KHỐI 3

Thứ 4 ngày 10 tháng 12 năm 2025 (Tiết 1)
--------------------------------------o0o-----------------------------------

BÀI 7: SẮP XẾP ĐỂ DỄ TÌM KIẾM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC
1. Kiến thức, kĩ năng
 Trong bài học này học sinh sẽ được học về cách sắp xếp một cách hợp lý để dễ tìm
kiếm.
2. Phát triển năng lực, phẩm chất
2.1. Năng lực chung
 Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm.
 Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn.

2.2. Năng lực đặc thù
 Giải thích được nếu sắp xếp những gì ta có một cách hợp lý thì khi cần sẽ tìm được
nhanh hơn.
 Sắp xếp được đồ vật hay dữ liệu hợp lí theo một số yêu cầu cụ thể.
 Nêu được cách tìm đúng và nhanh đối tượng cần tìm dựa trên sự sắp xếp.
2.3. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sau:
o Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của
cá nhân và của nhóm khi tham học.
o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành
các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu
hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...
2. Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng

học tập.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- Yêu cầu cần đạt.
 Học sinh trả lời được câu hỏi chủ cửa hàng đã làm gì để khách hàng có thể tìm kiếm
mặt hàng nhanh hơn.

- Năng lực
- Phẩm chất
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của học sinh

- GV yêu cầu học sinh trả lời
được câu hỏi chủ cửa hàng đã
làm gì để khách hàng có thể
tìm kiếm mặt hàng nhanh hơn.
Thông qua việc quan sát hình
40 SGK Tr 34.
- Kết thúc thảo luận, GV cho
các nhóm báo cáo kết quả và tổ
chức nhận xét đánh giá.

- Học sinh lắng nghe, quan
sát.
- Học sinh trình bày các nội
dung GV đưa ra trước lớp
- Học sinh báo cáo kết quả ,
nhận xét các nhóm khác.

Kết quả/sản phẩm
học tập
-Học sinh có thể biết ông
chủ cửa hàng làm gì để
sắp xếp hàng hóa hợp lý
để khách hàng có thể tìm
kiếm một cách dễ dàng.

- GV chốt dẫn vào bài

Hoạt động 2: SẮP XẾP HỢP LÝ
Mục tiêu:
- Yêu cầu cần đạt.
 Học sinh sắp xếp được đồ vật hay dữ liệu hợp lý theo yêu cầu.
- Năng lực
 Giải thích được nếu sắp xếp những gì ta có một cách hợp lý thì khi cần sẽ tìm được
nhanh hơn.
 Sắp xếp được đồ vật hay dữ liệu hợp lí theo một số yêu cầu cụ thể.
- Phẩm chất
 Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá
nhân và của nhóm khi tham gia hoạt động học.
 Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các
nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự
đánh giá hoạt động nhóm

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của học sinh

- GV đưa ra nội dung chúng - Đọc yêu cầu
ta nên sắp xếp đồ vật như

Kết quả/sản phẩm
học tập
- Sắp xếp các đồ vật hợp lí sẽ
giúp em tìm kiếm được

GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm
học tập

Hoạt động của học sinh

- Các nhóm nhận nhiệm
vụ
- HS hoạt động nhóm,
thảo luận để trả lời hai
- GV tổ chức hoạt động
câu hỏi và ghi kết quả
nhóm.
vào phiếu
- Tuyên duyên, khen ngợi
- Học sinh trình bày các
- GV chốt kiến thức (Phần nội dung GV đưa ra trước
lớp
chốt kiến thức giáo viên sẽ
- HS nhóm khác nhận xét
ghi bảng hoặc chiếu slide)
và nêu ý kiến
- Câu hỏi củng cố:
- Học sinh báo cáo kết
quả , nhận xét các nhóm
khác.
- HS ghi nhớ kiến thức
trong logo hộp kiến thức
thế nào để tìm kiếm nhanh
hơn, thông qua hình 41, 42,
43 SGK Tr 34 + 35.

nhanh hơn nhờ vào việc tìm
kiếm theo quy tắc sắp xếp.
- Hs làm bài tập SKG Tr 35
1. Sắp xếp đồ vật hợp lí sẽ
giúp chúng ta:
D. Cả A và C đều đúng.
2. Gồm có 2 nhóm thiết bị:
- Nhóm thiết bị dành cho máy
tính: Màn hình, chuột, bàn
phím, thân máy.
- Nhóm thiết bị điện tử điện
lạnh: Nồi cơm điện, máy sấy
tóc, tủ lạnh, quạt điện.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công:
– ..................................................................................................................................................................................
– ..................................................................................................................................................................................

2. Những điều GV muốn thay đổi:
– ..................................................................................................................................................................................
– ..................................................................................................................................................................................

KHỐI 4
Thứ 5 ngày 11 tháng 12 năm 2025 (Tiết 1)
--------------------------------------o0o-----------------------------------

Bài 8: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN TRÊN TRANG CHIẾU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức

 Định dạng được các kiểu chữ, màu chữ, cỡ chữ cho văn bản trên trang chiếu.
 Tạo được tệp trình chiếu có sử dụng công cụ gạch đầu dòng.
2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành
tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động
của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt
động học tập, trò chơi, vận dụng.
b. Năng lực đặc thù:
- Nhận thức khoa học: Thực hiện định dạng cỡ, kiểu và màu chữ trên trang chiếu.
3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân
- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ
được phân công.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, …
2. Học sinh: SGK, vở ghi, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động Khởi động
1. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.
2. Nội dung:
- HS cùng nhau quan sát hình 28 SGK_34 để trả lời câu hỏi SGK_34.
3. Sản phẩm:
- HS trả lời được câu hỏi SGK_34.
4. Tổ chức thực hiện:
GV tổ chức hoạt động
Gv đưa ra tình huống trong bài học:
? So sánh hai trang chiếu: hình 28.a và
hình 28.b SGK_34.
? Quan sát hai trang chiếu có gì khác
nhau?

Hoạt động của HS

Kết quả/sản phẩm
học tập

HS thực hiện thảo luận
nhóm để cùng nhau
tìm hiểu tình huống mà
giáo viên đưa ra.

- Em thích trang
chiếu 28.b hơn vì nó
có hình thức đẹp mắt
hơn, có màu chữ,
kiểu chữ khác.

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

Kết quả/sản phẩm
học tập

Gv chốt dẫn vào bài
Hoạt động 1: Định dạng văn bản trên trang chiếu
1. Mục tiêu:
 Định dạng được các kiểu chữ, màu chữ, cỡ chữ cho văn bản trên trang chiếu.
2. Nội dung
 HS hoạt động nhóm, quan sát hình 29 SGK_35.
3. Sản phẩm
 HS nhận biết được các nút lệnh định dạng về cỡ chữ, màu chữ, kiểu chữ trên trang

chiếu.
4. Tổ chức thực hiện

GV tổ chức hoạt động
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
- Để trang chiếu dễ đọc, dễ
nhớ và đẹp mắt hơn, em có
thể thay đổi cỡ chữ, phông
chữ, kiểu chữ và màu chữ
trên trang trình chiếu.
- Ta vào dải lệnh Home chọn
các lệnh trong nhóm lệnh
Font.

Hoạt động của HS

Kết quả/sản phẩm
học tập

HS hoạt động nhóm để - Em có thể thay đổi phông
trả lời câu hỏi
chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu
chữ và định dạng đầu dòng
cho phần văn bản đã chọn để
2-> 3 nhóm HS trình
trình bay bài trình chiếu rõ
bày các nội dung mà
ràng và đẹp hơn.
giáo viên đưa ra trước
- Ta vào dải lệnh Home chọn
lớp
các lệnh trong nhóm lệnh
Font.
2-> 3 HS trả lời câu hỏi.
Các HS khác nhận xét

GV nhận xét, chốt kiến thức
Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS
trả lời câu hỏi SGK _ 31.
Câu hỏi : Đáp án
1–c

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

Kết quả/sản phẩm
học tập
2–a
3–d
4–f
5–b
6–e

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công:
– ......................................................................................................................................
– ......................................................................................................................................
2. Những điều GV muốn thay đổi:
– ......................................................................................................................................
– ......................................................................................................................................

KHỐI 5
Thứ 2 ngày 8 tháng 12 năm 2025 (Tiết 1)
--------------------------------------o0o-----------------------------------

Bài 7: THỰC HÀNH SOẠN THẢO VĂN BẢN
I.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Thao tác chọn, xoá, sao chép, di chuyển một đoạn văn bản.
- Đưa hình ảnh vào văn bản.
2. Năng lực
- Thực hiện thành thạo các thao tác chọn, xoá, sao chép, di chuyển một đoạn văn
bản.
- Đưa được hình ảnh vào trong văn bản một cách thành thạo.
3. Phẩm chất

- Chăm chỉ, kiên trì luyện tập để thành thạo sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản
trong học tập và cuộc sống.
- Trung thực, trách nhiệm khi nhận xét, đánh giá sản phẩm số.
II.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, …
2. Học sinh: SGK, vở ghi, …

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động khởi động

1. Mục tiêu
- Đặt HS vào tình huống thực tiễn tạo ra văn bản phục vụ học tập và đời sống,
trong đó ngữ liệu là văn bản có chứa chữ và hìn ảnh. Phần chữ chứa những phần
văn bản giống nhau, dẫn đến cần thực hiện một số kỹ năng như yêu cầu đặt ra
trong phần mục tiêu.
2. Nội dung
- Học sinh cùng nhau quan sát nội dung văn bản và phát hiện những phần văn bản
giống nhau, từ đó đề xuất cách soạn thảo nhanh chóng và hiệu quả.
3. Sản phẩm
- Học sinh hoàn thiện được văn bản Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai như bản
mẫu
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

GV yêu cầu HS quan sát văn bản ở
Hình 38 và cho biết cần thực hiện các
thao tác nào để có được văn bản như
vậy.

HS thực hiện thảo luận
nhóm để cùng nhau
tìm hiểu tình huống mà
giáo viên đưa ra.

Kết quả/sản phẩm
học tập
- Học sinh hoàn thiện
được văn bản Trẻ em
hôm nay thế giới
ngày mai như bản
mẫu

Hoạt động 2: Thực hành
1. Mục tiêu
- Thực hiện thành thạo các thao tác chọn, xoá, sao chép, di chuyển một đoạn văn
bản.
- Đưa được hình ảnh vào trong văn bản một cách thành thạo.
2. Nội dung
- Học sinh thực hành về cách trình bày văn bản Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai
theo

3. Sản phẩm
- Học sinh thực hành về cách trình bày văn bản Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai
theo hướng dẫn của giáo viên.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

GV tổ chức hoạt động thực
hành theo từng nhiệm vụ 1,
nhiệm vụ 2 và các bước
hướng dẫn trong sách giáo
khoa.

- HS lắng nghe và quan
sát.
- HS thực hành theo các
hướng dẫn và quan sát kết
quả.
- Học sinh báo cáo kết
quả, nhận xét các nhóm
khác.

Nhiệm vụ 1: Soạn thảo và
định dạng để được văn bản
như Hình 38

Kết quả/sản phẩm
học tập
HS sẽ thực hiện các kết quả
được thể hiện như hình 38
SGK_T34 và hình 39
SGK_T35.

- Nhiệm vụ này nhằm đạt
được yêu cầu thực hiện
thành thạo các thao tác
chọn, sao chép một đoạn
văn bản và đưa được hình
ảnh vào vị trí phù hợp trong
văn bản.
Nhiệm vụ 2. Chỉnh sửa văn
bản TreEmHomNay để bổ
sung lời hát lần 2
- Nhiệm vụ này nhằm đạt
yêu cầu thực hiện thành
thạo các thao tác chọn, xoá,
sao chép một đoạn văn bản.

Hoạt động 3: Luyện tập
1. Mục tiêu
- Bài tập này nhằm mục tiêu giúp HS luyện tập thành thành thạo các thao tác
chọn, xoá, di chuyển, sao chép một đoạn văn bản và đưa hình ảnh vào văn bản.
2. Nội dung

- Học sinh thực hành và tạo ra sản phẩm văn bản lời bài hát Em đi giữa biển vàng
SGK_T36.
3. Sản phẩm
- Học sinh thực hành và tạo ra sản phẩm văn bản lời bài hát Em đi giữa biển vàng
SGK_T36.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

- GV yêu cầu Học sinh thực
hành và tạo ra sản phẩm văn
bản lời bài hát Em đi giữa
biển vàng SGK_T36.

- HS lắng nghe và quan
sát.
- HS thực hành theo các
hướng dẫn và quan sát kết
quả.
- Học sinh báo cáo kết
quả, nhận xét các nhóm
khác.

Kết quả/sản phẩm
học tập
- Học sinh thực hành và tạo
ra sản phẩm văn bản lời bài
hát Em đi giữa biển vàng
SGK_T36.

Hoạt động 4: Vận dụng
1. Mục tiêu
- Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Nội dung
- GV tổ chức cho HS chia sẻ sản phẩm của phần luyện tập và tiến hành đánh giá,
góp ý theo cách nhận xét sản phẩm số để đánh giá kết quả thực hành
3. Sản phẩm
- GV tổ chức cho HS chia sẻ sản phẩm của phần luyện tập và tiến hành đánh giá,
góp ý theo cách nhận xét sản phẩm số để đánh giá kết quả thực hành
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
- Học sinh thực hành chỉnh
sửa theo phần Luyện tập

Hoạt động của HS

Kết quả/sản phẩm
học tập

- HS lắng nghe và quan
- Học sinh thực hành chỉnh
sát.
sửa theo phần Luyện tập
- HS thực hành theo các
GV nhận xét, chốt kiến thức hướng dẫn và quan sát kết
quả.
- Học sinh báo cáo kết
quả, nhận xét các nhóm

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của HS

Kết quả/sản phẩm
học tập

khác.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công:
– ......................................................................................................................................
– ......................................................................................................................................
2. Những điều GV muốn thay đổi:
– ......................................................................................................................................
– ......................................................................................................................................