn trong nhóm (N2)
- Đọc kiểm tra trước lớp (4N)
b) Hiểu từ.
* Hoạt động cá nhân
- Hiểu được nghĩa các từ ngữ mới trong
- Đọc thầm, nêu từ khó hiểu trong bài
bài, đặt được câu với các từ ngữ đó.
- Giải nghĩa từ khó, đặt câu
c) Hiểu bài.
- Trả lời các câu hỏi, trình bày được giá * Hoạt động cả lớp, nhóm
trị của hạt gạo thông qua các hình ảnh liên - Đọc lại bài (CN)
tưởng so sánh; nêu và nghe nghi được nội - TL nhóm đôi câu hỏi trong bài.
dung của bài thơ: Bài thơ ca ngợi tinh thần - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
vượt qua khó khăn, vất cả, ca ngợi phẩm
- Rút ra nội dung bài học (CN)
chất cần cù, chịu khó của người nông dân
trong việc sản xuất ra lúa gạo, nuôi sống
con người.
3. Luyện tập, thực hành.
- Đọc được diễn cảm bài thơ với giọng
* Hoạt động cá nhân
điệu phù hợp, nhấn giọng được vào những - Đọc nhẩm bài
từ ngữ nêu giá trị của hạt gạo và những
- Thi đọc diễn cảm và thuộc lòng trước lớp
khó khăn, vất vả mà người nông dân phải
- Lắng nghe, nhận xét, bình chọn
11

trải qua trong quá trình sản xuất lúa gạo
4. Vận dụng, trải nghiệm.
- Đọc bài thơ cho người thân trong gia đình - Thực hiện ở nhà
nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
V.
Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng 01 năm 2025
Tiếng việt
Bài 3: Luyện từ và câu: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe, đọc, suy nghĩ, thảo luận, xác định được các vế câu trong câu ghép.
- Trao đổi, thảo luận nêu được cách nối các vế của câu ghép bằng một kết từ hoặc nối
trực tiếp bằng dấu câu như dấu phẩy, dấu chấm phẩy
- Vận dụng kiến thức đã học, tìm được kết từ phù hợp để nối các vế của câu ghép, viết
được câu ghép gồm các vế nối bằng một kết từ hoặc nối trực tiếp
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Xác định được các vế trong câu ghép
* Hoạt động chung
* Củng cố kiến thức, tạo hứng thú
- Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng
- Chơi theo hướng dẫn
- Nhận xét, tuyên dương
3. Hình thành kiến thức
* Hoạt động 1: Xác định được các vế câu * Hoạt động nhóm đôi
- Làm việc cá nhân
trong câu ghép, nêu được cách nối các vế
- Trao đổi, thảo luận
của câu ghép bằng một kết từ
- Chia sẻ, nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 2: Xác định được các vế câu * Hoạt động nhóm
- Làm việc cá nhân
trong câu ghép, nêu được cách nối các vế
- Chia sẻ trong nhóm
của câu ghép trực tiếp bằng dấu câu như
- Trình bày trước lớp
dấu phẩy, dấu chấm phẩy
- Nhận xét, bổ sung
* Ghi nhớ: SGK
* Đọc ghi nhớ, khắc sâu
3. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Tìm được kết từ phù hợp để nối các * Hoạt động nhóm
- Làm việc cá nhân vào vở BT
vế của câu ghép
- Chia sẻ trong nhóm
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
4. Vận dụng, trải nghiệm
Bài 2: Viết được câu ghép gồm các vế nối * Hoạt động cá nhân
- Làm việc vào vở
bằng một kết từ hoặc nối trực tiếp
- Trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Không
12

Tiếng việt
Bài 3: Viết: QUAN SÁT ĐỂ VIẾT BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, suy nghĩ lựa chọn được đối tượng quan sát, hình thức quan sát và làm được
phiếu ghi kết quả quan sát.
- Suy nghĩ, tưởng tượng ghi được những đặc điểm nổi bật về ngoại hình, hoạt động, sở
trường, sở thích,... của một người để viết bài văn tả người đó.
- Trao đổi và góp ý và chính sửa được kết quả quan sát.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu:
- Hát: Bàn tay mẹ
* Hoạt động chung
* Tạo hứng thú, kết nối bài học
- Hát, múa theo nhạc
- Chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
2. Hình thành kiến thức
* Hoạt động 1: Lựa chọn được đối tượng *Hoạt động nhóm
quan sát, hình thức quan sát và làm được
- Làm việc cá nhân
phiếu ghi kết quả quan sát
- Thảo luận, chia sẻ trong nhóm
- Yêu cầu: Quan sát một người thân trong
- Hoàn thiện phiếu ghi kết quả quan sát
gia đình hoặc một người để lại cho em
- Trình bày trước lớp
những ấn tượng tốt đẹp và ghi lại kết quả - Nhận xét, bổ sung
quan sát
3. Hình thành kiến thức
* Hoạt động 2: Ghi được những đặc điểm * Hoạt động cá nhân
nổi bật về ngoại hình, hoạt động, sở
- Làm bài cá nhân vào phiếu
trường, sở thích,... của một người để viết
bài văn tả người đó.
* Đặc điểm
- Ngoại hình: Dáng người, khuôn mặt,….
- Hoạt động:…
- Sở trường, sở thích: …
* Hoạt động 3: Trao đổi và góp ý và