Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

TUẦN 22
Thứ hai ngày 17 tháng 02 năm 2025
Môn: HĐTN – SHDC - Tiết CT 64
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
CHỦ ĐỀ: VUI ĐÓN MÙA XUÂN
Tên hoạt động: Hội chợ xuân
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức - Kĩ năng:
- Biết được nét đẹp truyền thống của dân tộc, thêm yêu quê hương, đất nước mỗi dịp Tết
đến, xuân về;
- Có điều kiện, cơ hội gây quỹ nhân đạo (hoặc quỹ lớp);
2. Năng lực
- Rèn kĩ năng giao tiếp, ứng xử khi mua bán, kĩ năng sử dụng và quản lí tài chính, kĩ năng
thiết kế, tổ chức hoạt động;
- Tự chủ, tự học: Rèn kĩ năng giao tiếp, ứng xử khi mua bán...
3. Phẩm chất
- Biết được nét đẹp truyền thống của dân tộc, thêm yêu quê hương, đất nước mỗi dịp Tết
đến, xuân về.
- Cơ hội gây quỹ nhân đạo (hoặc quỹ lớp).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Thành lập nhóm trưng bày hàng hoá, nhóm bán hàng, nhóm giới thiệu sản phẩm;
+ Phân công HS chuẩn bị các dụng cụ như khay đĩa, rổ, bát, cốc, thìa, mẹt,... bày bán sản
phẩm.
- HS: Chuẩn bị kinh phí để mua bán trong Hội chợ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
Hoạt động 1 (15') Chào cờ
Hoạt động 2 (15-16'): Tên hoạt động: Hội chợ xuân
*Mục tiêu: HS sắp xếp gian hàng của lớp gọn gàng trong Hội Chợ Xuân.
*Phương pháp - phương tiện: Hướng dẫn, thể nghiệm – Hệ thống âm thanh
*Các bước tiến hành:
a. Thành lập các gian hàng (trước khi diễn ra hội
chợ)
- GVCN nhận vị trí gian hàng của lớp. Đại diện Hội - HS thực hiện.
PHHS của lớp cùng HS trang trí, kê dọn gian hàng
thuận lợi cho việc bày bán hàng hoá. Chú ý trang trí
theo phong cách dân gian, có chủ đề, có tên lớp.
-Sau khi trang trí xong, GVCN cùng HS tập kết hàng - HS thực hiện.
bán trong hội chợ tại lớp, cử HS trông coi, bảo quản.
b. Khai mạc hội chợ xuân
- Trong lời tuyên bố lí do cần nói rõ mục đích tổ
- HS lắng nghe
chức Hội chợ Xuân: Chào mừng mùa xuân mới, thể
hiện nét đẹp cổ truyền của dân tộc, HS được trải
nghiệm, gây quỹ từ thiện.
-Văn nghệ chào xuân: Lớp chuẩn bị tiết mục biểu
- HS thực hiện

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
diễn.
c. Hội chợ xuân
*Bước 1: Trưng bày hàng hoá
-GV hướng dẫn HS cách bày sản phẩm đẹp, hợp lí,
tiện lợi khi mua, bán, trao đổi.
-Các nhóm nhận nhiệm vụ để tổ chức hoạt động.
*Bước 2: Tổ chức các hoạt động trong Hội chợ
-Tất cả các thành viên có mặt trong Hội chợ, GV,
phụ huynh, HS cần nhiệt tình mua bán, ủng hộ gian
hàng của lớp.
-GV hướng dẫn HS hỗ trợ bán hàng: quan sát các
mặt hàng lớp mình có, nhớ vị trí, khi khách mua
hàng. Gian hàng phải luôn gọn gàng, sạch sẽ.
-Yêu cầu HS tự do đến thăm và mua hàng hoá mình
yêu thích ở các gian hàng khác và của lớp mình.
-GV nhắc HS giữ kỉ luật khi mua hàng hoá: không
chen lấn, không tự tiện lấy hàng, giao tiếp văn minh
như: hỏi giá để mua, cảm ơn khi bạn mua, khi bạn
đưa hàng, giữ vệ sinh chung, bỏ rác đúng nơi quy
định.
* Phỏng vấn HS:
+ Em có thích Hội chợ Xuân của trường mình
không? Vì sao?
+ Em được tham gia những hoạt động nào trong Hội
chợ?
+ Nhận xét của em về gian hàng lớp em?
+ Qua Hội chợ Xuân, em học được những điều gì?
-GV nhận xét, đánh giá chung tinh thần tham gia Hội
chợ Xuân của lớp. Tuyên dương HS tham gia tích
cực
-HS về nhà chia sẻ với bố mẹ, người thân những hoạt
động đã tham gia ở Hội chợ Xuân và cảm nhận của
em khi tham gia Hội chợ.

GV: Nguyễn Thị Tám

- HS thực hiện

- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện

- HS trả lời

- HS lắng nghe
- HS chia sẻ

* Đánh giá (3-4')
- Yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch/ học - HS chia sẻ
được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham
gia các hoạt động
- Biểu dương các tổ, cá nhân chuẩn bị và thể hiện tốt - HS lắng nghe
vai trò, nhiệm vụ của mình và tích cực tham gia Hội
chợ xuân
- Đánh giá tinh thần, thái độ tham gia hoạt động của - HS lắng nghe
học sinh.
Điều chỉnh sau bài dạy ( nếu có )
…………………………………………………………………………………………

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

Tiếng việt – TCT : 253+254
Bài 4: QUẠT CHO BÀ NGỦ (Tiết: 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức- kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời
đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng củng vẫn với
nhau, củng cố kiến thức về văn; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của
bài thơ qua vấn và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy
luận tử tranh được quan sát .
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội
dung được thể hiện trong tranh .
2. Năng lực:
Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo; năng lực ngôn ngữ.
3.Phẩm chất:
Phát triển phẩm chất và năng lực chung : yêu thương, quý trọng ông bà và người thân
trong gia đình nói chung, khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân;
khả năng làm việc nhóm .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, máy chiếu, tivi, bài giảng PowerPoint …
- HS: bảng con, vở tập viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Mở đầu ( 2-3')
*Mục tiêu: Tạo không khí phấn khởi, củng cố
kiến thức cho HS
*Cách tiến hành:
- GV cho HS chơi trò chơi
-HS chơi trò chơi
- Nhận xét.
-HS lắng nghe
2. Hình thành kiến thức mới
*Mục tiêu: Phát triển kĩ năng đọc đúng, rõ ràng
văn bản, tìm được tiếng cùng vần với tiếng
trắng, vườn, thơm
*Cách tiến hành:
Hoạt động 1( 1-2') Khởi động
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi -HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để
nhóm để trả lời các câu hỏi .
trả lời các câu hỏi
a. Em thấy cảnh gì trong tranh ?
b. Khi người thân bị ốm , em thường làm gì ?
- Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi
- GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời ,
sau đó dẫn vào bài thơ: Quạt cho bà ngủ .
Hoạt động 2 (19-20'): Luyện đọc
- GV đọc mẫu .
-HS lắng nghe
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó
-HS luyện đọc CN - ĐT
- Hướng dẫn HS luyện đọc từng câu thơ nối -HS đọc nối tiếp

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

tiếp. GV theo dõi , sửa sai
- Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ (2 lượt)
-GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó
trong bài
- HS đọc trong từng khổ thơ trong nhóm
- Yêu cầu HS đọc toàn bài
* Khắc sâu: HS đọc đúng bài thơ
Giải lao( 1-2')
Hoạt động 3 (6-8'): Tìm tiếng cùng vần với
mỗi tiếng trắng , vườn, thơm
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm , cùng đọc
lại bài thơ và tìm tiếng ngoài bài củng vấn với
một số tiếng trong bài :trắng, vườn , thơm
- GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả . GV
và HS nhận xét , đánh giá .
* Khắc sâu: tìm được tiếng cùng vần với trắng,
vườn , thơm
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và
động viên HS.
- GV lưu ý HS chuẩn bị đồ dùng học tiết 2

-HS đọc
-HS lắng nghe
-HS đọc nhóm
-HS đọc ĐT

-HS thực hiện

-HS lắng nghe

TIẾT 2

1.Mở đầu ( 2-3')
*Mục tiêu: Tạo không khí phấn khởi, củng cố
kiến thức cho HS
*Cách tiến hành:
- GV cho HS chơi trò chơi
- Nhận xét
3. Luyện tập – Thực hành
*Mục tiêu: Biết trả lời câu hỏi, học thuộc lòng
khổ thơ 2 và 3, hát bài hát về bà
* Cách tiến hành:
Hoạt động 4 (10-11'): Trả lời câu hỏi
a. Vì sao bạn nhỏ không muốn chích chòe hót
nữa ?
b . Bạn nhỏ làm gì trong lúc bà ngủ ?
c . Em nghĩ gì về bạn nhỏ trong bài thơ ?
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét , đánh giá .
-GV và HS thống nhất câu trả lời .
*Khắc sâu: Phát triển kĩ năng trả lời câu hỏi.
Giải lao( 1-2')
Hoạt động 5 (9-10'): Học thuộc lòng
- GV trình chiếu hai khổ thơ 2 và 3. Hướng dẫn
HS học thuộc lòng
- HS thi đọc . GV nhận xét
* Khắc sâu: Học thuộc khổ thơ 2 và 3

-HS chơi trò chơi
-HS lắng nghe

- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS lắng nghe

- HS nhớ và đọc thuộc cả những từ ngữ
bị xoá / che dần .

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

Hoạt động 6(5-6'): Hát một bài hát về tình cảm bà cháu
- GV gợi ý cho HS tìm những bài hát nói về - HS lắng nghe
tình cảm bà cháu
- GV yêu cầu HS thi hát .
- Đại diện một vài nhóm thi hát
- GV và HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
* Khắc sâu: HS biết hát bài hát về tình cảm bà
cháu.
4. Vận dụng (2-3')
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã - HS nêu
học
- HS lắng nghe
- GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS .
- Chuẩn bị bài sau: Bữa cơm gia đình
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

ĐIỀU CHÌNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………......
BÀI HỌC STEM LỚP 1
BÀI 10: BẢNG CÁC SỐ TỪ 1 ĐẾN 100
(Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức- kĩ năng:
- Thực hiện được đếm, viết, đọc, so sánh các số trong phạm vi 100.
- Thực hành sử dụng các vật liệu đơn giản để làm bảng các số từ 1 đến 100.
- Sử dụng bảng các số từ 1 đến 100 để tìm các số hoặc so sánh các số lớn hơn, nhỏ hơn.
2. Năng lực:
Tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất
- Tự tin khi trình bày ý kiến thảo luận, đề xuất ý tưởng giới thiệu sản phẩm, có tinh thần
hợp tác tốt với bạn khi làm sản phẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Các phiếu học tập
2. Chuẩn bị của học sinh (dành cho 1 nhóm 2 HS)
STT Thiết bị/Dụng cụ
Số lượng
Hình ảnh minh hoạ
1 Bút màu

1 hộp

2 Bìa ni-lông

2 cái

3 Hộp bút (lông) màu

1 hộp

4 Giấy màu thủ công

1 túi

5 Giấy ô li

5 tờ

6 Giấy vẽ A4

2 tờ

7 Thước kẻ

1 chiếc

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

1. Từ 1 đến 100 có bao nhiêu số có hàng đơn vị là 8:
………………………………………………………………………………………
2. Số lớn nhất có hai chữ số là: …………………………………………
3. Số tròn chục lớn nhất có hai chữ số là: ……………………………….
4. Số bé nhất có hai chữ số là:………………………………………
5. Viết tất cả các số có hai chữ số có hàng đơn vị là 8: …………………
……………………………………………………………………………
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
1. Bảng số từ 1 đến 100 có ………….. hàng, mỗi hàng có ……… số.
2. Bảng số từ 1 đến 100 có ………….. cột, mỗi cột có ……… số.
3. Phát biểu nào sau đây đúng:
.

Trong bảng số từ 1 đến 100:
A. số lớn nhất là 99

B. số bé nhất là số 1

C. số bé nhất có hai chữ số là số 11

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Mở đầu ( 4-5'): Khởi động
* Mục tiêu: Tạo không khí phấn khởi, củng cố kiến thức cho
HS
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức: Chơi trò chơi “Đố bạn”
- HS tham gia
- GV cho HS hoạt động cặp đôi.
- HS làm việc nhóm
- Em đố bạn đọc được các số trong phạm vi 100 mà có hàng đôi.
- HS đọc
đơn vị là 8.
(Gợi ý: Các số trong phạm vi 100 mà có hàng đơn vị là 8 là:
8, 18, 28, 38, …, 88, 98)

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

- GV giao phiếu học tập số 1 và yêu cầu HS hoàn thiện.
- HS hoàn thiện.
- GV yêu cầu HS trình bày phiếu học tập số 1.
- HS trình bày phiếu học
(Gợi ý:
tập số 1.
1. Từ 1 đến 100 có 10 số có hàng đơn vị là 8.
2. Số lớn nhất có hai chữ số là 99.
3. Số tròn chục lớn nhất có hai chữ số là 90.
4. Số bé nhất có hai chữ số là 10.
5. Các số có hai chữ số có hàng đơn vị là 8: 18, 28, 38, 48,
58, 68, 78, 88, 98)
- GV nhận xét và đặt vấn đề giới thiệu bảng các số từ 1 đến -HS lắng nghe
100: có 10 hàng và 10 cột. Vậy bảng các số từ 1 đến 100
giúp chúng ta điều gì trong học Toán? Để trả lời được câu
hỏi này, chúng ta cùng thực hiện hoạt động 2 và làm bảng
-HS lắng nghe
các số từ 1 đến 100 nhé.
- Bảng các số từ 1 đến 100 đảm bảo các yêu cầu sau:
+ Viết đúng vị trí các số từ 1 đến 100.
+ Trang trí sáng tạo, đẹp mắt.
+ Viết, đánh dấu và xoá được.
Giải lao( 1-2')
2. Hình thành kiến thức mới( 24-25')
* Mục tiêu:
- Thực hiện được đếm, viết, đọc, so sánh các số trong phạm vi 100.
- Thực hành sử dụng các vật liệu đơn giản để làm bảng các số từ 1 đến 100.
* Cách tiến hành:
- GV giói thiệu :Bảng các số từ 1 đến 100
a) Tìm các số còn thiếu trong bảng ở trang 43
- GV mời HS quan sát và trả lời câu hỏi: Tìm các số còn - HS quan sát và tìm
thiếu trong bảng.
phương án trả lời.
(Gợi ý: Các số còn thiếu trong bảng là: 4, 13, 17, 20, 22, 35,
36, 49, 52, 55, 60, 63, 68, 71, 80, 86, 94, 100)
- GV giao phiếu học tập số 1 và yêu cầu HS thực hiện
- HS thực hiện.
- GV bấm vào các dấu hỏi để hiển thị đáp án.
- HS kiểm tra chéo và
báo cáo kết quả
b) GV yêu cầu HS quan sát bảng các số từ 1 đến 100 và nhận - HS quan sát và trả
xét các số theo từng hàng.
lời.
(Gợi ý: Các số trong một hàng có hàng chục bằng nhau, hàng
đơn vị tăng dần.
- Các số cuối cùng trong một hàng là số tròn chục)
- GV yêu cầu HS nhận xét các số theo từng cột.
- HS nhận xét.
(Gợi ý:
- Các số trong một cột có hàng chục tăng dần, hàng đơn vị -HS lắng nghe
bằng nhau.
-HS lắng nghe
- Cột cuối cùng là các số tròn chục)
- GV phát phiếu học tập số 2 và yêu cầu HS hoàn thành.
- HS hoàn thành phiếu
học tập số 2.
- GV: Mời HS lên trình bày phiếu học tập số 2.
– HS trình bày phiếu

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
(Gợi ý:
+ Bảng số từ 1 đến 100 có 10 hàng, mỗi hàng có 10 số.
+ Bảng số từ 1 đến 100 có 10 cột, mỗi cột có 10 số.
+ Trong bảng số từ 1 đến 100, số bé nhất là số 1.)
- GV mời HS nhận xét bạn trình bày.
3. Vận dụng( 2-3')
- GV nhận xét đánh giá giờ học.
- Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết 2.

GV: Nguyễn Thị Tám
học tập số 2.

– HS nhận xét bạn
trình bày.

-HS lắng nghe
-HS thực hiện
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: …………………………………………………….....

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

Thứ ba ngày 18 tháng 2 năm 2025
Tiếng việt – TCT : 255+ 256
Bài 5: BỮA CƠM GIA ĐÌNH (Tiết: 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức- kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn
giản, kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ ba, có yếu tố thông tin, có lời thoại; đọc đúng
vẫn cong và tiếng, từ ngữ có vấn này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến
VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan
sát.
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong
VB; hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện;
nghe viết một đoạn ngắn.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung
được thể hiện trong tranh.
2. Năng lực:
Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo; năng lực ngôn ngữ.
3. Phẩm chất: biết yêu thương, gắn bó với gia đình, người thân; khả năng nhận biết
và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, máy chiếu, tivi, bài giảng PowerPoint …
- HS: bảng con, vở tập viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Mở đầu (4-5')
*Mục tiêu: Tạo không khí phấn khởi, củng cố
kiến thức cho HS
*Cách tiến hành:
- GV cho HS ôn lại bài: Quạt cho bà ngủ
- HS giới thiệu
- Nhận xét.
- HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS quan sát tranh nói về những gì - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm,
nhìn thấy trong tranh
trình bày
- GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời.
- HS lắng nghe
- GV giới thiệu bài đọc: Bữa cơm gia đình
- HS nhắc tên bài
2. Hình thành kiến thức mới
*Mục tiêu: Phát triển kĩ năng đọc đúng, rõ ràng
văn bản, trả lời được câu hỏi và viết đúng câu
trả lời cho câu hỏi trong văn bản.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1( 12- 13'): Đọc câu
- GV đọc mẫu bài văn .
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó

-HS lắng nghe
-HS luyện đọc CN - ĐT

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu nối tiếp. GV -HS đọc nối tiếp
theo dõi , sửa sai
- GV hướng dẫn HS đọc những câu dài
-HS đọc
Ông bà trông em bé / để mẹ nấu ăn; Chỉ thích
ngày nào cũng là Ngày Gia đình Việt Nam .
Hoạt động 2( 9-11'): Đọc đoạn
+ GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1 : từ đầu
đến con ạ, đoạn 2 : phần còn lại ) .
-HS đánh dấu đoạn đã chia
+ Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt
-HS đọc nối tiếp từng đoạn
+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó -HS lắng nghe
trong bài
-HS đọc đoạn theo nhóm .
+ HS đọc đoạn trong nhóm
Giải lao( 1-2')
Hoạt động 3( 3-4'): Đọc toàn bài
- GV hướng dẫn HS đọc cả bài tập đọc
-HS đọc ĐT
* Khắc sâu: HS đọc đúng bài văn
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và - HS lắng nghe
động viên HS.
- Chuẩn bị bài tiết 2
TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động:( 2-3')
* Mục tiêu: Tạo không khí phấn khởi để bước
vào bài học
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài -HS hát và vận động theo bài hát
hát” Ba thương con”
- GV nhận xét tuyên dương
-HS lắng nghe
3. Luyện tập- Thực hành
* Mục tiêu: Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về
nhân vật. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi
* Cách tiến hành:
Hoạt động 4( 10-11'): Trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu VB và trả lời các HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài đọc và
câu hỏi
trả lời câu hỏi
a. Ngày Gia đình Việt Nam là ngày nào ?
b . Vào ngày này, gia đình Chi làm gì ?
c . Theo em, vì sao Chi rất vui ?
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện trình bày. - HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi
-Các nhóm khác nhận xét , đánh giá .
-GV và HS thống nhất câu trả lời .
*Khắc sâu: Phát triển kĩ năng trả lời câu hỏi.
HS lắng nghe
Giải lao (1-2')
Hoạt động 5( 14-16'). 4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi ở mục 3
- GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi ( có - HS viết câu trả lời vào vở
thể trình chiếu lên bảng để HS quan sát ) và
hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở .

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu ( đồng
thời cũng là tên riêng ) ; đặt dấu chấm cuối câu.
GV kết hợp hướng dẫn HS tô chữ hoa và viết
chữ cỡ nhỡ trong vở TV .
- GV kiểm tra và nhận xét bài HS
* Khắc sâu: Viết đúng câu
3. Vận dụng (2-3')
- GV hệ thống bài học
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và
động viên HS.
- GV lưu ý HS chuẩn bị đồ dùng học tiết 3

GV: Nguyễn Thị Tám
- HS lắng nghe

- HS lắng nghe
-HS lắng nghe
HS đọc ĐT

ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: …………………………………………………….....
Tiếng Việt – Tiết 257
Bài: Ôn luyện: BỮA CƠM GIA ĐÌNH (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Đọc đúng, rõ ràng các từ ngữ khó đọc và toàn bài; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có
liên quan đến nội dung bài
- Nghe- viết đúng các từ khó viết và nội dung bài viết
2. Năng lực
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng
tạo
3. Phẩm chất
- Yêu thích và chăm chỉ học tiếng việt.
- Trung thực và có trách nhiệm trong học tập.
II. ĐDDH
- GV: Bảng phụ
- HS: SHS, vở, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
1. Mở đầu (3-4')
*Mục tiêu: Tạo hứng thú khi bước vào bài mới.
*Cách tiến hành
- GV cho HS vận động và hát theo nhạc
- GV nhận xét và giới thiệu bài.
2. Luyện tập- Thực hành
* Mục tiêu:
- Đọc: Đọc đúng các các câu, đoạn, cả bài.
- Trả lời đúng các câu hỏi trong bài tập đọc.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Luyện đọc (14-15')
- GV gọi HS đọc bài Bữa cơm gia đình
- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS và rèn
thêm cho những HS đọc còn chậm.
- GV hỏi HS các câu hỏi về nội dung bài:

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

- HS vận động và hát theo nhạc
- HS nêu tên bài

- HS đọc bài
- HS trả lời câu hỏi

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

a. Ngày Gia đình Việt Nam là ngày nào ?
b . Vào ngày này, gia đình Chi làm gì ?
c . Theo em, vì sao Chi rất vui ?
*Khắc sâu: Đọc đúng và hiểu nội dung bài
Thư giãn (1-2')
Hoạt động 2: Luyện viết (8-10')
- GV giới thiệu bài viết: Ông bà trông em bé - HS quan sát
để mẹ nấu ăn. Cả nhà quây quần bên nhau.
- GV hỏi HS một số lưu ý về chính tả: Bài viết - HS trả lời
có mấy câu? Những chữ nào được viết hoa? Vì
sao? Chữ đầu đoạn viết như thế nào? Kết thúc
câu có dấu gì?
- GV yêu cầu HS tìm các từ khó viết và phân - HS tìm các từ khó viết và phân
tích các tiếng
tích các tiếng
- GV hướng dẫn HS viết bảng con các từ khó: - HS viết bảng con
nhẹ nhàng, đặt, bàn tay, ấm áp
- GV yêu cầu HS nêu tư thế ngồi đúng
- HS nêu tư thế ngồi đúng
- GV đọc từng câu cho HS viết.
- HS luyện viết vở
- GV đọc lại cho HS rà soát lỗi
- HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi -HS soát lỗi vở bạn
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
- HS lắng nghe
*Khắc sâu: Nghe viết đúng bài chính tả
3. Vận dụng (3-4')
- GV gọi HS đọc lại bài Nụ hôn trên bàn tay
- HS đọc lại bài
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và
- HS lắng nghe và thực hiện
động viên HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ..............................................................................
TOÁN – Tiết 65
Bài 24 : LUYỆN TẬP CHUNG ( tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – kĩ năng
Nhận biết được số có hai chữ số, cấu tạo số. Đọc, viết số, so sánh và xếp được thứ tự
các số có hai chữ số.
2. Năng lực:
Tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất
Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, hứng thú khi học toán
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, máy chiếu, ti vi, bài giảng PoerPoint
- HS: SHS, vở toán, đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Mở đầu (3-4')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo hứng thú khi
bước vào bài mới.

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

*Cách tiến hành
- HS hát tập thể
- HS thực hiện
- HS viết các số 45, 20, 65 theo thứ tự từ bé đến - Lớp nhận xét.
lớn
- GV nhận xét
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập- Thực hành (25-26')
* MT: Nhận biết được số có hai chữ số, cấu
tạo số. Đọc, viết số, so sánh và xếp được thứ tự
các số có hai chữ số.
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn làm bài tập
Bài 1/24
- HS lắng nghe.
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS trả lời
- GV hướng dẫn HS quan sát và điền số
- HS làm bảng
- GV gọi HS lên bảng sửa bài.
* Khắc sâu: Biết viết đúng cấu tạo các số
Bài 2/24:
- HS đọc
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm vở
- GV hướng dẫn HS quan sát và điền số
- HS làm bảng
- GV gọi HS lên bảng sửa bài.
- GV và HS nhận xét.
Khắc sâu: Biết cách đọc, viết số có hai chữ số
Giải lao( 1-2')
Bài 3/24:
- HS đọc
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm vở
- GV hướng dẫn HS quan sát và tìm số thích
- HS nêu
hợp với mỗi ngôi sao
- GV cho HS lên bảng làm bài
- GV và HS nhận xét.
Khắc sâu: Biết cách đọc, viết số có hai chữ số
Bài 4/25:
- HS đọc
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS tìm và ghép
- GV hướng dẫn HS quan sát và tìm số thích
hợp với mảnh ghép
- HS lên sửa bài
- GV gọi HS lên bảng sửa bài.
- HS lắng nghe
- GV và HS nhận xét.
Khắc sâu: Biết tìm đúng hình
Bài 5/25:
-HS nêu đề toán
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS tìm hình
- GV hướng dẫn HS quan sát và tìm hình
- HS làm bảng
- GV gọi HS lên bảng sửa bài.
- GV và HS nhận xét.
Khắc sâu: Biết tìm đúng hình
3. Vận dụng (2-3')
- HS lắng nghe
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- HS lắng nghe
- GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS.
- HS thực hiện
- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung ( tiết 2)
ĐIỀU CHÌNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………......

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

ĐẠO ĐỨC - Tiết 22 CHỦ ĐỀ 6: TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH
BÀI 19: TỰ GIÁC LÀM VIỆC NHÀ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1. Kiến thức, kĩ năng :
- Nêu được những việc cần tự giác làm ở nhà.
- Biết được vì sao phải tự giác làm việc nhà.
- Tự giác làm những việc nhà vừa sức.
2. Năng lực :
- Năng lực tự chủ, tự học: Lắng nghe , trả lời câu hỏi.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo : Tham gia giải quyết tình huống .
- Năng lực giao tiếp và hợp tác : Hoạt động nhóm .
3. Phẩm chất :
- Phẩm chất nhân ái: Nhắc nhở bạn bè tự giác tham gia các hoạt động ở trường.
- Phẩm chất trách nhiệm: Tự giác tham gia các hoạt động ở trường.
GDLTCM, ĐĐLS:
+Chăm chỉ
+Nhân ái
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Máy tính, ti vi
- SGK và các thiết bị , học liệu phục vụ cho việc dạy .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu( 4-5'): Khởi động:
a) Mục tiêu:
- Tạo tâm thế tích cực cho HS và dẫn dắt HS vào
bài học.
b) Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS nêu các việc thể hiện sự tự giác - HS nêu.
tham gia các hoạt động ở trường.
- HS hát
- GV tổ chức cho HS hát bài “Bé quét nhà”
- GV đặt câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát đã làm
- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.
việc gì? Em đã tự giác làm được những việc gì
giúp đỡ bố mẹ?
- HS lắng nghe.
- GV kết luận: Mỗi chúng ta cần tự giác làm
- HS lắng nghe.
những việc nhà phù hợp với lứa tuổi.
- GV giới thiệu bài
2. Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu:
- HS nắm được những việc cần tự giác làm ở nhà
và lợi ích của các công việc đó.
b) Cách thực hiện:
Hoạt động 1(6-7'): Khám phá:
- HS quan sát các tranh, thảo luận,
- GV yêu cầu HS quan sát các tranh, thảo luận kể
tên những việc em làm được theo tranh và thực tế trình bày: lau nhà, xếp nhà,..
ở nhà em.
- HS trả lời:
- GV đặt câu hỏi cho HS:

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

+ Bạn trong tranh đã tự giác làm được những việc
nào ở nhà?
+ Từ thực tế ở nhà em và quan sát tranh, em hãy
kể tên những việc mình đã làm
được. Em có cảm xúc gì sau khi làm xong việc
đó?

+ Bạn trong tranh đã tự giác làm được
những việc ở nhà: lau nhà, dắt chó đi
dạo, tưới hoa, đổ rác, xếp quần áo,…
+ Những việc em đã làmđược: đổ rác,
xếp quần áo,…Em rất vui khi làm
xong việc đó.

+ Theo em, vì sao phải tự giác làm việc nhà?

+ Phải tự giác làm việc nhà để giúp đỡ
người thân, rèn luyện ý thức tự giác.
- HS lắng nghe.

- GV kết luận: Ở nhà, dù hoàn cảnh gia đình mỗi
em mỗi khác, các em đều phải tự giác laudọn nhà
cửa; chăm sóc cây, hoa; thu dọn rác; tự gấp, cất
quần áo; chăm sóc các con vật nuôi;... Khi tự giác
làm được như vậy, các em sẽ hãnh diện vì cảm
thấy mình là mộ tthành viên có ích trong gia
đình, được học cách để trở thành người tự lập và
thể hiện trách nhiệm của bản thân.
GDLTCM, ĐĐLS:
+Chăm chỉ
+Nhân ái
3. Luyện tập- Thực hành:
a) Mục tiêu:
- Biết lựa chọn và chia sẻ với bạn những việc làm
để tự giác làm việc nhà.
b) Cách thực hiện:
Hoạt động 2(7-8'): Xác định bạn tự giác, bạn
chưa tự giác tham gia các hoạt động ở trường
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK, thảo
luận nhóm: Bạn nào tự giác, bạn nào chưa tự giác
làm việc nhà? Giải thích vì sao.
(Giơ thể mặt cười nếu đồng ý, mặt mếu nếu
không đồng ý)

- GV cho HS liên hệ bản thân.
- GV nhận xét, kết luận: Để giữ cho nhà cửa
luôn sạch sẽ, gọn gàng,... các em cần tự giác giúp
bố mẹmột số việc phù hợp với khả năng của bản
thân như: nhặt rau, gấp và cất quần áo, cho vật
nuôi ăn, vứt rác đúng nơi quỵ định,... Nếu làm
tốt, các em vừa thể hiện được tình yêu thương,
kính trọng ông bà, cha mẹ, vừa thể hiện được
trách nhiệm, bổn phận.
GDLTCM, ĐĐLS:

- HS quan sát, thảo luận, trình bày:
+ Các bạn nhỏ ở các tranh từ 1, 2,4 và
5 đã tự giác làmviệc nhà rất đáng
khen.
+ Bạn nhỏ trong tranh số 3 chưa tự
giác làm việc nhà (nhờ bàdọn phòng
hộ).
- HS liên hệ bản thân.
- HS lắng nghe

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

+Chăm chỉ
+Nhân ái

( Giải lao 1-2')
Hoạt động 3( 3-4'): Chia sẻ cùng bạn
- HS chia sẻ với bạn.
- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn những việc nhà
em đã tự giác làm? Cảm xúc của em khi đó như
thế nào?
- GV nhận xét, khen ngợi các bạn đã tự giác làm - HS lắng nghe.
việc nhà.
Hoạt động 4( 4-5'): Đưa ra lời khuyên cho bạn
- GV nêu tình huống: Trước khi đi làm, mẹ nhắc - HS nghe tình huống, nêu cách xử lí:
bạn nhỏ ở nhà cất quẩn áo. Tuy nhiên, khi mẹ đi
1/ Bạn hãy cất quẩn áo luôn nhé!
làm về, bạn nhỏ chưa cất, mẹ hỏi: Con vẫn chưa
cất quẩn áo à? Em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn. 2/ Bạn hãy xin lỗi mẹ và lần sau cẩn
tự giác làm việc nhà nhé!
- GV nhận xét, kết luận: Bạn nhỏ nên tự giác
- HS lắng nghe.
làm những việc nhà vừa sức, dù bố mẹ có dặn
hay không.
- GV yêu cầu HS chia sẻ cách rèn luyện thói quen - HS chia sẻ với bạn.
tự giác thực hiện giặt, phơi, gấp, cất quần áo vào
tủ mỗi ngày.
- HS lắng nghe.
- GV kết luận: Tự giác giặt, phơi, gấp, cất quần
áo là thói quen tốt, em cần thực hiện
mỗi ngày.
GDLTCM, ĐĐLS:
+Chăm chỉ
+Nhân ái
4. Vận dụng( 3-4')
- HS lắng nghe.
- GV đọc thông điệp và cho HS đọc lại.
- HS lắng nghe và nhắc lại.
- Nhắc lại tên bài.
- HS lắng nghe và thực hiện.
- Dặn dò HS rèn lại các kĩ năng đã học và xem
- HS lắng nghe.
bài sau.
- Nhận xét tiết học.
ĐIỀU CHÌNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………......
Thứ tư ngày 19 tháng 02 năm 2025
Tiếng việt – TCT- 258+ 259
Bài 5: BỮA CƠM GIA ĐÌNH (Tiết: 3+4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức- kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn
giản, kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ ba, có yếu tố thông tin, có lời thoại; đọc đúng
vẫn cong và tiếng, từ ngữ có vấn này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến
VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan
sát.

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong
VB; hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã hoàn thiện;
nghe viết một đoạn ngắn.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung
được thể hiện trong tranh.
2. Năng lực:
Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo; năng lực ngôn ngữ.
3. Phẩm chất: biết yêu thương, gắn bó với gia đình, người thân; khả năng nhận biết
và bày tỏ tình cảm , cảm xúc của bản thân ; khả năng làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, máy chiếu, tivi, bài giảng PowerPoint …
- HS: bảng con, vở tập viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TIẾT 3
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu (5-6') : Khởi động:
*Mục tiêu: Tạo hứng thú khi bước vào bài mới.
*Cách tiến hành:
+ GV cho HS vận động và hát theo nhạc
HS hát và vận động theo nhạc
- Ôn :Bữa cơm gia đình
HS trả lời
+ GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài
HS lắng nghe
- Giới thiệu bài :
+ GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng
2. Luyện tập- Thực hành
* Mục tiêu: Biết chọn từ ngữ để hoàn thiện câu,
luyện nói theo tranh, nghe viết đúng chính tả và
điền đúng từ. Biết hát bài hát về mẹ
* Các tiến hành:
Hoạt động 6( 12-14'): Chọn từ ngữ để hoàn
thiện câu và viết câu vào vở
- GV yêu cầu HS đọc đề
- HS chọn từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu
- Hướng dẫn HS chọn từ ngữ phù hợp và hoàn - HS trình bày
thiện câu.
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả.
- HS viết câu hoàn chỉnh vào vở
- GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở.
- HS lắng nghe
- GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS
* Khắc sâu: Viết đúng câu
Thư giãn (1-2')
Hoạt động 7(12-13'): Quan sát tranh và dùng
từ ngữ trong khung để nói theo tranh
- GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan sát - HS trình bày kết quả nói theo tranh
tranh và luyện nói theo tranh
- GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo
tranh

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Tám

- HS và GV nhận xét.
-HS lắng nghe
* Khắc sâu: Phát triển ngôn ngữ nói theo tranh
- GV yêu cầu HS nhắc lại những ...