UBND HUYỆN GIAO THỦY
TRƯỜNG MẦM NON BÌNH HÒA
*************

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
( HOẠT ĐỘNG CÓ ỨNG DỤNG GD STEAM )

Hoạt động: Âm nhạc
- NDTT: Sử dụng Bộ gõ cơ thể vận động bài hát: “Cả nhà thương nhau”
- NDKH: Nghe hát : “Ru em”( dân ca Xê Đăng)
Trò chơi: Tiếng trống vui nhộn
Đối tượng: Mẫu giáo 5- 6 tuổi ( Lớp A5)
Thời gian : 35 - 40 phút
Giáo viên: Đỗ Thị Mai

Năm học: 2024-2025
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ
1

(Hoạt động có ứng dụng GD STEAM – 5E )
Đề tài:
- NDTT: Sử dụng Bộ gõ cơ thể vận động bài hát: “Cả nhà thương nhau”
- NDKH: Nghe hát : “Ru em”( dân ca Xê Đăng)
Trò chơi: Tiếng trống vui nhộn
Đối tượng: Mẫu giáo 5- 6 tuổi
Thời gian : 30 - 35 phút
Giáo viên: Đỗ Thị Mai – Phạm Thị Hoài
I. Mục đích:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bài hát “Cả nhà thương nhau ” của nhạc sĩ Phan Văn Minh
- Trẻ hiểu cách dùng bộ gõ cơ thể để tạo nhịp( vỗ tay, vỗ đùi, vỗ bụng, vỗ vai…)(S)
- Trẻ nhận biết được nhịp điệu, giai điệu và cảm xúc của bài hát.(S)
- Trẻ biết sử dụng công nghệ (phách tre, mõ dừa, trống, nhạc nền) để học bài hát.
(T)
- Trẻ biết cách thể hiện bài hát vui tươi, tình cảm, thể hiện tình yêu gia đình (A).
- Trẻ sáng tạo các động tác vận động theo nhạc phù hợp với bài hát.(A)
- Trẻ nhận biết và thực hành đếm nhịp (2/4 ) khi sử dụng bộ gõ cơ thể.(M)
- Trẻ phân biệt nhanh - chậm, mạnh - nhẹ theo nhịp bài hát(M).
2. Kỹ năng:
- Trẻ vận dụng các kỹ thuật bộ gõ cơ thể để thể hiện nhịp điệu.(E)
- Trẻ biết sáng tạo động tác phù hợp với bài hát.(E)
- Rèn cho trẻ kỹ năng nghe nhạc, phối hợp vận động với nhịp điệu bài hát.(T)
2

- Rèn cho trẻ kĩ năng làm việc nhóm, thảo luận, lắng nghe, hợp tác, chia sẻ ý tưởng
3. Thái độ: (A)
- Yêu thích hoạt động âm nhạc, hào hứng tham gia hát và vận động.
- Tích cực khám phá và sáng tạo các cách gõ nhịp theo bài hát.
II. Chuẩn bị :
1. Đồ dùng của cô:
- Nhạc các bài hát:  Cả nhà thương nhau, A ram sam sam, Ru con  ( dân ca Xê
Đăng), nhạc nước ngoài.
- Giá treo tranh, Bảng ghi chép, ảnh minh họa các động tác ( vỗ tay, vỗ vai, vỗ
bụng, vỗ đùi, búng tay, dậm chân…)
- Sân khấu, búp bê, nôi cho bé, trang phục truyền thống của dân tộc Xê Đăng,
- Sân khấu múa bóng, đèn chiếu bóng.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Ghế ngồi,
- Mõ dừa, trống, phách tre.
- Tâm lý thoải mái, vui vẻ
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1:
* Gây hứng thú vào bài

- Trẻ vận động theo nhạc

- Cô và trẻ vận động theo nhạc Ráp, giới thiệu và chào

và chào khách

khách dự.
- Vậy với những cái phách tre và chiếc ghế theo các
con chúng mình có thể chơi được trò chơi gì?
- Đây là 1 trò chơi rất quen thuộc với các con rồi. Vậy
bạn nào có thể nhắc lại cách chơi của trò chơi này? (gọi
1-2 trẻ)

3

- Giai điệu vui vẻ

* Cô nhắc lại cách chơi:
- Các con sẽ lắng nghe nhạc, sử dụng kết hợp phách tre

- 1-2 trẻ nhắc lại cách

và ghế rồi gõ theo tiết tấu nhanh chậm của bản nhạc.

chơi

- Và bây giờ chúng mình đã sẵn sàng để tham gia vào
trò chơi chưa?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chú ý lắng nghe.

* Vừa rồi các con đã sử dụng tai nghe rất là tốt, nghe
nhạc kết hợp với phách tre và thực hiện tốt các yêu cầu

- Sẵn sàng ạ

của trò chơi. Trong âm nhạc không chỉ có tiếng phách
tre và tiếng của các loại nhạc cụ khác mà chúng ta còn

- Trẻ chơi trò chơi

có thể tự tạo ra âm thanh bằng cách khác đấy.
- Bây giờ chúng mình cùng nhau làm một số hoạt động
để tạo nên âm thanh từ chính cơ thể của chúng mình

- Trẻ chú ý lắng nghe.

nhé.
2. Hoạt động 2: Sử dụng bộ gõ cơ thể vận động sáng
tạo bài hát: “ Cả nhà thương nhau ”
*Gắn kết:

* Khám phá:
- Cô nghe thấy rất nhiều ý kiến của các con sử dụng bộ
gõ cơ thể vào bài hát mình yêu thích. Và chúng mình sẽ
sử dụng bộ gõ cơ thể vào bài hát “ Cả nhà thương nhau

- Tạo ra âm thanh

” các con có đồng ý không?

- Vỗ tay, vỗ đùi, vỗ vai...

- Trước khi sử dụng bộ gõ cơ thể vào bài hát này, xin
mời các con hãy nhẹ nhàng về chỗ và hát lại bài hát này - Trẻ trả lời( lắc lư cơ thể,
âm thanh cơ thể, vỗ
1 lần nhé!
4

- Cho trẻ hát 1 lần (kết hợp nhạc)

tay...)

- Và bây giờ cô muốn xem chúng mình sẽ sử dụng bộ
gõ cơ thể vào bài hát này như thế nào. Xin mời tất cả
các con.
- Cô thấy nhiều bạn có động tác rất đẹp đấy và cô muốn
lấy 1 số động tác đẹp của các con để tạo thành bộ gõ cơ - Trẻ nhắc lại cùng cô
thể cho bài hát này, chúng mình hãy cùng quan sát cô
vận động bài hát này nhé!
- Cô tạo ra âm thanh từ các bộ phận trên cơ thể.

- Trẻ lắng nghe

- Và bây giờ cô muốn tất cả các con đứng lên vận động
bài hát này cùng cô.
- Con chú ý trong bài hát có mấy câu hát?
- Để cho chúng mình có thể ghi nhớ và tập luyện bài
hát này dễ dàng hơn thì chúng mình hãy cùng về nhóm,
các con hãy cùng thảo luận, lựa chọn động tác và tập
luyện bài hát này. Mỗi câu hát các con sẽ lựa chọn một
động tác minh họa cho phù hợp nhé. Chúng mình đã
nắm được nhiệm vụ của chúng mình chưa?

- Có ạ

* Giải thích, chia sẻ:

- Trẻ trả lời

- Xin mời các con hãy cùng nhau về nhóm thảo luận,
thống nhất lựa chọn động tác và tập luyện.
(Cô đi từng nhóm quan sát và hỏi trẻ cách vận động)

- Đồng ý ạ

- Mời 3 nhóm mang bảng ghi chép lên để chia sẻ.
- Các con quan sát và nhận xét cho cô 3 bản ghi chép
của 3 nhóm như thế nào?

- Trẻ về chỗ ngồi theo

- Và bây giờ chúng mình hãy lắng nghe sự chia sẻ của

hình chữ u

các nhóm.

- Trẻ hát cùng cô
5

- Trẻ thể hiện tự do theo

- Xin mời nhóm thứ 1,2,3…

ý thích

*Áp dụng:
- Mời nhóm 1 lên thể hiện (Cô đi quan sát và sửa sai
cho trẻ).
- Trẻ chú ý quan sát

- Tương tự mời nhóm 2, nhóm 3.
- Và bây giờ cô Mai có một điều thú vị nữa dành cho

chúng mình chúng mình hãy cùng nhắm mắt lại và xem - Trẻ làm cùng cô
điều thú vị đó là gì nhé!
Các bé hãy nhắm mắt và cảm nhận giai điệu của bài

- 4 câu ạ

hát. (Cô mở bài hát có giai điệu chậm)
- Mời các con mở mắt ra nào
- Chúng mình vừa cảm nhận thấy giai điệu và tiết tấu

- Trẻ lắng nghe

của bản nhạc này như thế nào ?
- Bây giờ bạn nào thích phong cách chậm và nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
xin mời lên thể hiện lại bài hát này
( Cô vỗ tay để trẻ quay lưng vào nhau)
- Và bây giờ các con hãy lắng nghe xem giai điệu lần

- Trẻ về 3 nhóm.

này như thế nào? ( Cô mở bản nhạc có tiết tấu nhanh

- Trẻ thảo luận, ghi chép,

hơn).

luyện tập

- Bản nhạc lần này các con thấy thế nào?

- 3 nhóm mang bảng lên

- Bạn nào muốn sử dụng bộ gõ cơ thể với tiết tấu nhanh
- Giống nhau

thì xin mời các con cùng thể hiện.
- Các con ơi mỗi bản nhạc chúng mình có thể gõ đệm
bằng các hình thức khác nhau nữa đấy và bây giờ cô có

- Bạn nhóm trưởng lên

một thử thách mới dành cho chúng mình, chúng mình

chia sẻ.

hãy cùng về nhóm bàn bạc, thảo luận và đưa ra một
6

hình thức mới về cách gõ đệm cho bài hát này.

- Trẻ đứng lên thể hiện.

- Cô đi từng nhóm hỏi hình thức mới trẻ muốn thể hiện.
+ Tổ 1, 2,3 ..sử dụng hình thức gì?
- Sau đây xin mời các nhóm lên sân khấu biểu diễn gõ
đệm hình thức mới cho bài hát này nhé.

- Trẻ ngồi nhắm mắt.

+ Nhóm 1: Gõ trống
+ Nhóm 2: Dùng bộ gõ cơ thể body percusion( gõ đất)
+ Nhóm 3: Gõ mõ dừa
* Đánh giá: ( Cô Mai đi thay trang phục)

- Chậm và nhẹ nhàng ạ

- Cô Hoài: Các con có thể thấy trong cùng một bài hát
chúng mình có thể sử dụng nhiều hình thức gõ đệm

- Một số trẻ thích lên thể

khác nhau đúng không nào? Chúng mình có thể sử

hiện.

dụng bộ gõ cơ thể như nhóm thứ nhất hoặc có thể dùng
bộ trống như nhóm số hai hoặc sử dụng mõ dừa giống
nhóm số 3. Các con thích cách vận động nào nhất?

- Trẻ lắng nghe

- Cô Hoài thấy các bạn vừa rồi thể hiện vận động bộ gõ
cơ thể Body percusion rất hay đấy và cô muốn dành

- Nhanh, vui vẻ

tặng cho chúng mình một bất ngờ nữa, chúng mình

- Trẻ lên thể hiện

cùng đón xem.
c. Nghe hát: “ Ru em ” - Dân ca Xê Đăng
- Cô Mai mặc trang phục truyền thống của dân tộc Xê

- Trẻ về 3 nhóm bàn bạc,

Đăng vào và hỏi trẻ: Đố chúng mình biết đây là trang

thảo luận đưa ra hình

phục của dân tộc nào?

thức gõ đệm khác nhau

- Đây là bộ trang phục truyền thống của dân tộc Xê

cho bài hát.

Đăng đấy. Dân tộc Xê Đăng là dân tộc ít người, sống
chủ yếu ở khu vực Tây Nguyên. Người Xê Đăng có

- Trẻ nói lên hình thức gõ

nhiều bài hát ru rất hay…

đệm của nhóm mình.

7

- Các con ơi có tiếng gì đấy?
- Theo các con, chúng mình sẽ làm gì để e bé không
khóc nữa nhỉ?

- Các nhóm biểu diễn

* Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc đệm và cử chỉ điệu bộ
( Cô bế em bé búp bê)
- Các con hãy đặt tên cho bài hát chúng mình vừa được
nghe nào.
- Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát “ Ru em”
dân ca Xê Đăng. Bài hát nói về một bạn nhỏ biết ru em
ngủ, chăm sóc em khi bố mẹ vắng nhà. Bài hát mang
giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm, mang đậm bản chất dân
ca Xê Đăng.

- Trẻ trả lời

* Cô hát lần 2: Cô cho trẻ nghe hát trên tivi hoặc kết
lối loa và cô vào trong sân khấu thể hiện điệu bộ qua
mà múa bóng gây hứng thú cho trẻ....
* Lần 3: Cho trẻ nghe hát theo băn và trẻ hưởng ứng
cùng cô
* Củng cố:
- Hôm nay cô đã dạy cho chúng mình bộ môn nghệ

- Trẻ chú ý lắng nghe.

thuật mới bộ môn đó tên là gì?
- Về các con hãy cùng biểu diễn cho ông bà, bố mẹ
xem và áp dụng bộ gõ cơ thể Body percusion vào nhiều
bài hát khác nữa nhé.
- Giờ học của chúng mình đến đây là hết rồi xin chào
và hẹn gặp lại các con ở những tiết học lần sau.

- Tiếng khóc ạ
- Hát ru

8

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đặt tên cho bài hát
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và hát
cùng cô.
- Trẻ ngồi về hình 3 hàng
và đón xem.
- Body percussion
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chào khách

9