LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8
(Từ ngày 27/10 đến ngày 31/10/2025
NDĐC, bổ sung

Thứ/ngày B

Tiết

1
S 2
3
HAI
4
1
C 2
3
27/10/2025
1
2
S 3
BA
4
1
C 2
28/10/2025
3
1
TƯ
2
S 3
4
1
29/10/2025
C 2
3
1
2
NĂM
S 3
4
1
C 2
30/10/2025
3
1
SÁU
S 2
3

Môn
HĐTN
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Âm nhạc
Tiếng Anh
TN&XH
Tiếng Việt
Toán
HĐTN
HĐCCTC
HĐCCTC

Tên bài
SHDC: Tôn trọng sở thích cá nhân
HĐGDTCĐ: Sáng tạo sản phẩm em yêu thich
Bài đọc 3: Quạt cho bà ngủ. Ôn tập câu: Ai làm gì?
Bài đọc 3: Quạt cho bà ngủ. Ôn tập câu: Ai làm gì?
GV chuyên soạn và dạy.
GV chuyên soạn và dạy.
GV chuyên soạn và dạy.

ĐC, BS

HTTC

TN-LL

Lớp

LL-TN

Học Thư viện

LL
LL
LL
LL
LL
TN

TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ : AN TOÀN TRƯỜNG HỌC
Tiết 36: Bảng chia 8 (Tiết 1)

Tích hợp chủ đề -Trải nghiệm

+ LL
LL

Tiết 37: Bảng chia 8 (Tiết 2)

LL
LL

Tiếng Anh

TV: Ôn tập về câu: Ai làm gì?
Toán : Ôn bảng chia 7
Câu lạc bộ viết chữ viết đẹp: Chữ hoa E
GV chuyên soạn và dạy

Tiếng Anh
GDTC
Mỹ thuật
Toán
Đạo đức
HĐCCTC
TN&XH
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Công nghệ
Tin học
GDTC
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt

GV chuyên soạn và dạy
GV chuyên soạn và dạy
GV chuyên soạn và dạy
Tiết 38: Bảng chia 9 (Tiết 1)
Bài 3: Quan tâm hàng xóm láng giềng
LT: MRVT về gia đình. Ôn tập câu: Ai làm gì?
Bài viết 3: nghe viết: Trong đêm bé ngủ
Tiết 38: Bảng chia 9 (Tiết 2)
BĐ 4: Ba con búp bê. MRVT về GĐ. Ôn tập câu: Ai làm gì?
BĐ 4: Ba con búp bê.MRVT về GĐ. Ôn tập câu: Ai làm gì?
GV chuyên soạn và dạy.
GV chuyên soạn và dạy.
GV chuyên soạn và dạy.
Tiết 40: Luyện tập
LNVN: Trao đổi: Em đọc sách báo
GST: Viết vẽ về Mái ấm gia đình + Tự đánh giá

LL

HĐTNCCTC

Ghi chú/ NDTH

Dạy trả tiết Toán thứ Hai

LL
LL
LL

LL
LL
LL
LL

Đ/c Hùng soạn và dạy - QCN

LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL
LL

Dạy trả Tiếng Việt sáng thứ Ba

31/10/2025

4

HĐTN

SHL: Trình diễn trang phục em yêu thích

LL

3
*****************************************************************************************

TUẦN 8
Sáng

Thứ Hai ngày 27 tháng 10 năm 2025
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SHDC: Tôn trọng sở thích cá nhân

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Sáng tạo được sản phẩm theo sở thích và giới thiệu sản phẩm đó với các bạn.Thể hiện được sở
thích về trang phục của mình và tự tin trình diễn thời trang trước lớp. Biết tôn trọng sở thích cá
nhân của người khác.
2. Năng lực chung: Có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác. Giải
quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, làm việc nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với
giáo viên.
3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. Chăm học, ham học, có
tinh thần tự học; tích cực thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: kế hoạch bài dạy
2. Học sinh: SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Nội dung 1: Thực hiện theo Đoàn Đội.
2. Nội dung 2: Tôn trọng sở thích cá nhân.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
*Mục tiêu: HS tham gia tiểu phẩm Tôn trọng sở thích của nhau. Chia sẻ cảm nghĩ của mình về
tiểu phẩm. Biết tôn trọng sở thích cá nhân của người khác.
* Cách tiến hành:
- HS di chuyển vào lớp để GV tiếp tục hoạt động 2 tổ chức - HS di chuyển vào lớp
cho HS tiểu phẩm Tôn trọng sở thích của nhau.
- GV chia nhóm để HS trình diễn tiểu phẩm
- HS trình diễn tiểu phẩm.
Nội dung tiểu phẩm: Trong giờ học vẽ, cô giáo hướng dẫn - HS chú ý lắng nghe, theo dõi
HS vẽ và tô màu bức tranh ngôi nhà. Lan rất thích màu tiểu phẩm.
xanh nên muốn chọn tô cửa nhà màu xanh. Hùng thì thích
màu đỏ nên muốn tô cửa sổ màu đỏ. Hai bạn tranh cãi
nhau và cuối cùng khi hết thời gian hoạt động nhóm, ngôi
nhà của Lan và Hùng vẫn chưa tô màu xong.
- Sau khi HS xem xong tiểu phẩm, GV có thể đặt câu hỏi
tương tác với HS như:
- HS trả lời
+ Nội dung của tiểu phẩm này là gì?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của Hùng và Lan trong - HS trả lời
- HS chia sẻ thông tin học được
tiểu phẩm trên?
trong bài học hôm nay.
+ Nếu là em, em sẽ làm ntn?
- HS lắng nghe
- Qua tiểu phẩm em đã rút ra được điều gì cho bản thân?
- GV chốt nội dung bài học
- HS lắng nghe
***************************************************************************
Kế hoạch bài dạy 3G

4
*****************************************************************************************

- GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS
*Điều chỉnh sau tiết dạy:…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
TOÁN
Hoạt động trải nghiệm : HĐGDTCĐ: Sáng tạo sản phẩm em yêu thích
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:Học sinh sáng tạo được sản phẩm theo sở thích và giới thiệu sản phẩm đố
với bạn.
2.Năng lực chung: Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết cách thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự
học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: trả lời
3. Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái: tôn trọng sản phẩm riêng của bạn, biết lắng nghe những chia sẻ
về sản phẩm riêng của bạn
- Phẩm chất chăm chỉ: cố gắng phát huy những sản phẩm yêu thích của bản thân.
- Phẩm chất trách nhiệm: tôn trọng yêu quý sản phẩm riêng của bản thân và của các bạn.
* HS trải nghiệm trên TV
II. Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên: Ti vi, một số quyển sách báo sưu tầm
2. Học sinh: SGK, học liệu cần thiết cho bài.
- Địa điểm: Thư viện
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động:
*Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
* Cách tiến hành
- HS di chuyển tới thư viện và ổn định vị trí.
- HS thực hiện theo HD
- Nêu một số điều trong nội quy thư viện.
- Mượn, trả sách đúng hạn;
- GV nhận xét, cho HS nhắc lại nội quy thư viện
- Giữ gìn thư viện sạch sẽ;
- Nói khẽ khi các bạn khác đang đọc sách.
- Không nên đùa giỡn trong thư viện
- Mở sách cẩn thận với bàn tay sạch
- Không viết, vẽ lên sách
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động
- Lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy
- HS ghi tên bài vào vở
giáo dục theo chủ đề: Sáng tạo sản phẩm em yêu
thích
2.Hoạt động 2: Khám phá
*Mục tiêu: HS thiết kế được sản phẩm mình yêu thích. HS giới thiệu được sản phẩm yêu thích
của mình với các bạn.
* Cách tiến hành:
Thiết kế được sản phẩm mình yêu thích. (làm việc
nhóm)
***************************************************************************
Kế hoạch bài dạy 3G

5
*****************************************************************************************

- GV chia lớp thành các nhóm (nhóm 4-6)
- GV nêu YC: các nhóm thiết kế được sản phẩm
mình yêu thích theo chủ đề tự chọn( Ví dụ: đồ
chơi, mô hình, bức tranh, thiết kế trang phục,...).
Các em có thể quan sát 1 số đồ dùng đơn giản trên
thư viện để tự sáng tạo ra sản phẩm của riêng
mình.
- Tự tìm đọc 1 số sách hướng dẫn làm sản phẩm
thủ công đơn giản, hoặc mượn bộ đồ dùng lắp ghép
kĩ thuật để lắp ghép, tạo hình
- GV có thể gợi ý cho HS làm từ những vật liệu tái
chế để bảo vệ môi trường.
- GV nêu các bước tiến hành:
+ Trao đổi nhóm để lựa chọn và nêu ý tưởng thiết
kế sản phẩm yêu thích.
+ Thực hành làm sản phẩm theo ý tưởng đã thiết
kế.
- GV bao quát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
=>Chốt: Mỗi em sẽ có những ý tưởng khám phá,
sáng tạo khác nhau.
- GV khen HS đã tích cực hoạt động để thiết kế
được sản phẩm mình yêu thích.
Triển lãm sản phẩm yêu thích:
- GV tổ chức cho HS trưng bày các sản phẩm đã
được thiết kế ở 4 đến 6 góc trong lớp học.
- GV mời HS giới thiệu về sản phẩm mình thiết kế

Học sinh chia nhóm 4-6

-> HS lắng nghe + nhắc lại các bước tiến
hành:
- HS mượn đồ dùng trên thư viện để tạo
ra sản phẩm của nhóm mình.
=>HS thống nhất về ý tưởng và sử dụng
các vật liệu cần thiết để tiến hành làm sản
phẩm mình yêu thích.
- HS thực hành làm
- HS lắng nghe

-HS tiếp tục làm theo nhóm.
- Cả lớp cùng đi xem và nhận xét về sản
phẩm.
-Các HS khác có thể nhận xét và đặt câu
hỏi thêm về các sản phẩm.
-HS bình chọn sản phẩm mình thiết kế
=>KL: Mỗi người có những sở thích và lựa chọn mình yêu thích bằng cánh dán ngôi sao
khác nhau. Tất cả tạo nên sự đa dạng nhiều sắc vào sản phẩm đó.
mầu của cuộc sống, làm cho bản thân mình tốt đẹp
-HS lắng nghe
hơn.
- GV khen ngợi cả lớp đã khéo léo, tìm tòi và sáng
tạo ra sản phẩm theo ý tưởng riêng của mình.
3.Hoạt động 3: Nối tiếp:
*Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. Tạo
không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học
*Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu
tìm hiểu và đưa ra những ý tưởng tạo ra các sản để về nhà ứng dụng.
phẩm thân thiện với môi trường.
+ Tìm vật liệu có thể tái chế tạo ra sản phẩm yêu
thích.
+ Chuẩn bị bộ trang phục yêu thích cho giờ học
***************************************************************************
Kế hoạch bài dạy 3G

6
*****************************************************************************************

sau. Nhận xét sau tiết dạy
- Hướng dẫn học sinh mang sách, đồ dùng của thư
viện để vào đúng chỗ, trả sách của từng kệ trong
thư viện

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- HS lắng nghe và thực hiện

*Điều chỉnh sau tiết dạy:…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT + TIẾNG VIỆT
Bài đọc 3: Quạt cho bà ngủ. Ôn tập câu Ai làm gì ?
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần,
thanh mà HS địa phương dễ viết sai, VD:chích choè, vẫy, quạt, (MT, MN). Biết ngắt nhịp đúng
giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ
và giữa các khổ thơ. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (ngẩn nắng, thìu thìu, lim dim,...).
Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ (Tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ đổi với bà).
Biết đặt câu nói về hoạt động; ôn tập mẫu câu Ai làm gì?
- Phát triển năng lực văn học:
+ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
+ Biết chia sẻ cảm giác yêu thương của bạn nhỏ với bà.
2. Năng lực chung: Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết cách thảo luận nhóm); NL tự chủ và
tự học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: trả lời CH đọc hiểu, làm BT về tiếng Việt,...).
3. Phẩm chất: Góp phần bồi dưỡng lòng nhân ái (biết thương người, giúp đỡ mọi người).
II. Đồ dùng dạy học:
1.GV: Giáo án, SGK
2. HS: SGK.Vở bài tập Tiếng Việt 3, tập một.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động.
* Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.Kiểm tra bài cũ.
*Cách tiến hành:
- GV cho cả lớp hát bài “Cháu yêu bà”.
- HS hát
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Bài hát nói về tình cảm yêu
+ Em đã làm gì để t/hiện tình yêu thương đối với ông bà?
thương của cháu dành cho bà
- GV Nhận xét, tuyên dương.
+ HSTL
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe.
2.Hoạt động 2: Khám phá.
a. Đọc thành tiếng.
* Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ
viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu.
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ - HS lắng nghe.
giàu sức gợi tả, gợi cảm.
***************************************************************************
Kế hoạch bài dạy 3G

7
*****************************************************************************************

- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp - HS lắng nghe cách đọc.
thơ.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (4 khổ như SGK)
- HS quan sát
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
-HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- Luyện đọc từ khó: chích chòe, vẫy quạt,…
- HS đọc từ khó.
- Luyện đọc câu:
Ơi chích chòe ơi/ Chim đừng hót nữa/
- 2-3 HS đọc câu.
Bà em ốm rồi/ Lặng cho bà ngủ.//
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ - HS luyện đọc theo nhóm 4.
theo nhóm 4. GV nhận xét các nhóm
b. Đọc hiểu:
* Mục tiêu: Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, trả lời được các câu hỏi về nội dung bài đọc. Nêu
được nội dung bài đọc.
*Cách tiến hành:
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn +Vì bà của bạn nhỏ đang ốm, bạn muốn giữ yên
cách trả lời đầy đủ câu.
lặng cho bà ngủ
+ Câu 1: Vì sao bạn nhỏ trong bài thơ +Bạn nhỏ quạt cho bà của mình ngủ. Câu thơ
mong chích chòe đừng hót?
“Bản tay bé nhỏ / Vẫy quạt thật đều” cho biết
+ Câu 2: Bạn nhỏ làm gì để chăm sóc bả? điều đó?
Câu thơ nào cho em biết điều đó?
+ Đó là các từ ngữ: ngấn nắng thiu thiu, cốc chén
nằm im, hoa cam hoa bưởi chín lặng trong vườn
+Bà mơ thấy cháu đang quạt, đưa hương thơm
vào nhà.
+ Câu 3:Tìm những từ ngữ tả cảnh yên tĩnh HS có thể đưa ra nhiều lí do khác nhau, theo suy
trong nhà, ngoài vườn.
đoán của các em. VD: Vì trong giấc ngủ, bà ngửi
thấy hương thơm của hoa cam, hoa khế trong
vườn./Vì trước khi bà ngủ, cháu đã ngồi quạt cho
+ Câu 4: Bà mơ thấy gi? Vì sao có thể đoán bà nên bà mơ thấy cháu vẫn ngồi quạt bên cạnh.
/Vì bà cảm nhận được lòng hiếu thảo của cháu. /
biết như vậy?
- GV mời HS nêu nội dung bài.
Vì bà yêu cháu. (...)
- GV chốt: Tình cảm yêu thương, hiếu thảo -1-2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ của
của bạn nhỏ đối với bà.
mình.
3.Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành.
* Mục tiêu: Biết đặt câu nói về hoạt động, ôn tập mẫu câu: Ai làm gì?
*Cách tiến hành
Bài 1. Dựa theo nội dung bài thơ, hãy viết một câu nói - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
về việc bạn nhỏ (hoặc ngấn nắng, cốc chén) đã làm để
bà được ngủ ngon.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- HS làm cá nhân
M: Cốc chén nằm im trên bàn để bà ngon giấc.
- HS trình bày:
- GV giao nhiệm vụ làm việc cá nhân
***************************************************************************
Kế hoạch bài dạy 3G

8
*****************************************************************************************

- GV mời HS nói trước lớp
- GV nhận xét tuyên dương.
- Cả lớp nhận xét.
Bài 2. Cho biết câu em viết thuộc mẫu câu nào?
- GV nêu yêu cầu
- GV nhận xét tuyên dương, kết luận: Ai làm gì? dùng - HS trả lời và phân tích câu vừa
để kể về hoạt động của người hoặc của cây cối, đồ vật viết: Các câu vừa viết thuộc mẫu
khi chúng được nhân hoá. Trong câu có các từ chỉ hoạt câu:Ai làm gì?
động.
4.Hoạt động 4: Nối tiếp:
* Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để HS khắc sâu nội dung.Vận dụng
kiến thức đã học vào thực tiễn.
* Cách tiến hành:
*Học thuộc lòng bài thơ
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc từng khổ thơ, bài thơ
- HS học thuộc từng khổ thơ,
- Cho HS thi đọc thuộc trước lớp
bài thơ
- GV nhận xét, tuyên dương. GV tổ chức vận dụng để củng - Thi đọc trước lớp
cố kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho HS.
- HS quan sát, lắng nghe.
+ Cho HS quan sát video, tranh ảnh, kể chuyện về những
việc làm chăm sóc người thân trong gia đình
+ GV Em đã làm những việc gì thể hiện tình cảm, sự quan + HS nói trước lớp
tâm của em đối với người thân trong gia đình?
- NX tiết học- dặn HS chuẩn bị bài sau
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Chiều
Sáng

TIẾNG ANH + ÂM NHẠC + TIẾNG ANH
Do GV chuyên soạn và dạy
Thứ Ba ngày 28 tháng 10 năm 2025
TỰ NHIÊN & XÃ HỘI + TIẾNG VIỆT
Tích hợp chủ đề: An toàn trường học

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:Trình bày được về sự an toàn trong khuôn viên nhà trường hoặc khu vực
quanh nhà trường. Lập được kế hoạch khảo sát về sự an toàn của phòng học, tường rào, sân chơi,
bãi tập hoặc khu vực xung quanh trường theo mẫu.
- Khảo sát được về sự an toàn liên quan đến cơ sở vật chất của nhà trường hoặc khu vựa xung
quanh trường theo sự phân công của nhóm.
- Làm báo cáo, trình bày được kết quả khảo sát và đưa ra được ý tưởng khuyến nghị với nhà
trường nhằm khắc phục, hạn chế những rủi ro có thể xảy ra.
2. Năng lực chung: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung
tiết học.Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.

***************************************************************************
Kế hoạch bài dạy 3G

9
*****************************************************************************************

3. Phẩm chất: Biết yêu trường lớp. Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với các bạn.
Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động
nhóm..
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: SGK, máy tính, ti vi,máy chiếu, bài giảng Power point.
2. HS: SGK, phiếu
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động 1: Khởi động:
*Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.Kiểm tra kiến thức đã học.
*Cách tiến hành:
GV mở các hình ảnh gắn với ngôi trường đang học:
- HS lắng nghe bài hát.
+ GV nêu câu hỏi:
+ Trả lời: giờ ra chơi.
+ Bức ảnh được chụp vào khoảng thời gian nào trong +Trả lời: sân trường, lớp học, cổng
buổi học? Những cảnh nào được chụp?
trường.....
- GV nhận xét, tuyên dương. GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe..
2. Hoạt động 2: Khám phá:
* Mục tiêu: Xác định được khu vực, và đối tượng để khảo sát về sự an toàn của trường. Xây
dựng phiếu khảo sát. Phân công nhiệm vụ khảo sát cho mỗi thành viên trong nhóm.
*Cách tiến hành:
* Lựa chọn khu vực và đối tượng để
-1 HS đọc yêu cầu bài
khảo sát về sự an toàn của trường học.
- Cả lớp quan sát tranh.
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS thảo luận nhóm.
- Mời HS quan sát tranh.
- Các thành viên nghe theo điểu
khiển của nhóm trưởng.
- YC các nhóm thảo luận để lựa chọn khu vựa khảo sát.
- Mời nhóm trưởng điều khiển các bạn
- Lựa chọn đối tượng.
lựa chọn đối tượng để khảo sát.
- GV gợi ý lựa chọn đối tượng:
- Đại diện nhóm trình bày
- Mời các nhóm báo cáo kết quả Mời
- Nhóm khác nhận xét.
nhóm khác nhận xét.
- Lắng nghe.
*Lập kế hoạch khảo sát. (làm việc nhóm 4)
- HS đọc yêu cầu bài
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- Nhóm xây dựng phiếu khảo sát
- GV hướng dẫn HS xây dựng phiếu
theo gợi ý của GV.
- Trưởng nhóm phân công nhiệm
khảo sát.
vụ cho các thành viên.
- YC nhóm trưởng phân công nhiệm vụ
các thành viên trong nhóm.
+ Bạn A: khảo sát bề mặt trường.
+ Bạn B: khảo sát các phòng học.
+ Bạn C:.....
3. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành
*Mục tiêu: Quan sát thực trạng của các đối tượng trong khuôn viên hoặc xung quanh trường
đã được phân công khảo sát. Ghi chép lại những gì đã quan sát được. Hình thành kĩ năng chia
sẻ, trao đổi thông tin về kết quả khảo sát của nhà trường. Trình bày được kết quả khảo sát.
*Cách tiến hành:
***************************************************************************
Kế hoạch bài dạy 3G

10
*****************************************************************************************

*Thực hành đi khảo sát
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
-1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 2, cùng trao đổi - Học sinh chia nhóm 2, trao đổi về
nhiệm vụ phân công dựa trên kế hoạch khảo sát của nhiệm vụ được phân công, tiến
mỗi nhóm.
hành đi khảo sát.
- GV lưu ý HS khi đi khảo sát: +Mang theo phiếu khảo
sát.+ Mang theo giấy bút.+ Chú ý an toàn.
*Chia sẻ kết quả khảo sát.
Mời từng cá nhân báo cáo kết quả quan sát, phát hiện - HS lắng nghe và thực hiện.
-Từng cá nhân trình bày trình bày.
và đề xuất (nếu có)
- YC nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thảo - HS thảo luận.
luận về cách nhóm sẽ trình bày kết quả khảo sát và đưa - Đại diện các nhóm trình bày kết
quả khảo sát và các đề xuất để đảm
ra đề xuất.
bảo sự an toàn của trường học,
*Báo cáo kết quả.
- Mời đại diện các nhóm trình bày
phòng tránh tai nạn có thể xảy ra
thông qua các đối tượng cụ thể mà
kết quả khảo sát.
nhóm đã quan sát trực tiếp.
- Mời HS khác nhận xét.GV nhận
- HS nhận xét, góp ý.
xét, tuyên dương
4. Hoạt động 4: Nối tiếp
*Mục tiêu:Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu
luyến sau khi học sinh học bài.
* Cách tiến hành:
- GV nhận xét giờ học.
- HS lắng nghe.
- Nhắc học sinh tiến hành khảo sát để chuẩn bị báo cáo ở tiết học sau.
*Điều chỉnh sau tiết dạy : ………………………………………………………......................
………………………………………………………………………………………………
TOÁN
Tiết 36: Bảng chia 8 (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù: Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng chia 8 và thành lập Bảng chia
8.Vận dụng Bảng chia 8 để tính nhẩm.
2. Năng lực. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời
nội dung trong bài học. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận
dụng. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe,
học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: SGK, phấn màu.
2. HS: SGK , VBT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
***************************************************************************
Kế hoạch bài dạy 3G

11
*****************************************************************************************

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.Kiểm tra kiến thức đã học.
*Cách tiến hành:
Ôn lại bảng nhân 8
- HS tham gia trò chơi
+ HS đọc ngẫu nhiên một một phép tính + Cá nhân: 1- 2 HS
trong bảng nhân 8 rồi mời bạn bất kì nêu + VD: 8 x 4 = 32. 32 : 4 = 8; 32: 8 = 4.
hai phép chia tương ứng
- HS lắng nghe: Mỗi đội múa sạp có 8 bạn. Vậy
40 bạn có thể chia thành mấy đội?
Kết nối bài học. Giới thiệu bài
+ 40 : 8 = 5 Vậy chia được 5 đội múa sạp như
vậy
2.Hoạt động 2: Hình thành bảng chia 8
*Mục tiêu:Dựa vào bản nhân 8 để thành lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8
* Cách tiến hành:
* HS thảo luận nhóm 4 và tìm kết quả của -HS sử dụng các tấm thẻ có 8 chấm tròn để
từng phép chia trong Bảng chia 8
tìm ra kết quả của từng phép chia trong
*Hướng dẫn HS lập bảng chia 8. ( nhóm 4)
Bảng chia 8 ở sách giáo khoa.
- GV định hướng cho HS.
+ Yêu cầu các bạn lấy 1 tấm bìa có 8 chấm - Trao đổi theo nhóm 4, lập bảng chia 8.
- HS chia sẻ cách lập bảng chia 8 trước lớp.
tròn.
+8 lấy 1lần bằng mấy?Viết 8x1= 8.
- HS lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn.
+ Lấy 8 chấm tròn chia theo các nhóm, mỗi
- 8 lấy 1 bằng 8.
nhóm có 8 chấm tròn thì được mấy nhóm?
- Nêu 8 chia 8 được 1; Viết, 8 : 8 = 1
- Tiếp tục cho các bạn lấy 2 tấm nữa, mỗi - Được 1 nhóm.
tấm có 8 chấm tròn.
+ 8 lấy 2 lần được bao nhiêu?
- HS đọc: 8 x 1 = 8; 8 : 8 = 1 (3 HS).
Viết, 8 x 2 = 16
- HS lấy 2 tấm nữa.
+ Lấy 16 chấm tròn chia thành các nhóm,
mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì được mấy - 8 lấy 2 lần bằng 16.
nhóm?
Nêu16 chia 8 được 2.Viết, 16 : 8 = 2
- 16 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi
- Yêu cầu HS nêu công thức nhân 8 rồi HS tự nhóm có 8 chấm tròn thì được 2 nhóm.
lập công thức chia 8.
- Nhiều HS đọc.
* HTL bảng chia 8:
- HS tự lập phép tính còn lại.
+ Nhận xét gì về số bị chia? Nhận xét kết - Đọc đồng thanh bảng chia 8.
quả?
- Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia 8.
- GV nhận xét tuyên dương.
* Chơi trò chơi “Đố bạn”
- Đây là dãy số đếm thêm 8, bắt đầu từ 8.
Ôn lại bảng nhân 8
- Lần lượt từ 1-10.
+ HS đọc ngẫu nhiên một một phép tính trong - Thi HTL bảng chia 8.
- HS đọc theo bàn, dãy, tổ, cá nhân.
bảng nhân 8 rồi mời bạn bất kì nêu hai phép
chia tương ứng
- HS thi đọc thuộc lòng bảng chia 8.
***************************************************************************
Kế hoạch bài dạy 3G

12
*****************************************************************************************

3.Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập
* Mục tiêu: Thực hành chia trong