TUẦN 9
TIN HỌC
Thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2024
LỚP 3
Thứ, ngày, tháng
Ba 05/11/2024

Sáu 08/11/2024

Buổi

Tiết

Lớp

Sáng

1

3B

4

3C

Sáng

4

3D

Sáng

2

3E

Chiều

6

3A

CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ EM
BÀI 4: ÔN TẬP VỀ THÔNG TIN VÀ XỬ LÍ THÔNG TIN (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được vai trò xử lí thông tin của bộ não con người và thiết bị số thông minh.
- Nhận biết vai trò quan trọng của thông tin thu nhận được đối với việc ra quyết định hành động
của con người.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Ứng dụng và sử dụng các kiến thức đã học vào
thực, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
• Nêu được ví dụ minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận hàng ngày đối với
việc ra quyết địng của con người.
• Nêu được ví dụ minh họa cho nhận xét: Cuộc sống quanh ta có những máy móc tiếp nhận
thông tin để quyết định hành động.
3. Phẩm chất
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính cài đặt phần mềm trình chiếu.
- Máy chiếu, màn chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh
- SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Gợi động cơ để HS bước vào bài
học mới một cách hợp lí.
b. Cách thức tiến hành:
- GV đặt câu hỏi: Theo em, bộ não của con - HS trả lời: Bộ não con người và máy
tính đều phải xử lí thông tin.
người và máy tính có điểm nào chung?
- GV gợi ý: Con người có phải suy nghĩ trước
khi đưa ra quyết định hành động không? Máy
tính có phải xử lí thông tin không?

- HS chăm chú lắng nghe.

- GV mời 1-2 HS đại diện trả lời câu hỏi.
- GV dẫn dắt HS vào bài: Hôm nay, chúng ta sẽ
ôn tập lại chủ đề A2 thông qua bài học – Bài 4:
Ôn tập về thông tin và xử lí thông tin.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Trò chơi "Đoán từ"
a. Mục tiêu: HS có hứng thú nhớ lại kiến thức HS chia nhóm thảo luận
đã học trong chủ đề, phát huy tính động tính cực
của HS.
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Đoán từ"
theo nhóm và thi đua giữa các nhóm.
- GV chiếu lên màn hình bảng chữ có các từ bị
giấu đi:

- HS tạo nhóm, hào hứng tham gia trò
chơi.
+ Hàng ngang số 1: MÁY TÍNH
+ Hàng ngang số 2: NÃO
+ Hàng ngang số 3: XỬ LÍ
+ Hàng ngang số 4: TIẾP NHẬN
+ Hàng ngang số 5: QUYẾT ĐỊNH
⟹ Từ được viết ở ô chữ cột dọc là
THÔNG TIN.

- GV yêu cầu HS:
+ Dựa vào Bảng 1, em hãy đoán 5 từ bị giấu trên
các ô chữ hàng ngang đó. (Lưu ý: Mỗi ô chỉ
HS lắng nghe hướng dẫn của GV

chứa một chữ cái).
+ Sau khi đoán xong các ô chữ hàng ngang, em
hãy cho biết từ được viết ở ô chữ hàng dọc.
+ Chú ý mỗi ô

không chứa chữ cái nào.

- Kết thúc trò chơi tìm từ, GV yêu cầu HS trả lời
các câu hỏi sau để hoàn thiện nội dung ôn tập:
+ Thông tin trong bảng có dạng gì?
+ Thông tin mô tả hiện trạng 5 dòng và cột đứng
có dạng gì?
+ Các em trao đổi, thảo luận phát ra thông tin
dạng gì?
+ Theo em, còn có thuật ngữ nào qua ba bài học

- HS trả lời câu hỏi GV yêu cầu:
+ Thông tin trong bảng có dạng chữ.
+ Thông tin mô tả hiện trạng 5 dòng và
cột đứng có dạng hình ảnh.
+ Trao đổi, thảo luận phát ra âm thanh.

trước không xuất hiện trong trò chơi không?
- GV khen ngợi HS có tinh thần tích cực tham
gia trò chơi.
Hoạt động 2: Trò chơi "Đố em"
a. Mục tiêu: HS nhận thấy máy tính và ô tô tự
lái cũng nhận thông tin vào, xử lí thông tin để
cho ra kết quả.

HS lắng nghe

b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - 6 HS, đọc
hai tình huống trong SGK và trả lời câu hỏi:
+ Người và máy tính đã xử lí thông tin, thông tin
nào được xử lí và kết quả xử lí thông tin là gì?

HS thảo luận nhóm
- Tình huống 1:
+ Khuê và Minh nghe tiếng phát âm một
từ tiếng Anh của chính mình, đây là tiếp
nhận thông tin. Khuê và Minh băn khoăn,

chưa tin là mình phát âm đúng, đây là kết
quả xử lí thông tin. Với kết quả xử lí
thông tin như thế, Khuê và Minh quyết
định nhờ chị Hà.
+ Chị Hà nghe yêu cầu giúp của Khuê và
Minh là tiếp nhận thông tin. Chị Hà quyết
định dùng một phần mềm phát âm tiếng
Anh, quyết định này là kết quả xử lí thông
tin của bộ não chị Hà.
+ Máy tính nhận được thông tin từ những
thao tác của chị Hà với chuột và bàn
phím. Máy tính xử lí thông tin nên đã có
kết quả là loa máy tính phát âm đúng từ
mà Khuê và Minh muốn nghe.
+ Khuê và Minh nghe âm thanh phát ra ở
loa máy tính, đây là tiếp nhận thông tin.
Kết quả xử lí thông tin của Khuê và Minh
lần này là: cách phát âm của Khuê và
+ Chiếc xe ô tô tự lái có phải xử lí thông tin hay Minh đã không đúng.
không?

- Tình huống 2: Xe ô tô tự lái phải xử lí
rất nhiều thông tin: tránh vật cản trên
đường, đi đúng đường, đúng luật, đi đến
đúng vị trí được người ngồi trên xe yêu
cầu.

- GV mời 1 - 2 HS đại diện các nhóm trình bày
kết quả thảo luận.

HS trình bày

- GV nhận xét, đánh giá và sửa sai (nếu có).
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

HS lắng nghe

a. Mục tiêu: HS củng cố, khắc sâu kiến thức đã
học về thông tin và xử lí thông tin.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài luyện tập và
trả lời câu hỏi: Trong các câu sau, câu nào - HS hoàn thành bài tập:
đúng?

1) Đúng

1) Trong cuộc sống, chúng ta luôn thu nhận 2) Sai. Vì máy tính có thu nhận thông tin,
thông tin và xử lí thông tin để quyết định.

ví dụ: có thể gõ vào bàn phím, có thể

2) Máy tính không có các giác quan như con dùng chuột để đưa vào máy tính thông tin
người nên không thu nhận được thông tin.

điều khiển máy tính (chọn trò chơi trên

3) Máy tính có thể xử lí thông tin giúp con máy tính, chọn xem ảnh...)
người.

3) Đúng.

- GV nhận xét, đánh giá, sửa lỗi (nếu có).
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HS lắng nghe

a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học
để giải quyết tình huống trong thực tế.
b. Cách tiến hành
- GV nêu yêu cầu bài tập: Khi chơi trò chơi trên HS trả lời
máy tính, em hay máy tính xử lí thông tin, hay cả - Cả máy tính và em đều phải xử lí thông
hai cùng xử lí thông tin?

tin.

- GV nhận xét, đánh giá và sửa lỗi sai (nếu có).
IV. CỦNG CỐ
-

GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung
chính của tiết học.

-

GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS HS tóm tắt nội dung bài học
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực;
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích HS lắng nghe
cực, nhút nhát.

GV khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm
xúc sau khi học xong Bài 4: Ôn tập về thông tin HS lắng nghe
và xử lí thông tin.
V. DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
- Ôn lại nội dung Bài 4.

Đọc và chuẩn bị trước Chủ đề A3 - Bài 1: Em HS lắng nghe
làm quen với bàn phím

I. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Ký bởi: Nguyễn Thị Mười
Thời gian ký: 03/11/2024 20:39:59 Ký bởi: Nguyễn Thị Hà
Thời gian ký: 29/10/2024 21:14:24

Ký bởi: Nguyễn Thị Tráng
Thời gian ký: 29/10/2024 13:38:12