Tin học 3 – KNTT
TUẦN 1:
Tiết PPCT: 1

Trường TH Nghĩa Phúc
Ngày soạn: 4/ 9 / 2022
Ngày dạy: 5 – 6 – 8 – 9 /9/2022

CHỦ ĐỀ 1. MÁY TÍNH VÀ EM
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nêu được ví dụ đơn giản minh hoạ cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận
hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người.
- Nhận biết được thông tin và quyết định qua các ví dụ cụ thể.
- Nhận biết được 3 dạng thông tin thường gặplà chữ, âm thanh, hình ảnh.
2. Phát triển nănglực, phẩm chất:
2.1. Năng lực chung:
- Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm.
- Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn
2.2. Năng lực đặc thù:
- Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận
hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người.
- Nhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể.
- Nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình ảnh.
2.3. Phẩm chất:
- HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn
trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...
2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
- Học sinh sắp xếp sách vở, đồ dùng
học tập.
- GV nhận xét. Tuyên dương.
- Yêu cầu học sinh đọc phần khởi động - HS đọc.
SGK.
- Theo em đâu là thông tin và đâu là quyết - HS trả lời.
định của bạn Minh?
- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới - Lắng nghe. Ghi vở.
“Thông tin và quyết định”.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Tin học 3 – KNTT
Hoạt động 1: Thông tin và quyết định
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 trao
đổi và trả lời câu hỏi:
(?) Trong Hoạt động khởi động, tiếng
chuông cho bạn Minh biết điều gì? Từ
những điều đó, bạn Minh đã ra những
quyết định gì?

(?) Em hãy kể một vài quyết định của em
trong cuộc sống.
- GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo
kết quả thảo luận.
- GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức
GV sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide)
- GV cho HS đọc về sinh hoạt hằng ngày
của bạn Minh.
(?) Đâu là thông tin? Đâu là quyết định?

Trường TH Nghĩa Phúc
- HS thảo luận nhóm, trao đổi tìm ra
câu trả lời theo yêu cầu của GV.
(1) Tiếng chuông báo thức mỗi sáng
nhắc bạn Minh sắp đến giờ đi học. Đó
là thông tin giúp bạn Minh đưa ra các
quyết định thức dậy, rời khỏi giường,
vệ sinh cá nhân, ăn sáng và đi học.

(2)
HS kể 1 số quyết định của em hằng
ngày.
- HS báo cáo kết quả.
- HS lắng nghe.
- Hs đọc.

- Thông tin: ra khỏi nhà đi đá bóng.
- Quyết định: Mặc bộ quần áo thể
thao và đi đôi giày yêu thích.
- Thông tin: Ra khỏi nhà để đi học.
- Quyết định: Mặc đồng phục.
- Giáo viên nhận xét – tuyên dương.
- Hs nhận xét bạn.
- Yêu cầu HS đọc phần kết luận.
- HS đọc.
- Cho HS đọc phần nói chuyện của An và
- Hs đọc.
Minh.
- Em hãy cho biết câu nào sau đây là thông
- HS thảo luận trả lời:
tin, câu nào là quyết định?
+ A thông tin;
+ B quyết định
- Giáo viên nhận xét – tuyên dương.
- Nhận xét bạn.
- Yêu cầu Hs đọc phần 2: Mẹ chuẩn bị đi
làm. Thấy trời mưa, Khoa đưa áo mưa cho
- Hs thảo luận trả lời:
mẹ. Em hãy chỉ ra thông tin và quyết định
+ Thông tin: trời mưa
trong tình huống trên.
+ Quyết định: Đưa áo mưa cho mẹ.
- Giáo viên nhận xét – tuyên dương.
- Nhận xét bạn.
Hoạt động 2: Vai trò của thông tin trong

Tin học 3 – KNTT
quyết định
- Theo thời khoá biểu, hôm nay có tiết Giáo
dục thể chất nên Minh đi học bằng đôi giày
thể thao để thuận tiện cho việc tập đội hình,
đội ngũ.
a)Bạn Minh đã quyết định điều gì?
b)Dựa trên thông tin nào Minh đã quyết
định điều đó?
- Để quyết định chúng ta cần điều gì?
- Nhận xét – tuyên dương.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn 1: Đã 12
giờ trưa. Minh chợt thấy cuốn “Truyện cổ
tích Việt Nam” và mở truyện ra đọc. Mẹ
nhắc Minh: “Hãy ngủ đi một lát, con sẽ
thấy khoẻ khoắn cả buổi chiều”. Nghe lời
mẹ, Minh nằm và nhắm mắt lại. Minh thiếp
đi lúc nào không biết.
a) Minh đã ra quyết định gì?
b) Điều gì giúp Minh ra quyết định ấy?

Trường TH Nghĩa Phúc
- Hs đọc.

- Quyết định mặc giày thể thao đi học.
- Hôm nay có tiết giáo dục thể chất.
- Cần có thông tin.
- Hs đọc.

- Minh nằm xuống và nhắm mắt ngủ.
- Nhớ lời mẹ dặn ngủ một lát sẽ khoẻ
khoắn cả buổi chiều.

- Nhận xét – tuyên dương.
- Em hãy nêu một ví dụ về quyết định của - Hs nêu ví dụ.
mình. Thông tin nào giúp em có quyết định
đó?
- Nhận xét bạn.
- Nhận xét – tuyên dương.
Hoạt động 3: Ba dạng thông tin thường
gặp.
- Hs quan sát hình.
- Quan sát bức tranh Minh và An đang trên
đường đến trường (Hình 1). Em hãy cho
biết hai bạn có thể nhìn thấy và nghe thấy
những gì?

- Nhận xét – tuyên dương.

- Hs trả lời: Nhìn thấy chữ tên trường
tiểu học Kim Đồng, Hình ảnh đeo mũ
bảo hiểm. Tiếng chim hót, tiếng trống
trường.
- Hs nhận xét bạn.
- Hs thảo luận trả lời.

Tin học 3 – KNTT

Trường TH Nghĩa Phúc

- Đâu là thông tin dạng chữ, dạng hình ảnh, + Chữ: Trường tiểu học Kim Đồng,
dạng âm thanh?
Hãy đội mũ bảo hiểm khi tham gia
giao thông.
+ Hình ảnh: Mẹ đeo mũ bảo hiểm cho
con.
+ Âm thanh: tiếng chim hót.
- Nhận xét bạn.
- Nhận xét – tuyên dương.
- Ở hành lang lớp học có một tấm biển như
Hình 2.
- Hs trả lời:
+ Muốn biết thì hỏi, muốn giỏi thì
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
(?) Thông tin em nhận được từ tấm biển là học.
gì?
(?) Thông tin đó thuộc dạng thông tin nào? + Thuộc dạng chữ.
- Nhận xét – tuyên dương.
3. DẶN DÒ
GV yêu cầu HS về nhà xem lại bài đã học, chuẩn bị trước nội dung còn lại của bài 1
để buổi sau học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Tuần 2:
Tiết PPCT :2

Ngày soạn: 10/9/2022
Ngày dạy: 12-13-15-16/9/2022
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (T2)

Tin học 3 – KNTT
Trường TH Nghĩa Phúc
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nêu được ví dụ đơn giản minh hoạ cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận
hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người.
- Nhận biết được thông tin và quyết định qua các ví dụ cụ thể.
- Nhận biết được 3 dạng thông tin thường gặplà chữ, âm thanh, hình ảnh.
2. Phát triển nănglực, phẩm chất:
2.1. Năng lực chung:
- Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm.
- Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn
2.2. Năng lực đặc thù:
- Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận
hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người.
- Nhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể.
- Nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình ảnh.
2.3. Phẩm chất:
- HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn
trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...
2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- Yêu cầu học sinh đọc phần luyện tập SGK.
(?) Đi học về, An xem trước bài hôm sau để
đến lớp hiểu bài tốt hơn. Câu nào sau đây là
thông tin, câu nào là quyết định?
A. Xem trước bài cho ngày hôm sau sẽ giúp
em hiểu bài tốt hơn.
B. An xem trước bài hôm sau khi đi học về.
 P/a A là một quy luật, An hiểu quy luật
đó là bạn có thông tin. P/a B là hành động
của bạn An, đó là một quyết định.
- GV nhận xét. Tuyên dương.
(?)Có ba loại thùng rác như hình bên:
a) Điều gì giúp em bỏ rác vào đúng thùng?

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- HS đọc, thảo luận
- HS trả lời.
A.Thông tin
B. Quyết định

Tin học 3 – KNTT

Trường TH Nghĩa Phúc

b) Đó là thông tin thuộc dạng nào?
a. 3 loại thùng rác có chữ và hình trên
thùng giúp e biết mỗi loại rác nên được bỏ
vào thùng nào
b. thông tin trên thùng thuộc dạng chữ và
hình.
- HS trả lời.
- GV nhận xét. Tuyên dương.
2. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm trao đổi
và trả lời câu hỏi:
(?)Ngày mai, ngoài giờ đi học, em dự kiến - HS thảo luận nhóm, trao đổi tìm ra
làm việc gì? Hãy mô tả việc em định làm và câu trả lời theo yêu cầu của GV.
cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết
định đó.
Trả lời câu hỏi “Ngày mai, ngoài giờ đi
học, em dự kiến làm việc gì?” là những
quyết định.
Trả lời câu hỏi “cho biết thông tin nào
giúp em đưa ra quyết định đó” là cơ sở để
đưa ra quyết định
Câu hỏi còn nêu nhiệm vụ “Hãy mô tả việc
em định làm”. Việc mô tả có thể kèm theo
thời gian để trở thành 1 thời gian biểu...
(?)Em hãy lấy ví dụ về việc thông tin thay
đổi dẫn đến quyết định thay đổi.
3. DẶN DÒ
GV yêu cầu HS về nhà xem lại bài đã học, chuẩn bị trước nội dung của bài 2 để buổi
sau học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Tin học 3 – KNTT
Tuần 3:

Trường TH Nghĩa Phúc
Ngày soạn: 18/9/2022

Tiết PPCT: 3

Ngày dạy: 19-20-22-23/9/2022
BÀI 2: XỬ LÝ THÔNG TIN (2 tiết )

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC
1. Kiến thức, kĩ năng
 Trong bài học này học sinh được học về việc quá trình con người và máy
móc xử lí thông tin như thế nào?
2. Phát triển nănglực, phẩm chất
2.1. Năng lực chung
 Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm.
 Hình thành năng lựcgiải quyết vấn đề thông quatình huống thực tiễn.
2.2. Năng lực đặc thù
 Nhận biết được thông tin thu nhận và được xử lí, kết quả của sử lí là hành
động hay ý nghĩa gì?
 Nêu được ví dụ minh họa cho thấy bộ não của con người là bộ phận xử lí
thông tin.
 Nêu được ví dụ cho thấy máy móc cũng tiếp nhận thông tin và quyết định
hành động.
 Nhận biết được máy móc đã xử lý thông tin gì và kết quả xử lý ra sao.
2.3. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sau:
o Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học
tập.
o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn
thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng
theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...
2. Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng
học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Kiểm tra BC: Em hãy cho biết: Biển báo giao - Học sinh trả lời: hình ảnh, chữ
thông là loại thông tin gì?

Tin học 3 – KNTT
- Gọi Hs nhận xét
- GV nhận xét. Tuyên dương.
- Hãy hình dung một người hát theo video.
- Tai và mắt của người đó làm nhiệm vụ gì
trong lúc hát?
- Bộ não của người đó làm nhiệm vụ gì trong
lúc hát?
- Nhận xét – tuyên dương

Trường TH Nghĩa Phúc
- HS nhận xét
- HS trả lời.

- HS trả lời: Tai làm nhiệm vụ nghe
nhạc. Mắt quan sát lời
- Bộ não có nhiệm vụ phan tích xử lý
đưa ra quyết địn hát bằng miệng sao
cho đúng.
- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “ Xử lý - Hs nhận xét
- HS lắng nghe . Ghi vở
thông tin”
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Con người xử lý thông tin
- GV yêu cầu HS đọc phần nội dung SGK. So sánh
- HS đọc
kết quả đã trả lời ở hđ trên.
.
-Hs đọc phần kết luận
- HS đọc : Bộ não là nơi xử lý
thông tin, tạo ra quyết định,
- Bộ phận nào của con người làm nhiệm vụ xử lý
điều khiển các suy nghĩ và hành
thông tin?
động của con người.
A. Chân tay B. Đôi tai C. Bộ não D. Đôi mắt
- Quan sát một người đang thả diều. Người đó - HS trả lời: C.
đang cố gắng làm cho cánh diều bay cao.
- Hs đọc.
Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với một mục thích
hợp ở cột B.
- HS quan sát hình
A

B

1) Thông tin
được

a) Chạy ngược chiều gió để

thu nhận và
xử lí
2) Kết quả
của việc
xử lí thông
tin

dây diều căng ra.

-

- HS thảo luận trả lời:
+ 1-b
+ 2-a
- Nhận xét bạn.

b) Diều không lên cao và
dây diều bị chùng.

Giáo viên nhận xét – tuyên dương.

- Hs thảo luận trả lời:
- Nhận xét bạn.

Tin học 3 – KNTT

Trường TH Nghĩa Phúc

- Giáo viên nhận xét – tuyên dương.
Hoạt động 2: Máy xử lý thông tin
Hãy kể tên một số thiết bị điện trong gia đình có thể - Hs thảo luận: Máy giặt, tivi, tủ
điều khiển được. Em hãy cho biết những thiết bị đó lạnh,lò nướng, điện thoại...
- Điều khiển bằng nút hoặc cảm
được điều khiển như thế nào?
ứng, remote....
- Hs nhận xét bạn
- Nhận xét – chốt.
- HS đọc
Có nhiều thiết bị tiếp nhận
- Cho Hs đọc phần nội dung SGK
thông tin
để quyết định hành động.
-HS thảo luận trả lời:
(?)Minh chụp ảnh cánh đồng lúa bằng điện thoại thông tin được điện thoại thu
thông minh. Khi đó, thông tin được điện thoại thu nhận thuộc dạng hình ảnh.
Kết quả xử lý là 1 bức ảnh.
nhận thuộc dạng gì? Sau khi xử lí, kết quả là gì?
- Nhận xét bạn
- Nhận xét – chốt.
-(?)Em hãy nêu ví dụ về một hoạt động của chiếc - Hs thảo luận trả lời:
quạt máy có điều khiển từ xa. Trong hoạt động đó Thông tin tiếp nhận là yêu cầu
thông tin tiếp nhận là gì? Chiếc quạt quyết định từ remote. Quạt sẽ hành động
theo yêu cầu được tiếp nhận từ
hành động thể nào?
remote. VD: khi bấm số quạt sẽ
- Nhận xét – chốt.
chọn tốc độ quay nhanh hay
chậm.
- Nhận xét bạn
3. DẶN DÒ
GV yêu cầu HS về nhà xem lại bài đã học, chuẩn bị trước nội dung còn lại của bài 2
để buổi sau học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Tuần 4:
Tiết PPCT:4

Ngày soạn: 25/9/2022
Ngày dạy: 27-29-30/9/2022
BÀI 2: XỬ LÝ THÔNG TIN ( tiết 2)

Tin học 3 – KNTT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC

Trường TH Nghĩa Phúc

1. Kiến thức, kĩ năng
 Trong bài học này học sinh được học về việc quá trình con người và máy
móc xử lí thông tin như thế nào?
2. Phát triển nănglực, phẩm chất
2.1. Năng lực chung
 Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm.
 Hình thành năng lựcgiải quyết vấn đề thông quatình huống thực tiễn.
2.2. Năng lực đặc thù
 Nhận biết được thông tin thu nhận và được xử lí, kết quả của sử lí là hành
động hay ý nghĩa gì?
 Nêu được ví dụ minh họa cho thấy bộ não của con người là bộ phận xử lí
thông tin.
 Nêu được ví dụ cho thấy máy móc cũng tiếp nhận thông tin và quyết định
hành động.
 Nhận biết được máy móc đã xử lý thông tin gì và kết quả xử lý ra sao.
2.3. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sau:
o Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học
tập.
o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn
thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng
theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...
2. Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- Yêu cầu học sinh đọc phần luyện tập
SGK.
(?)Bố vừa kể cho Minh nghe một câu
chuyện hay. Mình nghĩ là sẽ kể lại cho
An và Khoa. Em hãy ghép mỗi mục ở
cột A với một mục thích hợp ở cột B.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- HS đọc, thảo luận
- HS trả lời.
1A, 1B

Tin học 3 – KNTT

Trường TH Nghĩa Phúc

- GV nhận xét. Tuyên dương.
(?)Khi nhấn vào nút dấu cộng (+) của bếp
từ, bếp đã tiếp nhận được thông tin gì và
đã quyết định hành động như thế nào?
- GV nhận xét. Tuyên dương.

- HS trả lời.
- Khi nhấn dấu + bếp từ nhận được
thông tin yêu cầu tăng nhiệt độ.
Bếp ra quyết định điều khiển tăng nhiệt
độ cho bếp.
2. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm trao đổi
và trả lời câu hỏi:
(?). Em hãy lấy ví dụ một việc làm hằng - HS thảo luận nhóm, trao đổi tìm ra
câu trả lời theo yêu cầu của GV.
ngày của em và cho biết thông tin
được thu nhận là gì? Kết quả của việc xử lí
- Học sinh nx
là gì?
- Hs thảo luận trả lời
(?)Em hãy cho biết điểm giống nhau của
- Đều hoạt động bằng điện, có
các thiết bị tiếp nhận thông tin để
thiết bị hoặc nút điều khiển,...
quyết định hành động là gì?
- Hs nhận xét
- Gv nhận xét – tuyen dương.
- Hv nhận xét chốt
3. DẶN DÒ
GV yêu cầu HS về nhà xem lại bài đã học, chuẩn bị trước nội dung của bài 3 để buổi
sau học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Ngày soạn: 30/9/2022
Ngày dạy: 4-6-7 /10/2022
Tuần 5:
Tiết PPCT: 5
BÀI 3. MÁY TÍNH VÀ EM (t1)

Tin học 3 – KNTT
Trường TH Nghĩa Phúc
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận diện và phân biệt được hình dạng thường gặp của những máy tính
thông dụng cùng các bộ phận cơ bản (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột).
- Nêu được sơ lược về chức năng của bàn phím và chuột, màn hình và loa.
Nhận biết được màn hình cảm ứng của máy tính bảng, điện thoại thông minh,...
cũng là thiết bị tiếp nhận thông tin vào.
- Biết thực hiện quy tắc an toàn về điện, có ý thức đề phòng tai nạn về điện
khi sửdụng máy tính.
2. Phầm chất, năng lực
a. Phẩm chất:
- Nhân ái: Yêu thương đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn trong học tập.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình giơ tay phát
biểu bài.
- Trung thực: Sẵn sàng nói lên ý kiến của mình khi bạn học sử dụng sai mục
đích của máy tính.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn máy tính.
b. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự học tập, nghiên cứu bài học và trả lời các yêu
cầu của GV.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác, trảo đổi với bạn trong học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết suy luận trả lời các câu hỏi mà
thầy giao.
Năng lực riêng:
- Qua bài này học sinh nắm được các bộ phận của máy tính và chức năng của
từng bộ phận của các loại máy tính thường gặp, biết nguyên tắc an toàn điện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Học sinh sắp xếp đồ dùng học tập.
- Nhận xét, nhắc nhở học sinh.
- Em hãy kể tên các bộ phận máy tính mà em - HS thảo luận – trả lời.
đã biết?

Tin học 3 – KNTT

Trường TH Nghĩa Phúc

- GV nhận xét.
- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “máy - Lắng nghe. Ghi vở.
tính và em”.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Các bộ phận cơ bản của máy
- Quan sát.
tính để bàn.
- YC học sinh quan sát hình trong sách SGK
- Hs thảo luận – trả lời.
và kể tên các bộ phận trong hình.
1. màn hình; 2 thân máy; 3 bàn phím;
4 chuột máy tính.

- Yêu cầu đọc thông tin trong SGK.
- Thân máy có bộ phận gì quan trọng?
- Giáo viên nhận xét.
- Màn hình giống với thiết bị gì và để làm gì?
- Chuột có tác dụng làm gì?

- Hs đọc.
- Bộ xử lý

- Giống tivi, để hiển thị kết quả làm
việc của máy tính.
- Giúp điều khiển máy tính thuận tiện
- Bàn phím dùng để làm gì?
hơn.
- Nhận xét – chốt.
- Bàn phím có các phím dùng để đưa
- Yc học sinh làm bài tập 1, 2 trong SGK.
thông tin vào máy tính.
- Câu 1 đáp án là gì?
- Hs thảo luận.
- Nhận xét – tuyên dương.
- 1 -> B
- Ngoài 4 bộ phận trên thì còn bộ phận gì em - 2 -> B
hay thấy khi sử dụng máy tính?
- Loa máy tính.
- Nó dùng để làm gì?
Hoạt động 2: Một số loại máy tính thông - Phát âm thanh.
dụng khác.
- Quan sát hình cho biết các vị trí đánh số là
những bộ phận gì?
- 1 – màn hình; 2 thân máy, 3 bàn
- Nhận xét.
phím; 4 chuột cảm ứng.
- Máy tính xách tay và để bàn có gì khác
nhau?
- Máy tính xách tay nhỏ gọn hơn, có
chuột cảm ứng và bàn phím gắn liền
- Đọc nội dung trong SGK và cho biết bộ
trên thân máy.
phận nào làm chức năng chuột và bàn phím
- HS trả lời: màn hình cảm ứng.
trên điện thoại thông minh?

Tin học 3 – KNTT

Trường TH Nghĩa Phúc

- Nhận xét – tuyên dương.
Hoạt động 3: An toàn về điện khi sử dụng
máy tính.
- Hành động a và b đúng hay sai, tại sao?

- Hs quan sát – thảo luận.
- A) Sai vì bạn nam tự ý đấu dây điện
mà không có sự cho phép, giám sát
của người lớn.
B) Đúng vì bạn nữ đã báo với thầy
giáo phích cắm điện bị lỏng.
- Nhận xét bạn.

- Nhận xét – tuyên dương.
- Khi sử dụng máy tính để đảm bảo nguyên
tắc an toàn điện em nên làm gì và không nên - Hs thảo luận – trả lời.
làm gì?

- Nhận xét – tuyên dương.
- YC học sinh thảo luận nhóm 2 làm bài tập
1, 2 trong SGK.
- HS thảo luận.
- Nhận xét – tuyên dương.

- HS trả lời: 1B 2C

3. DẶN DÒ
GV yêu cầu HS về nhà xem lại bài đã học, chuẩn bị trước nội dung tiếp theo của bài
để buổi sau học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Ngày soạn: 10/10/2022

Tin học 3 – KNTT
Tuần 6:
Tiết PPCT: 6

Trường TH Nghĩa Phúc
Ngày dạy : 11-13-14/10/2022
BÀI 3. MÁY TÍNH VÀ EM (t2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận diện và phân biệt được hình dạng thường gặp của những máy tính
thông dụng cùng các bộ phận cơ bản (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột).
- Nêu được sơ lược về chức năng của bàn phím và chuột, màn hình và loa.
Nhận biết được màn hình cảm ứng của máy tính bảng, điện thoại thông minh,...
cũng là thiết bị tiếp nhận thông tin vào.
- Biết thực hiện quy tắc an toàn về điện, có ý thức đề phòng tai nạn về điện
khi sửdụng máy tính.
2. Phầm chất, năng lực
a. Phẩm chất:
- Nhân ái: Yêu thương đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn trong học tập.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình giơ tay phát
biểu bài.
- Trung thực: Sẵn sàng nói lên ý kiến của mình khi bạn học sử dụng sai mục
đích của máy tính.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn máy tính.
b. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự học tập, nghiên cứu bài học và trả lời các yêu
cầu của GV.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác, trảo đổi với bạn trong học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết suy luận trả lời các câu hỏi mà
thầy giao.
Năng lực riêng:
- Qua bài này học sinh nắm được các bộ phận của máy tính và chức năng của
từng bộ phận của các loại máy tính thường gặp, biết nguyên tắc an toàn điện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

Tin học 3 – KNTT

Trường TH Nghĩa Phúc

- Nhận xét, nhắc nhở học sinh.
- HS thảo luận – trả lời.
YC học sinh đọc và thảo luận theo nhóm
Bài tập 1: Em hãy ghép cột A và B sao cho
- 1 nối với c
thích hợp.
- 2 nối với d
- 3 nối với b
- 4 nối với a
- Nhận xét – tuyên dương.
Bài tập 2: Trong máy tính bảng và điện thoại
- Hs thảo luận.
thông minh bộ phận nào để tiếp nhận thông tin
đầu vào?
Đáp án : C
A. Thân máy B. Loa C. Màn hình cảm ứng
Bài tập 3: Minh đang sử dụng máy tính trong
nhà thì ngửi thấy mùi khét minh nên làm gì?
Đáp án : C

- Nhận xét – tuyên dương.
2. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- Máy tính nhà Minh có đầy đủ các bộ phận - Hs trả lời: Loa
nhưng không thể nghe được âm thanh, Minh
nên thêm thiết bị nào?
- GV nhận xét chốt.
- Hs lắng nghe.
- Dặn dò – nhắc nhở học sinh.
3. DẶN DÒ
GV yêu cầu HS về nhà xem lại bài đã học, chuẩn bị trước nội dung tiếp của bài 4 để
buổi sau học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Ngày soạn: 17/10/2022

Tin học 3 – KNTT
Tuần 7
Tiết PPCT:7

Trường TH Nghĩa Phúc
Ngày dạy : 18-20-21/10/2022
BÀI 4: LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH (t1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết và ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính, biết vị trí phùhợp của
màn hình. Nêu được tác hại của việc ngồi sai tư thế hoặcsử dụng máy tính quá thời
gian quy định cho lứa tuổi.Biết cầm chuột đúng cách và thực hiện được các thao tác
cơ bản:
di chuyển, nháy, nháy đúp, kéo thả chuột.
-Khởi động được máy tính. Kích hoạt được một phần mềm ứng dụng. Ra khỏi
được hệ thống đang chạy theo đúng cách.
- Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho
thiết bị khi sử dụng.
2. Phầm chất, năng lực
a. Phẩm chất:
- Nhân ái: Biết hỗ trợ giúp đỡ bạn trong học tập.
- Chăm chỉ: Rèn nề nếp học tập, chăm chỉ, kiên trì trong học tập.
- Trung thực: Nghe lời thầy cô giáo, không nói dối nói sai sự thật.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong công việc nhóm, việc cá nhân khi có
yêu cầu từ giáo viên.
b. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự nghiên cứu học tập được từ sách giáo khoa.
Có ý thức tự giác trong học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm
học tập. Biết hỏi khi chưa hiểu.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện được các yêu cầu giáo
viên giao. Có ý tưởng mới trong việc thực hành.
Năng lực riêng:
- Học xong bài này học sinh biết sử dụng máy tính đúng cách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Tin học 3 – KNTT

Trường TH Nghĩa Phúc

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- KTBC: Em hãy kể tên các bộ phận chính của - Học sinh trả lời.
máy tính để bàn.
- HS nhận xét.
- Gọi Hs nhận xét.
- GV nhận xét. Tuyên dương.
- Hôm nay, Khoa và các bạn có buổi học đầu - HS đọc.
tiên với máy tính. Cả lớp rất háo hức vì được
- Lắng nghe. Ghi vở.
sử dụng máy tính. Khoa có một thắc mắc
muốn hỏi thầy giáo về cách cầm chuột, cách
gõ phím và tư thế ngồi trước máy tính thế nào
là đúng và khoa học? Chúng ta cùng tìm hiểu
cùng bạn Khoa nhé.
- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Làm việc
với máy tính”.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tư thế ngồi khi sử dụng máy
- Hs đọc sách trả lời:
tính
- YC học sinh quan sát tư thế ngồi trong SGK Hình a sai vì ghế quá thấp bạn nam
không với tới.
và cho biết hình nào đúng, sai và tại sao?
Hình b bạn nữ ngồi quá sát màn hình
và cong lưng, ảnh hưởng mắt và
lưng.
Hình c bạn nam ngồi đúng.
- GV nhận xét.
- YC học sinh đọc phần nội dung SGK về tư - HS nhận xét bạn.
thế ngồi khi làm việc với máy tính.
- YC HS thực hành tư thế ngồi đúng.
- Hs đọc – quan sát hình.
- Gv quan sát sửa lỗi.
- Giáo viên nhận xét – tuyên dương.

- Tư thế ngồi khi sử dụng máy tính đúng sẽ
giúp em tránh nguy cơmắc những bệnh nào?
A. Vẹo cột sống. B. Đau tai.
- HS thảo luận, trả lời: A, C

Tin học 3 – KNTT
C. Cận thị. D. Đau chân.
- Tư thế nào sau đây là đúng khi sử dụng máy
tính?

Hoạt động 2: Chuột máy tính – Tìm hiểu về
chuột máy tính.
- YC học sinh quan sát hình SGK – Chuột máy
tính có bao nhiêu bộ phận kể tên?
- Nhận xét – chốt.
- Yêu cầu học sinh đọc cho biết cách cầm
chuột đúng.
- GV quan sát – hướng dẫn học sinh yếu.

Trường TH Nghĩa Phúc

- HS thảo luận, trả lời: C

- HS đọc sách trả lời:
- 3 bộ phận: nút trái, nút phải, nút
cuộn

- Hs thảo luận trả lời: Cầm chuột
bằng tay phải, ngón trỏ đặt vào nút
trái chuột, ngón giữa đặt vào nút
phải chuột, ngón cái và các ngón
- YC học sinh cầm chuột theo hướng dẫn.
cònlại giữ hai bên thân chuột.
- GV quan sát – sửa lỗi.
- YC học sinh thảo luận và cho biết có bao - Hs thực hành.
nhiêu thao tác sử dụng chuột, đó là những thao
- Có 5 thao tác sử dụng chuột: di
tác nào?
chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp
- Nhận xét.
- YC học sinh thực hành lần lượt các thao tác. chuột, nháy chuột phải.
- GV quan sát – sửa lỗi.
- Hs thực hiện.
- Khi điều khiển chuột cũng là điều khiển con
trỏ chuột trên màn hình?
A. Đúng. B. Sai.
- Hs trả lời: A
- Nhận xét.
Hoạt động 3: Thực hành làm việc với máy
tính.
- YC hs ngồi đúng tư thế như đã học.
- Hs thực hành.
- GV nhận xét – tuyên dương.
- GV hướng dẫn học sinh cách mở máy.
- HS quan sát.

Tin học 3 – KNTT

Trường TH Nghĩa Phúc
- Hs thực hành.

- Hs quan sát.
- GV quan sát – sửa lỗi.
- GV giới thiệu màn hình nền.

- Hs thực hiện.
- Thực hiện các thao tác với chuột trên màn
hình nền: di chuyển chuột, nháy chuột để chọn
biểu tượng, kéo thả chuột để di chuyển một
biểu tượng đến vị trí khác, nháy đúp chuột để
khởi động phần mềm, nháy chuột để thoát
khỏi phần mềm.
- GV quan sát hướng dẫn.
- YC hs mở 1 phần mềm. GV làm mẫu.
- GV thực hành mẫu cho học sinh quan sát.
- GV hướng dẫn học ...