Giáo án tuần 8 lớp 5-GV: Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2025
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
- Sinh hoạt dưới cờ: GẶP GỠ CHUYÊN GIA TƯ VẤN TÂM LÍ..
I. CHUẨN BỊ
1. Nhà trường:
- Chuẩn bị bàn ghế, loa đài âm thanh…..
- Tổ chức buổi gặp gỡ cùng chuyên gia tâm lí.
2. Học sinh:
- Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi.
II. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Sinh hoạt dưới cờ: Gặp gỡ chuyên gia tư vấn tâm lí
- Mục tiêu:
+ Giúp HS biết về cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân.
- Cách tiến hành:
- Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội tổ
chức buổi trò chuyện với khách mời.

- Các nội dung chính của buổi trò chuyện như sau:
- Giới thiệu chuyên gia tư vấn tâm lí tham gia buổi - HS giao lưu với khách mời, đặt
câu hỏi liên quan đến cách điều
trò chuyện.
- Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội mời chỉnh cảm xúc, suy nghĩ trong
HS đặt câu hỏi liên quan đến cách điều chỉnh cảm các tình huống hằng ngày.
xúc, suy nghĩ trong các tình huống hàng ngày cho - HS lắng nghe.
chuyên gia tâm lí.
2. Sinh hoạt theo chủ điểm
- Mục tiêu:
+ Cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ cho phù hợp với các tình huống.
- Cách tiến hành:
- Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội mời - HS lắng nghe, đua ra các tình
Chuyên gia tâm lí hướng dẫn, chia sẻ cách điều chỉnh huống có thể gặp phải hoặc đã
cảm xúc, suy nghĩ cho phù hợp với các tình huống.
gặp phải nhờ chuyên gia tâm lí
1

Giáo án tuần 8 lớp 5-GV: Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
Một số cách điều chỉnh cảm xúc:
hướng dẫn cách xử lí.
Em hoàn toàn có thể làm được việc đó chỉ với những
hành động đơn giản như: hít thở thật sâu, cố gắng thả
lỏng toàn bộ cơ thể, điều chỉnh tư thế hiện tại sao cho
bạn cảm thấy thoải mái nhất... Bằng cách thực hiện các
hành động cụ thể, em sẽ khiến cơ thể và tinh thần được - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ
giải phóng hoàn toàn. Em sẽ nhanh chóng thoát ra khỏi của mình.
mớ cảm xúc tiêu cực đang bao trùm lấy, hòng nhấn - HS nêu những điều bản thân
chìm bạn trong nỗi thống khổ tuyệt vọng.
học hỏi được sau buổi gặp gỡ
- Phương án 2: Chuyên gia tâm lí đưa ra tình huống mời chuyên gia tâm lí.
HS chia sẻ cách xử lí phù hợp.
VD: Qua buổi trò chuyện với
- GV mời một số HS nêu những điều bản thân học hỏi chuyên gia em đã học được
được sau buổi gặp gỡ chuyên gia tâm lí.
nhiều cách để điều chỉnh cảm
- Kết thúc, dặn dò.
xúc của bản thân tốt hơn.
IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

Chiều Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2025
Toán
Bài 23: LUYỆN TẬP CHUNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thực hành vẽ được hai đường thẳng song song; hai đưòng thẳng vuông góc.
- Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn
với thực tế. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán
học
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi Hộp quà bí mật để - HS tham gia trò chơi
khởi động bài học.
- Trả lời:
2

Giáo án tuần 8 lớp 5-GV: Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
+ Câu 1: Kể tên các đồ vật trong lớp học - 2 cạnh đối diện của bảng đen, của
có hai đường thẳng song song.
cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, …
+ Câu 2: Nêu đặc điểm của hai đường thẳng + Hai đường thẳng song song không
song song.
bao giờ cắt nhau.
+ Câu 3: Nêu đặc điểm của hai đường thẳng - Hai đường thẳng vuông góc với
vuông góc.
nhau tạo thành 4 góc vuông có
+ Câu 4: Để kiểm tra hoặc vẽ hai đường chung 1. đỉnh.
thẳng vuông góc với nhau ta dùng dụng cụ - Để kiểm tra hoặc vẽ hai đường
gì.
thẳng vuông góc với nhau ta dùng ê
- GV Nhận xét, tuyên dương.
ke.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Bài 3: Làm việc nhóm 2
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3.
Vẽ đường thẳng đi qua điểm A và vuông - HS làm nhóm 2 thực hành vẽ vào
góc với đường thẳng BC trong mỗi trường VBT. chia sẻ với bạn về cách vẽ của
hợp sau:
mình..
Đáp án:

.
- Mời cả lớp làm việc nhóm 2 thực hành
trên VBT => chia sẻ về cách vẽ của mình
- GV mời 4 nhóm HS lên bảng vẽ hình, mỗi
nhóm HS vẽ theo một trường hợp. Một bạn
nhắc lại cách vẽ, một bạn nêu cách vẽ, luân
phiên nhau hoàn thành bài tập.
- GV mời HS chia sẻ sản phẩm trước lớp
nêu cách vẽ của mình.
- Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm.

- HS thực hành vẽ đường thẳng đi
qua điểm A và song song với đương
thẳng cho trước theo các trường hợp
như đã nêu trong sách. Một bạn nhắc
lại cách vẽ, một bạn nêu cách vẽ,
luân phiên nhau hoàn thành bài tập.
- HS chia sẻ sản phẩm trước lớp nêu
cách vẽ của mình.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.

Bài 4: Làm việc nhóm 2
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4.
Vẽ đường thẳng đi qua điểm A và song
song với đường thẳng BC trong mỗi trường
hợp
sau:

- 1 HS đọc yêu cầu bài 4.
- HS làm nhóm 2 thực hành vẽ vào
VBT. chia sẻ với bạn về cách vẽ của
mình..

3

Giáo án tuần 8 lớp 5-GV: Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
Đáp án:

. - Mời cả lớp làm việc nhóm 2 thực hành
trên VBT => chia sẻ về cách vẽ của mình
- GV mời 2 nhóm HS lên bảng vẽ hình, mỗi
nhóm HS vẽ theo một trường hợp. Một bạn
nhắc lại cách vẽ, một bạn nêu cách vẽ, luân
phiên nhau hoàn thành bài tập.
- GV mời HS chia sẻ sản phẩm trước lớp
nêu cách vẽ của mình.
- Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm.
3. Vận dụng trải nghiệm .:
Bài 5: Làm việc nhóm 4.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 5.
Quan sát hình vẽ:

Cho HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi:
Em nhìn thấy gì trong ảnh?
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4,
hoàn thành các nhiệm vụ sau:
a) Chỉ ra các con đường song song với
nhau, các con đường vuông góc với nhau.
b) Nếu làm một con đường ngắn nhất từ vị
trí A đến ngôi nhà, theo em nên thiết kế thế
nào?
- GV mời đại diện các nhóm trình bày.
- GV mời cả lớp làm bài giải vào vở.
- GV thu vở chấm một số bài, đánh giá
nhận xét chung và sửa lỗi.
4

- HS thực hành vẽ đường thẳng đi
qua điểm A và song song với đương
thẳng cho trước theo các trường hợp
như đã nêu trong sách. Một bạn nhắc
lại cách vẽ, một bạn nêu cách vẽ,
luân phiên nhau hoàn thành bài tập.
- HS chia sẻ sản phẩm trước lớp nêu
cách vẽ của mình.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.

- 1 HS đọc yêu cầu bài 5.

- HS quan sát, trả lời: Rất nhiều con
đường được nối với nhau.
- HS làm việc nhóm 4, cùng thào
luận và hoàn thành các nhiệm vụ.
a) Các con đường song song với
nhau là:
- Đường số 3 song song với đường
số 4
- Đường số 5 song song với đường
số 6 và đường số 7 Các con đường
vuông góc với nhau là:
- Đường số 2 vuông góc với các con
đường số 3, 4, 5, 6, 7
b) Nếu làm một con đường ngắn
nhất từ vị trí A đến ngôi nhà, ta có

Giáo án tuần 8 lớp 5-GV: Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
- Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm.
thể làm con đường đi qua điểm A và
- Qua bài học hôm nay, em đã ôn tập nhũng song song với đường số 4.
kiến thức gì?
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
Để nắm chắc kiến thức đó, em nhắn bạn - HS chia sẻ ý kiến cá nhân trước lớp
điều gì?
Có điều gì em cần thầy/cô chia sẻ thêm
không?
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
-----------------------------------------------TIẾNG VIỆT
Bài đọc 03: NGƯỜI THU GIÓ (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai.
Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 80- 85t/ phút. Đọc thầm nhanh
hơn lớp 3. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung
của các đoạn thơ, toàn bài thơ. Hiểu nội dung ý nghĩa của bài đọc: Biểu dương Uy li – am một thiếu niên Châu Phi, từ chỗ phải bỏ học giữa chừng đã tự đọc sách để
chế tạo máy phát điện bằng sức gió, giúp gia đình và làng xóm phát triển sản xuất,
thay đổi đời sống.
- Thể hiện giọng đọc hăm hở, nhiệt tình, vui vẻ và đầy tự hào. Bước đầu phát
triển năng lực văn học, biết bày tỏ sự yêu thích với những chi tiết hay và có ý nghĩa
trong câu chuyện. Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Phải biết vượt
qua khó khăn trong cuộc sống để mang cuộc sống tốt đẹp cho bản thân, gia đình và
xã hội.
- Thông qua bài đọc, biết yêu quý và giúp đỡ mọi người xung quanh. Có tinh
thần ham đọc sáchBiết chịu trách nhiệm với việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tivi
- Kế hoạch bài dạy
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
5

Giáo án tuần 8 lớp 5-GV: Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV đưa ra các bức tranh, giới thiệu cái - HS lắng nghe, trả lời những điều em
máy thu gió và yêu cầu HS nêu lợi ích của biết về cái máy thu gió.
các loại máy thu gió?
- GV nhận xét, tuyên dương.
-HS lắng nghe
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng.
- GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài.
nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả,
gợi cảm. Thể hiện giọng đọc vui tươi, tự hào
phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài đọc.
- GV gọi HS chia đoạn
- HS chia đoạn
Đoạn 1: Từ đầu…. đến …vẫn phải nghỉ học
Đoạn 2: Từ Không được tới trường …..đến
….xe đạp cũ.
Đoạn 3: Từ Mày mò mãi… đến….các hộ
dân.
Đoạn 4: Còn lại
- HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn
- GV HD đọc: Đoạn 1 giọng thể hiện nỗi cách đọc.
buồn, đoạn 2 giọng đọc hăm hở, nhiệt tình,
đoạn 3 giọng vui vẻ và giọng 4 thể hiện niềm - 1 HS đọc toàn bài_HS quan sát
tự hào.
- 4 HS đọc nối tiếp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn lần 1
- HS đọc từ khó.
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: bập bõm,
ấn tượng, uy tín, hạn hán, mày mò mãi, …
- GV hướng dẫn luyện đọc câu:
- 2-3 HS đọc câu.
+ Ở đó/, với vốn tiếng Anh bập bõm/ và sự
giúp sức của từ điển/, cậu đọc được hai cuốn
sách/ hướng dẫn cách làm ra điện. //
+ Năm 20213,/ Uy – li- am được một tạp chí
quốc tế uy tín / đưa vào danh sách / những
người dưới ba mươi tuổi thay đổi thế giới.//
-HS đọc đoạn lần 2
- GV cho HS đọc đoạn lần 2
- GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ
6

Giáo án tuần 8 lớp 5-GV: Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền

bài thơ.
3. Luyện tập.
3.1. Tìm hiểu bài.
- GV cùng HS giải nghĩa từ: hạn hán, bập - Hạn hán: Là thời gian kéo dài nhiều
bõm, thực phẩm, mùa vụ, từ điển, máy điện ngày của một khu vực bị thiếu nước
gió.
- Bập bõm là một cách biết không chắc
chắn, chưa đầy đủ, chỗ được chỗ
không.
- Thực phẩm: là thức ăn
- Mùa vụ: nói đến thời gian gieo trồng
và thu hoạch của lúa
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
- Từ điển: Là nơi giải thích thông tin về
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu ngôn ngữ của con người một cách dễ
hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt hiểu và khách quan nhất.
các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả - Máy điện gió: Máy phát điện nhờ sức
lớp, hòa động cá nhân,…
gió.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách
trả lời đầy đủ câu.
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
+ Câu 1: Hoàn cảnh gia đình và làng quê của
Uy -li – am khó khăn như thế nào?
+ Gia đình và làn quê Uy – li – am rất
+ Câu 2: Uy-li-am đã đọc và ứng dụng được nghèo, bị hạn hán nặng, lâm vào cảnh
điều gì trong sách?
đói kém.
+ Câu 3: Những chiếc máy của Uy – li – am + Đọc 2 cuốn sách tiếng Anh dạy cách
đã đổi thay cuộc sống của gia đình và quê làm ra điện và áp dụng những điều dọc
hương như thế nào?
được, mày mò, làm ra máy điện gió.
+ Câu 4: Vì sao Uy – li – am được xếp vào + Giúp có điện để thắp sáng 4 bóng
danh sách những người dưới ba mươi tuổi đèn, đủ nước tưới cho cánh đồng, và
thay đổi thế giới?
phục vụ sinh hoạt hàng ngày.
+ Câu 5: Vì sao nhiều trường đại học của Mỹ + Vì anh đã thay đổi được cuộc sống
khuyến khích sinh viên đọc cuốn sách viết về của một vùng quê nghèo.
Uy – li – am.
+ Vì Uy – li – am là một gương sáng về
- GV mời HS nêu nội dung bài.
nhiều mặt cho sinh viên và tuổi trẻ nói
- GV nhận xét và chốt nội dung bài học: chung: sự ham học, khả năng tự học,
Biểu dương Uy - li – am một thiếu niên Châu đầu óc sáng tạo
Phi, từ chỗ phải bỏ học giữa chừng đã tự đọc - 1 số HS nêu nội dung bài học theo
sách để chế tạo máy phát điện bằng sức gió, hiểu biết của bản thân.
giúp gia đình và làng xóm phát triển sản - HS nhắc lại nội dung bài học.
7

Giáo án tuần 8 lớp 5-GV: Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
xuất, thay đổi đời sống.
3.2. Đọc nâng cao.
- GV Hướng dẫn HS học diễn cảm bài đọc: - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách
Đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ đọc diễn cảm.
ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng
đọc phù hợp với nội dung từng đoạn. + GV
đọc mẫu diễn cảm
+ HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm.
+ GV lưu ý một số câu để HS đọc diễn cảm
hơn, nếu bạn nào chọn đoạn nào mà có câu
như cô gợi ý thì chú ý cách đọc cô đã hướng
dẫn.
+ Cậu bé Uy – li – am / sống ở một làng quê
nghèo của Châu Phi.//
+ HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm
+ Ở đó/, với vốn tiếng Anh bập bõm/ và sự bàn.
giúp sức của từ điển/, cậu đọc được hai cuốn + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia diễn
sách/ hướng dẫn cách làm ra điện. //
cảm.
+ Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một + Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
bạn đọc diễn cảm.
+ HS lắng nghe
+ GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- GV nêu nhiệm vụ cho đọc lại bài cho
người thân nghe và chia sẻ về những bài học - HS lắng nghe nhiệm vụ
mình đã học được qua bài đọc “ Người thu
gió”.
- GV nhận xét tiết dạy.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Dặn dò bài về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

---------------------------------------------------------------

Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2025
Tiếng Việt
8

Giáo án tuần 8 lớp 5-GV: Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
Bài viết 3: LUYỆN TẬP TẢ CÂY CỐI (Kết bài)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Biết hai cách kết bài mở rộng và không mở rộng , viết được đoạn kết bài
cho bài văn tả cây cối.
- Phát triển năng lực văn học: Thể hiện cảm nghĩ về cây cối. Biết vận dụng
bài học vào thực tiễn cuộc sống.
- Yêu cây cối, môi trường xung quanh em. Có ý thức tự giác trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tivi
- Kế hoạch bài dạy
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn”
- HS lắng nghe luật chơi
- GV đưa ra một số câu hỏi về các loại cây - HS tham gia chơi
và các bạn HS đố nhau theo hình thức trò
chơi Đố bạn “
- GV dẫn dắt vào bài mới.
-HS đọc tên bài học
2. Khám phá.
I. Tìm hiểu về cách kết bài: ( BT1)
1. Nhận xét.
- GV cho HS nêu yêu cầu
- HS đọc yêu cầu
- GV mời 2-3 HS đọc đoạn văn trong SGK. - 2-3 HS đọc đoạn văn trong SGK, cả
lớp lắng nghe bạn đọc.
- GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4 trả lời - Lớp tổ chức sinh hoạt nhóm 2, cùng
câu hỏi:
nhau đọc đoạn văn và thảo luận, trả lời
3 câu hỏi:
a. Hãy chỉ ra đoạn kết bài của bài Sầu riêng a. Đoạn kết bài từ Đứng ngắm cây sầu
trang 58, nêu nội dung và số câu trong đoạn riêng đến hết. Có 4 câu. Nội dung nêu
kết bài đó?
suy nghĩ, liên tưởng, cảm xúc của tác
b. So sánh đoạn kết bài Sầu riêng (trang 58) giả.
và đoạn kết bài Cây Si (trang 35)? (Khác
nhau về số câu và nội dung….)
b. Kết bài cây Si chỉ có 1 câu, nêu lên
cảm nghĩ của tác giả.
- GV mời các nhóm trình bày kết quả thảo - Kết bài Cây sầu riêng có 4 câu. Nội
9

Giáo án tuần 8 lớp 5-GV: Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
luận.
dung nêu suy nghĩ, liên tưởng, cảm xúc
- GV nhận xét, tuyên dương, rút ra bài học
của tác giả.
- Có 2 đoạn kết bài:
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Kết bài mở rộng: Là kết thúc bài viết bằng
một số câu nêu lên tình cảm, cảm xúc, suy - 1- 2 HS trả lời
nghĩ, liên tưởng, ….của người viết (hoặc
của nhân vật) về đối tượng miêu tả.
+ Kết bài không mở rộng: Là kết thúc bài
viết bằn 1 câu nêu lên cảm nghĩ của người - 3-4 HS đọc lại bài học.
viết (hoặc của nhân vật ) về đối tượng miêu
tả.
- Như vậy, các em hãy cho cô biết Kết bài -Kết bài cây Si dạng kết bài không mở
cây Si thuộc dạng kết bài nào ? Kết bài cây rộng, kết bài cây Sầu riêng là dạng két
Sầu riêng thuộc dạng kết bài nào?
bài mở rộng.
3. Luyện tập.
* Luyện tập.
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV mời HS chọn 1 trong 2 loại kết bài mở - HS viết cá nhân vào vở
rộng và không mở rộng để viết.
- GV yêu cầu HS đọc bài của mình trước - HS đọc đoạn kết bài
lớp. (GV nên gọi HS sao cho đủ 2 loại kết
bài
- HS nhận xét.
- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét, chấm bài, rút kinh nghiệm,
tuyên dương
4. Vận dụng trải nghiệm.
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà - HS lắng nghe nhiệm vụ.
chia sẻ cách viết đoạn văn kết bài đã học - Cam kết thực hiện ở nhà.
cho mọi người biết.
- GV nhận xét tiết dạy.
- Dặn dò bài về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
--------------------------------------------------10

Giáo án tuần 8 lớp 5-GV: Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
Toán
Bài 24: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học trong Chủ đề I về: Đọc, viết các số có
nhiều chữ số.
- Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn
với thực tế. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán
học
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi Đố bạn để khởi động - HS tham gia trò chơi
bài học.
+ Đố bạn ở chủ đề I chúng mình đã
+ Mời HS kể về các kiến thức đã học trong được học những gì?
chủ đề.
+ …………..
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Bài 1: Làm việc nhóm 4 – Thực hiện kĩ
thuật Sơ đồ tư duy.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1.
- HS thực hiện nhóm vẽ sơ đồ tư duy
Nói cho bạn nghe những điều em học được tổng hợp các kiến thức, kĩ năng về
trong chủ đề này.
các kiến thức đã học trong Chủ đề I:
- Mời cả lớp làm việc nhóm 4 Nói cho bạn + Đọc, viết các số có nhiều chữ số;
nghe những điều em học được trong chủ đề + So sánh và xây thứ tự các số;
này với bạn . Tổng hợp các kiến thức đã + Làm tròn số và vận dụng trong
học bằng sơ đồ tư duy vào phiếu bài tập.
thực tế cuộc sống.
+..........
- Các nhóm trình bày.
- Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
11

Giáo án tuần 8 lớp 5-GV: Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
Bài 2. Trò chơi Ai nhanh hơn
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu.
Có bao nhiêu chữ số 0 trong mỗi số sau:
- HS tham gia trò chơi
a) Một nghìn
b) Một trăm nghìn
+ HS lắng nghe GV đọc học sinh ghi
c) Một triệu
d) Một tỷ
nhanh đáp án vào bảng con.
- Mời cả lớp tham gia trò chơi Ai nhanh a) Một nghìn viết là: 1 000
hơn + GV đọc lần lượt các số đã cho học
Vậy số một nghìn có 3 chữ số 0.
sinh ghi nhanh đáp án vào bảng con.
b) Một trăm nghìn viết là: 100 000
- GV tổng kết sau trò chơi.
Vậy số một trăm nghìn có 5 chữ số
0.
c) Một triệu viết là: 1 000 000
Vậy số một triệu có 6 chữ số 0
d) Một tỉ viết là 1 000 000 00
- Để xác định được có bao nhiêu chữ số 0 Vậy số một tỉ có 9 chữ số 0.
trong mỗi số vừa viết em làm như thế nào? - Viết các số rồi đếm xem trong mỗi
- Gv nhận xét, tuyên dương.
số có bao nhiêu chữ số 0.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
Bài 3: Làm việc nhóm 2
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc yêu cầu
- GV mời cả lớp làm việc nhóm 2, cùng - Cả lớp làm việc nhóm 2 cùng nhau
nhau suy nghĩ sử dụng bộ đồ dùng học suy nghĩ và hoàn thành bài tập.
toán hoàn thành các yêu cầu:
Bằng cách sử dụng 6 thẻ trong 10 thẻ bên,
em hãy:
Đáp án:
a) Lập số lớn nhất có sáu chữ số
a) Số lớn nhất có sáu chữ số là:
b) Lập số bé nhất có sáu chữ số
987 654.
c) Lập một số có sáu chữ số rồi làm tròn số b) Số bé nhất có sáu chữ số là:
đó đến hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng 102 345.
trăm nghìn.
c) Lập một số có sáu chữ số, ví dụ:
- Muốn làm tròn số đến hàng nghìn, hàng 871 562. Làm tròn số đó:
chục nghìn, hàng trăm nghìn em làm như + Đến hàng nghìn là: 872 000;
thế nào?
+ Đến hàng chục nghìn là: 870 000;
- GV nhận xét, tuyên dương.
+ Đến hàng trăm nghìn là: 900 000;
Bài 3: Làm việc nhóm 2
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc yêu cầu
- GV mời cả lớp làm việc nhóm 2, cùng - Cả lớp làm việc nhóm 2 cùng nhau
nhau đọc các số sau rồi nói cho bạn nghe suy nghĩ và hoàn thành bài tập.
cách đọc số có nhiều chữ số:
- HS trao đổi với nhau về cách đọc
12

Giáo án tuần 8 lớp 5-GV: Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
số có nhiều chữ số.\
Đáp án:
- Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trăng - 384 401 đọc là: Ba trăm tám mươi
khoảng 384 401 km.
tư nghìn bốn trăm linh một
+ Số 384 401 gồm có mấy chữ số?
+ Số 384 401 gồm có 6 chữ số.
+ Để đọc đúng các số có 6 chữ số em đọc + Để đọc đúng các số có 6 chữ số
như thế nào?
em dựa vào cách đọc số có tới ba
- Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trời chữ số theo từng lớp và đọc lần lượt
khoảng 149 600 000 km.
từ lớp nghìn, lớp đơn vị.
+ Số 149 600 000 gồm có mấy chữ số?
- 149 600 000 đọc là: Một trăm bốn
+ Để đọc đúng các số có 6 chữ số em đọc mươi chín triệu sáu trăm nghìn
như thế nào?
+ Số 149 600 000 gồm có 9 chữ số.
- Khi đọc các số có nhiều chữ số cần lưu ý + Để đọc đúng các số có 6 chữ số
gì
em dựa vào cách đọc số có tới ba
- GV nhận xét, tuyên dương.
chữ số theo từng lớp và đọc lần lượt
từ lớp triệu, lớp nghìn, lớp đơn vị.
3. Vận dụng trải nghiệm .
- Chơi trò chơi: 'Phản xạ nhanh”
- Chơi trò chơi
GV mời 1 HS đọc số có 6 hoặc 9 chữ số bất - Lắng nghe viết vào bảng con.
kì HS dưới lớp viết nhanh chữ số đó vào
bảng con, ai viết nhanh nhất và đọc đúng là
người chiến thắng.
- HS số 1 đọc cho các bạn dưới lớp viết - HS chỉ định bạn tiếp theo.
xong có quyền chỉ định 1 HS bất kì khác
đọc số khác.....cứ như vậy đến khi hết thời
gian.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV nhận xét tuyên dương những HS viết
nhanh và chính xác. Động viên giúp đỡ HS
còn gặp khó khăn.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
Tiếng Việt
NÓI VÀ NGHE (1 tiết)
TRAO ĐỔI: EM ĐỌC SÁCH BÁO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
13

Giáo án tuần 8 lớp 5-GV: Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền
- Nhớ nội dung , kể hoặc đọc lại câu chuyện ( bài thơ, bài văn, bài báo) đã
đọc ở nhà phù hợp