Chính tả
Tập chép: Chim sâu
(Trang 102)

I. Yêu cầu cần đạt
1. Phát triển các năng lực đặc thù - năng lực ngôn ngữ:
- Tập chép lại bài thơ Chim sâu, mắc không quá 2 lỗi.
- Điền đúng vần uyt, uych, chữ c, k vào chỗ trống để hoàn thành các câu văn.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn. Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều
đã học vào thực tế. HS nghe hiểu và trình bày được yêu cầu nhiệm vụ học tâp. HS
phát triển về năng lực văn học thông qua bài tập đọc
- Kiên nhẫn, biết quan sát, trình bày đẹp bài chính tả.
II.Đồ dùng
- Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học
1.Khởi động
Kiểm tra bài cũ
- GV viết lên bảng lớp (2 lần): ...ế, cúi ...ằm,
-HS viết bảng con, điền g, gh
lại ...ần; mời 2 HS lên bảng điền chữ g hay gh vào
vào…
chỗ trống để hoàn thành từ, đọc kết quả.
-GV và HS cùng nhận xét.
2. Luyện tập
a. Tập chép
- GV gọi 1 HS nhìn bảng đọc bài thơ Chim sâu. Cả
lớp đọc lại.
-HS đọc
- GV chỉ từng tiếng dễ viết sai, cả lớp đọc: chim sâu, - HS nhẩm đánh vần từng tiếng
chăm nhặt, bắt sâu, búp nở, hoa cười.
các em dễ viết sai.
- GV: Bài thơ nói điều gì?
-HS trả lời: Bài thơ khen chim sâu
chăm chỉ bắt sâu cho cây lá nên
cây lá rất yêu quý, biết ơn chim
- GV yêu cầu HS mở vở Luyện viết 1, tập hai, nhìn
sâu.
mẫu, chép lại bài thơ, tô các chữ hoa đầu câu. (GV
HS mở vở Luyện viết 1, tập hai,
nhắc những HS chép câu văn vào vở nhớ viết chữ
chép lại bài thơ, tô các chữ hoa
đầu câu lùi vào 1 ô).
đầu câu.
- HS viết xong, GV yêu cầu HS tự đối chiếu với bài
mẫu, soát bài; dùng bút chì gạch chân chữ viết sai,
ghi số lỗi ra lề vở.
- GV sửa chữa, nhận xét một số bài của HS.
-HS thực hiện
b. Làm bài tập chính tả
BT 2 (Em chọn vần nào: uyt hay uych?)

- GV gọi 1 HS đọc YC.
-GV viết lên bảng s.., h... (2 lần).
Đáp án:
a) Sơn ca thử lao mình xuống nước, suýt chết đuối.
b) Nai leo lên mỏm đá tập bay thì rơi huỵch xuống
đất.
BT 3 (Chữ nào hợp với chỗ trống: c hay k?)
- GV gọi 1HS đọc YC.
- GV viết lên bảng: ...ể, ...âu chuyện, ...ính, ...on.
- GV gọi 1 HS sửa bài trên bảng lớp
(Có thể tổ chức thi tiếp sức: Các từ thiếu chữ được
viết trên bảng 2 lần. Hai nhóm (mỗi nhóm 4 HS) tiếp
nối nhau điền chữ. Nhóm điền đúng, nhanh, báo cáo
kết quả rõ ràng sẽ thắng cuộc).
Đáp án:
1) Sơn ca, nai và ếch thường kể cho nhau nghe
những câu chuyện thú vị.
2) Thầy giáo voi giương kính lên cũng không đọc
được chữ của kiến con.
3. Củng cố, dặn dò
- GV tuyên dương, khen ngợi những HS viết cẩn
thận, sạch đẹp, tích cực.

-HS thực hiện
-HS đọc
- HS làm bài vào VBT (điền vẫn
còn thiếu vào từng chỗ trống).
- 2 HS báo cáo kết quả (điền vần
trên bảng lớp).
- Cả lớp đọc 2 câu đã hoàn chỉnh.
- HS sửa bài (Nếu làm sai)
- HS đọc
- HS làm bài vào VBT hoặc vào
vở (chỉ viết chữ cần điền: kể,
con,...).
-1 HS điền chữ trên bảng lớp.
- Cả lớp đọc: kể viết là ca / câu
(chuyện) viết là cờ / kính viết là ca
/ con viết là cờ.
- Cả lớp đọc lại 2 câu văn.
- HS sửa bài (Nếu làm sai)
-HS lắng nghe và thực hiện