KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2024
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài : Bé cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết cơ thể cần nhiều chất dinh dưỡng để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh.
- Trẻ được phát âm, phát triển vốn từ , khả năng quan sát.
ăn.

- Trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động , biết rửa tay sạch sẽ trước khi
II. CHUẨN BỊ
- Các góc chơi, một số loại thực phẩm hằng ngày cho bé.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Cho trẻ hát bài: “ Dinh dưỡng của bé”
+ Các con vừa hát bài hát gì ?
2. Hoạt động trọng tâm

* Hoạt động 1: Trò chuyện về bé lớn lên mỗi ngày.
- Để cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm gì ?
- Cho trẻ chơi : “ Thi xem ai tài”, trẻ về nhóm chơi nấu ăn , xây dựng , âm
nhạc.
- Cô đến hỏi trẻ :
+ Con đang làm gì vậy? Con nấu những món gì ?
+ Trong món ăn đó có những chất gì ?
+ Với góc xây dựng thì con xây được gì ? Vì sao con xây hình bé tập thể
dục ?
* Hoạt động 2: Trò chuyện về các giaia đoạn lớn lên của bé
- Cho trẻ xem album về các giai đoạn lớn lên của trẻ
+ Cô hỏi trẻ về quá trình phát triển có bao nhiêu giai đoạn ?
+ Có những giai đoạn nào ?

* Trò chơi : “ Bắn tên”
- Cách chơi : Cô nói bắn tên bắn tên , trẻ nói tên gì tên gì , cô gọi tên 1 bạn nào
đó thì trẻ phải nói lên được làm thế nào để cơ thể khỏa mạnh , ví dụ : Tập thể
dục , ăn các loại quả, ăn các loại thực phẩm như: thịt gà, thịt bò, heo, trứng, cá ,
sữa…vệ sinh cơ thể sạch sẽ hằng ngày.
* Giáo dục: Trước khi ăn các con phải biết rửa tay sạch, ăn vừa các loại thịt,
cá , trứng đồng thời ăn nhiều các loại rau , củ thì cơ thể mới khỏe mạnh , cân
đối. Bên cạnh đó phải thường xuyên tập thể dục hằng ngày.
* Hoạt động 3 : Trò chơi : “ Bạn nào đúng hình?”
- Cách chơi: Cô chuẩn bị một số nhóm thực phẩm trẻ lên chọn các nhóm thực
phẩm đúng theo yêu cầu của cô.
3. Hoạt động kết thúc:
- Cho trẻ chơi : “Chi chi chành chành”
 Đánh giá, nhận xét hằng ngày:
- Trẻ biết được cơ thể cần nhiều chất dinh dưỡng để lớn lên và khỏe mạnh, trẻ
biết rửa tay trước và sau khi ăn
- Trẻ thích thú tham gia vào trò chơi, biết phối hợp với các bạn khi chơi
- Giờ ngủ có một số châu ho nhiều

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2024
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Bò chui qua cổng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Cháu biết phối hợp tay chân để bò chui qua cổng mà không chạm vào
cổng.
- Phát triển khả năng định hướng và sự khéo léo cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết nhường bạn,không chen lấn xo đẩy bạn khi thực hiện.
II. CHUẨN BỊ
- Cổng chui ,sân tập
- Máy , băng nhạc.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động
- Khởi động : cho cháu đi vòng tròn đi bằng các kiểu chân.
2. Trọng động
* Hoạt động 1:BTPTC
- Trọng động :BTPTC
Hô hấp : hít vào , thở ra
Tay vai : hai tay sang ngang đưa lên cao
Lưng bụng : đứng nghiêng người sang hai bên
Chân : ngồi xổm đứng lên
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản
*Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng
- Các cháu rất ngoan ,bây giờ cô sẽ tập cháu bò chui qua cổng cháu thích
không?
- Để làm đúng cháu xem cô làm trước nhé .

- Cô làm mẫu cho cháu xem.
- Lần 2 kết hợp phân tích: Tư thế chuẩn bị: Quỳ gối 2 tay chống xuống
sàn,khi bò kết hợp tay nọ chân kia để bò,khi bò gần đến cổng cúi đầu thấp để khỏi
chạm cổng.
- Cô mời cháu khá lên thực hiện.
- Sau đó cô cho từng cháu lên thực hiện cho đến hết.
- Trong khi cháu bò cô chú ý nhắc nhỡ và sữa sai cho cháu.
- Cô cho cháu thực hiện vài lần.
- Cho trẻ lần lượt lên thực hiện, khi trẻ đã thành thạo cô cho trẻ thi nhau thực
hiện theo tổ
* Hoạt động 3: trò chơi
- Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cô nói cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội thi nhau làm những chú thỏ bò chui
qua cổng mang những củ cà rốt về bỏ vào rổ của đội mình, đội nào chui không
chạm cổng và mang cà rốt về nhiều hơn đội đó sẽ thắng.
- Cho cháu chơi vài lần
- Nhận xét chơi.
3. Hồi tĩnh
- Hồi tỉnh: cho cháu đi nhẹ nhàng trên sân trường

 Đánh giá, nhận xét hằng ngày:
-

Trẻ biết phối hợp tay chân để bò chui qua cổng mà k chạm vào cổng

-

Trẻ tham gia vào các hoạt động góc tốt, biết giúp đỡ cô giáo dọn dẹp đồ
dùng đò chơi

-

Giờ ăn có cháu Phong còn ăn chậm

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ tư ngày 9 tháng 10 năm 2024
Hoạt động: LQVH
Đề tài: Chuyện “Gấu con bị đau răng”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện ,biết tên các nhân vật trong
truyện
- Biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc .
- Giáo dục cháu yêu quý và giữ gìn răng miệng.
II. CHUẨN BỊ
- Máy vi tính+ băng nhạc .Tranh chuyện gấu con bị đau răng.
- Tranh các hành động đúng, hành động sai đối với răng , miệng.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Cháu hát “ nụ cười xinh”
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Cô giới thiệu câu chuyện
- Bài hát các con vừa hát nói về cái gì ?
- Đúng rồi ! Thế cái miệng dùng để làm gì? Vì sao cái miệng có thể
nhai được thức ăn?
- Có một bạn nhỏ ăn rất là nhiều bánh kẹo nhưng lại chẳng bao giờ
đánh răng các con có muốn biết điều gì sẽ xảy ra với bạn nhỏ đó không ? Vậy các
con chú ý nghe cô kể chuyện nhé!
- Câu chuyện của cô có tên là “ Gấu con bị đau răng”

- Lần 1 : Cô kễ diễn cảm.Lần 2 : Cô kễ diễn cảm kết hợp tranh.
* Hoạt động 2: Đàm thoại :
- Câu chuyện cô vừa kể có tên gọi là gì ?
- Trong câu chuyện cô vừa kể có những nhân vật nào ?
- Vì sao con sâu răng lại sống trong miệng gấu con?
- Những bạn nào đã tặng quà cho gấu con trong ngày sinh nhật? Đó là
những quà gì?
- Đêm đó điều gì xảy ra với gấu con? Vì sao gấu con lại bị đau răng.
- Các con phải làm gì để bảo vệ hàm răng của mình?
- Cô cho trẻ tập kể chuyện.
* Hoạt động 3:Trò chơi : Ai nhanh hơn
- Cô có một bức tranh với nhiều hình ảnh, bây giờ các con hay đánh
dâu x hình ảnh nào mà bạn nhỏ làm sai, ảnh hưởng đến hàm răng của mình .Cho
cháu chơi
3. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét trò chơi và tuyên dương trẻ.Cô giáo dục trẻ và chuyển
hoạt đông

 Đánh giá, nhận xét hằng ngày:
Trẻ nhớ được tên các nhân vật và hiểu được nội dung câu chuyện
cô

Đa số trẻ biết chú ý lắng nghe cô kể chuyện và trả lời được câu hỏi của
Trẻ ăn và ngủ đúng giờ, nề nếp

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2024
Hoạt động : Tạo Hình
Đề tài: Trang trí khăn mùi soa
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Cháu biết trang trí khăn mùi soa theo yêu cầu của cô.
- Rèn cháu kỹ năng sử dụng màu và dùng ngón tay để trang trí.
- Trẻ vui sướng trước sản phẩm làm ra. Giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh mẫu dán con cá cho trẻ
- Tranh khăn mùi soa cho đủ số lượng trẻ
- Nhạc bài “ Chiếc khăn tay”
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Cả lớp vaanj động bài “chiếc khăn tay”
- Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói đến cái gì nào?
- Bây giờ các con nhìn xem cô có tranh gì đây?
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Đàm thoại về tranh mẫu
- À đúng rồi tranh cô là có chiếc khăn
- Bạn nào có nhận xét gì về tranh này nào?
- Như thế nào nữa nào ? Bạn nào còn có nhận xét khác?
*Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ trang trí

- Để làm được những con cá này bây giờ các con chú ý cô hướng dẫn nhé
- Đầu tiên cô chọn màu sau đó cô dùng đầu ngón tay chấm vào màu và trang
trí khăn giống như thế này. Như vậy là cô đã trang trí xong rồi đấy các con . Bạn
nào có thể nhắc lại cách trang trí khăn như thế nào nào?
- Vậy bây giờ các con về chổ của mình để trang trí khăn cho thật đẹp đi nào
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Trẻ về bàn thực hiện
- Cô bao quát động viên trẻ
- Cô đến với những trẻ chậm hướng dẫn cá nhân trẻ từng chi tiết. Cô quan
sát trẻ cho đến khi xong.
*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cô giúp trẻ trưng bày sản phẩm của mình.
- Chúng mình đã có những tranh trang trí khăn rất là đẹp.
- Các con có nhận xét gì về những tranh này nào này nào?
- Vì sao con thấy đẹp ? Ngoài tranh này ra con còn thấy tranh nào đẹp nữa
không? Vì sao?
- Các con rất là giỏi bạn nào cũng đã trang trí được khăn của mình thật đẹp
cô tuyên dương cả lớp nào
3. Kết thúc hoạt động :
- Trẻ hát bài hát ' Tay thơm tay ngoan'
Đánh giá, nhận xét hằng ngày:
Trẻ biết cố gằng hoàn thanh sản phẩm của minh, biết giữ gìn sản phẩm của
minh và của bạn
Một số trẻ biết phối hợp màu rất đẹp như châu Ngọc, châu Diệp

bạn

Giờ hoạt động góc các cháu tham gia tích cực, biết phối hợp giao lưu cùng

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2024
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Nghe hát "Ru con"
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-Trẻ biết tên bài hát, tên làn điệu dân ca "Ru con". Cảm nhận được giai điệu
mượt mà nhẹ, dịu dàng của bài hát, thể hiện cảm xúc khi nghe cô hát
-Rèn kỹ năng vận động minh họa nhịp nhàng theo giai điệu bài hát. Trẻ chú
ý nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô.
-Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động
I. CHUẨN BỊ
-Băng nhạc, đàn
- hình ảnh minh họa cho bài hát nghe

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1.Hoạt động mở đầu:
-Cô trò chuyện với trẻ về hình ảnh của một bạn nhỏ đang khóc. Hỏi trẻ
khuôn mặt của bạn như thế nào?
2.Hoạt động trọng tâm:

-Hoạt động 1: Ôn bài hát “Rửa mặt như mèo”
Cho trẻ nghe giai điệu và đoán tên giai điệu của bài hát “Rửa mặt như mèo”
Cho trẻ hát theo và vận động minh hoạ cùng cô. Luân phiên giữa tổ, nhóm
trẻ vừa hát vừa vận động minh hoạ theo bài hát
-Hoạt động 2: Nghe hát “Ru con”
 Lần 1: Cô hát kết hợp điệu bộ minh hoạ bài hát. Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác
giả.
 Lần 2: Cô hát kèm theo sidle minh hoạ cho bài hát. Cô trò chuyện về nội dung của
bài hát
 Cho trẻ nghe nhạc không lời, đàm thoại với trẻ:
Các con nghe bài hát nói về ai? bài hát này tên gì?
Cô nói: Bài hát thể hiện tình cảm tha thiết của ba mẹ với các con, mong các con
khôn lớn trở thành người có ích cho xã hội.
 Cho trẻ nghe bài hát qua băng catset, kết hợp thể hiện điệu bộ minh hoạ bài hát,
động viên trẻ hưởng ứng cảm xúc cùng cô
3/Hoạt đông kết thúc:
- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

 Đánh giá, nhận xét hằng ngày:
- Trẻ nhớ được tên bài hát và biết vận động nhịp nhàng theo cô
- Một số trẻ chưa chú ý cô như cháu Khang, Lộc
- Giờ hoạt động ngòai trời đa số trẻ thích thú và tham gia tích cực