KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2023
Hoạt động: KPKH
Đề tài: Tìm hiểu về nghề nặn Tò he
I. Mục đích,yêu cầu
- Trẻ biết tò he là 1 loại trò chơi dân gian của trẻ em, là 1 loại sản phẩm
được làm từ bột nếp, có thể nặn ra được các hình dạng khác nhau; các quy trình tạo
nên tò he, biết làm theo các bước để nặn được tò
he.
- Trẻ biết sử dụng kỹ năng nặn (xoay tròn, ấn bẹp, …) tạo nên tò he.
- Trẻ yêu quý biết đến nghề tò he. Biết chân trọng, giữ gìn sản phẩm của mình
tạo ra.
II. Chuẩn bị
- Nhạc tiếng còi tàu, bài hát  “ Yêu Hà Nội”
- Video giới thiệu về làng nghề tò he .
- Slide 6 các bước làm tò he.
- Một số sản phẩm tò he đã được làm sẵn.
- Bột năn tò he, que cắm tò he, mút xốp cắm tò he.
III. Tiến hành hoạt động
1. Hoạt động mở đầu: Hát bài “Yêu Hà Nội”
+ Âm thanh tiếng còi tàu vang lên:
+ Trẻ đoán xem đó là âm thanh gì?
- Cô cùng trẻ nối đuôi nhau thanh đoàn tàu đi chơi. Vừa đi vừa hát bài “Yêu
Hà Nội”
- Hỏi trẻ “ Các con yêu Hà Nội vì điều gì?”
- Cô cũng rất yêu Hà Nội vì Hà Nội là thủ đô của nước Việt Nam. Hà Nội có
rất
nhiều cảnh đẹp như hồ Gươm, Lăng Bác, Văn Miếu Quốc Tử Giám…Hà Nội có
rất nhiều món ăn ngon và đặc biệt Hà Nội có nhiều làng nghề nổi tiếng đem lại cho
chúng ta rất nhiều sản phẩm: Làng Lụa Vạn Phúc sản xuất chiếc khăn lụa, chiếc áo
đẹp….Làng Gốm Bát Tràng mang cho chúng ta những chiếc bát, chiếc cốc nghệ
thuật… Và cô có 1 món quà bí mật của làng nghề Xuân La-Phú Xuyên Hà Nội các
con thử đoán xem đó là sản phẩm gì?
- Mở hộp quà
2.Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghề nặn tò he.
- Các con có biết các con tò he này làm từ gì không?
- Để tạo ra các chú tò he như thế này cần phải qua những công đoạn nào?
(cho trẻ xem video công đoạn làm tò he)
- Hỏi trẻ công đoạn làm nên 1 chú tò he như thế nào?

(chiếu slide các bước làm tò he)
+ Bước 1:Trộn bột gạo với bột gạo nếp
+ Bước 2:Nhào bột với nước cho đến khi bột vê thành cục
+ Bước 3: Làm chín bột ( Luộc bột)
+ Bước 4: Nhuộm màu bột
+ Bước 5: Chuẩn bị dụng cụ làm tò he
+ Bước 6: Nặn tò he
- Tò he là 1 loại trò chơi dân gian mà trẻ em rất là thích và hiện nay tò he
được
sản xuất tại làng Xuân La Hà Nội.
- Người nặn tò he gọi là “Nghệ Nhân”.
- Các con nhìn thấy tò he được bán ở những đâu?
- Đúng rồi tò he được các nghệ nhân làm ra rất là đẹp và được bầy bán ở khu
vực Hồ Gươm, công viên, các khu vui chơi hội chợ đấy.- Cho trẻ chơi trò chơi ôn
lại các bước nặn tò he.
* Hoạt động 2: Cho trẻ trải nghiệm.
- Ngày hôm nay cô đã mời 1 vị khách rất đặc biệt đến từ làng nghề nặn tò
he, đó
là nghệ nhân
- Nghệ nhân sẽ cùng trò chuyện với chúng mình nhé!
- Nghệ nhân hướng dẫn cùng trẻ nặn tò he.
- Trẻ nặn tò he theo ý thích.
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Nhanh tay nhanh mắt”
- Cách chơi :Cô chia lớp mình thành 2 đội đội 1 và đội 2
- Trên bảng cô có thứ tự các bước nặn tò he các con hãy lên gắn tranh đúng
các
bước. Đội nào gắn đúng và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng.
+ Luật chơi: Đội nào gắn không đúng thứ tự và không hoàn thành đội đó sẽ
thua
cuộc.
- Tổ chứ cho trẻ chơi 2 lần.
3. Kết thúc hoạt động
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất gọn đồ dùng và vệ sinh chỗ ngồi.
* Nhận xét, đánh giá hàng ngày
- Đa số trẻ rất thích tham gia các hoạt động của lớp .Một số cháu đi học rất
vui vẻ, hào hứng khi đến lớp, ngoài ra còn vài cháu chưa mạnh dạn thiếu tự tin
tham gia các hoạt động chưa tích cực.
- Biết chia sẻ đồ dùng , đồ chơi cùng các bạn khi tham gia trò chơi.
- Trẻ biết vệ sinh sau khi chơi.

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2023
Hoạt động: LQVH
Đề tài: Thơ “ Bé học toán”
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ thuộc lời, hiểu nội dung bài thơ “ Bé học toán” của tác giả Phan Thị Thu
Huyền.
- Biết đọc diễn cảm thể hiện âm điệu, nhịp điệu bài thơ. Luyện kỹ năng nghe, phát
âm cho trẻ và trả lời câu hỏi mạch lạc rõ ràng.
- Hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động, chơi đúng luật và yêu thích học
toán, chăm chỉ học hành.
II. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát: Vui đến trường và Bài ca đi học
- Giáo án bài giảng điện tử
- Vòng thể dục,thẻ số
- Tranh, ảnh nội dung bài thơ
- Lô tô các con số, rổ đựng sản phẩm
III. Tiến trình hoạt động:
1. Hoạt động mở đầu: Bài hát: “ Vui đến trường”
-Chúng mình vừa vận động bài hát gì?

- Trong bài hát các bạn nhỏ có tâm trạng như nào khi đến trường?
- Cô biết có 1 bài thơ rất hay nói về sự hứng thú của các bạn nhỏ khi được học đấy.
Đó là bài thơ “ Bé học toán” của tác giả Phan Thị Thu Huyền
2.Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ, hành động ( Nhắc lại tên bài thơ và tác giả)
- Cô đọc lần 2 kết hợp slide trên máy tính
- Giảng giải nội dung bài thơ và giải thích một số từ khó
* Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại
- Bài thơ những chữ cái màu vàng/ trắng/ đỏ thuộc chữ cái nào đã học?( chữ o/ô/ơ)
- Trong bài thơ chúng mình thấy các bạn nhỏ đang làm gì? ( Học toán, tô vẽ)
- Bài thơ có nhắc đến những con số nào? ( từ 1-10)
- Có những vật dụng, đồ dùng nào được nhắc đến trong bài thơ? ( kéo, ca, thìa,
mũ, ô tô, đồ chơi) (Thi 3 tổ cử đại diện lên lấy số kéo, ca, thìa, con số 6 theo
những câu thơ trong bài và liên hệ giáo dục trẻ ý thức giữ gìn đồ dung, đồ chơi)
- Bài thơ nhắc tên những loại quả và con vật nào? (xoài, dưa hấu, kiến, vịt, chuồn
chuồn)
- Mẹ bạn nhỏ ngạc nhiên vì điều gì? (con giỏi toán)
- Để ngoan, để bố mẹ vui và bất ngờ chúng mình cần phải như nào?
- Để trở thành con ngoan cần chăm học, nghe lời bố mẹ và chú ý học ngoan tất cả
các bộ môn.Trong lớp biết đoàn kết,giúp đỡ lần nhau
* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc:
- Trẻ ngồi tại chỗ đọc lần 1, kết hợp giơ ngón tay
- Trẻ đọc lần 2 (đứng dậy) theo hiệu lệnh: to/nhỏ/vừa
- Cô cho các tổ lần lượt đọc
* Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi:
+ Trẻ bật liên tục vào các ô vòng, đến rổ nhặt một con số đã học trong bài đem về
rổ tổ mình . Bạn thứ 2 tiếp tục khi bạn trước mình đã về xếp vào hàng
+ Thời gian: Khi nhạc kết thúc
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được lấy 1 con số , Khi bật, đá vào vòng không được
tính .
- Cho trẻ cùng đếm kết quả đã đạt được của các đội, tuyên dương và khuyến khích
trẻ.
3.Kết thúc hoạt động:
- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương những trẻ học tốt, khuyến khích động viên trẻ
chưa thực hiện tốt
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Hầu hết trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện tình cảm , cảm xúc.
- Tham gia đọc thơ cùng các bạn rất tốt. Tuy nhiên vẫn còn một số cháu phát âm
nhỏ, học chưa tích cực ( King, Ân, Hải Vy…)
-Trẻ biết chọn góc chơi , thể hiện vai chơi đã chọn.Tuy nhiên chơi còn lộn xộn,
sắp xếp đồ chơi chưa ngăn nắp.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ tư ngày 8 tháng 11 năm 2023
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Hát “Em muốn làm”
I. Mục đích yêu cầu
Trẻ biết tên bài hát, thuộc lời bài hát, “Em muốn làm”
Trẻ hiểu được nội dung và thể hiện được tình cảm của mình qua bài hát.
Trẻ hát rõ lời bài hát, trẻ vận động theo nhạc và hát đứng giai điệu bài hát.
Trẻ
hứng
thú
tích
cực
hoạt
động.
II. Chuẩnbị:
Nhạc bài “Em muốn làm”, “Lớn lên em sẽ làm gì”
Các loại đạo cụ để múa như hoa, nơ…
Một số hình ảnh: về nghề đầu bếp, giáo viên, bác sĩ v.v….
-

II. Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động mở đầu: Cho trẻ quan sát một số hình ảnh
Hình ảnh: chú công an, công nhân xây dựng, bác sĩ, giáo viên, kĩ sư, đầu
bếp.
Các con vừa xem những hình ảnh nói về ai nè?
Vậy khi lớn lên các con sẽ làm gì nào?
Cô biết một bạn nhỏ có ước mơ lớn lên làm rất nhiều ngành nghề đấy.
Để hiểu rõ hơn cô và các con cùng đến với bài hát “ Em muốn làm” Nhạc sĩ
Nguyễn Văn Chung
2. Hoạt động trọng tâm:
*Hoạt động 1: Dạy hát
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát 1-2 lần
- Bài hát này thể hiện sắc thái như thế nào?( vui tươi, nhí nhảnh, hồn nhiên
để phù hợp với bài hát nhé)
- Cho trẻ hát lần 1
- Lần 2 mở nhạc trẻ hát sao cho đúng giai điệu và đúng lời bài hát.
- Cho trẻ thi đua hát theo nhóm 1-2 lần
- Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân
*Hoạt động 2: Nghe hát “ Lớn lên em sẽ làm gì”
Cho trẻ nghe hát lần 1
Lần 2 cô và trẻ cùng hòa vào nhịp điệu bài hát
*Hoạt động 3: Trò chơi “ Hát theo hình vẽ”

-

-

Cách chơi: Cô có rất nhiều hình ảnh, mỗi hình ảnh sẽ liên quan đến một bài
hát. Cô chia trẻ làm 3 đội,đại diện của từng đội lên chọn hình ảnh mà mình
thích, sau đó đoán xem bài hát có liên quan đến hình ảnh đó và hát .
Luật chơi: Đội nào tìm nhanh và hát đúng thì đội đó chiến thắng
3. Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ hát lại bài “Em muốn làm”

* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số trẻ biết tên bài hát, thuộc lời bài hát, “Em muốn làm” , hiểu được nội
dung và thể hiện được tình cảm của mình qua bài hát ,hát rõ lời bài hát, vận động
theo nhạc và hát đúng giai điệu bài hát .
- Một số trẻ đi học rất vui vẻ, hào hứng khi đến lớp, ngoài ra còn vài cháu chưa
mạnh dạn thiếu tự tin tham gia các hoạt động chưa tích cực.
- Biết chia sẻ đồ dùng , đồ chơi cùng các bạn khi tham gia trò chơi.Trẻ biết vệ
sinh sau khi chơi.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động: LQVT
Đề tài: Tách các nhóm đối tượng trong phạm vi 6
I. Mục đích yêu cầu:
-Trẻ biết tách nhóm số lượng trong phạm vi 6.
- Rèn luyện kỹ năng tách, kỹ năng phân biệt và kỹ năng đếm trong phạm vi 6.
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết trong trò chơi.
II.Chuẩn bị:
- Các nhóm đồ vật có số lượng 6
III. Tiến trình hoạt động:
1. Hoạt động mở đầu
- Cho trẻ đếm 1 số nhóm đồ vật về chủ đề nghề nghiệp.
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động1: Luyện đếm các nhóm có số lượng trong phạm vi 6.
- Hôm trước cô đã dạy cho các con gộp số lượng 6 ra làm 2 phần. Hôm nay bạn
nào còn nhớ lên gộp giúp cô 6 đồ dùng này thành 2 phần nào.
- Mỗi nhóm bạn vừa gộp có số lượng là bao nhiêu?
- Nếu cô tách 2 nhóm bạn vừa tách này lại thì cô có số lượng là bao nhiêu?
- Hôm nay cô có rất là nhiều các nhóm đồ dùng khác nhau các con hãy cùng cô
tách xem chúng có số lượng là bao nhiêu nhé!
* Hoạt động 2: Tách các nhóm đối tượng trong phạm vi 6
- Cho trẻ xem các nhóm số lượng khác nhau
- Cô có 6 nhóm đối tượng, cô tách làm 2 hần thì nó có kết quả là bao nhiêu?
- Cho trẻ tách, đếm và trả lời theo nhiều cách.
- 2-4, 3-3, 5-1
- Cho cả lớp đồng thanh đọc 6 tách 1 và 5 , tách 2 và 4, 3 và 3.
- Mời cá nhân đọc.
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Từng tổ làm theo yêu cầu của cô.

- Tổ 1 tách nhóm 4-2
- Tổ 2 tách nhóm 5-1
- Tổ 3 tách nhóm 3-3
* Hoạt động 4:
-Trò chơi “Ai nhanh hơn”
+ Cách chơi: Cho trẻ đi thành một vòng tròn lớn .Trẻ vừa đi vừa hát khi cô nói
tách hạt tách hạt, thì trẻ nói hạt gì hạt gì, cô yêu cầu tách hạt 2 thì trẻ sẽ chia nhóm
bạn có số lượng như cô đã đưa ra.
+ Luật chơi: Nhóm nào kết nhanh và đúng thì sẽ chiến thắng.
- Trò chơi: “Về đúng nhà”
+ Cách chơi: Cô cho trẻ chọn thẻ số trên thẻ số có số lượng chấm tròn tương ứng
từ 1-6. Vừa đi vừa hát kết thúc bài hát trẻ chạy về đúng nhà có chữ số tương ứng
với số lượng chấm tròn.
+ Luật chơi: Ai về đúng nhà và nhanh thì sẽ thắng.
3. Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
 

- Hầu hết trẻ đều biết gộp nhóm số lượng trong phạm vi 6.

-Trẻ rất thích tham gia ở các góc chơi, biết chọn vai chơi, nhưng chơi xong
chưa cất dọn đồ chơi ngăn nắp, thích chơi nhất là ở góc toán
-Trẻ thích chơi và chơi rất tích cực. Thích nhất là chơi với đồ chơi ở sân
trường, trẻ biết vệ sinh sạch sẽ sau khi chơi xong

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2023
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Bé làm nghệ nhân
I. Mục đích yêu cầu
-Trẻ biết cách sử dụng bút lông vẽ, chấm màu, nặn và gắn dán các nguyên liệu và
biết trang trí thêm một số hòa tiết để tạo thành một bức tranh theo ý thích.
- Rèn cho trẻ sự khóe léo, linh hoạt của đôi tay, phát triển trí tưởng tượng, óc sáng
tạo và thẩm mĩ cho trẻ.
- Rèn cho trẻ thói quen biết giữ vệ sinh sạch sẽ và tự thu dọn đồ dùng gọn gàng.
II. Chuẩn bị
- Một số tranh mẫu được tạo từ các loại hạt như hạt đỗ, hạt gạo, hạt bí…, tranh vẽ
màu nước, hoa, các con vật được làm từ đất nặn hoặc các loại tranh khác nhau từ
các nguyên vật liệu dễ tìm.
- Keo sữa, băng dính 2 mặt, các loại hạt, đất nặn, kéo, đất nặn.
- Khung tranh cho trẻ thực hiện.
- Nhạc bài hát “Lớn lên em sẽ làm gì”
III.Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động mở đầu
- Cho trẻ hát “Lớn lên em sẽ làm gì?
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói lên điều gì?
- Ước mơ của các con sau này là gì?
- Ước mơ của cô muốn trở thành một nghệ nhân làm tranh, và sau một quá trình
tìm tòi thì cô đã làm được một số sản phẩm để tặng cho chúng mình đấy.
- Cô mời các con cùng quan sát và để tạo nên nhiều ý tưởng cho ước mơ của chúng
mình nhé.
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1:

Cho trẻ quan sát các bức tranh

- Cho trẻ quan sát các bức tranh và gọi ý cho trẻ nêu ra những ý tưởng trong bức
tranh.
- Vừa rồi các con đã được cô tặng cho những sản phẩm gì?
- Những sản phẩm đó như thé nào?
- Con thích làm nghệ nhân gì?
- Làm nghệ nhân tạo hình thì các con phải làm như thế nào?
- Làm nghệ nhân làm tranh thì con phải làm như thế nào?
- Vừa rồi cô thấy các con có rất nhiều ý tưởng làm nghệ nhân tạo hình và nghệ
nhân làm tranh. Vậy cô chúc cho tất cả các ý tưởng của các con đẹp và thật hấp
dẫn nhé.
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Ai muốn làm nghệ nhân tạo hình. Cô cho trẻ ngồi vào 1 nhóm.
- Ai muốn làm nghệ nhân làm tranh? Cô cho trẻ qua nhóm khác.
- Bây giờ cô mời các con lên chọn đồ dùng và về chỗ thực hiện nào.
- Cô cho trẻ thực hiện. Cô mở nhạc nhỏ tạo cảm xúc cho trẻ.
- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô đi đến các nhóm quan sát và gọi ý giúp đỡ trẻ,
tạo cơ hội cho trẻ sáng tạo trên sản phẩm riêng của trẻ. Nhắc trẻ giữ gìn sạch sẽ và
nhớ cất đồ dùng khi làm xong.
* Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm
- Ai đã xong bức tranh của mình, các con mang tranh trưng bày nào.
- Cho trẻ cảm nhận bài làm của mình.
- Và bây giờ cô muốn nghe những lời nhận xét của các con về sản phẩm của mình
và của các bạn đã làm.
- Con thích bức tranh nào? vì sao con thích?
- Các con thấy bức tranh này như thế nào?
- Cô cho trẻ đặt tên bức tranh của trẻ.
- Cô nhận xét khái quát lại và tuyên dương
3. Kết thúc hoạt động
- Cho trẻ hát bài “Lớn lên em sẽ làm gì”
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:

-Trẻ biết cách sử dụng bút lông vẽ, chấm màu, nặn và gắn dán các nguyên liệu và
biết trang trí thêm một số hòa tiết để tạo thành một bức tranh theo ý thích
- Rèn cho trẻ sự khóe léo, linh hoạt của đôi tay, phát triển trí tưởng tượng, óc sáng
tạo và thẩm mĩ cho trẻ.. Tuy nhiên còn nhiều cháu làm chưa tốt, bố cục chưa rõ
ràng như ( Hoàng Khôi , Thanh Quân…)
- Trẻ tham gia chơi tốt ,tuy nhiên chưa có nề nếp,còn ồn,chưa sắp xếp đồ chơi
ngăn nắp .