GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ
TÍCH HỢP LIÊN MÔN (TIẾNG VIỆT – HĐTN)
Chủ đề: Nghề em mơ ước
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù

- Thể hiện được được hiểu biết của bản thân về các nghề trong cuộc sống.
- HS giới thiệu được một nghề các em biết hoặc các em thích. Tìm hiểu và chia sẻ thông tin
về nghề em mơ ước.
- Người nói biết điều chỉnh bài nói phù hợp với thái độ, phản hồi của người nghe.
- Người nghe biết cách nghe, ghi chép vắn tắt nhận xét về bài nói và về ý kiến của bạn
trong lúc trao đổi để đặt câu hỏi hoặc phát biểu ý kiến.

2. Năng lực chung
- Phát triển NL tự chủ và tự học: Chủ động tìm kiếm thêm các thông tin về nghề nghiệp
để phục vụ cho việc trao đổi trong bài.
- Phát triển NL giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi cùng các bạn một cách chủ động, tự
tin; có thái độ đúng khi trao đổi.
- Phát triển NL giải quyết vấn đề: Đưa ra được cách thuyết phục bố mẹ, người lớn giúp
mình thực hiện nguyện vọng (mơ ước nghề nghiệp)

3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phát triển phẩm chất trách nhiệm: Bồi dưỡng ý thức ban đầu về nghề nghiệp,
thái độ quý trọng người lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy tính, máy chiếu; giá vẽ; ...
- HS: Tranh ảnh về nghề nghiệp, màu vẽ,....
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Khởi động.
- HS hát và vận động theo nhạc.

- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo nhạc

- Bài hát nói về ước mơ của bạn

bài hát: Em muốn làm. của nhạc sĩ Nguyễn Văn

nhỏ.

Chung.

- Lớn lên bạn nhỏ muốn làm cảnh

+ Bài hát nói về nội dung gì?

sát, kĩ sư, bác sĩ, phi công,.....

+ Lớn lên bạn nhỏ muốn làm nghề gì?
- GV nhận xét, giới thiệu bài:
Hôm nay chúng ta cùng đến với chủ đề: Nghề
em
mơ ước được tích hợp trong môn TV và HĐTN. - HS nối tiếp nhắc lại chủ đề.
Các em sẽ giới thiệu về một nghề mà các em
biết hoặc các em thích. Các bạn cùng nhau
trao đổi ý kiến và viết về những lợi ích mà nghề
nghiệp ấy đem lại cho gia đình, xã hội và bản
thân.
- GV ghi bảng và gọi HS nối tiếp nhắc lại tên
chủ đề.
B. Khám phá.
- GV nêu nhiệm vụ của bài học.

- 2 HS đọc yêu cầu của bài học

1. Trao đổi: Câu chuyện nghề nghiệp.
2. Tìm hiểu về nghề em mơ ước.
- Các em mở SGK Tiếng Việt 5 tập 1 trang 80 .
Chúng ta cùng đến với hoạt động 1.
Hoạt động 1: Trao đổi: Câu chuyện nghề
nghiệp.

- HS: Trao đổi: Câu chuyện nghề

- 1 bạn đọc yêu cầu của hoạt động 1.

nghiệp.

- GV: Ở hoạt động này có 2 ND:

- 1. Nói về một nghề mà em biết.

+ Cô mời 1 bạn đọc yêu cầu của ND1.

- 1HS đọc gợi ý...

+ Cô mời bạn nữa đọc gợi ý của ND1, cả lớp
đọc thầm.

- Chúng ta có thể tìm kiếm thông

- Để biết được những thông tin về nghề nghiệp, tin ở trong cuộc sống, trên internet,
sản phẩm, ích lợi,.. của nghề đó thì chúng ta cần sách báo, hoặc từ người lớn.
tìm hiểu thông tin ở đâu?
- Bạn giỏi quá, cả lớp thưởng cho bạn tràng vỗ
tay.

2. Em thích nghề nào? Vì sao?

+ Cô mời 1 bạn đọc yêu cầu của ND 2.
+ Bạn ..... đọc gợi ý của ND2, cả lớp đọc thầm.
- > GV chốt: Các em đã nắm được yêu cầu và
gợi ý của 2 nội dung mà chúng ta cần trình bày.
- Sau đây cô chia lớp mình thành 4 nhóm . Cô
đặt tên nhóm như sau: GV nói tên nhóm (đồng - HS lên bốc thăm và di chuyển về
thời đặt bảng tên nhóm vào bàn: nhóm SƠN đúng nhóm của mình.
CA, HỌA MI, SÓC NÂU, THỎ TRẮNG)
- GT: Trên đây là phiếu tên các nhóm, các bạn
lên bốc vào nhóm nào thì mình nhẹ nhàng di
chuyển vào nhóm đó. Sau khi về nhóm , các bạn
nhìn vào bảng tên nhóm để biết ND nhóm mình
cần trao đổi, thảo luận. Cả lớp đã rõ chưa?
Nào, Cô mời các em.
- GV nói tiếp: Để trao đổi tốt, mỗi nhóm cử ra - Khi thuyết trình cần nói rõ ràng,
một bạn làm nhóm trưởng để điều hành các bạn tự nhiên và nhìn vào người nghe có
trong nhóm thảo luận ND của nhóm mình.

thể kết hợp với cử chỉ.

- Tiết học trao đổi luôn luôn cần có người nói

- Người nghe cần chú ý lắng nghe,

và người nghe.

ghi chép và đặt câu hỏi phát vấn.

+ Khi thuyết trình em cần lưu ý điều gì?

- HS thảo luận, chia sẻ trong nhóm

+ Thế còn người nghe thì sao?

- 1 HS lên điều hành. Các nhóm lần

- Bây giờ cô mời các nhóm thảo luận trong vòng
7 phút.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.

lượt lên chia sẻ.

+ Bạn nào xung phong lên giúp cô điều hành
các nhóm chia sẻ?

- 2-3 HS nối tiếp chia sẻ

- GV nhận xét phần chia sẻ của các nhóm
+ Ngoài các nghề mà các bạn vừa chia sẻ, con
biết thêm nghề nào nữa?
+ Con thích nghề nào?
+ Con có ước mơ sau này lớn lên làm nghề đó
không?
Vậy các con mơ ước lớn lên làm nghề gì?
Chúng ta cùng đến với hoạt động 2: Nghề mơ
ước của em. ( GV ghi bảng) - Các em mở SGK
HĐTN trang 54.
Hoạt động 2: Nghề mơ ước của em.
- 1 bạn đọc mục 2- SGK.

- 1HS đọc

- Em cho cô biết, mục 2 gồm mấy yêu cầu, đó là - Mục 2 có 2 yêu cầu: 1. Xây dựng
và chia sẻ phiếu.....
những yêu cầu nào?
2. Viết bài về nghề em mơ ước.....
- Chúng ta cùng thực hiện yêu cầu thứ nhất.
- Cô các mời 1 bạn đọc to các thông tin cần điền - 1 HS đọc
vào phiếu. Cả lớp đọc thầm.
- Với hiểu biết của mình, các em hoàn thành

- HS hoàn thành phiếu.

phiếu học tập dưới hình thức cá nhân trong thời
gian 5 phút. 5 phút bắt đầu.

- 1 HS mang phiếu chiếu.

- GV chiếu phiếu, yêu cầu HS đọc phiếu của
mình.
+ GV chiếu 1 phiếu lên màn hình hỏi:
- Em hãy nhận xét xem các bạn đã điền đầy đủ
thông tin vào phiếu chưa?
- GV gọi 2-3 HS đọc phiếu mình đã hoàn thành.
- Qua kiểm tra các bạn dưới lớp, cô thấy các em
đã hoàn thành đầy đủ phiếu của mình.

- Bạn đã điền đầy đủ thông tin vào
phiếu rồi ạ.
- 2 HS đứng tại chỗ đọc phiếu.

Vậy các em hãy dựa vào thông tin đã tìm hiểu
được trong phiếu , viết bài về nghề em mơ ước.
Khi viết xong các em có thể trang trí thêm tranh
, ảnh để bài viết của chúng ta thêm phần sinh
động.

- Các em cùng thực hiện cá nhân trong thời gian - HS thực hành viết bài.
10 phút.
- Yêu cầu HS viết bài.
- Tổ chức cho HS đọc bài, cả lớp nhận xét theo
các tiêu chí.

-3-4 HS đọc bài, dưới lớp nhận xét
theo các tiêu chí:
+ Hình thức trình bày.
+ Nội dung:
- Giới thiệu nghề em mơ ước.
- Lí do em mơ ước
- Vai trò của nghề đó đối với xã
hội,....
+ Cách diễn đạt: Dùng từ đặt câu.
- HS lắng nghe

- GV nhận xét, sửa lỗi diễn đạt, tuyên dương
học sinh có bài viết tốt ( 3HS)
- Cô thấy dưới lớp các em có rất nhiều bài viết - HS thực hành quan sát các bài
hay kể về nghề em mơ ước. Các em hãy cùng viết.
dán lên giá để các bạn cùng tham khảo. Sau khi
dán xong, các em đi thành 1 vòng qua các giá
tranh để tham quan, học tập bài viết của các
bạn. Khi tham quan, Cô có 1 yêu cầu dành cho các em như sau: Các em vừa quan sát, vừa đọc
lướt các bài viết, sau đó nêu cảm xúc, suy nghĩ
về một bài mình ấn tượng nhất. Các em đã nắm - HS nối tiếp chia sẻ: em thích bài
rõ chưa? Cô mời cả lớp cùng thực hiện nào.
viết của bạn .... vì bạn viết đúng nội
- Ổn định HS về chỗ ngồi và gọi HS chia sẻ.

- Qua phần tham quan, con ấn tượng với bài viết
của bạn nào nhất? Vì sao?

dung và có ảnh minh họa.

- GV nhận xét, những HS có cách quan sát tốt.
C. Vận dụng
- Cô thấy Ước mơ của bạn nào cũng đẹp, vậy để - Để đạt được nghề em mơ ước, em
đạt được nghề mình mơ ước, thì em phải làm cần nỗ lực học tập, tích luỹ kiến
gì?

thức, chăm chỉ rèn luyện bản thân/
kiên trì theo đuổi ước mơ/

- Tìm hiểu về nghề mơ ước là cơ sở giúp các em
hiểu rõ hơn về nghề, yêu nghề hơn và có động
lực học tập, rèn luyện để đạt được ước mơ nghề
nghiệp.
- Cô tin chắc rằng, với sự nỗ lực phấn đấu của
mình, tất cả các em sẽ đạt được ước mơ của
mình. Mai này lớn lên, các em sẽ trở thành
những người công dân có ích cho gia đình, cho
xã hội và góp phần xây dựng đất nước Việt
Nam ngày càng giàu đẹp .
* Như vậy, Cô và các bạn vừa tìm hiểu xong bài - Biết thêm nhiều nghề.
học ngày hôm nay. Qua bài học này, giúp các

- Giá trị của nghề trong cuộc sống.

em hiểu biết thêm được gì?

- Biết để đạt được nghề mình mơ
ước thì em phải phấn đấu học tập,
rèn luyện, tu dưỡng đạo đức.

- Cô chúc các em sẽ đạt được nghề mà mình mơ
ước nhé!
* Dặn dò:
- GV dặn HS về nhà viết đoạn văn về một nghề
nghiệp mà các em đã giới thiệu, tranh ảnh về
nghề nghiệp đó hoặc sưu tầm thơ, truyện, câu
đố về một nghề nghiệp để chuẩn bị cho tiết học
Góc sáng tạo – Bức tranh nghề nghiệp vào cuối
tuần sau.