TUẦN 9:

Thứ hai ngày 3 tháng11 năm 2025
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: EM YÊU LAO ĐỘNG
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Sinh hoạt đầu tuần: BIẾT QUÍ TRỌNG THỜI GIAN
1. Yêu cầu cần đạt
* Kiến thức:
- Đánh giá các hoạt động trong tuần qua và đề ra kế hoạch tuần tới
*Năng lực: NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác
*Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
2.Đồ dùng dạy học:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
3. Các hoạt động cụ thể
a. Nhận xét hoạt động tuần qua
- GV yêu cầu các cán sự lớp phụ trách các hoạt động mà mình được phân công tổng
hợp kết quả theo dõi trong tuần trình bày.
+ Lớp trưởng báo cáo kết quả theo dõi nề nếp
+ Lớp phó học tập báo cáo kết quả theo dõi học tập
+ Lớp phó văn thể báo cáo kết quả theo dõi vệ sinh ...
+ GV nhận xét qua 1 tuần học:
* Tuyên dương: GV tuyên dương cá nhân và tập thể có thành tích.
* Nhắc nhở: GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của lớp trong tuần.
b.Kế hoạch tuần này
- Tiếp tục thực hiện nghiêm túc nội quy trường ,lớp, thực hiện ATGT, ATVSTP.
- Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới.
c.GV tổ chức hoạt động:

IV.Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 1 – 2)
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học từ
đầu học kì; tốc độ đọc 70-80 tiếng/phút.Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ
ngắt nhịp thơ.
- Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có
hai hoặc ba nhân vật. Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc.
Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản.
- Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất (theo trường nghĩa Nhà
trường) phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi, biết cách dùng đúng các dấu
câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực .
- NLtự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.

- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Khởi động.
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Em hãy chia sẻ niềm vui của em khi đến trường?
- GV Nhận xét, tuyên dương.- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập.
Hoạt động 1: Đoán tên bài đọc.
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
+ Quan sát và đọc nội dung từng tranh?
+ Tìm tên bài đọc tương ứng với mỗi tranh?
- Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả trước lớp:
Tranh a. Mùa hè lấp lánh.
Tranh b. Tập nấu ăn
Tranh c. Thư viện
Tranh d. Lời giải toán đặc biệt
Tranh e. Bàn tay cô giáo
Tranh g. Cuộc họp của chữ viết
2.2. Hoạt động 2: Chọn đọc một trong những bài trên và chia sẻ điều em thích
nhất ở bài học đó.
- GV cho HS làm việc nhóm đôi:
+ Đọc lại 1 – 2 bài em thích cùng với bạn.
+ Nói điều em thích nhất về bài đọc đó.
- GV cho HS đọc bài trước lớp.
- GV và HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc to, rõ.
- GV chốt: Mỗi bài đọc đều có những điều thú vị riêng. …
2.3. Hoạt động 3: Đường từ nhà đến trường của Nam phải vượt qua 3 cây cầu.
Hãy giúp Nam đến trường bằng cách tìm từ ngữ theo yêu cầu.
- GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm.
+ Mỗi nhóm nhận 3 phiếu ứng với 3 yêu cầu của bài.
+ Ghi các từ ngữ theo yêu cầu vào phiếu.
+ Đại diện các nhóm báo cáo.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng nhất.

2.4. Hoạt động 4: Đặt câu với 2 – 3 từ em tìm được ở bài tập 3.
- GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp.
- Nhóm đôi: chọn từ, đặt câu và đọc cho bạn nghe.
- HS đọc câu vừa đặt trước lớp.
VD: Cô giáo giảng bài rất hay.
Chúng em nghe giảng say sưa.
- GV nhận xét, tuyên dương.
2.5. Hoạt động 5: Chọn dấu câu phù hợp thay cho ô vuông
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS đọc văn bản của bài.
- HS làm việc theo nhóm: Thảo luận các dấu câu có thể điền vào ô trống.
(hai chấm , chấm than, hai chấm, phẩy )
- Các nhóm báo cáo trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
TOÁN
Bài 20: THỰC HÀNH VẼ GÓC VUÔNG, VẼ ĐƯỜNG TRÒN , HÌNH
VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT VÀ VẼ TRANG TRÍ (T2) – Trang 62
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
-Thực hiện được việcvẽ đường tròn bằng com pa, vẽ trang trí.
- Phát triển năng lực sử dụng công cụ toán học và năng lực giao tiếp toán học
thể hiện qua việc biết quy cách sửdụng ê ke, com pa và ứng dụng vào giải quyết
các vấn đé toán học. Thực hiện nhiệm vụ trang trí hình học, HS sẽ phát triển cảm
nhận thấm mĩ đặc biệtlà tính lôgic trong thầm mĩ.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- P/cnhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong h/động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. Ê ke và com pa.
+ Giấy kẻ lưới ô vuông cho bài tập 3 tiết 1 và bài tập 1,2 tiết 2.
+ Màu vẽ để tô màu trang trí.
+ Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: nêu cách dùng ê ke để kiểm tra góc vuông
+ Tl:đặt 2 cạnh góc vuông của e ke trùng với 2 cạnh của góc vuông định kiểm tra.
+ Câu 2: nêu cách vẽ góc vuông
+ Đặt ê ke và đặt thước kẻ để vẽ theo 2 cạnh góc vuông của ê ke rồi kéo dài thêm
các cạnh góc vuông
- GV Nhận xét, tuyên dương.- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Bài 1. (Làm cá nhân) Vẽ một hình em thích từ các hình vuông và hình chữ
nhật?
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1.
- Cho HS thực hành và nêu các hình mình vẽ được, liên hệ lấy từ hình thực tế nào?
hay nhìn được từ đâu?
- GV nhận xét, tuyên dương các em biết vẽ và kết hợp được nhiều hình đẹp, với học
sinh chậm hơn có thể vẽ thao hình sách giáo khoa.
Bài 2: (Làm việc nhóm , cá nhân) a. quan sát rồi vẽ hình tròn theo mẫu?
- GV chia N 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm Lưu ý học sinh vẽ các
hình tròn cần khép kín trọn trong bản vẽ, nếu bị trượt ra ngoài thì thu nhỏ bớt ý ke
và vẽ lại.
- HS làm việc theo nhóm, cá nhân
+ Thực hiện vẽ theo ý của mình tự cách gợi ý của GV và hình vẽ.
+ Vẽ 1 hình tròn có đường kính 4cm
+ Đặt êke lên cạnh đường tròn vẽ tiếp đường tròn tiếp theo, tiếp tục vẽ thêm 1 hai
nhiều hình nữa
b/ Tô màu trang trí cho hình vừa vẽ được

- GV Nhận xét, tuyên dươngLưu ý không vẽ hình bị che khuyết như hình 2
+ Tô màu vào hình theo ý cá nhân
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
3. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để
học sinh nhận biết vẽ hình vuông , hình tròn vận dụng trong trang trí thực tế
+ Bài toán:Tìm các đồ dùng, hình ảnh mình nhìn thấy khi làm trang trí các đồ dùng
xung quanh mình
+ HS trả lời:miệng túi, đường diềm gấu váy áo, các hình đục trạm trổ đồ gỗ, hình vẽ
trến gốm sứ, tranh ảnh...
+ Vận dụng vẽ trang trí hình mình thích.
Chuẩn bị bài về khối lập phương, khối hộp chữ nhật: Tìm và nêu các đồ vật có hình
khối lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh đặc điểm hai hình
đó.- Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2025
Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 3 )
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Phát triển kĩ năng nói.
- Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được nội
dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản.
2. Năng lực .
- NL tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và h/thành các bài tập trong
SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi
trong bài.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Khởi động.
+ GV đưa ra 1 từ chỉ từ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm.
+ HS đặt câu nhanh với từ đã cho.
2. Luyện tập.
2.1. Hoạt động 1: Trò chơi Tìm điểm đến của các bạn nhỏ trong các bài học.
- GV phổ biến luật chơi:
+ Nhóm đôi hỏi – đáp từng bài đọc.
+ Chọn ý thích hợp với từng bài nối vào VBT
- HS trình bày trước lớp.
- GV và HS thống nhất đáp án.
2.2.Hoạt động 2: Trong các bài đọc trên em thích trải nghiệm của bạn nhỏ nào
nhất?
- GV cho HS thảo luận theo cặp đôi. Nói lên ý kiến cá nhân trong bài đọc.
- HS trình bày trước lớp.
- GV và HS bình chọn ý kiến hay.
2.3. Hoạt động 3: Giải ô chữ
- GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm.
- Các nhóm thực hiện: Tìm từ điền vào ô trống. Đoán từ cột dọc.
- GV hỏi từng ô, HS trả lời trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được kết quả nhanh và đúng nhất

Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 4)
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Tìm đc các từ ngữ chỉ sự vật, h/đ, tính chất . Phân biệt được câu kể, câu cảm và
câu hỏi.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực .
- NL tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và h/thành các bài tập trong
SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi
trong bài.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

1. Khởi động.
+ GV đưa ra 1 từ chỉ từ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm.
+ HS đặt câu nhanh với từ đã cho.
2. Luyện tập.
Hoạt động 1: Trò chơi Tìm điểm đến của các bạn nhỏ trong các bài học.
- GV phổ biến luật chơi:
+ Nhóm đôi hỏi – đáp từng bài đọc.
+ Chọn ý thích hợp với từng bài nối vào VBT
- HS trình bày trước lớp.
- GV và HS thống nhất đáp án.
Hoạt động 2: Trong các bài đọc trên em thích trải nghiệm của bạnnhỏ nào
nhất?
- GV cho HS thảo luận theo cặp đôi. Nói lên ý kiến cá nhân trong bài đọc.
- HS trình bày trước lớp.
- GV và HS bình chọn ý kiến hay.
Hoạt động 3: Giải ô chữ
- GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm.
- Các nhóm thực hiện: Tìm từ điền vào ô trống. Đoán từ cột dọc.
- GV hỏi từng ô, HS trả lời trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được kết quả nhanh và đúng nhất.
Hoạt động 4: Mỗi câu trong mẩu chuyện dưới đây thuộc kiểu câu nào?
- GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm:
+ Đọc lại từng câu.- Thảo luận để tìm đáp án đúng cho từng câu.
- Đại diện các nhóm trình bày - GV và HS nhận xét, góp ý
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
TOÁN
Bài 21: KHỐI LẬP PHƯƠNG- KHỐI HỘP CHỮ NHẬT (T1) – Trang 63
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
-Nhận biết được các yếu tố cơ bàn của khối lập phương, khối hộp chữ nhật là
đỉnh, mặt, cạnh.
- Đếm được số lượng đinh, mặt, cạnh của khối lập phương, khối hộp chữ nhật

- Phát triển năng lực Thông qua nhận biết các yếu tố của khối lập phương, khối
hộp chữ nhật, HS pháttriển năng lực quan sát, năng lực tư duy, mô hình hoá, đồng
thời phát triển trí tưởngtượng không gian.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- P/c nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong h/động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Bộ đố dùng dạy, học Toán 3.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: nêu các đồ dùng có dạng hình vuông về tìm được, trưng bày bài tô màu
trang trí hình tròn
+ Câu 2: Kể tên các hình có dạng khối hộp mình đã quan sát và sưu tầm được, dự
đoán đặc điểm của hình mình nhận biết được những gì?
+ Nêu ý kiến theo cá nhân học sinh: bể cá, viên xúc xắc cá ngựa... có 8 đỉnh, các
mặt là hình chữ nhật hoặc hình vuông...
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới liên hệ từ cạnh đỉnh hình vuông hình chữ
nhật :Cũnggiống như hình vuông, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật, khối lập
phương có đinh và cạnh và còn có cả mặt nữa. Hôm nay, chúng ta sẽ học vẽ đỉnh,
mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương.”
2. Khám phá:
Bài 1/63. (Làm việc cá nhóm) Vẽ một hình em thích từ các hình vuông và hình
chữ nhật?
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết
- Cho học sinh quan sát và thực hành chỉ và nêu mặt, đỉnh, cạnh của khối lập

phương, hộp chữ nhật trên mô hình đồ dùng học tập
- GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ đúng đỉnh, cạnh, mặt của khối hộp
-GV nêu số lượng đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật;khối lập phương : GV
có thể chiếu ba môhình khối hộp chữ nhật: mô hình thứ nhất có đánh số đỉnh để thể
hiện số lượng đỉnh là 8, mô hình thứ hai có đánh số mặt để thể hiện số lượng mặt là
6, hỏi mặt của hình đó là hình gì để rút ra mặt đều là hình chữ nhật , mô hình thứ
ba có đánh số cạnh để thể hiện số lượng cạnh là 12.
* GV kết luận:
Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh, Khối lập phương có mặt đều là hình vuông
Khối hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật.
3. Luyện tập:
Bài 1/64: (Làm việc nhóm , cá nhân),HS Quan sát hình vẽ rồi nêu:
a.Có mấy cạnh tô màu xanh?
b/ Chọn câu trả lời đúng:
Người ta lắp một tấm gỗ vừa khít mặt trước của khung sắt đó, Miếng gỗ cần lắp
có dạng hình gì?
A. Hình tròn. B. Hình tam giác. C. Hình chữ nhật
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
.Bài 2:Gv chiếu hình vẽ và xoay các mặt có hoa để học sinh quan sát và đưa ra
cách tính
Gợi ý HS đọc đề bài nêu yêu cầu và tính số hoa trạm ở các góc của hình vẽ, nêu
cách tính và điền số vào dấu hỏi
3. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để
học sinh nhận biết về khối lập phương, khối hộp chữ nhật vận dụng trong trang trí
thực tế
+ Bài toán:Tìm và nêu các đồ vật có hình khối lập phương , khối hộp chữ nhật,
quan sát và dự toán so sánh đặc điểm hai hình đó.
+ Chỉ và nêu các đỉnh , cạnh, mặt của các khối hình.
+ Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng nếu làm đèn lồng hình hộp lập phương hay
hộp chữ nhật mình cần chuẩn bị những gì?
- Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Thứ tư ngày 5 tháng 11 năm 2025
TOÁN
Bài 21: KHỐI LẬP PHƯƠNG- KHỐI HỘP CHỮ NHẬT (T2) – Trang 64
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- HS nhận dạng được đỉnh, mặt, cạnh của khối hộp chữnhật, khối lập phương; biết
được số lượng đỉnh, mặt, cạnh và nhận diện được hìnhdạng các mặt của khối hộp
chữ nhật và khối lập phương.
- Phát triển NL các yếu tố của khối lập phương, khối hộp chữ nhật, HS pháttriển
năng lực quan sát, năng lực tư duy, mô hình hoá, đồng thời phát triển trí
tưởngtượng không gian.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- P c nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Bộ đố dùng dạy, học Toán 3.
-Mô hình khối hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ).
-Hình phóng to tất cả các hình trong bài (nếu có điều kiện).
-Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Khởi động: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học về vẽ góc vuông, vẽ đường tròn của học sinh ở bài
trước.
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: Nêu ý tưởng liên hệ làm đồ chơi từ các khối hộp đã học
-

+ Câu 2: Kể xem mình vận dụng làm được những gì?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới liên hệ từ cạnh đỉnh hình vuông hình chữ nhật :Cũng
giống như hình vuông, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật, khối lập phương có đinh
và cạnh và còn có cả mặt nữa. Hôm nay, chúng ta sẽ học vẽ đỉnh, mặt và cạnh của
khối hộp chữ nhật, khối lập phương.”
2. Luyện tập:HS nhận dạng được đỉnh, mặt, cạnh của khối hộp chữnhật, khối lập
phương; biết được số lượng đỉnh, mặt, cạnh và nhận diện được hìnhdạng các mặt
của khối hộp chữ nhật và khối lập phương.
Bài 1/64. (Làm việc cá nhóm) Con kiến bò theo đường màu cam trên chiếc khung
nhôm dạng khối hộp như hình vẽ để đến chỗ hạt gạo (như hình vẽ) hỏi con kiến
phải bò qua mấy cạnh?
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết
- Cho học sinh quan sát hình vẽ
- HS nêu Con kiến phải bò qua 3 cạnh
- GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ đúng và nêu đúng kết quả
* GV học sinh nêu lại kết luận:
Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh.Khối lập phương có mặt đều là hình vuông
Khối hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật.
Bài 2/64: (Làm việc nhóm , cá nhân) Chú Ba làm những chiếc đèn lồng có dạng
khối lập phương. Mỗi cạnh dùng một nan tre, mỗi mặt dán một tờ giấy màu
HS Quan sát hình vẽ rồi nêu câu trả lời :
a.Mỗi chiếc đèn lồng cần dùng ? nan tre?
b/ 5 chiếc đèn lồng như vậy cần dùng ? tờ giấy màu?:
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.
- GV gợi ý vì cần làm khung đèn lồng là khối hộp lập phương rồi mới dán giấy để
tạo thành đèn để học sinh liên tưởng tới cách tính nan tre và tờ giấy mầu
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu
nội dung.Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để
học sinh nhận biết về khối lập phương, khối hộp chữ nhật vận dụng trong trang trí
thực tế
+ Bài toán:

Kể các đồ vật có hình khối lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so
sánh đặc điểm hai hình đó.
+ Chỉ và nêu các đỉnh , cạnh, mặt của các khối hình.
+ Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng và Chuẩn bị đồ dùng và có thể tập làm đèn
lồng hình hộp lập phương hay hộp chữ nhật theo chỉ dẫn hỗ trợ của người thân
- Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 5 )
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Tr.bày đc suy nghĩ riêng của mình về ng.trường của mình hoặc một ng.trường mơ
ước.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực .
- NLtự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua bài thơ.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bà và những người thân qua bài thơ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Khởi động: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:Lớp hát 1 bài
2. Luyện tập.
Hoạt động 1: Nói về ngôi trường của em hoặc ngôi trường mà em mơ ước.

- GV cho HS thực hiện theo nhóm với nhiệm vụ:
+ Đọc lại từng câu hỏi gợi ý
+ Cá nhân chia sẻ ý kiến.
- GV quan sát các nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
- GV và HS bình chọn ý kiến hay.
Hoạt động 2: Viết đoạn văn về một người trong trường mà em yêu quý.
- GV hướng dẫn HS viết theo gợi ý:
+ Em viết về ai?
+ Người đó như thế nào?
+ Vì sao em yêu quý người đó?
- GV quan sát và giúp đỡ
- GV chấm và chữa bài cho HS
- GV nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
....................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Công nghệ
CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ
Bài 04: SỬ DỤNG MÁY THU THANH (T3)

I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:Sau bài học, học sinh sẽ:
- Nêu được tác dụng của máy thu thanh.
- Kể tên và nêu được nội dung phát thanh của một số chương trình phù hợp với
lứa tuổi HS trên đài phát thanh.
- Chọn được kênh phát thanh, thay đổi âm lượng theo ý muốn
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có thói quen trao đổi, tự giác tìm hiểu thông tin từ
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ họ