Ngày soạn: 18/1/2025
Ngày dạy: 22, 28/1/2025
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ : ÂM THANH
Thời gian thực hiện: tiết 82
I. Mục tiêu
1. Năng lực:
1.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện các hoạt động
học tập.
- Năng lực giáo tiếp và hợp tác:Phát huy tốt vai trò của bản thân trong các
hoạt động thảo luận và nhận xét, tổng kết đánh giá kết quả làm việc của các nhóm
và các bạn trong lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách giải hợp lí cho
những bài tập đòi hỏi sự tư duy; Thể hiện được sự sáng tạo khi lập sơ đồ tư duy hệ
thống kiến thức của chủ đề.
1.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực tìm hiểu tự nhiên:Hệ thống hóa được kiến thức về âm thanh
- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học:Vận dụng được kiến thức và kĩ năng
đã học vào giải các bài tập ôn tập chủ đề.
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ thực hiện các nhiệm vụ học tập, yêu thích vận dụng khoa học vào thực
tế thông qua yêu cầu của các bài tập mở rộng.
- Trách nhiệm: Tự giác hoàn thành công việc thu thập các dữ liệu bản thân được
phân công, phối hợp với thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên:Phiếu học tập các bài tập về chủ đề âm thanh.
Mỗi nhóm: 7 cái chén, một chai nước lọc, một cái đũa tre.
2. Học sinh: bảng phụ, bút màu, khăn lau.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)
a) Mục tiêu: Hệ thống được kiến thức đã học trong chủ đề âm thanh.
b) Nội dung:Học sinh thực hiện nhiệm vụ nhóm trên bảng phụ để hệ thống
kiến thức nền của học sinh về âm thanh.
c)Sản phẩm: Bảng phụ bài làm của học sinh.
d)Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
1

Nội dung

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các nhóm
hoạt động trong vòng 3 phút.
Ghi tất cả các nội dung đã học trong chủ đề âm
thanh.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
trong vòng 3 phút.
*Báo cáo kết quả và thảo luận
Nhóm trưởng các nhóm đại diện trình bày kết
quả
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá: nhấn mạnh lại
kiến thức trọng tâm có trong chủ đề âm thanh.
2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (không )
3. Hoạt động 3. Luyện tập
a) Mục tiêu:
- Hệ thống được một số kiến thức đã học.
- Vận dụngđược kiến thức đã học để làm các bài tập.
b) Nội dung:
- HShoạt động nhóm tóm tắt nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy.
- HS hoạt động cá nhân hoàn thành phiếu học tập.
c)Sản phẩm: Bảng phụ của nhóm.
d)Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

Hoạt động 3.1: Hệ thống hóa kiến thức (15 phút)
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập

I. HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC

Yêu các nhóm hệ thống hóa kiến thức
đã học về âm thanh bằng sơ đồ tư duy
trong thời gian 10p.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
2

Thực hiện nhiệm vụ theo yều cầu của
giáo viên các nhóm trưởng phân công
nhiệm vụ cho thành viên trong nhóm
cùng làm trong vòng 10 phút.
*Báo cáo kết quả và thảo luận
Các nhóm trưng bày sản phẩm
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- Học sinh các nhóm nhận xét chéo, bổ
sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá và
tuyên dương những nhóm có sản phẩm
sáng tạo.
- GV nhận xét và chốt nội dung hệ
thống kiến thức.
Hoạt động 3.2. Bài tập (20 phút)
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập

II. BÀI TẬP

- GV phát phiếu học tập KWL và yêu Câu 1. B
cầu học sinh thực hiện cá nhân theo Câu 2 .D
yêu cầu viết trên phiếu trong 10 phút.
Câu 3. C
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
Câu 4. A
- HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu
của GV. Hoàn thành phiếu học tập.

Câu 5. A

Câu 6. D
- Giáo viên: Theo dõi và bổ sung khi
Câu 7.
cần.
a) Tần số vỗ cánh của chim ruồi 75 Hz. Tần
*Báo cáo kết quả và thảo luận
số vỗ cánh của muỗi 6000/10= 600Hz.
- GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày
b) Âm phát ra khi muỗi vỗ cánh nghe bổng
đáp án, mỗi HS trình bày 1 nội dung
hơn vì tần số lớn hơn.
trong phiếu, những HS trình bày sau
không trùng nội dung với HS trình bày Câu 8.
trước. GV liệt kê đáp án của HS trên a) Tường sần sùi, nhiều góc cạnh và rèm
nhung hấp thụ âm, làm giảm các âm phản
bảng.
xạ không mong muốn .
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
b) Tai hướng về phía nguồn âm và bàn tay
vụ
khum vào trong đặt sát tai nhằm hướng các
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh âm phản xạ bởi bàn tay vào trong tai, giúp
3

giá:

nghe rõ.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá:

Câu 9.
Hành động

Đúng

Đi nhẹ, nói khẽ nơi hành
lang trường học, bệnh viện,
công sở.

x

Bấm còi khi chạy xe qua
giao lộ.

sai

x

Bật loa vừa đủ khi xem ti
vi.

x

Xây hàng rào cho nhà ở,
trường học.

x

Mở hết các cửa sổ.

x

Ôp đá cứng cho tường nhà,
trần nhà.

x

Làm tường cách âm.

x

4. Hoạt động 4: Vận dụng (45 phút)
a) Mục tiêu:
- Vận dụng kiến thức đã học vào tìm hiểu đời sống.
b) Nội dung:
- Chế tạo dàn nhạc từ chén, nước và đũa tre.
c)Sản phẩm:
HS chế tạo được dàn nhạc từ bảy cái chén, một ít nước và một cái đũa tre.
d)Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu mỗi nhóm HS hãy chế tạo 1 dàn
nhạc từ bảy chén, một ít nước và một chiếc đũa
tre.
Nhận xét về các âm phát ra.
Hướng dẫn: lượng nước trong các chén phải
4

Nội dung

khác nhau.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
Các nhómthực hiện làm ra sản phẩm ở nhà,
quay video nộp lại cho giáo viên.
*Báo cáo kết quả và thảo luận
Sản phẩm của các nhóm và video.
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Nhận xét đánh giá sản phẩm của các nhóm vào
tiết sau.
Phụ lục :
PHIẾU HỌC TẬP.
Câu 1. Khi bác bảo vệ đánh trống và tiếng trống trường vang lên báo hiệu giờ vào
lớp, âm thanh ấy được tạo ra bởi sự dao động của
A. Dùi trống.

B. mặt trống.

C. các chân đỡ của trống. D. tay của bác bảo vệ.

Câu 2. Môi trường nào sau đây không truyền âm?
A. Gỗ.

B. Nước.

C. Thép.D. Chân không.

Câu 3. Trong không khí sóng âm lan truyền dưới hình thức nào?
A. Các phần tử không khí nén theo hướng truyền âm.
B. Các phần tử không khí bị kéo dãn theo hướng truyền âm.
C. Các phần tử không khí dao động tới lui theo hướng truyền âm.
D. Các phần tử không khí chuyển động theo hướng truyền âm.
Câu 4. Trong thí nghiệm tạo âm trầm, bổng bằng thước, phần tự do của thước dao
động càng nhanh thì âm phát ra có
A. tần số càng lớn.
B. tần số càng nhỏ.
C. biên độ càng lớn.
D. biên độ càng nhỏ.
Câu 5. Hai sóng âm 1 và 2được hiện thị trên màn hình dao động kí. Tỉ lệ tren các ô
vuông là như nhau. Chọn kết luận đúng.
A. Sóng âm 1 có tần số lớn hơn sóng âm 2.
B. Sóng âm 1 có tần số nhỏ hơn sóng âm 2.
5

C. Sóng âm 1 có biên độ lớn hơn sóng âm 2.
D. Sóng âm 1 có biên độ nhỏ hơn sóng âm 2.

Câu 6. Vật nào sau đây phản xạ âm kém nhất.
A. Tường bê tông

B. Sàn đá hoa cương. C. Cửa kính.

D. Tấm xốp bọt biển.

Câu 7. Chim ruồi, loài chim nhỏ bay không ngừng nghỉ, có tần số vỗ cánh khoảng
75 lần mỗi giây. Trong khi đó, khi bay loài muỗi vỗ cánh khoảng 6000 lần trong
10 giây.
a) Xác định tần số vỗ cánh của chim ruồi và muỗi.
b) Âm phát ra khi vỗ cánh của con vật nào nghe bổng hơn ?
Câu 8. Giải thích vì sao :
a) Trong phòng thu âm, phòng karaoke, người ta thường làm tường sần sùi và treo
rèm nhung.
b) Khi đặt bàn tay khum lại sát vào vành tai, đồng thời hướng tai về phía nguồn
âm, chúng ta có thể nghe rõ hơn.
Câu 9. Để chống ô nhiễm tiếng ồn, mỗi hành động dưới đây là đúng hay sai?
Hành động

Đúng

Đi nhẹ, nói khẽ nơi hành lang trường học, bệnh
viện, công sở.
Bấm còi khi chạy xe qua giao lộ.
Bật loa vừa đủ khi xem ti vi.
Xây hàng rào cho nhà ở, trường học.
Mở hết các cửa sổ.
Ôp đá cứng cho tường nhà, trần nhà.
6

sai

Làm tường cách âm.

7