Tuần:
Tiết:

NS: /02/2025
ND: / /2025
BÀI 7: THÍCH ỨNG VỚI THAY ĐỔI
(4 tiết)

I. MỤC TIÊU
1. Yêu cầu cần đạt
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được một số thay đổi có thể xảy ra trong cuộc sống của bản thân và gia đình.
- Nhận biết được ý nghĩa của thích ứng với sự thay đổi.
- Nêu được các biện pháp thích ứng với sự thay đổi.
- Thích ứng được với một số thay đổi (nếu có) trong cuộc sống của mình
2. Năng lực
a. Năng lực chung
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến
thích ứng với sự thay đổi một cách hiệu quả.
b. Năng lực đặc thù
- Nhận thức chuẩn mực hành vi:
+ Giải thích được một cách đơn giản về sự cần thiết phải thích ứng với sự thay đổi.
+ Giải thích được vì sao cần phải thích ứng với sự thay đổi.
+ Nhận ra được những biện pháp để thích ứng với sự thay đổi
- Điều chỉnh hành vi: Biết chấp nhận và thích ứng với sự thay đổi trong cuộc sống.
- Đánh giá hành vi của bản thân và người khác: đã thích ứng với sự thay đổi, cần thích ứng
với sự thay đổi chưa
3. Phẩm chất
Trách nhiệm: Thể hiện trách nhiệm đối với bản thân, thích ứng với sự thay đổi một cách hiệu
quả.
III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Học liệu
- SGK, tài liệu tham khảo về chủ đề Thích ứng với thay đổi.
- Giấy A4, A3, A0, viết lông, sáp màu,…
2. Học liệu số phần mềm thiết bị công nghệ
- Máy tính, máy chiếu, phần mềm PowerPoint,...
- Các tranh vẽ, hình ảnh và video clip thể hiện nội dung về Thích ứng với thay đổi..
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 
- Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân
để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới.

- HS kể ra được những thay đổi có thể xảy ra đối với bản thân và gia đình.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Gợi ý: Sử dụng dạy học hợp tác và phương pháp
trò chơi.
* Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Yêu cầu cần đạt

– GV yêu cầu HS chia sẻ những thay đổi có thể xảy

ra đối với bản thân và gia đình.

– GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Phóng viên

nhí”. Sau đó, GV mời HS phát biểu.

Lưu ý: HS phát biểu sau không được trả lời trùng với
các bạn trước đó.
* Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
– HS chuẩn bị và tham gia trò chơi, lần lượt kể ra
những thay đổi có thể xảy ra đối với bản thân và gia
đình.
* Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
– HS lần lượt kể ra những thay đổi có thể xảy ra đối
với bản thân và gia đình.
* Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập
- GV nhận xét, đánh giá
- GV gợi mở, dẫn dắt vào nội dung bài học: Cuộc
sống luôn vận động không ngừng và chúng ta rất khó
tránh khỏi những điều bất ngờ có thể xảy ra. Do vậy,
việc trang bị kĩ năng thích ứng với thay đổi chính là
chìa khoá giúp mỗi cá nhân luôn vững tâm trong
cuộc sống, đặc biệt là trong thời đại công nghệ số
hiện nay. Để hiểu rõ hơn vấn đề này chúng ta cùng
tìm hiểu Bài 7: Thích ứng với thay đổi.
2. Hoạt động 2: hình thành kiến thức
* 1: Những thay đổi có thể xảy ra trong cuộc sống của bản thân, gia đình.
a. Mục tiêu: HS nhận biết được một số thay đổi có nguy cơ xảy ra và ảnh hưởng của những
thay đổi trong cuộc sống đối với bản thân và gia đình.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
* Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc 3 tình huống trong SGK trang 36
– 37, HĐ nhóm 6 trả lời câu hỏi.
* Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc, thảo luận nhóm

1. Những thay đổi có thể xảy ra
trong cuộc sống của bản thân, gia
đình.
- Môi trường: thiên tai (lũ lụt, sạt
lở, sấm sét, bão,
* Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
lốc, …), biến đổi khí hậu
GV mời 2 – 3 HS đại diện các nhóm phát biểu câu trả - Gia đình: mất mát người thân,
lời. Các HS còn lại lắng nghe để nhận xét, bổ sung.
thay đổi chỗ ở, thay đổi thu
nhập…
Dự kiến sản phẩm:
- Đối với trường hợp 1: Sự thay đổi mà Liên và gia - Khoa học công nghệ mới: rô bốt
và tự động hoá, trí tuệ nhân tạo..
đình phải đối mặt là: thu nhập của gia đình bị sụt giảm
do công ty mẹ Liên giảm biên chế, mẹ Liên phải nghỉ
làm..
- Đối với trường hợp 2: Sự thay đổi mà Vân và gia đình
phải đối mặt là: Tác động tiêu cực của biến đổi khí hậu
 Những thay đổi này xảy ra
và sự thay đổi môi trường sống. Cụ thể:
ngoài ý muốn, tác động đến cuộc
+ Biến đổi khí hậu làm gia tăng nguy cơ sạt lở đất.
+ Gia đình V nằm trong vùng có nguy cơ sạt lở cao, nên sống con người, gây ra những khó
được chính quyền di chuyển đến nơi tái định cư. Tuy khăn về sức khoẻ (thể chất, tinh
nhiên, đến nơi ở mới, cuộc sống học tập và lao động của thần), kinh tế, điều kiện sống của
cá nhân, gia đình
các thành viên trong gia đình bước đầu bị xáo trộn.
- Đối với trường hợp 3: Những thay đổi mà anh K phải
đối mặt là: sức khỏe của người thân suy giảm và nguồn
thu nhập của gia đình bị giảm sút, do: bố của anh K bỗng
nhiên lâm bệnh nặng, không lao động được; mặt khác chi
phí chữa bệnh cho bố anh K cũng khá tốn kém…
* Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập
– GV có thể hoàn chỉnh ý HS phát biểu, chốt ghi nhớ.
* 2: Biện pháp thích ứng với sự thay đổi và ý nghĩa của sự thích ứng
a. Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của việc thích ứng trước những thay đổi, các biện pháp để
thích ứng với thay đổi trong cuộc sống.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
2. Biện pháp thích ứng với sự
* Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
thay đổi và ý nghĩa của sự thích
– GV yêu cầu HS đọc Đọc thông tin/SGK trang 38
ứng
Hoạt động theo bàn hoàn thành
a) Một số biện pháp để thích
3 câu hỏi a,b,c/ trang 38
ứng với thay đổi trong cuộc
* Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS đọc nội dung và suy nghĩ, trao đổi theo bàn,đưa ra

câu trả lời
* Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
– GV mời 2 – 3 HS xung phong phát biểu câu trả lời.
– HS lần lượt trình bày các câu trả lời, các bạn khác
lắng nghe và góp ý, bổ sung, trao đổi.
Dự kiến sản phẩm:

sống:
- Chấp nhận rằng sự thay đổi là tất
yếu.
- Giữ sự bình tĩnh trong mọi hoàn
cảnh.
- Chủ động tìm cách giải quyết
vấn đề theo hướng tích cực.
- Kiên trì thực hiện thích ứng với sự
thay đổi
- Đánh giá hiệu quả, rút ra bài học
kinh nghiệm cho bản thân

b. Ý nghĩa của thích ứng với sự
thay đổi.
Thích ứng với thay đổi giúp
chúng ta vượt qua được sự thay
đổi của hoàn cảnh; sống phù hợp
với hoàn cảnh; không ngừng tự
* Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
hoàn thiện và phát triển bản thân.
tập
GV có thể hoàn chỉnh ý HS phát biểu, chốt ghi nhớ.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
* BT 1: Dự đoán những thay đổi có thể xảy ra
a. Mục tiêu: HS Dự đoán những thay đổi có thể xảy ra đối với các trường hợp.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
3. Luyện tập
* Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
* BT 1:
GV yêu cầu HS thi Ai Đội nào nhanh hơn giữa các
nhóm bằng cách dự đoán, liệt kê ra bảng phụ các thay
đổi có thể xảy ra
* Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
– HS thảo luận nhóm để đưa ra các dự đoán về các
trường hợp.
* Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
– Các nhóm đôi xung phong trình bày nội dung đã
thảo luận. Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung.
Dự kiến sản phẩm:
(Dựa theo chú ý/SGK/37)

* Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập
– GV hoàn chỉnh ý HS phát biểu.
– HS lắng nghe GV chốt ý và đối chiếu lại với phần trả
lời của nhóm mình.
- GV đưa ra đánh giá và kết luận.
* BT 2: Dự đoán thay đổi, tư vấn cách thích ứng với sự thay đổi trong cuộc sống
a. Mục tiêu: HS xây dựng được nội dung bài tư vấn cách thích ứng và ý nghĩa của việc thích
ứng với sự thay đổi trong 2 tình huống ở SGK/39,40.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
* BT 2:
* Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV tổ chức cho HS làm việc, thảo luận theo nhóm .
– GV yêu cầu HS đọc 2 tình huống trong SGK trang

39, 40 để thử làm chuyên gia tư vấn về cách thích
ứng và ý nghĩa của việc thích ứng với sự thay đổi
trong cuộc sống.
* Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
– HS chuẩn bị bài tư vấn.
* Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
– GV mời 2 – 3 nhóm HS xung phong thuyết trình về
nội dung đã thực hiện. Các nhóm còn lại lắng nghe
và nhận xét và bổ sung.
Dự kiến sản phẩm:

* Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập
GV đưa ra đánh giá và kết luận.
* BT 3: Bày tỏ quan điểm cá nhân
a. Mục tiêu: HS trình bày, lý giải được ý nghĩa về sự thích ứng với sự thay đổi
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
* BT 3
* Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV tổ chia lớp làm 2 đội, tổ chức cho HS tranh biện

tại chỗ về các nội dung ở BT3.
* Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
– Các nhóm lần lượt trình bày và tranh biện theo sự
hướng dẫn của GV.
– Thư kí ghi ý kiến 2 đội lên bảng
* Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
– Sau khi tranh biện xong, HS thống nhất và chốt lại
nội dung chính.
Dự kiến sản phẩm:

* Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập
– GV kết luận và đánh giá.
– HS lắng nghe GV chốt ý cũng như rút kinh nghiệm

cho những hoạt động kế tiếp.
4. Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tòi mở rộng
Nhiệm vụ: Sưu tầm sưu tầm các tài liệu về thích ứng với sự thay đổi để xác định những kĩ
năng cần rèn luyện và báo cáo kết quả trước lớp.
a. Mục tiêu: Sưu tầm sưu tầm các tài liệu về thích ứng, xác định những kỹ năng cần rèn
luyện để thích ứng với sự thay đổi.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
* Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS sưu tầm các tài liệu. (HS làm ở nhà
và nộp trước tiết học kế tiếp 1 ngày)
* Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
– HS thực hiện sưu tầm .
* Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
– GV mời 1 – 2 HS chia sẻ sản phẩm đã thực hiện.

* Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập
GV nhận xét, động viên HS tích cực, sáng tạo trong
việc rèn luyện các kỹ năng thích ứng với sự thay đổi,
phù hợp với bản thân.