1

TUẦN 9

Tiết dạy
5

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN TIN HỌC KHỐI 3

Lớp
1

Thứ, ngày lên lớp
Buổi sáng thứ hai, ngày 06/09/2021

Điểm trường
Lũng Súng

Chủ đề A2. Thông tin xử lí thông tin
Bài 4: Ôn tập về thông tin và xử lý thông tin

( Tiết 1/1 )
Thời gian thực hiện: ( Từ 06/9/2021 đến 10/9/2021)

I. Yêu cầu cần đạt
1. Mục tiêu bài học:
- Nhận biết được vai trò xử lí thông tin của bộ não con người và thiết bị số
thông minh.
- Nhận biết được vai trò quan trọng của thông tin thu nhận được đối với
việc ra quyết định hành động của con người.
- HS tích cực tự học, thích tìm tòi khám phá tác dụng của máy tính trong
cuộc sống hàng ngày.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự đọc và tìm hiểu bài, thảo luận nhóm, làm bài.
- Năng lực phân biệt được các loại máy tính thông dụng và vai trò của
máy tính ngày nay đối với cuộc sống của con người.
- Năng lực tích cực tham gia tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi.
3. Phẩm chất:
- HS chăm chỉ trong học tập. Có tinh thần trách nhiệm chăm học chăm làm.
- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ
thông tin trước lớp.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, giáo án, bài giảng điện tử.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động mở đầu (5')
- GV cho học sinh tham gia chơi trò chơi - Hs tham gia chơi
quizizz để ôn tập lại kiến thức đã học về
thông tin.
- Để giúp các em nhớ lại kiến thức về thông - Hs lắng nghe
tin và xử lí thông tin đã được học cô trò mình
cùng nhau học bài 4
Bài 4: Ôn tập về thông tin và xử lí thông tin
- Nhắc lại cho cô tên bài học ngày hôm nay.
- Hs đọc lại tên bài học

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10')
HĐ 1: Trò chơi 1- Đoán từ:
- Mời cả lớp mở SGK trang 23
- Lắng nghe
- Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi đoán - Tham gia trò chơi và trả lời câu hỏi
từ với các câu hỏi hàng dọc và hàng ngang.
Trong hoạt động này giáo viên sẽ gọi 1 bạn
lên điều khiển hoạt động và cho các thành
viên còn lại trong lớp tham gia trò chơi.

- Bạn nào tìm ra từ hàng dọc nhanh nhất thì sẽ - Quan sát và lắng nghe
chiến thắng. Từ hàng dọc liên quan đến câu
trả lời “bộ não của con người và máy tính có
điểm gì chung”?
- Bạn điều khiển chiếu lần lượt các câu hỏi - Mở SGK trang 24 tìm hiểu bài
gợi ý trả lời các câu hỏi hàng ngang từ 1- 5 và và trả lời câu hỏi
gọi bạn khác trả lời.

- Bạn điều khiển gọi nhận xét câu trả lời của bạn. - HS thực hiện
- Gv nhận xét hoạt động điều khiển và hoạt - Lắng nghe và thực hiện
động tham gia trò chơi của học sinh khác.
- GV Nhận xét và tuyên dương học sinh thực
hiện trả lời nhanh và đúng nhất.
- GV chiếu đáp án
- Hs quan sát màn hình chiếu

- Quan sát và lắng nghe
- Mở SGK trang 24 tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm: Thảo luận và
trả lời câu hỏi.
HĐ 2: Trò chơi 2 - Đố em
- Các em hoạt động nhóm 2 ( nhóm máy )
trong thời gian 5p. Em hãy quan sát phần trò
chơi 2 SGK trang 24, đọc kĩ tình huống 1 và 2
nêu trong sgk và trả lời câu hỏi nêu ra ở cuối
mỗi tình huống?

- Trả lời
- Hs quan sát màn hình chiếu và
lắng nghe

- Gọi HS trả lời?
- Chiếu đáp án yêu cầu học sinh quan sát so
sánh với bài làm của mình nếu sai sửa lại cho
đúng.
- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm
-Trả lời:
Tình huống 1. Thông tin được xử lí là cách
phát âm chính xác từ tiếng Anh, kết quả xử lí
thông tin là loa máy tính phát âm từ tiếng
Anh đó.
Tình huống 2. Chiếc ô tô tự lái phải xử lí
thông tin để hoạt động.
- GV khen những học sinh có câu trả lời đúng
và nhanh.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành (15')

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai - Lắng nghe tham gia trò chơi trả
nhanh ai đúng”, gọi HS lần lượt trả lời các lời câu hỏi.
câu hỏi phần luyệt tập.
- Gv chiếu câu trả lời
- Lắng nghe
Đáp án đúng là: 1 và 3
Vì con người có các giác quan, bộ não để thu
nhận thông tin và xử lí thông tin để quyết
định, máy tính tuy không có các giác quan
như con người nhưng máy tính vẫn có thể thu
nhận được thông tin để xử lí.
- Tuyên dương học sinh trả lời nhanh và tốt.
4. Hoạt động vận dụng (5')
- HĐ 1: Vận dụng
- Gọi học sinh trả lời câu hỏi.
- Trả lời câu hỏi
- Nhận xét và tuyên dương học sinh trả lời tốt. - Lắng nghe
- HĐ 2: Củng cố, dặn dò
- Các em về nhà xem lại bài và chuẩn bị cho - Lắng nghe
tiết học sau.
- Đọc kĩ cho cô lại phần ghi nhớ SGK trang - Lắng nghe
số 25
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Tiết dạy
5

TUẦN 10
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN TIN HỌC KHỐI 3
Lớp
Thứ, ngày lên lớp
Điểm trường
1
Buổi sáng thứ hai, ngày 06/09/2021
Lũng Súng

Chủ đề A3. Làm quen với cách gõ bàn phím
Bài 1: Em làm quen với bàn phím

( Tiết 1/1 )
Thời gian thực hiện: ( Từ 06/9/2021 đến 10/9/2021)

I. Yêu cầu cần đạt
1. Mục tiêu bài học:
- Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím máy tính.
- Gọi được tên các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím máy tính.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức tự giác chiếm lĩnh kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện
được các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh xác định được các yêu
cầu và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến các hàng phím của bàn phím.
- Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím, nêu được tên các hàng phím;
Xác định được 2 phím có gai, phím cách.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: Có tinh thần hợp tác, trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
- Chăm chỉ, kiên trì luyện tập để đạt kết quả tốt.
- Khách quan, trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận
trong quá trình quan sát, thực hành.
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ thiết bị học tập: Máy tính, bàn phím,…
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bàn phím máy tính, SGK, sổ ghi chép.
2. Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, SGK.
III. Hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (5')
- GV cho 1 HS đọc câu thơ:
- Đọc và trả lời
Bạn phải dùng tớ
- HS trả lời: Bàn phím.
Để gõ chữ vào
Và cả số nữa
Tớ là ai nào?
- Nhận xét và cho HS quan sát hình ảnh bàn - Quan sát, lắng nghe.
phím máy tính.
- Chuyển ý: Chúng ta đã biết bàn phím máy - Ghi vở
tính là một trong các bộ phận chính của máy

tính để bàn. Vậy khu vực chính của bàn phím
máy tính gồm những hàng phím nào? Và cách
sử dụng ra sao? chúng ta cùng tìm hiểu bài
ngày hôm nay “Em làm quen với bàn phím”.
2. Hoạt động hình thành kiến thức (10')
HĐ1: Tìm hiểu về khu vực chính của bàn phím.
- Sử dụng bàn phím, em làm được những việc - HS trả lời: Sử dụng bàn phím
gì dưới đây?
giúp em gõ chữ, gõ số và gõ các
kí hiệu.

- Bàn phím thường có bốn khu vực: Khu vực - Quan sát.
phím chức năng, khu vực chính, khu vực phím
số và khu vực phím điểu khiển.

- Khu vực chính giúp em gõ chữ, gõ số và gõ - 2 - 3 HS lên xác định.
các kí hiệu.
- Cho HS quan sát hình ảnh bàn phím có làm
dấu về khu vực chính.

- Gọi HS lên xác định khu vực chính trên bàn
phím thật.
- Nhận xét, tuyên dương, chốt lại kiến thức.
- Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức.
- Chuyển ý sang hoạt động tiếp theo.
HĐ2: Các hàng phím
- Yêu cầu HS quan sát hình về các hàng phím - Quan sát.
trên khu vực chính và gọi tên các hàng phím.
- 2 - 3 HS gọi tên hàng phím.

- Nhận xét, chốt ý.
- HS lắng nghe
- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm máy để xác - Hoạt động nhóm để thực hiện.
định vị trí các hàng phím.
- Gọi vài HS đại diện các nhóm lên xác định vị - Đại diện các nhóm trình bày,
trí các hàng phím trước lớp.
các nhóm khác nhận xét.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Lắng nghe.
- Yêu cầu HS xác định 2 phím có gai.
- HS xác định.
- Nhận xét, chốt ý và giải thích ý nghĩa của hai - Lắng nghe.
phím có gai.
- Chuyển ý sang hoạt động tiếp theo.
HĐ3: Các phím
- Em hãy quan sát các phím trên hàng phím cơ - HS trả lời.
sở và chỉ ra những phím nào khác biệt với các
phím còn lại?
- Em hãy chọn biểu tượng phần mềm Wordpad - HS thực hiện.
trên màn hình nền. Em nháy đúp chuột để kích
hoạt phần mềm đó. Đặt tay lên bàn phím và gõ
dòng chữ tên em (không dấu).
3. Thực hành (15')
- Em hãy ghép các dãy phím với hàng phím - HS thực hiện.
của chúng trên bàn phím.

- Nếu muốn gõ từ "TIN HOC", em cần sử - HS trả lời: Để gõ từ "TIN
HOC", em cần sử dụng các phím
dụng các phím ở những hàng phím nào?
ở hàng phím trên, hàng phím cơ
sở và hàng phím dưới.
4. Vận dụng (5')
HĐ1: Vận dụng:
Em hãy thử đoán: Vì sao bàn phím lại có gờ - HS trả lời: Hai phím có gờ là
trên hai phím F và J?
nơi hai ngón trỏ đặt lên (ngón trở
trái ở phím F, ngón trỏ phải ở
phím J).
HĐ2: Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của cá - HS lắng nghe, ghi chép và đặt
nhân, nhóm học tập.
câu hỏi để đảm bảo hiểu rõ nội
- GV tổng kết lại những nội dung HS cần ghi dung tổng kết bài học của GV.
nhớ. Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

TUẦN 11

Tiết dạy
5

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN TIN HỌC KHỐI 3
Lớp
Thứ, ngày lên lớp
Điểm trường
1
Buổi sáng thứ hai, ngày 06/09/2021
Lũng Súng

Chủ đề A3. Làm quen với cách gõ bàn phím
Bài 2: Em tập gõ hàng phím cơ sở
( Tiết 1/1 )
Thời gian thực hiện: ( Từ 06/9/2021 đến 10/9/2021)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Mục tiêu bài học:
- Đặt được các ngón tay đúng trên hàng phím cơ sở và thực hiện được
thao tác gõ các phím ở hàng phím này đúng cách.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức tự giác chiếm lĩnh kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện
được các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh xác định được các yêu
cầu và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến các hàng phím của bàn phím.
- Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím, nêu được tên các hàng phím
- Xác định được 2 phím có gai, phím cách.
- Nhận biết tầm quan trọng của việc đặt đúng ngón tay trên bàn phím. Biết
bảo vệ sực khỏe bản thân khi làm việc với máy tính, ngồi đúng tư thế.
- Biết đặt được các ngón tay đúng trên hàng phím cơ sở và thực hiện được
thao tác gõ các phím ở hàng phím này đúng cách.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: Có tinh thần hợp tác, trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
- Chăm chỉ, kiên trì luyện tập để đạt kết quả tốt.
- Khách quan, trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mỉ, cẩn thận
trong quá trình quan sát, thực hành.
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ thiết bị học tập: Máy tính, bàn phím,…
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bàn phím máy tính, tranh minh họa
cách đặt tay lên bàn phím, giáo án, SGK.
2. Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, SGK.
III. Hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (5')
- Em hãy quan sát Hình 1 và so sánh về - Quan sát.
cách gõ của hai bạn đó.
- Trả lời: Bạn nam gõ bàn phím
dùng 1 ngón tay (ngón trỏ). Bạn nữ
dùng 10 ngón để gõ bàn phím.

- Cho HS quan sát video gõ các phím trên - Quan sát
bàn phím bằng 10 ngón tay.
- Em có nhận xét gì về tốc độ và độ chính - Nhận xét.
xác khi gõ phím ở video trên?
- Nhận xét và nêu tác dụng của việc gõ - Lắng nghe.
phím bằng 10 ngón tay.
- Chuyển ý: Vậy việc gõ phím bằng 10 - Ghi vở
ngón tay như thế nào, chúng ta cùng tìm
hiểu bài “Em tập gõ hàng phím cơ sở”.
2. Hoạt động hình thành kiến thức (10')
HĐ1: Đặt tay đúng trên hàng phím cơ sở
Hoạt động 1. Em hãy đặt hai tay trên hàng - HS thực hiện.
phím cơ sở sao cho ngón trỏ trái đặt ở
phím F, ngón trở phải đặt ở phím J như
Hình 2. Quan sát vị trí đặt của các ngón
còn lại và cho biết chúng đặt vào những
phím nào?

- Cho HS xem tranh về cách đặt tay lên bàn - Quan sát cách đặt tay trên hàng
phím và trả lời câu hỏi
phím cơ sở
+ Ngón trỏ trái đặt lên phím nào?
- HS trả lời.
+ Ngón trỏ phải đặt lên phím nào?
- HS trả lời.
+ Hai ngón cái đặt lên phím nào? ….
- HS trả lời.
- Nhận xét, chốt ý:
- Lắng nghe và ghi nhớ
+ Hai ngón trỏ đặt trên phím có gai (F,J)
+ Hai ngón cái đặt trên phím cách
+ Các ngón còn lại đặt sát nhau trên hàng
phím cơ sở

- GV hướng dẫn HS đặt tay đúng cách
 Tay phải:
o Ngón cái: phím cách
o Ngón giữa: phím D
o Ngón áp út: phím S
o Ngón út: phím A
 Tay trái:
o Ngón cái: phím cách
o Ngón giữa: phím K
o Ngón áp út: phím L
o Ngón út: phím ;

- Lắng nghe, quan sát
- Vài HS nhắc lại

- Mời đại diện các tổ thực hiện đặt tay lên - Đại diện các tổ lên thực hành
bàn phím.
- Lớp quan sát, nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương.
HĐ2. Tập gõ với phần mềm RAPIDTYPING
- RapidTyping là phần mềm giúp em luyện - Lắng nghe.
gõ 10 ngón trên bàn phím chính xác và
nhanh hơn.
? Em hãy kích hoạt phần mềm
RapidTyping, thực hiện theo hướng dẫn
ở Hình 3 để tập gõ hàng phím cơ sở.

- Đặt các ngón tay đúng cách trên hàng - HS thực hành theo hướng dẫn và
phím cơ sở: Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím so sánh kết quả khi kết thúc luyện
cùng màu tương ứng. Gõ đúng theo các gõ
chữ cái hiện ra trên màn hình. Giữa các
chữ cái em gõ dấu cách (space).
- Bạn Vân Giang tập gõ theo hướng dẫn.
Khi kết thúc, phần mềm RapidTyping báo
kết quả của bạn Vân Giang như Hình 4.

- Em hãy so sánh kết quả với bạn Vân Giang. - Lắng nghe và ghi nhớ
 Nhờ sử dụng phần mềm luyện tập gõ trên
hàng phím cơ sở, em gõ phím chính xác và
nhanh hơn.
3. Thực hành (15')
- GV yêu cầu học sinh cả lớp tập đặt tay - Cả lớp thực hành theo yêu cầu.
đúng cách trên bàn phím.
- Quan sát, theo dõi, giúp đỡ HS.
- Lắng nghe.
- Em hãy chọn EN2. Beginner, bài 1 Basics - HS thực hành luyện gõ và tự nhận
- Lessons 1 và bài 1. Basics - Lesson 2 để xét sự tiến bộ của mình giữa các lần
luyện tập. Em hãy ghi lại các kết quả tập gõ.
gõ của mình vào phiếu như mẫu bên. Đối
chiếu kết quả các lần gõ, em có nhận thấy
tốc độ và độ và độ chính xác của em tăng
lên không?
- Ghi lại các lượt tập gõ vào phiếu
theo mẫu.

- GV nhận xét, tuyên dương.

-Lắng nghe
4. Vận dụng (5')

HĐ1: Vận dụng
- GV yêu cầu hs quan sát cách đặt tay lên - HS quan sát tranh.
bàn phím trong hai hình sau:

? Theo em cách đặt tay lên bàn phím như
vậy đúng hay sai? Giải thích vì sao?
GV nhận xét, chốt ý.
GV: Để thao tác gõ phím linh hoạt, nhanh,
chính xác không chỉ cần đặt các ngón tay
đúng như yêu cầu mà tư thế đặt tay sao cho
thoải mái cũng rất quan trọng. GV đưa ra
một số tư thế đặt tay chưa chính xác để từ
đó HS rút kinh nghiệm cho bản thân khi
đặt tay lên bàn phím máy tính.
HĐ2: Củng cố - dặn dò
- Kể tên các hàng phím trong khu vực
chính của bàn phím máy tính?

- Trả lời theo ý hiểu.
- Lắng nghe.
- Quan sát, lắng nghe.

- HS trả lời câu hỏi.

- Trong khu vực chính có hai phím có sự - HS trả lời câu hỏi.
khác biệt so với các phím khác trên hàng
phím, đó là những phím nào?
- Nêu lại cách đặt tay đúng trên bàn phím. - HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, tổng kết lại những nội dung - Lắng nghe.
HS cần ghi nhớ. Dặn dò HS chuẩn bị cho
bài học sau.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Tiết dạy
5

TUẦN 12
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN TIN HỌC KHỐI 3
Lớp
Thứ, ngày lên lớp
Điểm trường
1
Buổi sáng thứ hai, ngày 06/09/2021
Lũng Súng

Chủ đề A3. Làm quen với cách gõ bàn phím
Bài 3: Em tập gõ hàng phím trên và dưới

( Tiết 1/1 )
Thời gian thực hiện: ( Từ 06/9/2021 đến 10/9/2021)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Mục tiêu bài học:
- Biết cách gõ hàng phím trên và hàng phím dưới đúng cách.
- Thực hiện được thao tác gõ ở hàng phím trên và hàng phím dưới đúng cách.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học: Hoà nhã với mọi người; Không nói hoặc làm
những điều xúc phạm người khác.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tập trung chú ý khi giao tiếp; Nhận ra
được thái độ của đối tượng giao tiếp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Nêu được cách thức giải quyết
vấn đề đơn giản theo hướng dẫn.
- Nắm được quy tắc gõ hàng phím trên và dưới đúng.
3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Tôn trọng người lớn tuổi; Giúp đỡ người già, người ốm yếu,
người khuyết tật; Nhường nhịn và giúp đỡ em nhỏ.
- Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ
học tập.
- Trung thực: Luôn giữ lời hứa; Mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗi và bảo vệ cái
đúng, cái tốt.
- Trách nhiệm: Tự giác thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trường và
các quy định, quy ước của tập thể, giữ vệ sinh chung, bảo vệ của công.

II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu (5')
- KTBC: Em hãy cho biết chữ AFDF do - Học sinh trả lời: A ngón út tay trái, F
ngón nào của tay nào gõ?
ngón trỏ tay trái, D ngón giữa tay trái,
S ngón áp út tay trái.
- Gọi HS nhận xét.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét. Tuyên dương.
- Em hãy nêu quy tắc cách gõ hàng - HS trả lời: cở sở, trên, dưới
phím cơ sở? Nếu muốn gõ chữ LOP
BA, em cần sử dụng các phím ở những
hàng phím nào?
- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Em - Lắng nghe. Ghi vở.
tập gõ hàng phím trên và dưới”.
2. Hoạt động hình thành kiến thức (10')
Hoạt động 1: Cách gõ hàng phím trên
và dưới.
- ? Xem ngón tay nào sẽ được dùng để gõ - Hs trả lời:
các phím ở hàng phím trên và hàng phím
dưởi từ trái sang phải.

- HS trả lời.

- Yêu cầu từng học sinh đặt tay trên hàng
cơ sở và thực hiện từng phím theo hình.
- GV nhận xét – tuyên dương.
Hoạt động 2: Tập gõ phím với phần
mềm RapidTyping
- Yêu cầu học sinh vào mục Student
Statics để xem kết quả sau mỗi lần thực
hiện.
- (?) Em hãy kích hoạt phần mềm

- HS quan thực hành.
- HS lắng nghe
- HS thực hiện.
- HS 1 thực hiện
- HS 2 nhận xét Hs 1 thực hành.
- HS 2 thực hiện

RapidTyping, thực hiện theo hướng dẫn ở - HS 1 nhận xét Hs 2 thực hành.
Hình 3 để tập gõ hàng phím trên và dưới
- GV hướng dẫn học sinh.
- Nhận xét – tuyên dương.
- HS lắng nghe
3. Hoạt động luyện tập, thực hành (15')
Lần lượt chọn khoá học EN 2. Beginner, - Học sinh thực hành và điền vào phiếu.
Bài 7. Basics - Lessons 4 và 7. Basics Lessons 5 để luyện tập. Em ghi lại các
kết quả của mình vào phiếu theo dõi.

- GV nhận xét – tuyên dương.
- Hs so sánh kết quả qua các lần gõ.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5')
- Kích hoạt phần mềm Wordpad em hãy - HS thực hành và trả lời.
gõ tên của em không dấu và cho các bạn
biết em đã gõ những hàng phím nào?
- GV nhận xét – tuyên dương.
- GV nhận xét chốt.
- Yêu cầu học sinh đọc phần em cần ghi nhớ. - HS đọc.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Tiết dạy
5

TUẦN 13
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN TIN HỌC KHỐI 3
Lớp
Thứ, ngày lên lớp
Điểm trường
1
Buổi sáng thứ hai, ngày 06/09/2021
Lũng Súng

Chủ đề A3. Làm quen với cách gõ bàn phím
Bài 4: Cùng thi đua gõ phím

( Tiết 1/1 )
Thời gian thực hiện: ( Từ 06/9/2021 đến 10/9/2021)

I. Yêu cầu cần đạt
1. Mục tiêu bài học
- Thực hiện được thao tác gõ các phím ở hàng phím cơ sở, hàng phím trên
và hàng phím dưới đúng quy định của cách gõ bàn phím.
- Phối hợp được thao tác gõ phím ở các hàng phím để gõ theo nhu cầu.
2. Năng lực

- Năng lực tự chủ và tự học: Có ý thức học hỏi thầy cô, bạn bè và người
khác để củng cố và mở rộng hiểu biết.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ
của cả nhóm; Tự nhận xét được ưu điểm, thiếu sót của bản thân theo hướng dẫn
của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Dựa trên hiểu biết đã có, biết
hình thành ý tưởng mới đối với bản thân và dự đoán được kết quả khi thực hiện.
- Nhận biết được lợi ích của việc gõ thành thạo 10 ngón.
3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Biết chia sẻ với những bạn có hoàn cảnh khó khăn, các bạn ở
vùng sâu, vùng xa, người khuyết tật và đồng bào bị ảnh hưởng của thiên tai.
- Chăm chỉ: Thường xuyên tham gia các công việc của trường lớp, cộng
đồng vừa sức với bản thân.
- Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè,
thầy cô và những người khác.
- Trách nhiệm: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu - khởi động (5')
- GV ổn định lớp
- GV cho HS khởi động thông qua trò chơi - Học sinh trả lời: T ngón trỏ tay trái,
U, I ngón trỏ tay phải.
- GV giới thiệu trò chơi “ Ai là triệu phú” - HS nhận xét và chơi trò chơi.
- Trong các phát biểu sau, những phát - HS trả lời:
biểu nào đúng, phát biểu nào sai?
1) Hai ngón tay trỏ luôn đặt ở phím F và - Đúng
phím J trên hàng phím cơ sở.
2) Hai ngón tay trỏ luôn đặt ở phím G - Sai
và phím H trên hàng phím cơ sở.
3) Các ngón tay còn lại đặt lần lượt trên - Đúng
hàng phím cơ sở và đưa tay lên hoặc
xuống khi cần gõ hàng phím trên và
hàng phím dưới. Sau đó đưa các ngón
tay về đúng vị trí ở hàng phím cơ sở.
4) Các ngón tay còn lại lần lượt đặt trên - Sai
hàng phím cơ sở và đưa tay lên hoặc
xuống khi cần gõ hàng phím trên và
hàng phím dưới. Sau đó giữ nguyên vị
trí các ngón tay.
- Hôm nay, các em sẽ học bài “Em thi - Ghi vở.
đua gõ phím”
2. Hoạt động hình thành kiến thức (10')

Hoạt động 1: Trò chơi gõ tiếp sức
- GV yêu cầu HS chia thành các nhóm - Hs chia nhóm.
để thi gõ phím tiếp sức. Mỗi nhóm cử
một người đóng vai giám sát nhóm
khác. Các thành viên còn lại sẽ gõ họ và
tên đầy đủ của mình (không dấu) trong
phần mềm Wordpad. Gõ xong sẽ
chuyển tới nguời tiếp theo.
- Mỗi đội sẽ có 50 điểm. Người giám sát
cần theo dõi người thi gõ có đặt đúng
các ngón tay trên hàng phím cở sở và di
chuyển đúng cách các ngón tay giữa các
hàng phím không. Mỗi lần vi phạm sẽ bị
trừ 1 điểm trong tổng điểm của đội.
- Ba nhóm hoàn thành nhanh nhất sẽ
được thưởng 5 điểm cho mỗi nhóm. Kết
thúc cuộc thi, nhóm nào có tổng số điểm
cao nhất sẽ thắng cuộc.
- GV cho hs thi tiếp sức luyện gõ tên - HS thực hiện.
các bạn trong nhóm không dấu
- HS tham gia luyện gõ
- GV nhận xét – tuyên dương.
- Em có nhận xét gì về cách đặt tay và - HS nhận xét bạn gõ.
gõ phím của mình với bạn? Hàng phím - HS nêu các hàng phím mà mình gõ
nào em thành thạo nhất? Hàng phím nào thành thạo, Hàng phím chưa gõ thành
em cần luyện tập thêm?
thạo
- GV củng cố: Để luyện gõ thành thạo - HS lắng nghe
thì các em phải cần luyện gõ để tăng tốc
độ và độ chính xác khi gõ.
Hoạt động 2: Chia sẻ kết quả
- Yêu cầu học sinh chia sẽ các phiếu - HS chia sẻ
theo dõi kết quả của mình đạt được ở
các bài học trước với bạn cùng tổ. Sau
đó, bình bầu ra các danh hiệu sau: Bạn
chăm chỉ nhất, bạn gõ nhanh nhất, bạn
gõ chính xác nhất. Tên các bạn đưọc
bình bầu các danh hiệu sẽ được thầy, cô
ghi vào bảng thành tích chung của cả
lớp theo mẫu như Hình 1.
- Em hãy tiếp tục luyện tập gõ phím và
ghi vào phiếu theo dõi kết quả để nâng
cao thành tích của mình.
- GV hướng dẫn học sinh.
- Nhận xét – tuyên dương
3. Hoạt động luyện tập, thực hành (15')
Em tiếp tục sử dụng phần mềm Rapid - Học sinh thực hành và điền vào phiếu.

Typing để luyện tập gõ các hàng phím

- HS so sánh kết quả qua các lần gõ.
- GV nhận xét – tuyên dương.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5')
- Kích hoạt phần mềm Wordpad em hãy - HS thực hành và trả lời.
gõ tên trường của em không dấu và cho
các bạn biết em đã gõ những hàng phím
nào?
- GV nhận xét – tuyên dương.
- GV nhận xét chốt.
- Yêu cầu học sinh đọc phần em cần - HS đọc.
ghi nhớ.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Tiết dạy
5

TUẦN 14
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN TIN HỌC KHỐI 3
Lớp
Thứ, ngày lên lớp
Điểm trường
1
Buổi sáng thứ hai, ngày 06/09/2021
Lũng Súng

Chủ đề B. Mạng máy tính và internet
Xem tin tức và giải trí trên internet
Bài 1: Thông tin trên internet

( Tiết 1/1 )
Thời gian thực hiện: ( Từ 06/9/2021 đến 10/9/2021)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Mục tiêu bài học:
- Biết được trên Internet có nhiều thông tin bổ ích và lí thú.
- Biết được có thể tìm thấy trên Internet những thông tin không có sẵn
trong máy tính.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự đọc và tìm hiểu bài, thảo luận nhóm, làm bài.

- Năng lực phân biệt được cách tìm kiếm thông tin trên Internet.
- Tích cực tham gia tìm hiểu khám phá tin trên Internet
3. Phẩm chất:
- HS chăm chỉ trong học tập. Có tinh thần trách nhiệm chăm học chăm làm.
- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ
thông tin trước lớp.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, giáo án, bài giảng điện tử.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu (5')
- Em hoặc bố, mẹ em thường xem những - HS suy nghĩ và thảo luận
thông tin gì trên Internet? Hãy kể cho các bạn
cùng biết nào?
- Các em có thích tìm hiểu thông tin trên - Trả lời
internet không?
- Vậy thầy trò mình cùng nhau tìm hiểu bài - Giơ tay
học ngày hôm nay
Bài 1: Thông tin trên Internet
- Nhắc lại cho thầy tên bài học ngày hôm nay. - Trả lời
- Ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10')
HĐ 1: Khám phá lợi ích của máy tính (6')
- Thầy mời cả lớp mở SGK trang 33 chúng - Mở SGK trang .. và tìm hiểu nội
mình cùng tìm hiểu nội dung 1: Xem tin tức dung 1.
và giải trí trên internet
- Các em hãy đọc thảo luận theo nhóm máy - Thảo luận.
và cho thầy biết: Các hình 1, 2 và 3 được cắt
từ các video có trên Internet. Mỗi hình này
cho em thông tin gì?
- Mời các em thảo luận.
- Gọi HS trả lời
- Trả lời
- Mời em, cả lớp ở dưới quan sát và nhận xét? - Quan sát và nhận xét.
- Nhóm máy nào đồng ý với bạn giơ tay?
- Giơ tay
- Nhận xét và khen HS
- Ngày nay Internet trở nên rất phổ biến và là - Lắng nghe
công cụ tìm kiếm thông tin rất hữu ích của
con người. Em có thể xem tin tức hoặc
chương trình giải trí bổ ích và thú vị trên
Internet.
HĐ 2. Tìm trên Internet những thông tin
không có sẵn trên máy tính (7')
- Bạn nào đã biết cách truy cập và tìm kiếm - Trả lời.
thông tin trên Internet?

- Để truy cập Internet, máy tính cần những - Thảo luận và tìm hiểu các trình
trình duyệt nào và cần mạng không?
duyệt Internet và cách tìm kiếm
thông tin
- Cho HS tìm hiểu và gọi lên trình bày.
- Trả lời.
- Giới thiệu một số trình duyệt Internet: Cốc - Lắng nghe
cốc, Google Chrome…
- Gọi 1-2 HS tìm kiếm thông tin trên Internet - Quan sát và nhận xét.
theo yêu cầu
- Tuyên dương khen những bạn thực hiện tốt. - Lắng nghe
3. Hoạt động luyện tập, thực hành (15')
- Tổ chức cho học sinh thực hành với 2 hoạt động - Lắng nghe tham gia trò chơi trả
+ HĐ1: Tìm kiếm thông tin bài hát “Lớp lời câu hỏi.
chúng ta đoàn kết”
+ HĐ2: Tìm kiếm thông tin nhạc sĩ Mộng Lân
- Yêu cầu HS lần lượt thực hành cá nhân và - Lắng nghe
theo nhóm máy các yêu cầu của GV.
- Tuyên dương học sinh trả lời nhanh và tốt.
4. Hoạt động vận dụng (5')
- HĐ 1: Vận dụng
- Yêu cầu HS đọc tìm hiểu và thảo luận nội - Lắng nghe
dung phần Vận dụng và trả lời câu hỏi
- Thảo luận và trả lời.
- Tuyên dương học sinh trả lời nhanh và tốt.
- Lắng nghe
- HĐ 2: Củng cố, dặn dò
- Các em về nhà xem lại bài và chuẩn bị cho - Lắng nghe
tiết học sau.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Tiết dạy
5

TUẦN 15
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN TIN HỌC KHỐI 3
Lớp
Thứ, ngày lên lớp
Điểm trường
1
Buổi sáng thứ hai, ngày 06/09/2021
Lũng Súng

Chủ đề B. Mạng máy tính và internet
Xem tin tức và giải trí trên internet
Bài 2: Nhận biết những thông tin trên internet
không phù hợp với em
( Tiết 1/1 )

Thời gian thực hiện: ( Từ 06/9/2021 đến 10/9/2021)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Mục tiêu bài học:
- Biết được không phải thông tin nào trên Internet cũng phù hợp với lứa tuổi.
- HS tích cực tự học, thích tìm tòi khám phá thông tin trên Internet.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự đọc và tìm hiểu bài, thảo luận nhóm, làm bài.
- Năng lực phân biệt được cách tìm kiếm thông tin trên Internet phù hợp
với lứa tuổi.
- Tích cực tham gia tìm hiểu khám phá tin trên Internet
- Năng lực tích cực tham gia tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi.
3. Phẩm chất:
- HS chăm chỉ trong học tập. Có tinh thần trách nhiệm chăm học chăm làm.
- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ
thông tin trước lớp.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, giáo án, bài giảng điện tử.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu (5')
- Cho HS xem một đoạn Video.
- Xem video
- Đoạn Video vừa rồi có nội dung gì? Có phù - Lắng nghe và trả lời
hợp với lứa tuổi HS chúng mình không?
- Nhận xét và khen.
- Vậy mỗi khi muốn học hoặc giải trí trên
Internet các em nên xin phép bố mẹ trước nhé.
- Để giúp các em tìm hiểu làm thế nào để - Quan sát và lắng nghe
nhận biết được những thông tin trên Internet
không phù hợp với em thầy trò mình cùng
nhau học bài ngày hôm nay:
Bài 2: Nhậ...