GV: Nguyễn Thị Huệ

Trường TH&THCS Gia Minh, xã Gia Phong

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 4
BÀI 15: THIÊN NHIÊN VÙNG BẮC TRUNG BỘ
VÀ NAM TRUNG BỘ (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Phát triển năng lực đặc thù: Năng lực lịch sử và địa lí
- Xác định được trên bản đồ hoặc lược đồ vị trí địa lí, một số đảo, quần đảo
của vùng Bắc Trung Bộ và Nam Trung Bộ.
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ thực hiện sử dụng một số phương
tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong
thực hiện các hoạt động của môn Lịch sử và địa lí.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt
động nhóm và thực hành.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn trong sử dụng, thực hành các
hoạt động về Lịch sử, Địa lí.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ, ham học hỏi trong tìm hiểu
về Lịch sử và Địa lí.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
- Phẩm chất yêu nước: Giáo dục tình yêu quê hương đất nước, bảo vệ biển
đảo quê hương.
4. Tích hợp QPAN:
- Giới thiệu chủ quyền biển đảo, chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần
đảo Hoàng Sa và Trường Sa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Các video liên quan bài học.
Bản đồ hành chính Việt Nam 34 tỉnh thành.
- HS: SGK , đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Năng lực,
phẩm chất
cần đạt; mục
đích, ý nghĩa

1. Khởi động: (3-5p)
* Mục tiêu: Kết nối những điều học sinh đã biết với những điều học sinh chưa biết
để tạo tâm thế hứng khởi, kích thích sự tò mò của học sinh để dẫn dắt vào bài mới.

GV: Nguyễn Thị Huệ

Trường TH&THCS Gia Minh, xã Gia Phong

* Cách tiến hành:
- GV cho HS xem đoạn video ngắn, sau đó
nêu cảm nhận của mình.
- Gv dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá: (22-25p)
Hoạt động 1: Vị trí địa lí
* Mục tiêu:
- Xác định được vị trí địa lí của vùng Bắc
Trung bộ và Nam Trung bộ, xác định được
các vùng, quốc gia tiếp giáp với vùng Bắc
Trung bộ và Nam Trung bộ trên bản đồ.
- Xác định được vị trí các đảo, quần đảo
của vùng Bắc Trung bộ và Nam Trung bộ
trên bản đồ. Nêu được vai trò của các đảo
và quần đảo ở vùng đối với đất nước ta?
* Cách tiến hành:
- GV nêu: Hoạt động 1 có 2 nhiệm vụ. GV
chiếu nhiệm vụ 1, HS đọc.
* Nhiệm vụ 1:
- Đọc thông tin trong sách giáo khoa trang
2 và quan sát hình 2, em hãy:
+ Xác định vị trí của vùng BTB và NTB
trên bản đồ?
+ Kể tên những vùng, quốc gia tiếp giáp
với BTB và NTB?
- GV: yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn
thực hiện 2 việc sau:
Việc 1: Đọc thông tin trong sách giáo khoa
trang 2 đoạn từ đầu đến Lâm Đồng.
Việc 2: Xác định vị trí của BTB và NTB
trên bản đồ hình 2 và kể tên những vùng,
quốc gia tiếp giáp với BTB và NTB?
- GV mời đại diện 2-3 nhóm lên chia sẻ.
Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét.
- GV nhận xét và giảng chốt lại kiến thức.

- HS quan sát và ghi nhớ Kết nối tạo
tâm thế thoải
- HS lắng nghe
mái, tự tin để
vào tiết học

HS xác định
vị trí của
vùng BTB
- HS đọc nhiệm vụ.
và
NTB;
- HS lắng nghe.
biết
được
những vùng
quốc gia tiếp
giáp
với
BTB
và
- HS thảo luận theo NTB.
nhóm bàn

GV: Nguyễn Thị Huệ

Trường TH&THCS Gia Minh, xã Gia Phong

GV chuyển ý sang nhiệm vụ 2.
* Nhiệm vụ 2 :
- GV nêu nhiệm vụ 2. Đọc thông tin trong
sách giáo khoa trang 2 (đoạn từ Vùng BTB
và NTB có nhiều đảo và quần đảo như….
đến hết) và quan sát hình 2, thảo luận
nhóm
4 những nội dung sau:
+ Xác định vị trí các đảo Cồn Cỏ, quần
đảo Hoàng Sa, quần đảo Trường Sa, đảo
Lý Sơn và đảo Phú Quý trên bản đồ.
+ Các đảo và quần đảo ở vùng BTB và
NTB có vai trò như thế nào đối với đất
nước ta?
- GV gợi ý các nhóm thảo luận và sáng tạo
trong báo cáo kết quả.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận
và hỏi chia sẻ cho nhau những điều chưa
rõ.

- GV nhận xét tuyên dương các nhóm và
chốt kiến thức.

- HS lên chia sẻ.
- HS lắng nghe, nhận xét
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe GV giao HS hiểu
việc.
được vị trí
các
đảo,
quần
đảo;
biết được vai
- HS làm việc cá nhân trò của các
đọc thông tin trong đảo và quần
SGK, QS bản đồ sau đó đảo đối với
thảo luận nhóm và nước ta.
thống nhất câu trả lời
theo nhóm.
- HS làm việc nhóm GV
hỗ trợ (Nếu cần)
- Đại diện một số nhóm HS thấy được
trình bày kết quả làm những tiềm
phát
việc trước lớp, các năng
triền kinh tế
nhóm khác nhận xét bổ
của đất nước
sung.
Có ý thức bảo
- HS lắng nghe
vệ chủ quyền
biển
đảo.
- HS xem video

- GV cho HS xem video để giúp các em
hiểu hơn về quần đảo Hoàng Sa và Trường
Sa.
- Một số HS nêu cảm
GV đặt câu hỏi: Qua xem đoạn video vừa nhận của mình
rồi, em có cảm nhận gì về quần đảo trường
Sa và Hoàng Sa?
- HS lắng nghe
- GV giảng kết hợp tích hợp GD QPAN
3. Vận dụng (3-5p)
* Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong
tiết học để học sinh khắc sâu nội dung
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
Qua đó phát triển năng lực khoa học lịch
sử
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng sau khi

GV: Nguyễn Thị Huệ

học bài.

Trường TH&THCS Gia Minh, xã Gia Phong

GV: Nguyễn Thị Huệ

Trường TH&THCS Gia Minh, xã Gia Phong

* Cách tiến hành: (Al và Plicker )
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai
nhanh ai đúng. GV nêu cách chơi.
- HS dùng mã quét của phần mềm Plicker
để báo cáo kết quả.
- GV tổ chức cho HS chơi
Câu 1: Vùng BTB và NTB không tiếp giáp
với:
A. Lào
B. Trung Quốc
C. Đông Nam Bộ
D. ĐB sông Hồng
Câu 2: Vùng BTB và NTB bao gồm mấy
tỉnh thành phố?
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
Câu 3: Đặc điểm nổi bật về vị trí địa lí của
vùng BTB và NTB là:
A. Giáp với cả Lào và Trung Quốc
B. Nằm ở phía Nam của đất nước
C. Không giáp biển
D. Là cầu nối giữa vùng lãnh thổ phía Bắc
và phía Nam đất nước
Câu 4: Địa danh nào không thuộc vùng
BTB và NTB?
A. Quần đảo Hoàng Sa
B. Quần đảo Trường Sa
C. Đảo Cô Tô
D. Đảo Lý Sơn
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV giảng dẫn dắt để HS thấy được những
khó khăn của đồng bào vùng BTB và NTB
trong thời gian qua. Từ đó HS nêu ra
những việc đã làm để ủng hộ đồng bào
vùng BTB và NTB?
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét sau tiết dạy.
- Dặn dò về nhà tìm hiểu tiếp Hoạt động 2
của bài.

HS lắng nghe
HS vận
HS tham gia chơi, báo dụng những
cáo KQ qua phần mềm kiến thức đã
Plicker.
học trong
tiết học để
khắc sâu
kiến thức.

- HS lắng nghe
- HS kể một số việc đã
làm để ủng hộ miền HS
hiểu
Trung
được
tinh
thần
đoàn
kết, tương
- HS lắng nghe
thân tương
ái của dân
tộc ta

GV: Nguyễn Thị Huệ

Trường TH&THCS Gia Minh, xã Gia Phong