KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2024
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Trò chuyện về đôi bàn tay
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết các phần của đôi bàn tay: lòng bàn tay, mu bàn tay, ngón tay, cổ
tay.
- Trẻ nắm được kỹ năng rửa tay đúng quy trình, phát triển vốn từ, nói to, rõ
ràng.
- Trẻ biết chăm sóc, giữ gìn đôi tay sạch sẽ, rửa tay trước và sau khi ăn, khi
thấy tay bẩn.
II. CHUẨN BỊ
+ Đàn organ.
+ Tranh ảnh về đôi bàn tay , hình rời.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Cho cả lớp chơi: “Tung bong bóng”
- Nhờ có gì mà chúng ta chơi tung quả bong bong được?
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về đôi bàn tay
- Có bao nhiêu bàn tay?
- Đôi bàn tay để làm gì nữa?
- Đôi bàn tay có những phần nào?
- Tay phải đâu? Tay phải là tay cầm gì?
- Còn tay trái thì sao?

- Để đôi bàn tay thật xinh xắn phải làm gì?
* Hoạt động 2: Rửa tay đúng cách
- Cho trẻ chơi : “Hãy làm theo cô”: trẻ rửa tay theo cô
- Cho trẻ nhắc lại cách rửa
- Trẻ thực hành lại kỹ năng rửa tay
+ Giáo dục: Trẻ biết yêu quý đôi bàn tay , giữ gìn đôi tay sạch sẽ, không chơi
dơ bẩn.
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Đội nào nhanh nhất?”
- Cô chuẩn bị nhiều hành ảnh về các hành động đúng và sai của đôi bàn tay,
trẻ thi đua lên chọn những hình ảnh đúng gắn lên bảng, đội nào tìm được nhiều
hơn sẽ thắng
3. Hoạt động kết thúc:
- Cho cả lớp chơi: “Bóng bay xanh”
 Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số trẻ nắm được các phần của bàn tay, biết rửa tay đung quy trình
- Thích thú tham gia và trả lời được các câu hỏi của cô đưa ra
- Giờ trưa có cháu Phương khó ngủ.

\

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ba ngày 1 tháng 10 năm 2024
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ thực hiện đúng kỹ thuật vận động cơ bản “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu
lệnh”.Biết khi đi phối hợp chân tay một cách nhịp nhàng.
- Rèn trẻ kỹ năng phản xạ nhanh nhẹn khi nghe hiệu lệnh
- Giáo dục trẻ tính trật tự, kỷ luật và tinh thần hợp tác cùng bạn trong khi
tham gia chơi và luyện tập.
II. CHUẨN BỊ
-Băng nhạc, máy casset,cờ , nơ.
-Vạch xuất phát, đích.
-Sân tập rộng, thoáng mát.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1 /Khởi động: Cô mở nhạc trên nền nhạc bài hát “Đồng hồ báo thức”cho trẻ đi
các kiểu chân theo nhạc bằng các kiểu đi: mũi chân, bàn chân, gót chân, đi bình
thường, chạy nhanh, chạy chậm và dàn đội hình đứng tập bài tập bài tập phát triển
chung.
2/ Trọng động:Trên nền nhạc bài hát “Dậy đi thôi”cô hướng dẫn trẻ tập bài tập
phát triển chung:
Tay: Hai tay dưa ra trước lên cao (2l x 4 nhịp)
Bụng lườn: Đứng cúi người về phía trước (2 lần x 4 nhịp)
Chân: Ngồi khụy gối
Bật : Bật tại chổ

(4 lần x 4 nhịp)
(4 lần x 4 nhịp)

-Vận động cơ bản: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

Cô cho trẻ trải nghiệm đi theo ý thích của trẻ qua đó cô hướng trẻ theo cô khi nghe
hiệu lệnh.
-Cho trẻ đi và thay đổi tốc độ theo tiếng còi của cô, cô thổi còi nhanh trẻ đi nhanh,
cô thổi còi chậm trẻ đi chậm. Cho trẻ thực hiện thay đổi tốc độ khoảng 3-4 lần.
 Trẻ thực hiện:
-Chia trẻ thành 2 nhóm bạn trai và bạn gái cùng nhau đi theo hiệu lệnh của cô
-Để trẻ hứng thú cho trẻ đi nhặt các loai quả khi đi
 Trò chơi: “Chuyền bóng cho bạn”
Cô chia trẻ làm hai đội, mỗi đội 1 hàng dọc lần lượt từ bạn đầu tiên cầm bóng
chuyền bóng cho bạn tiếp theo cứ như thế cho đến bạn cuối cùng chuyền bóng cho
vào giỏ.Sau thời gian 3 phút đội nào chuyền nhiều bóng sẽ thắng.
3/ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo nền nhạc nhẹ hít thở không khí trong
lành.
 Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số trẻ hoàn thành đúng bài tập, biết phối hợp tay chân một cách nhịp nhàng
- Một số trẻ chưa chú ý .
- Trẻ tham gia tốt và sôi nổi vào hoạt động góc

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ tư ngày 2 tháng 10 năm 2024
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Kể chuyện" Cậu bé mũi dài"
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong câu chuyện , hiểu được nội dung câu
chuyện là tất cả các giác quan trên cơ thể đều có ích
- Rèn trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch
lạc trọn câu.
- Hình thành cho trẻ có ý thức giúp đỡ bạn trọng mọi hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
- Hình ảnh Side về câu chuyện “ Cậu bé mũi dài”
- Rối các nhân vật trong câu chuyện
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1/ Hoạt động mở đầu:
- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát "Cái mũi". Trò chuyện với trẻ
về bài hát, qua đó hướng trẻ đến câu chuyện
2/ Hoạt động trọng tâm:
Hoạt động 1: Dạy kể chuyện:
Lần 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện
Lần 2: Cô kể và kèm theo Sidle về câu chuyện “Cậu bé mũi dài”
Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn:
Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

 Đoạn 1: Từ: "Ngày xưa có một cậu bé........................... chẳng để làm gì
cả?"
-Bé mũi dài đã nhìn thấy gì? Những quả táo như thế nào?
-Cậu bé có hái táo được không? Tại sao? Cậu bé đã nói gì khi không hái được
táo?
 Đoạn 2 "Gần đấycó chú ong..................nhìn thấy vẻ đưpj rực rỡ của chúng
tôi được"
-Ai đã nghe tiếng cậu bé mũi dài nói? Chú ong đã nói gì?
- Và Ai đã bay đến? Họa mi đã nói gì với cậu bé mũi dài?
-Còn ai đã nói gì với mũi dài nữa?
 Đoạn 3: "Bé mũi dài nghe xong ngẫm nghĩ.....không bao giừo có ý định vứt
đi"
-Khi nghe chú ong, chim họa mi và các bông hoa nói như vậy câu bé đã làm gì?
-Cậu bé đã làm gì để bảo vệ các giác quan đó?
Cô nói: Các con ạ! Tất cả các giác quan trên cơ thể đều có tác dụng riêng của
chúng, vậy các con phải làm gì để bảo vệ chúng.
Hoạt động 3:Tập kể chuyện :
Cho trẻ nhận vai câu chuyện và tập kể chuyện cùng cô
3/Hoạt động kết thúc: Hát theo nhạc bài hát "Hãy xoay nào"
 Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Trẻ kể tên được các nhân vật trong truyện và hiểu được nội dung câu chuyện
- Một số trẻ trả lời tròn câu và thực hiện được theo yêu cầu của cô
- Giờ ăn trưa trẻ nề nếp, ăn hết xuất và không làm rơi vãi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 2024
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Vẽ tóc cho bé
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết đặc điểm của tóc bạn trai, bạn gái, màu sắc của tóc. Biết đặt tên cho sản
phẩm của mình
- Rẻn trẻ kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi vẽ, cách vẽ các nét thẳng, nét cong và củng
cố kỹ năng tô màu
- Trẻ tham gia hứng thú vào hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm của mình.
II. CHUẨN BỊ
- Băng nhạc, tranh mẫu của cô
- Hình ảnh bạn trai, bạn gái, bút màu cho mỗi trẻ
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát "Bạn có biết tên tôi" . Trò chuyện với
trẻ về nội dung của bài hát.
Cô nói: Để nhận biết bạn trai và bạn gái không chỉ qua hình dáng bề ngoài mà
chúng ta thường thấy bạn trai thì để tóc như thế nào? Còn bạn gái thì sao? Qua đó
cô hướng trẻ đến xem tranh mẫu của cô.
2. Hoạt động trong tâm:
Hoạt động 1: Giới thiệu tranh mẫu:
+Cô có tranh vẽ gì đây?

+Các bạn trong tranh này như thế nào?
+Ai có nhận xét gì về kiểu tóc của hai bạn?
+Tóc bạn trai thì cô vẽ như thế nào? Tóc bạn gái thì sao?
Cô nói: Để vẽ tóc bạn trai thì cô vẽ những nét thẳng ngắn, còn tóc bạn gái thì cô vẽ
những nét cong dài.
Cô củng cố lại về bố cục, cách vẽ các nét thẳng, nét cong và cách tô màu cho tranh
 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
-Cô hỏi trẻ vẽ tóc cho bạn nào? Vẽ như thế nào?
-Hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút
-Cô mở nhạc không lời để tăng cảm xúc cho trẻ khi thực hiện
-Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát, gọi ý hướng dẫn trẻ vẽ, khuyến khích trẻ
vẽ sáng tạo
 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm:
Cho trẻ đem tranh lên trưng bày và nhận xét tranh của mình và của bạn
Con thích tranh của bạn nào? Vì sao con thích?
Cô nhận xét chung, tuyên dương những trẻcó bài vẽ đẹp, sáng tạo
3/ Hoạt động kết thúc: Cho trẻ hát bài hát " Khuôn mặt cười"
 Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số trẻ cố gắng hòan thành sản phẩm của mình, ngồi đúng tư thế
-

Một số châu tô màu đẹp và sáng tạo như cháu Mai Anh, Ngọc…

-

Giờ hoạt động ngòai trời trẻ tham gia tích cực và nề nếp

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ sáu ngày 04 tháng 10 năm 2024
Hoạt động : LQVT
Đề tài: Nhận biết và gọi tên “Hình tròn, hình vuông”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết được tên gọi, đặc điểm và các đồ chơi có dạng hình tròn
hình vuông.
- Phát triển khả năng quan sát và so sánh cho trẻ
- Rèn cháu tính nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi.
II. CHUẨN BỊ
- Máy vi tính + băng nhạc
- Một số hình tròn và hình vuông
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Cho 1 trẻ làm bác đưa thư mang quà đến cho các bạn lớp bé 2
2. Hoạt động trọng tâm:

* Hoạt động 1: Cô giới thiệu bài học
- Hôm nay bạn búp bê có gởi tặng cho lớp chúng ta món quà các con có
muốn biết đó là gì không nào?
- Cô mở món quà! Gì đây các con? các con có muốn khám phám về những
chiếc hình này không .
- Cô đưa hình tròn cho trẻ gọi tên.
- Thế hình tròn có lăn được không các con?
- Để biết hình tròn có lăn được không cô mời 1 bạn lên lăn thử nào!
- Thế vì sao hình tròn lại lăn được?
- Cô tóm lại và cho trẻ nhắc lại đặc điểm hình tròn: không có cạnh, lăn được.
- Cô đưa hình vuông, cho trẻ gọi tên.
- Thế hình vuông có lăn được không các con?
- Cô tóm lại đặc điểm hình vuông, có 4 cạnh bằng nhau, không lăn được,
- Cho trẻ so sánh đặc điểm hình tròn, hình vuông.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cô tóm lại và giáo dục trẻ
* Hoạt động 2: Trò chơi : Xem ai nhanh
- Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ 2-3 đồ chơi
- Cách chơi : Cô yêu cầu trẻ chọn nhanh đồ chơi có dạng hình tròn và hình
vuông theo yêu cầu của cô

- Cô nhận xét trò chơi và tuyên dương trẻ
3. Kết thúc hoạt động:
- Cô nhận xét tuyên dương .
 Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Trẻ nhận biết và nhớ được tên của các loại hình học, thực hiện được các yêu
cầu của cô
-

Trẻ hứng thú tham gia và hoạt động góc, hoạt động ngoài trời

-

Giờ trưa có cháu Huy bị sốt, cháu Lâm ho nhiều