1
*********************************************************************************************************

TUẦN 9
Sáng

Thứ hai ngày 4 tháng 11 năm 2024
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Biết quý trọng thời gian

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-HS nhận ra được giá trị của thời gian , qua đó bước đầu có ý thức lập thời gian biểu, thực
hiện các hoạt động, công việc hàng ngày một cách hợp lí.
-HS cần biết quý trọng thời gian, thời gian quý giá nên biết sắp xếp thời gian một cách hợp
lý, không để dồn công việc vào một lúc.
-Có ý thức làm việc nhóm.Tự giải quyết vấn đề có sáng tạo.Chăm học, ham học, có tinh
thần tự học; tích cực thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
*HSKT:Hiểu được giá trị của thời gian.
II .ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Sgk và dụng cụ cần thiết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung 1: Thực hiện theo nội dung của Đoàn Đội.
Nội dung 2: Biết quý trọng thời gian.
Mục tiêu: Học sinh nhận thức được thời gian rất quý giá cần sắp xếp thời gian một cách
hợp lý.
Cho HS xem tiểu phẩm Biết quý trọng thời
gian.
- Sau khi HS xem xong tiểu phẩm, GV có
thể đặt câu hỏi tương tác với HS như:
- Nội dung của tiểu phẩm này là gì?
- Tiểu phẩm đã gửi đến chúng ta điều gì?
- Qua tiểu phẩm em đã rút ra được điều gì
cho bản thân?

- HS chú ý lắng nghe, theo dõi tiểu phẩm.

- HS trả lời
- Chia sẻ bài học rút ra được từ tiểu
phẩm: Mỗi người cần biết quý trọng thời
gian, thời gian quý giá nên biết sắp xếp
thời gian một cách hợp lý, không để dồn
công việc vào một lúc.

- GV nhận xét, bổ sung.
- Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm - HSKT chia sẻ thông tin học được
điều gì? (HSKT ) chia sẻ
trong bài học hôm nay.
- GV chốt nội dung bài học.
- HS lắng nghe
- GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS
- HS lắng nghe
*Điều chỉnh sau tiết dạy:…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
TOÁN
Tiết 41: Luyện tập (Tiếp theo)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố kĩ năng sử dụng các bảng chia đã học
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
Kế hoạch bài học - Lớp 3A

2
*********************************************************************************************************

- Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài
học; Tham gia tích cực trò chơi, vận dụng; Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; Chăm chỉ suy
nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập; Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
*HSKT: làm đựơc bài 2,3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử, sách giáo khoa Toán
2. Học sinh: SGK , VBT
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Hoạt động mở đầu
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi - HS tham gia trò chơi
động bài học.
+ Câu 1: 18 : 9 = ?
18 : 9 = 2
+ Câu 2: 27 : 9 = ?
27 : 9 = 3
+ Câu 3: 42 : 7 = ?
42 : 7 = 6
+ Câu 4: 36: 6 = ?
36 : 6 = 6
- GV Nhận xét, tuyên dương.
2. Kết nối
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
B. Luyện tập:
Bài 1. Chọn hai thẻ số rồi lập phép nhân,
phép chia (theo mẫu)?
- GV chia nhóm và yêu cầu HS thực hiện theo
- HS quan sát và thực hiện.
mẫu:

- GV tổ chức thi giữa các nhóm, đội thi nào lập - Đại diện các nhóm thi.
3 x 6 = 18
5 x 4 = 20
được nhiều phép nhân và chia sẽ thắng cuộc.
4 x 4 = 16
7 x 3 = 21
15 : 3 = 5
54 : 9 = 6
- GV Mời HS khác nhận xét.
................
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc chung cả lớp) Quan sát bảng - HS khác nhận xét, bổ sung.
chia và thực hiện các hoạt động sau:

Kế hoạch bài học - Lớp 3A

3
*********************************************************************************************************

- 1 HS nêu đề bài.
- Cả lớp lắng nghe quan sát

- HS chia nhóm 2, làm việc trên
phiếu học tập.

- GV yêu cầu HS nêu đề bài
a) GV hướng dẫn tìm kết quả của phép chia:
- Đại diện các nhóm báo bài, các
12 : 4 = ?
Bước 1: Tìm từ số 4 ở cột 1 theo chiều mũi tên nhóm khác nhận xét, đánh giá.
21 : 7 =
36: 9 =
45 : 5 =
dóng sang phải đến số 12.
24 : 6 =
28 : 4 =
Bước 2: Từ số 12 dóng theo chiều mũi tên lên 40 : 8 =
hàng 1 gặp số 3.
Ta có: 12 : 4 = 3
- Tương tự yêu cầu HS tìm 12 : 3 = ?
b) GV chia nhóm 2, sử dụng bảng chia để tìm
*HSKT lên làm
kết quả các phép tính vào phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
=> Qua BT số 3 đã giúp chúng ta cách tìm kết
quả của phép nhân và phép chia qua bảng chia.
Bài 3. (Làm việc chung cả lớp) Sử dụng bảng
chia để kiểm tra kết quả các phép tính sau,
nếu sai thì sửa lại cho đúng: (HSKT) lên làm
- HS đọc phép tính và nhận xét
18 : 2 = 9 Đ
27 : 3 = 7 S
Sửa lại:
27 : 3 = 9
30 : 6 = 5 Đ
54 : 8 = 6 S
Sửa lại:
54 : 9 = 6
- GV yêu cầu HS đọc phép tính và nhận xét.
14 : 2 =
S
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau, sửa 32 : 4 = 8 Đ
14
:
7
=
2
lại phép tính sai.
72 : 9 = 8 Đ

- GV nhận xét tuyên dương.
=> BT3 đã giúp các con ôn tập, nhớ lại được các
phép tính trong các bảng chia được chính xác
nhất.
C. Vận dụng.
Bài 4:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 4. Trò chơi: Đố - HS nêu yêu cầu bài 4.
bạn sử dụng bảng chia để tìm kết quả các phép chia.
Kế hoạch bài học - Lớp 3A

4
*********************************************************************************************************

HS thực hiện trò chơi
- GV cho 1 HS nêu 1 phép chia, bạn khác nêu
kết quả, nếu đúng thì được quyền đố bạn.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- Từ bảng chia ta cũng có thể nêu được các bảng - HS nêu bảng nhân dựa vào bảng
chia
nhân đã học. Gọi HS nêu các bảng nhân
*Điều chỉnh sau tiết dạy:…………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT+TIẾNG VIỆT
Ôn tập giữa học kì I( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1. Năng lực đặc thù.
- Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 60 - 65 tiếng
phút, thuộc lòng các khổ hay dùng hay đã HTL trong nửa đầu học kì I.
- Ôn luyện về bảng chữ và tên chủ. HS biết sắp xếp các tên riêng theo thứ tự trong bảng
chữ cái.
2. Năng lực.
- Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Trả lời được câu hỏi trong bài; Tham gia
trò chơi, vận dụng; tham gia hoạt động trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Biết yêu trường, lớp qua bài đọc. Góp phần bồi dưỡng tình yêu với văn học; Biết yêu
quý bạn bè qua bài đọc; Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi;Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
* HSKT đọc đoạn 1 của bài theo HD của GV và bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên: Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc và 1 CH đọc hiểu; phiếu viết YC đọc thuộc
lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng).
2. Học sinh: SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 3, tập một.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV cho HS hát bài “Cô và mẹ”
- HS hát và kết hợp động tác…
- GV nhận xét, khen và hỏi:
+ Chúng ta đã học những chủ đề nào?
- HS trả lời.
- GV giới thiệu ở các tuần trước các em đã
được chia sẻ và đọc rất nhiều bài đọc ở các
tuần học trước, hôm nay cô và các em sẽ - Chào năm học mới.
- Em đã lớn.
cùng nhau ôn tập lại các bài đó.
- HS - GV Nhận xét, tuyên dương.
- Niềm vui của em.
– Kết nối bài học.- Giới thiệu bài lại các bài - Mái ấm gia đình,
- HS lắng nghe.
tập đọc đã học – Ghi tên bài lên bảng.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của tiết học.
- Đọc thầm.
Kế hoạch bài học - Lớp 3A

5
*********************************************************************************************************

2. HĐ Luyện tập – thực hành: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng
Hoạt động 1: Kiểm tra Đọc:
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài
- HS lắng nghe, thực hiện.
đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm CH đọc hiểu. - Từng em lên bốc thăm và chuẩn bị bài đọc
về chỗ chuẩn bị 2 phút.
của mình.
+ HSKT đọc đoạn, bài văn (không nhất - HSKT lên đọc bài theo yêu cầu trong
thiết phải đọc hết); trả lời CH đọc hiểu.
phiếu.
- GV theo dõi, sửa sai cho HS.
- HS lắng nghe. Nhận xét.
+ GV nhận xét, Tuyên dương.
Hoạt động 2: Sắp xếp tên riêng theo thứ tự chữ cái:
-GV gọi HS nêu yêu cầu:
- HS nêu yêu cầu BT 2 trong SGK – Sắp
xếp các tên riêng theo chúng thứ tự trong
bảng chữ cái.
- HS làm bài tập. Gv theo dõi, giúp đỡ.
- HS làm việc cá nhân (tự đọc đề và hoàn
- GV gắn các tên riêng thành 2 cột, mỗi cột 10 thành BT).
tênkho theo trật tự. Hs lên Sắp xếp các tên - 2 tổ báo cáo kết quả bằng cách thể tiếp
riêng theo chúng thứ tự trong bảng chữ cái.
sức (HS trong tổ nhóm tiếp nối nhau lên
GV – Lớp nhận xét - tuyên dương.
bảng, gắn các tên riêng theo đúng TT
Đáp án: Chiến, Cường, Khánh, Kiên, Nam, trong bảng chữ cái).
Nga, Nghĩa, Thanh, Trung, Tùng
3. Vận dụng.
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng
chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào tiết sau.
*Điều chỉnh sau tiết dạy:…………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
Ôn tập giữa học kì I ( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1. Năng lực đặc thù.
- Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS.(như tiết 1)
- Đọc hiểu bài thơ “Ngày em vào Đội.” HS đọc trôi chảy, hiểu nội dung bài đọc.
- Ôn luyện về hình ảnh so sánh trong câu.
2. Năng lực chung.
- Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài; Tham gia trò chơi,
vận dụng; Tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
-Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ. Góp phần bồi dưỡng tình yêu với văn
học; Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ; Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi; Giữ trật tự, học tập
nghiêm túc.
*GD QPAN: Ca ngợi tình yêu quê hương đất nước .
* HSKT đọc đoạn 1 của bài theo HD của GV và bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc và 1 CH đọc hiểu.
- HS: SGK, vở, bút
Kế hoạch bài học - Lớp 3A

6
*********************************************************************************************************

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Gv cho HS nhắc lại kiến thức thú vị đã
- Chào năm học mới.
được học ở các chủ điểm trước.
- Em đã lớn.
- Kết nối bài học.- Ghi tên bài lên bảng.
- Niềm vui của em.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của tiết học.
- Mái ấm gia đình
2. HĐ Luyện tập – thực hành: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng
Hoạt động 1: Kiểm tra Đọc:
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài
- HS lắng nghe, thực hiện.
đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm CH đọc hiểu,
- Từng em lên bốc thăm và chuẩn bị bài đọc
về chỗ chuẩn bị 2 phút.
của mình.
+ HSKT đọc đoạn, bài văn (không nhất - HSKT lên đọc bài theo yêu cầu trong
thiết phải đọc hết); trả lời CH đọc hiểu.
phiếu.
- GV theo dõi, sửa sai cho HS.
- HS lắng nghe. Nhận xét.
+ GV nhận xét, Tuyên dương.
Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập.
2.1.Luyện đọc bài thơ “Ngày em vào Đội"
GV giới thiệu: Ngày vào Đội là một ngày hết
sức đặc biệt, đánh dấu sự trưởng thành của mỗi - HS lắng nghe.
bạn nhỏ. Trong ngày đặc biệt đó, người chị đã
dặn dò, đã gửi gắm ở em mình điều gì, hãy
cùng đọc bài Ngày em vào Đội nhé.
- GV đọc mẫu toàn bài. HD cách đọc: Giọng
nhẹ nhưng, tình cảm. Nhấn giọng, gây ấn tượng
với những từ ngữ gợi tả, từ ngữ chỉ hành động:
dắt, tươi thắm, mở cửa,đợi,... Giọng đọc chậm
rãi ở câu cuối.
- GV kết hợp với HS giải nghĩa từ ngữ khó: - Hs đọc thầm bài theo GV.
Đoàn, Đội, lời ru vời vợi, khao khát,...
GD QPAN: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh (gọi ngắn gọn là Đội) là một tổ chức dành
cho thiếu niên nhi đồng hoạt động tại Việt Nam, - Giải nghĩa từ ngữ khó: Đoàn, Đội, lời
do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ ru vời vợi, khao khát,...
- 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ.
Chí Minh sáng lập ngày 15 tháng 5 năm
Được đứng vào trong đội ngũ của Đoàn, Đội
là một vinh dự lớn. Đội viên là nền tảng của -1 HS đọc toàn bộ bài thơ.
đoàn viên. Đoàn bao gồm những thanh niên - Cả lớp đọc lại bài thơ (đọc nhỏ).
tiên tiến, phấn đầu vì mục đích, lý tưởng của - HS nêu từ khó. Luyện đọc từ khó.
Đảng là độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa - HS đọc cá nhân (đồng thanh).
xã hội, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công - Đọc từ khó: dắt, vời vợi, khao khát,...
bằng, văn minh.
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp từng khổ thơ.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. Lớp đọc thầm.
+GV:Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào khó
đọc ?
+ Gv hướng dẫn đọc từ khó: dắt, vời vợi, khao
Kế hoạch bài học - Lớp 3A

7
*********************************************************************************************************

khát,...
+ GV hướng dẫn đọc khổ thơ:
Chị đã qua/ tuổi đoàn
Em hôm nay/ vào Đội
Màu khăn đỏ/ dắt em
Bước qua thời /thơ dại.
- GV hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn theo nhóm
3.
- GV cho HS thi đọc.
- GV nhận xét và tuyên dương.
- GV cho HS đọc đồng thanh bài.
- GV cho HS đọc tốt đọc lại cả bài.
2.2. Đọc hiểu
- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc to 4 câu hỏi
trong SGK.
- GV giao nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm đôi,
trả lời câu hỏi tìm hiểu bài bằng trò chơi
“phỏng vấn”.
- Tổ chức cho HS thực hiện trò chơi phỏng
vấn.(hỏi và trả lời các câu hỏi trong phần đọc
hiểu) Người tham gia nói to, tự tin, rõ ràng.
- Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên phỏng
vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời sau đó đổi
vai.
1. Bài thơ là lời của ai nói với ai, nhân dịp gì?
2. Em hiểu 2 dòng thơ “Màu khăn đỏ dắt em /
Bước qua thời thơ dại.” như thế nào?
3.Tìm những hình ảnh đẹp gợi tả tương lai ở
các khổ thơ 3 và 4.

- HS đọc tiếp nối đoạn trong bài.
- 2 HS đọc chú thích cuối bài.
- HS luyện đọc bài trong nhóm.
- 2, 3 nhóm HS thi đọc trước lớp.
- HS lắng nghe, nhận xét nhóm bạn.
- HS đọc đồng thanh bài.
- HS đọc bài.
- HS đọc.
- HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm
đôi theo trả lời câu hỏi phần đọc hiểu, hỏi
đáp nhau bằng trò chơi “phỏng vấn”.

- Một số nhóm thực hiện trò chơi phỏng
vấn trước lớp.
1. Là lời chị nói với em nhân dịp em
được kết nạp vào Đội.
2.Ý c đúng: Lễ kết nạp Đội đánh dấu
bước trưởng thành của em.
3. Các hình ảnh gợi tả tương lai: một trời
xanh vẫn đợi, cánh buồm là tiếng gọi mặt
biển và dòngsông, nắng vườn trưa mênh
mông, bướm bay như lời hát, con tàu là
đất nước đưa ta tới bến xa.
4. Ý a đúng: Chị tin là em đang có những
ước mơ đẹp.

- HS: Bài thơ là lời dặn dò của chị với
em, là sự tin tưởng và tự hào về sự
4. Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào?
trưởng thành của em trong ngày em vào
GV: Khổ thơ cuối cho thấy người chị tin rằng Đội.
em sẽ tiếp bước mình, sẽ có những ước mơ đẹp
và sẽ có tương lai tốt đẹp.
- HS đọc YC của BT 2.
– GV: Nội dung của bài thơ là gì? (HS phát 1. Đặt câu có từ ngữ chỉ đặc điểm để:
biểu, GV chốt)
a) Nói về chiếc khăn quàng đỏ.
2.3 Luyện tập.
VD: Chiếc khăn quàng màu đỏ thắm.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài.
b) Nói về niềm vui của em khi trở thành
1. Đặt câu có từ ngữ chỉ đặc điểm để:
đội viên.
a) Nói về chiếc khăn quàng đỏ.
VD: Em được đeo khăn quàng đỏ là niềm
b) Nói về niềm vui của em khi trở thành đội tự hào cho việc mình đã gia nhập tổ
chức Đội Thiếu niên Tiền phong.
viên.
- HS trao đổi viết vào vở BT
- HS lần lượt trao đổi trước lớp nêu
Kế hoạch bài học - Lớp 3A

8
*********************************************************************************************************

miệng câu mình đặt.
- Lớp nhận xét.
- Cho HS làm việc cặp đôi, đặt câu cho nhau
nghe và viết câu vào vở bài tập.
- 1 HS đọc YC của bài tập 2. Cả lớp đọc
thầm theo.
- HS thảo luận nhóm đôi: (dùng bảng phụ
để trình bày kết quả).
- HS giải thích vì sao các em thích hình
ảnh so sánh đó. VD: Em thấy hình ảnh
ấy rất đẹp.
-Hình ảnh (a) cho thấy những kí ức đẹp
đẽ của chị với màu khăn quàng đỏ. /
-Hình ảnh (b) gợi em nghĩ tới tương lai
tươi sáng đang rộng mở. /
- Hình ảnh (c) khiến em nghĩ tới một
cánh bướm bay nhẹ nhàng, như lời hát
đang bay xa. /
- Hình ảnh (d)khiến em nghĩ tới những
ước mơ đẹp./.

- GV nhận xét, chốt đáp án.
2. Em thích hình ảnh so sánh nào trong bài
thơ? Vì sao?
- YC HS thảo luận nhóm đôi: Tìm hình ảnh so
sánh. Cho biết em thích hình ảnh nào, vì sao.
HS nêu hình ảnh so sánh mà các em thích. GV
xếp các từ ngữ vào bảng cho rõ (máy chiếu để
trình bày kết quả).
Hình ảnh so sánh
Sự vật 1 Sự vật 2
a) Màu khăn tuổi thiếu Màu
lời ru
niên tươi thắm mãi như khăn
lời ru vời vợi
b) Cánh buồm là tiếng cánh
tiếng gọi
gọi mặt biển và dòng buồm
sông
c) Bướm bay như lời bướm
lời hát
hát
bay
d) Con tàu là đất nước Con tàu đất nước
đưa ta tới bến xa màu
khăn
- GV giúp HS thể hiện được rõ ý kiến của các
em, nếu các em hiểu nhưng chưa thể nói được
rõ ràng, đầy đủ.
- Gv chốt nội dung bài.
3. Vận dụng.
- Hôm nay các em học bài tập đọc nào?
- HS trả lời.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nhà đọc lại bài và chuẩn bị
bài sau.
*Điều chỉnh sau tiết dạy:…………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
Chiều

TIẾNG VIỆT( T)
Ôn tập câu Ai làm gì?

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
+ Biết đặt câu nói về hoạt động; ôn tập mẫu câu Ai làm gì?
- Phát triển năng lực văn học:
+ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
2. Năng lực chung.
Kế hoạch bài học - Lớp 3A

9
*********************************************************************************************************

- Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi, vận dụng Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt
động nhóm.
3. Phẩm chất.
-Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.Chăm chỉ suy
nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
* HSKT làm được bài 1,2 dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên: Máy tính, ti vi.
2. Học sinh: vở viết.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho cả lớp hỏi đáp về 3 mẫu câu đã học

- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động luyện tập:

+ HS trả lời:
- Ai là gì?
- Ai làm gì?
- Ai thế nào?
- HS lắng nghe, nhận xét.

- Mục tiêu:
Biết đặt câu nói về hoạt động; ôn tập mẫu câu Ai làm gì?.
- Cách tiến hành:
Bài 1: Hãy khoanh vào chữ cái trước những
câu thuộc kiểu câu Ai làm gì? * HSKT làm
được bài 1
a. Em làm bài tập về nhà.
b. Bạn Lan chăm ngoan, học giỏi.
c. Chúng em vệ sinh lớp học.
d. Bố em là công nhân.
- Yêu cầu HS làm bài.Nhận xét.
-> Chốt đáp án đúng: Khoanh câu a, c.
Bài 2: Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong
các câu sau: * HSKT làm được bài 2
a. Hoa làm bài tập về nhà.
b. Cô giáo đang giảng bài.
c. Nam nhấc ống nghe lên.
- YCHS làm bài.
-> Chốt đáp án đúng:

- HS nêu yêu cầu của bài.

- HS+ HSKT làm bài vào vở. HS
chữa bài.
- câu a, c.
- Nhận xét.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài.
- 3 HS+ HSKT lên bảng làm.
a. Ai làm bài tập về nhà?
b. Cô giáo làm gì?
c. Ai nhấc ống nghe lên?
- Nhận xét.
Kế hoạch bài học - Lớp 3A

10
*********************************************************************************************************

Bài 3: Gạch một gạch dưới bộ phận câu trả lời
câu hỏi Ai? Gạch hai gạch dưới bộ phận câu
trả lời Làm gì?
a. Cậu bé oà khóc.
b. Hoa giảng bài cho các bạn.
c. Quang đang dạo chơi ngoài vườn.
- HS làm bài vào vở.
- Nhận xét.
=> Chốt: Mẫu câu Ai là gì? gồm 2 bộ phận, bộ
phận thứ nhất trả lời cho câu hỏi Ai?, bộ phận
thứ hai trả lời cho câu hỏi Làm gì?
3. Hoạt động vận dụng.

- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài vào vở. HS đọc lên
bảng chữa bài.
a. Cậu bé oà khóc.
b. Hoa giảng bài cho các bạn.
c. Quang đang dạo chơi ngoài vườn.
- Nhận xét.

- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
Bài 4: Em hãy đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
- HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu theo mẫu Ai làm
- HS làm bài vào vở.
gì?
- Nhiều HS trình bày bài làm.
- GV nhận xét.
-> Chốt đáp án đúng:
- Nhận xét.
VD: Chúng em đang chơi đá bóng.
- Mẫu câu Ai làm gì? thường dùng để tả
Bạn Tuấn đang làm bài tập./....
hoạt động của sự vật
- Mẫu câu Ai làm gì? thường dùng để làm gì?
- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TOÁN( Tăng)
Luyện tập: Giảm một số đi một số lần
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Củng cố cách tính và giải toán “giảm một số đi một số lần"
- Rèn kĩ năng tính và áp dụng vào giải toán thành thạo.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
2.Năng lực chung.
- Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài
học.Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
3. Phẩm chất.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau để hoàn thành nhiệm vụ.Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi;
làm tốt các bài tập.
*HSKT: Làm được bài 1 và biết cách tính và giải toán “giảm một số đi một số lần"
Kế hoạch bài học - Lớp 3A

11
*********************************************************************************************************

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Hệ thống các bài tập, phấn màu
2. HS: Vở và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- HS nêu.
- HS nêu.
- HS lần lượt lấy VD
- HS lần lượt lấy VD
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập
*Mục tiêu:
- Giải được bài toán thực tế liên quan đến giảm một số đi một số lần.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
* Cách tiến hành:
- HS nêu yêu cầu.
Bài 1: Viết phép tính thích hợp: (HSKT) lên
- HSKT làm vở, chữa.Ý a
chữa bài
a,15 : 3 = 5
c,20kg : 4 = 5kg
a,Giảm 15 đi 3 lần ta được:
b,54 : 6 = 9
d,30l : 5 = 6l
b,Giảm 54 đi 6 lần ta được:
c,Giảm 20kg đi 4 lần ta được:
d,Giảm 30l đi 5 lần ta được:
- GV hướng dẫn HS làm.
- HS nêu yêu cầu.
- -> GV chốt KT:Củng cố giảm một số đi một số
- HS làm vở, chữa.
lần.
Bài 2: Số?
a, 9 gấp 2 lần

giảm 6 lần

b, 7 gấp 5 lần

giảm 7 lần

c,70 giảm 7 lần
giảm 5 lần
--> GV chốt KT: Gọi HS nhắc lại cách giảm một
số đi một số lần, gấp một số lên một số lần
Bài 3: Đoạn thẳng AB có độ dài 15cm. Đoạn thẳng
CD có độ dài bằng độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 5
lần. Hỏi độ dài đoạn thẳng CD dài bao nhiêu xăngti-mét?
- Gọi HS đọc đề.
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết độ dài đoạn thẳng CD ta làm như thế
nào?
- YCHS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng chữa bài.

- HS đọc đề bài.
- HS trả lời
- Ta lấy 15 : 5
- HS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng
chữa bài.
Bài giải
Độ dài đoạn thẳng CD dài là:
15 : 5 = 3 (cm)
Đáp số: 3cm

Kế hoạch bài học - Lớp 3A

12
*********************************************************************************************************

GV chốt KT: Củng cố giải toán về giảm một số đi
một số lần.
3. Hoạt động 3 : HĐ vận dụng
*Mục tiêu: HS nêu được nội dung bài và chuẩn bị bài sau.
Bài 4: Con chó có cân nặng 24kg, con thỏ có số cân
bằng số cân của con chó giảm đi 6 lần. Hỏi con thỏ - HS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng
có cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?
chữa bài.
- Gọi HS đọc đề.
Bài giải
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
Con thỏ nặng số ki-lô-gam là:
- Muốn biết con thỏ có cân nặng ta làm như thế nào?
24 : 6 = 4 (kg)
- YCHS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng chữa bài.
Đáp số: 4kg
- Muốn giảm một số đi một số lần ta làm thế nào?
-Hs nêu.
- GV nhận xét tiết học, dặn HS về ôn bài.
*Điều chỉnh sau tiết dạy:…………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
HOẠT ĐỘNG NGOAI KHÓA
Dạy Luyện viết( Tuần 11)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Ôn lại cách viết chữ hoa Đ cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ
Rèn kĩ năng viết đúng các con chữ, khoảng cách giữa các con chữ.
2. Năng lực chung.
- Phát triển NL văn học: Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: nếu kiên trì thì nhất định sẽ thành công
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ hoa.
3. Phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ.
* HSKT luyện viết theo khả năng
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Máy tính, video hướng dẫn viết, ti vi.
2. Học sinh: SGK, vở viết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
*Cách tiến hành:
- Cả lớp nghe bài hát” Nét chữ nét người”
- HS lắng nghe và hát theo.
+ GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe.
mới.
2. Hoạt động 2: Khám phá
* Mục tiêu: Ôn lại quy trình chữ hoa Đ cỡ nhỏ .
* Cách tiến hành:
a)Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa Đ, -HS quan sát lần 1 qua video.
- HS nêu lại độ cao, độ rộng và cách
- GV viết mẫu lên bảng.
viết chữ.
Kế hoạch bài học - Lớp 3A

13
*********************************************************************************************************

- GV cho HS viết bảng con. Nhận xét, sửa sai.

- HS + HSKT viết vào bảng con chữ
hoa Đ
- HS nêu
-HS lắng nghe.

b) Luyện viết câu:
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ.
“ Đói cho sạch, rách cho thơm.”
Câu tục ngữ răn dạy chúng ta dù khó khăn về vật -HS trả lời theo hiểu biết
chất, vẫn phải trong sạch, không làm điều xấu, dù Nêu các chữ hoa, độ cao các chữ
trong câu ứng dụng.
nghèo khó vẫn phải biết giữ gìn nhân cách tốt đẹp.
- GV yêu cầu HS nhận xét về độ cao các con chữ, - HS+ HSKT viết bảng con. Đất,
khoảng cách, dấu thanh, nét nối..
Đói
3. Hoạt động 3: Luyện tập , thực hành.
*Mục tiêu: HS bài vào viết vào vở.
*Cách tiến hành:
- GV mời HS mở vở viết và đọc nội dung bài -HS mở và đọc nội dung.
-HS lắng nghe nhiệm vụ.
viết.
- GV nêu nhiệm vụ, nhắc nhở thư thế ngồi viết. -HS+ HSKT viết bài vào vở.
- GV theo dõi và giúp đỡ HS viết bài.
-HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Chấm một số bài. Cho HS xem một số bài viết
đẹp từ những học sinh khác.
4.Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp
*Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau.
*Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học. GV nhắc nhở bài trên -HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
lớp về nhà viết tiếp.
Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Sáng

Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm 2024
ĐẠO ĐỨC
Bài 3: Quan tâm hàng xóm láng giềng( Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- HS biết chia sẻ những việc đã làm và sẽ làm để thực hiện quan tâm hàng xóm láng giềng.
- Biết cách xử lý tình huống khi xảy ra.
- Hình thành phẩm chất nhân ái.
2. Năng lực chung.
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập; tham gia trò chơi, vận dụng, hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng; Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt
các bài tập; Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
* Quyền con người: Bổn phận trẻ em đối với cộng đồng, xã hội.
*HSKT: biết chia sẻ những việc đã làm và sẽ làm để thực hiện quan tâm hàng xóm
láng giềng
Kế hoạch bài học - Lớp 3A

14
*********************************************************************************************************

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi
2. Học sinh: SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “hộp quà bí mật”
- Cho HS nghe và chuyền hộp quà theo bài hát
Ngày mùa vui.
? Khi gặp ông cụ muốn qua đường em sẽ làm gì?

Hoạt động của học sinh

- HS hát theo bài hát và cùng chuyền
hộp quà đi. Bài hát kết thúc HS cầm
hộp sẽ bốc thăm câu hỏi trong hộp và
trả lời.
- HS trả lời theo ý hiểu của mình.
? Khi gặp chú hàng xóm em sẽ hành động như + Em sẽ giúp đỡ cụ qua đường.
thế nào?
? Nhà cô Hồng bên cạnh nhà em có chuyện buồn + Em sẽ lễ phép chào chú.
em sẽ có hành động ra sao?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
+ Em cùng gia đình sang an ủi, chia sẻ
với gia đình cô.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS lắng nghe
2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ HS biết chia sẻ những việc đã làm và sẽ làm để thực hiện quan tâm hàng xóm láng
giềng.
+ Biết cách xử lý tình huống khi xảy ra.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chia sẻ những việc em làm để
thể hiện quan tâm hàng xóm láng giềng .
(Làm việc nhóm 2)
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu HSKT thảo luận nhóm 2 và chia - Các nhóm tiến hành thảo luận:
sẻ những việc em đã và sẽ làm thể hiện quan
tâm hàng xóm, láng giềng trước lớp.
+ Những việc em đã và sẽ làm thể hiện quan tâm - HSKT trả lời theo hiểu biết:
+ Những việc em đã làm để thể hiện
hàng xóm, láng giềng đó là việc gì?
quan tâm hàng xóm láng giềng: chăm
em giúp cô hàng xóm đang bận nấu ăn,
Kế hoạch bài học - Lớp 3A

15
*********************************************************************************************************

không làm ồn trong giờ nghỉ trưa, hỏi
thăm khi hàng xóm có chuyện buồn,..
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV mời các cặp đôi đại diện trình bày trước - HS nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm cử đại diện tham gia thi
lớp.
theo thứ tự bốc thăm
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá và rút ra hành động quan - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
tâm hàng xóm, láng giềng phù hợp với lứa tuổi.
=> Kết luận: Hàng xóm láng giềng cần quan
tâm, giúp đỡ lẫn nhau. Dù còn nhỏ, các em cũng
cần biết làm các việc phù hợp với lứa tuổi để thể
hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng như:
chào hỏi khi gặp hàng xóm, hỏi thăm khi hàng
xóm có chuyện buồn, giúp đỡ hàng xóm khi cần
thiết,.....
Hoạt động 2: Thể hiện quan tâm hàng xóm
láng giềng (làm việc nhóm 6)
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS nêu yêu cầu.
2. Thể hiện quan tâm hàng xóm láng giềng khi:
- Bác hàng xóm bị ốm.
- Gia đình bác hàng xóm có chuyện vui hoặc
chuyện buồn.
- Gia đình bác hàng xóm gặp khó khăn.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 6 và thể hiện - Các nhóm tiến hành thảo luận và thể
quan tâm hàng xóm láng giềng trong từng tình hiện quan tâm hàng xóm láng giềng
huống cụ thể trong cuộc sống và trình bày trước trong từng tình huống cụ thể trong cuộc
lớp.
sống và trình bày trước lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày
- GV mời các nhóm trình bày.
* Những việc thể hiện quan tâm hàng
xóm:
+ Bác hàng xóm bị ốm: Hỏi thăm bác
xem có cần giúp đỡ gì không, mang
biếu bác đồ ăn.
+ Gia đình bác hàng xóm có chuyện
vui hoặc chuyện buồn: chúc mừng,
động viên, cổ vũ tinh thần bác.
+ Gia đình bác hàng xóm gặp khó
khăn: giúp đỡ những việc em có thể
làm.
- GV mời các nhóm khác nhận xét...