Tuần 13
Chiều
Tiết 3

Thứ ba ngày 3 tháng 12 năm 2024

Tiết học thư viện
Luyện nói và nghe: Bình nước và con cá vàng
I. Yêu cầu cần đạt
- Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn kể tiếp nối hoặc kể toàn bộ câu
chuyện Bình nước và con cá vàng. Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.
Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Có thể kế tiếp lời bạn.
Hiểu được nội dung câu chuyện: Tinh thần ham học, sự nỗ lực vượt khó và ý chí vươn
lên của Vũ Duệ.
- Giúp học sinh phát triển kĩ năng lắng nghe và hiểu. Phát triển trí tưởng tượng, khả
năng phán đoán.
- Phát triển phẩm chất nhân ái, sự sẻ chia và giá trị của giáo dục.
II. Đồ dùng :
- Giáo viên: Truyện “Bình nước và con cá vàng”. Giá kê sách.
- Học sinh: Dụng cụ sắm vai, bút vẽ, màu.
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động
- Ổn định chỗ ngồi cho học sinh.
- HS ổn định chỗ ngồi.
- Yêu cầu HS nêu nội quy của thư viện.
- 1 HS nêu nội quy của thư viện.
- Trước khi vào bài một bạn hãy nêu chủ đề - Khối óc và bàn tay.
của tuần này là gì?
- Tìm những từ ngữ nói về hoạt động học tập.
- Nghe giảng, viết bài, làm bài, phát
- Giới thiệu tiết đọc thư viện: Hôm nay, cô sẽ
biểu, thảo luận …
cùng cả lớp tham gia hoạt động Đọc to nghe
chung. Các em đã sẵn sàng cho một câu chuyện - HS lắng nghe.
thú vị chưa?
2. Khám phá
2.1. Trước khi đọc
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh.
- Bức tranh vẽ gì?
- HS quan sát
- Một bức tranh về một người phụ nữ
và bình nước con cá vàng
+ Các con hãy thử đoán xem ai sẽ là nhân vật - Người phụ nữ
chính trong câu chuyện?
+ Theo các con, điều gì sẽ xảy ra trong câu
- HS trả lời
chuyện?
1

- Giới thiệu về sách: Hôm nay chúng ta sẽ tìm
hiểu câu chuyện có tên là: “Bình nước và con
cá vàng” theo Vũ Bội Tuyền.
- Trong câu chuyện này cô muốn giải thích với
các em 2 từ:
+I- ren Giô-li-ô Quy-ri ( 1897 – 1956), nhà bác
học Pháp, là con gái của nữ bác học Ma-ri
Quy-ri. Bà Ma-ri Quy-ri là người phụ nữ đầu
tiên đoạt Giải thưởng Nô-ben – giải thưởng
danh giá nhất về khoa học. Không những thế,
bà đoạt giải thưởng này 2 lần. Về sau, I-ren
(nhân vật trong câu chuyện các em học hôm
này) cũng đoạt Giải Nô-ben.
+Thể tích: phần của một vật chiếm trong không
gian.
+ Thí nghiệm: Làm thử để rút ra kết luận.
2.2. Trong khi đọc
Bây giờ cô sẽ đọc truyện cho các con nghe
- Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với
ngôn ngữ cơ thể.
- Cho học sinh quan sát tranh ở trang 89.
- Dừng lại để đặt câu hỏi phỏng đoán:
+ Theo các em ai sẽ trả lời được câu hỏi của
cô?
+ Theo các con điều gì sẽ xảy ra tiếp theo?
2.3. Sau khi đọc
- Các con vừa nghe cô đọc truyện rồi bây giờ
cô và các con sẽ nhắc lại những điều gì xảy ra
trong câu chuyện nhé !
+ Theo các con trong câu chuyện cô vừa đọc
nhắc đến nhân vật nào ?
+ Thầy giáo nói gì với lớp của I-ren?
+ I-ren đã làm gì để giải đáp thắc mắc của
mình?
+Theo em, vì sao thầy giáo cố ý nói một điều
không đúng?
+ Em thích câu nói nào của thầy giáo ở phần

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe
- HS quan sát
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời

- Duệ, thầy giáo, các bạn học sinh,
cha mẹ Duệ.
- Duệ

-I-ren.
- Nếu tôi thả một con cá vàng vào
một bình nước đầy, nước sẽ như thế
nào?
- HSL theo ý hiểu
- Trả lời:” Ngay cả nhà khoa
2

cuối câu chuyện?
học ...thành công”.
- GV yêu cầu HS dựa vào câu hỏi gợi ý, tập kể - HS dựa vào câu hỏi gợi ý, tập kể
chuyện trong nhóm nhỏ.
chuyện trong nhóm nhỏ.
- GV mời một số HS kể chuyện nối tiếp trước
- Một số HS kể chuyện nối tiếp trước
lớp.
lớp.
3. Hoạt động mở rộng
- Chia 5 nhóm và yêu cầu:
- Tham gia thảo luận nhóm theo yêu
Nhóm 1,2,3: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện. cầu của GV.
Nhóm 4,5: Diễn kịch một đoạn trong câu
chuyện.
- GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc
- Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
- Lần lượt trình bày, các nhóm khác
- GV nhận xét chung, khen ngợi, động viên HS. hỏi và bổ sung.
- Liên hệ: Qua câu chuyện này em học được
- Lắng nghe
điều gì?
- Hs nêu.
4. Hoạt động tiếp nối
- Dặn học sinh về nhà kể lại câu chuyện Bình - HS lắng nghe, thực hiện
nước và con cá vàng cho người thân nghe.
+ Tìm đọc những câu chuyện khác nói về học
tập.
- Giáo dục HS thói quen mượn sách và giữ gìn
sách.
---------------------------------------------------

3