Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 9: THÍCH ỨNG VỚI MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI
MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:
Sau chủ đề này, HS sẽ:
-

Rèn luyện được một số đức tính cần thiết để thích ứng với môi trường học
tập mới.

-

Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục của Đội Thiếu niên Tiền phong
Hồ Chí Minh.
TUẦN 33

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Rèn luyện được một số đức tính cần thiết để thích ứng với môi trường học
tập mới.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc
lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong
lớp.

-

Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

1

-

Tìm hiểu được những đặc điểm của môi trường học tập ở trường trung học
cơ sở.

-

Xác định được các đức tính cần rèn luyện để thích ứng với môi trường học
tập mới.

-

Có tâm thế tích cực rèn luyện bản thân để thích ứng với môi trường học tập
mới.

3. Phẩm chất
-

Tự lực, trách nhiệm: chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí,
có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-

Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.

-

Giấy A3, bút, bút màu.

-

Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề

2. Đối với học sinh
-

SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.

-

Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.

-

Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Giao lưu về chủ đề thích ứng với
môi trường học tập mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng hào hứng, tích cực tham gia giao lưu với
thầy cô giáo về chủ đề Thích ứng với môi trường
học tập mới.
b. Cách tiến hành
- Đại diện nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ - HS lắng nghe và tham gia theo sự
chức buổi giao lưu với thầy cô giáo về chủ đề hướng dẫn của GV.
2

Thích ứng với môi trường học tập mới.

- GV nhắc nhở HS lắng nghe thầy cô giáo chia sẻ - HS tham gia.
về môi trường học tập mới ở cấp trung học cơ sở,
những việc cần rèn luyện để thích ứng với môi
trường học tập mới.
- GV tổ chức cho HS đặt câu hỏi liên quan đến
chủ đề buổi giao lưu. Khuyến khích sự tương tác
tích cực tử HS.
- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc của mình - HS chia sẻ.
sau khi tham gia buổi giao lưu
Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Thích ứng với môi trường
học tập mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng
- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được
nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
b. Cách tiến hành
- GV mời HS đứng thành nhóm 3.

- HS hoạt động nhóm.

- GV hô số lượng chân; nhóm 3 HS đó phải đặt - HS thực hiện.
đúng số chân chạm đất theo yêu cầu:
+ Ba người bốn chân - HS phải chọn phương án: 2

3

HS co 1 chân lên hoặc 2 HS khoác vai để 1 HS co
cả 2 chân lên..., sao cho trên mặt đất có đủ số chân
yêu cầu, không thừa, không thiếu.
+ HS lắng nghe hiệu lệnh và hợp tác cùng các bạn
trong nhóm.
+ Sau 3 đến 5 vòng chơi, GV cho tất cả HS vận
động theo nhạc bài hát Dềnh dềnh dàng dàng
(Sáng tác: Phạm Tuyên).

- HS vận động.

https://youtu.be/HRnzFwZNLZo
- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Để chiến
thắng trong trò chơi này, không chỉ cần sự tập
trung, nhanh nhẹn mà còn cần cả sự kiên trì, hợp - HS lắng nghe GV giới thiệu bài
tác cùng đồng đội - những đức tính cần thiết mà học.
mỗi HS đều cần rèn luyện để thích ứng với môi
trường học tập mới. Các em hãy đến với bài học
ngày hôm nay – Tuần 34 – Tiết 2: Hoạt động
giáo dục theo chủ đề: Thích ứng với môi trường
học tập mới.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về môi trường học tập ở
trường trung học cơ sở
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nêu được những đặc điểm của môi trường học
tập ở trường trung học cơ sở.
- Chia sẻ cảm xúc của bản thân khi chuẩn bị bước
vào môi trường học tập mới.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS):
Thảo luận về những đặc điểm của môi trường học
tập ở trường trung học cơ sở.
4

- GV gợi ý cho HS thảo luận các nội dung sau:

- HS làm việc nhóm.

+ Thời gian học.
+ Số lượng môn học.
+ Cách học...
- GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp. HS khác
lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:
- HS trình bày.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

+ Thời gian học kéo dài 45 phút/ tiết.
+ Giáo viên: Mỗi môn học có một thầy cô khác
nhau dạy.
+ Không gian: Học trong lớp, học thực tế, trong
phòng thí nghiệm...
+ Phương pháp học: Hoạt động nhóm, đi thực tế,
học qua thực nghiệm, thực hiện các dự án...
+ Cơ sở vật chất: Bổ sung bộ dụng cụ thí nghiệm,
máy chiếu, phòng lab...
+ Môn học: Hóa học, Vật lí, Sinh học...
- GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc của bản
thân khi chuẩn bị bước vào môi trường học tập
mới.
- GV ghi nhận những cảm xúc của HS:

- HS chia sẻ.

- GV kết luận: Môi trường học tập ở trường trung - HS lắng nghe, tiếp thu.
5

học cơ sở sẽ có nhiều điểm khác biệt so với trường
tiểu học. Các em sẽ được học thêm nhiều môn học
mới, mỗi môn học có một thầy cô dạy, mỗi tiết học
kéo dài 45 phút.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

Hoạt động 2: Tìm hiểu đức tính cần thiết để
thích ứng với môi trường học tập mới
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Tìm hiểu được về các đức tính cần rèn luyện để
thích ứng với môi trường học tập mới ở trường
trung học cơ sở.
- Liên hệ được bản thân về các đức tính mình cần
rèn luyện.
b. Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm (4 – 6 HS):
Trao đổi về các đức tính cần rèn luyện để thích
ứng với môi trường học tập ở trường trung học cơ
sở.
- GV hướng dẫn thực hiện theo các gợi ý:
+ Những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.

- HS làm việc nhóm.

+ Cách phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm
yếu để thích ứng với môi trường học tập mới.
+ Các đức tính rèn luyện để thích ứng với môi
trường học tập mới.

- HS lắng nghe, thực hiện.

+ Cách rèn luyện các đức tính.
- GV mời một số HS trình bày trước lớp. HS khác
lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, ghi nhận đáp án hợp lí:
+ Điểm mạnh: hòa đồng, nhanh nhẹn, hoạt bát, có
tính sáng tạo...
+ Điểm yếu: dễ mất tập trung, dụt dè, ngại ngùng - HS trình bày.
6

hay hồi hộp...
+ Cách phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm - HS lắng nghe, tiếp thu.
yếu để thích ứng với môi trường học tập mới:
hăng hái trong các hoạt động chung của lớp, chủ
động làm quen với các bạn, hỏi bài thầy cô...
+ Các đức tính rèn luyện để thích ứng với môi
trường học tập mới: Tự chủ trong học tập, kiên
trì, vượt khó, cởi mở, hòa đồng...
+ Cách rèn luyện các đức tính: Lên kế hoạch cho
hoạt động, tự rèn luyện trong học tập...

- GV mời một số HS liên hệ bản thân và chia sẻ
những đức tính mình cần rèn luyện.
- GV kết luận: Những thay đổi của môi trường học
tập mới có thể gây ra khó khăn, thách thức cho
các em. Vì vậy, ngay từ bây giờ, các em cần tìm
hiểu môi trường học tập mới và xác định được
những đức tính mình cần rèn luyện để thích ứng - HS liên hệ bản thân.
với môi trường mới này, giúp bản thân có được sự
tự tin, tâm thế sẵn sàng khi chuyển cấp. Có những
đức tính chung cần rèn luyện để thích ứng như: tự
lập, kiên trì, vượt khó,...Các em hãy cố gắng phát
huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu của bản
thân để tự tin bước vào môi trường học tập mới.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học.
b. Cách tiến hành

7

Bài tập trắc nghiệm:
- GV cho HS làm việc cá nhân để trả lời các câu
hỏi trắc nghiệm sau:
Câu 1: Những khó khăn nào ở môi trường học tập
mới là gì?
A. Nhiều môn học hay, hấp dẫn, mới mẻ.
B. Có nhiều bạn hơn trong môi trường học tập.
C. Có nhiều hoạt động ngoại khoá hấp dẫn.

- HS lắng nghe câu hỏi.

D. Tâm lí chưa quen với sự chuyển tiếp từ tiểu
học lên THCS.
Câu 2: Đâu là môn học không được giảng dạy tại
các trường tiểu học?
A. Công nghệ.
B. Toán.
C. Tiếng Việt.
D. Hóa học.
Câu 3: Đâu là cách để rèn luyện tính tự chủ?
A. Coi trọng ý kiến cá nhân trong các cuộc tranh
luận.
B. Giữ bình tĩnh, tự tin để giải quyết vấn đề trong
mọi hoàn cảnh.
C. Bộc lộ rõ sự thẳng thắn, cương trực khi gặp các
tình huống bất bình.
D. Lập tức đưa ra phán đoán không cần cân nhắc
những góp ý.
Câu 4: Em đã làm gì để thích nghi với môi trường
học tập mới?
A. Lập thời gian biểu và kế hoạch rèn luyện.
B. Lo sợ, chưa chủ động làm quen với bạn và thầy
cô giáo mới.
8

C. Học theo phương pháp học đã có sẵn từ Tiểu
học.
D. Chỉ chơi với những bạn đã biết từ Tiểu học.
Câu 5: Ý kiến nào sau đây không phải là đức tính
cần có trong môi trường học tập mới?
A. Kiên trì, vượt khó.
B. Tự chủ trong học tập.
C. Thẳng thắn, bộc trực.
D. Cởi mở, hòa đồng.
- GV mời 2 -3 HS trả lời. HS khác lắng nghe,
nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
Câu

1

2

3

4

5

Đáp

D

D

B

A

C

án
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính

- HS trình bày.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở,
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu

9

+ trao đổi với người thân về những đức tính em
cần rèn luyện để thích ứng với môi trường học tập
mới.

- HS lắng nghe, ghi chú.

+ Tìm hiểu về ngôi trường trung học cơ sở em
mong muốn theo học.
+ Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt lớp.
Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Ngôi trường trung học cơ sở mơ ước
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Tổng kết được những việc đã làm được trong
tuần vừa qua.
- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn
trong lớp.
b. Cách tiến hành
- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt - HS chú ý lắng nghe
động của tuần 33 và nêu những kế hoạch học tập
và hoạt động trong tuần 34.
- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn
trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức
tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.
Hoạt động 2: Ngôi trường trung học cơ sở mơ

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên
dương những bạn có ý thức tốt, động
viên những bạn còn kém.

ước
a. Mục tiêu: HS giới thiệu được về ngôi trường
trung học cơ sở mà mình mơ ước theo học.
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: Viết bài
giới thiệu về ngôi trường trung học cơ sở mà em

- HS làm việc nhóm.

mơ ước.
10

- GV gợi ý cho HS thực hiện:
+ Tên trường, địa chỉ trường.
+ Đặc điểm của trường.
+ Lí do em mơ ước được học trường đó.
+ Những thuận lợi và khó khăn của em nếu theo
học ở trường.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ với bạn bài viết của
mình.
- GV mời một số HS chia sẻ về những điều mình
mong muốn khi bước vào môi trường học tập mới.

- HS thực hiện.
- HS chia sẻ.

* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính
của bài học.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, - HS lắng nghe, tiếp thu.
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Sưu tầm những cuốn sách viết về tình bạn.
+ Chuẩn bị trước Chủ đề 8 – Tuần 34.

- HS lắng nghe, thực hiện.

11