GIÁO ÁN
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Đề tài: Chắp ghép hình học để tạo thành các hình mới
theo yêu cầu và theo ý thích.
Lứa tuổi: 5 – 6 tuổi
Số lượng: 29 trẻ
Thời gian: 30-35 phút.
Ngày dạy: 06/11/2025.
Người dạy:
I. Mục đích-yêu cầu
1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ gọi đúng tên hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Trẻ biết chắp ghép các hình đã học để tạo thành hình mới theo yêu cầu và theo
ý thích.
- Trẻ biết ghép các hình học thành hình mới.
2, Kỹ năng:
- Trẻ biết chắp ghép các hình đã học để tạo thành bức tranh có ý nghĩa.
- Rèn kỹ năng chắp ghép, sắp xếp, dán để tạo thành hình mới.
- Phát triển khả năng nhận thức của trẻ (Tư duy, khả năng sáng tạo, trí nhớ…..)
3. Thái độ 
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động.
II.CHUẨN BỊ
1. Địa điểm tổ chức:
Lớp 5 tuổi 1
2. Đội hình trẻ
- Ngồi hình chữ U, trẻ ngồi theo nhóm.
3. Đồ dùng
* Đồ dùng của cô
- Giáo án điện tử: Slides 4 hình học và hình ảnh chắp ghép.
- Nhạc các bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố, hello clap your hand, baby
shark, dân vũ rửa tay, chicken dance.
- Giá để treo các sản phẩm.
- Bàn làm tranh cho trẻ.
* Đồ dùng của trẻ
-  Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có đầy đủ các hình: Hình tròn, hình vuông, hình tam
giác, hình chữ nhật.

- 3 rổ có các hình học to: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Bảng học toán, băng dính 2 mặt, hình, giá treo tranh, 4 khung tranh. 
- Bàn ghế cho trẻ ngồi.
III.CÁCH TIẾN HÀNH
ND và tiến
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động tương ứng
trình HĐ
Hoạt động của cô
Hoạt động
học
của trẻ
1. Ổn định, - Chào mừng các bé đã đến với giờ học ngày
tổ chức
hôm nay. Nghe tin lớp mình các bạn chăm - Trẻ chào
ngoan, học giỏi nên các cô giáo đến thăm lớp khách
mình đấy. Các con hãy thể hiện tình cảm với
các cô nào.
- Trước khi vào bài học cô con mình cùng hát - Trẻ hát và
và vận động theo bài hát “hello, clap your vận động cùng
cô.
hand” nhé.

2. Phương
pháp, hình
thức tổ
chức

- Cô và trẻ trò chuyện về bài hát.
* Ôn tập hình tròn, hình vuông, hình tam
giác, hình chữ nhật
- Và bây giờ chúng ta đến với trò chơi: Nghe
thấu đoán tài.
- Cách chơi: Để chơi được trò chơi này cô chia
lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm cô sẽ tặng cho 1
chiếc rổ, trong mỗi chiếc rổ sẽ có rất nhiều
hình học mà chúng ta đã học rồi. Cô sẽ đọc
câu đố các nhóm sẽ bàn bạc, thảo luận và giơ
hình đó lên khi hết thời gian.
- Luật chơi: Đội nào trả lời sai sẽ phải tìm lại
cho đúng.
- Các con đã rõ cách chơi và luật chơi chưa?
- Chúng ta bắt đầu bằng câu đố đầu tiên:
+ Hình chữ nhật: Có 2 cạnh dài
                            Và  2 cạnh ngắn
                            Xinh xắn làm sao
                            Bạn đoán xem nào
                            Hình gì thế nhỉ?
+ Hình vuông: Bao quanh đường thẳng
                         4 cạnh bằng nhau
                         Bé hãy đoán mau

- Trẻ lắng
nghe

- Trẻ lắng
nghe
- Trẻ đoán giơ
hình và nói
tên hình
 - Hình chữ
nhật
- Hình vuông

- Hình tròn

                         Đó là hình gì?
+ Hình tròn: Hình gì lăn được
                     Lăn ngược lăn xuôi
                     Rong ruổi khắp nơi
                     Mà không thấy mệt
+ Hình tam giác: Tôi có 3 cạnh
                            Trông giống mái nhà
                            Mời bạn đoán xem
                            Tôi là hình gì?
Xin chúc mừng các đội đã hoàn thành xong
phần chơi đầu tiên của mình.
- Ngay sau đây chúng mình cùng đến với trò
chơi tiếp theo mang tên “Tìm bạn thân”
- Cách chơi: cô sẽ tặng mỗi bạn 1 hình hình học,
các bạn sẽ đi vòng quanh lớp, khi nào cô hô
“Tìm bạn, tìm bạn” thì các con sẽ tìm cho mình
những người bạn có cùng hình giống mình để
tạo thành 1 nhóm nhé.
* Chắp ghép hình học để tạo thành các hình
mới theo ý thích và theo yêu cầu.
+ Chắp ghép hình học để tạo thành hình
mới theo ý thích:
 Ngay bây giờ các con sẽ chia làm 4 nhóm như
các con vừa làm, nhiệm vụ của chúng ta như
sau: Các bạn hãy bàn bạc và thảo luận cùng
nhau chắp ghép các hình của mình và của bạn
trong nhóm để tạo thành các hình hình học
mới.
- Cô mời các trưởng nhóm lên lấy bảng về cho
nhóm mình chắp ghép. Sau khi các nhóm chắp
ghép xong cô mời các trưởng nhóm lên giới
thiệu về các hình mà nhóm mình vừa chắp
ghép được
+ Các con đã ghép được những gì?
+ Con ghép từ những hình học nào?
- Các bạn rất giỏi và sáng tạo. Cô thấy các con
ghép được rất nhiều … cô khen tất cả các con.
- Cô chốt lại: Khi chắp ghép các hình hình học
có cùng kích thước và hình dạng sẽ cho ta 1

- Hình tam
giác

- Trẻ tham gia
chơi.

-Trẻ về nhóm
và thực hiện
chắp ghép
theo ý thích
-Trưởng nhóm
lên giới thiệu

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng
nghe

hình hình học mới.
+ Chắp ghép hình học để tạo thành hình
mới theo yêu cầu:
- Bây giờ cô muốn các con chắp ghép các hình
học này để tạo thành hình mới theo yêu cầu
của cô:(cô cho trẻ lên lấy đồ dùng và về chỗ
ngồi)
- Các con hãy nhìn xem trong rổ của mình có
những gì nào?
- Đúng rồi, có rất nhiều các hình hình học:
hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ
nhật có kích thước và màu sắc khác nhau. Bây
giờ các con hãy thao tác thật nhanh theo yêu
cầu của cô nhé.
+ Hãy ghép cho cô 2 hình chữ nhật với nhau.
- Từ 2 hình chữ nhật sẽ tạo thành hình gì?
- Cô nhìn thấy có bạn tạo ra 1 hình vuông lớn
vì bạn ghép 2 cạnh dài với nhau, có bạn tạo ta
1 hình chữ nhật vì bạn ghép 2 cạnh ngắn với
nhau.
+ Hãy ghép cho cô 2 hình vuông với nhau.
- Chúng mình được hình gì?
+ Hãy ghép cho cô 2 hình tam giác với nhau.
- Chúng mình được hình gì?
- Từ 2 hình tam giác chũng mình có thể ghép
được 1 hình vuông hoặc 1 hình tam giác lớn.
+ Các con hãy sử dụng các hình hình học
trong rổ ghép cho cô 1 hình vuông
+ Khi chúng ta chắp ghép các hình hình học có
hình dạng, kích thước khác nhau sẽ cho chúng
ta những hình rất đáng yêu như thuyền buồm,
ô tô tải, em bé đứng tập thể dục, con cá, cột
đèn giao thông,... đấy. Bây giờ, các con hãy sử
dụng các hình học trong rổ để tạo thành các
hình theo ý thích của các con nào.
=> Các con ạ, từ việc chắp ghép các hình hình
học mà người ta đã biết áp dụng vào thực tế để
tạo ra các nguyên vật liệu, các đồ dùng sử
dụng trong cuộc sống hàng ngày đấy.

-Trẻ lên lấy đồ
dùng và về
chỗ ngồi.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ chắp
ghép theo yêu
cầu của cô.

- Trẻ lắng
nghe
- Trẻ chắp
ghép theo ý
thích.

- Trẻ chơi

3.Kết thúc

* Ôn luyện củng cố chắp ghép hình học tạo
thành hình mới.
- Bây giờ chúng mình sẽ đến với 1 trò chơi đó
là trò chơi “vũ điệu hóa đá”
- Cách chơi: Cô sẽ bật nhạc, các con sẽ vận
động theo giai điệu bài hát, khi nhạc dừng các
con sẽ dừng lại ở tư thế mà các con vừa cử
động.(Cô cho trẻ chơi 1-2 lần)
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ.
- Tiếp theo chúng ta sẽ đến với trò chơi “Bé
tập ghép hình”
- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 3
nhóm, cô sẽ có 3 rổ có hình tròn, hình vuông,
hình tam giác, hình chữ nhật bằng các nguyên
vật liệu khác nhau. Nhiệm vụ của các nhóm là
cùng bàn bạc, thảo luận và chắp ghép các hình
hình học đó để tạo thành 1 bức tranh có ý
nghĩa.
- Luật chơi: Trong một bản nhạc, nhóm nào
chắp ghép nhanh tạo thành bức tranh đẹp,
nhóm đó sẽ chiến thắng.
- Trẻ ghép xong cô cho trẻ treo tranh lên giá,
mời nhóm trưởng lên nói về bức tranh của
nhóm mình
+ Bức tranh nhóm mình là gì?
+ Được chắp ghép từ những hình gì?
+ Nhóm con sử dụng hình gì để chắp ghép?
+ Con đặt tên cho bức tranh này là gì?
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Củng cố lại bài học.

- Trẻ tham gia
ghép tranh
theo nhóm
- Trẻ cùng cô
kiểm tra kết
quả
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Trẻ chào
khách.