KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3: TUẦN 31
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ: ĐÔ THỊ NGÀY NAY
BÀI 2: KHU VUI CHƠI CỦA CHÚNG EM(Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS nêu được cách kết hợp hài hòa các hình, khối, màu sắc, vật liệu tạo sản
phẩm mĩ thuật.
2. Năng lực:
- HS tạo được mô hình khu vui chơi bằng cách cắt, gấp giấy, bìa màu.
- HS chỉ ra được sự tương phản của hình, khối, màu sắc trong sản phẩm mĩ
thuật.
3. Phẩm chất:
- HS chia sẻ được ý nghĩa của khu vui chơi trong hiện tại và tương lai.
Kiến thức: Xác định được nhiệm vụ , ý nghĩa môn học
HSKT:ở
Phẩm chất: Có ý thức gìn giữ đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật.
lớp 3A,3B
Năng lực: Thực hiện được các nét vẽ đơn giản theo yêu cầu của
giáo viên (vd: hoa, lá, cây cối, con vật,…)
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
1.Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Sản phẩm minh họa.
- Hình ảnh, video về các sản phẩm khu vui chơi.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
-Giấy, bìa thủ công, tạp chí cũ, kéo, bút chì, hồ dán...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- HS xem video.
- GV cho HS xem video về các khu vui
chơi, giải trí dành cho học sinh có nhiều
thiết bị, dụng cụ để chơi.
- HS trả lời.
- GV hỏi HS: Em thấy trong video có
những hình ảnh gì?
- Phát huy.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI.
2.1. KHÁM PHÁ.
Khám phá khu vui chơi.
- HS quan sát hình ảnh một số khu vui
*Nhiệm vụ của GV:
- Tạo cơ hội cho HS quan sát hình ảnh một chơi để thảo luận về hình dáng, màu sắc
số khu vui chơi để thảo luận về hình dáng, của những dụng cụ, thiết bị vui chơi có
trong đó.
màu sắc của những dụng cụ, thiết bị vui
chơi có trong đó.
- HS quan sát hình do GV chuẩn bị và
*Gợi ý cách tổ chức:

- Khuyến khích HS quan sát hình do GV
chuẩn bị và trong SGK (trang 66), chỉ ra
những hình khối màu sắc tạo nên dụng cụ,
thiết bị trong khu vui chơi (hình, khối hộp
chữ nhật, khối trụ, khối tam giác...).
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ, thảo
luận về hình, khối của dụng cụ, thiết bị vui
chơi theo cảm nhận riêng:
+ Những thiết bị, dụng cụ nào thường có
trong các khu vui chơi?
+ Những thiết bị, dụng cụ ở khu vui chơi
có hình, khối, màu sắc và kích thước như
thế nào?
+ Hình, khối nào được lặp lại ở dụng cụ,
thiết bị vui chơi?
+ Mỗi dụng cụ, thiết bị vui chơi có đặc
điểm riêng nào?
+ Những dụng cụ, thiết bị vui chơi thường
có đặc điểm gì giống nhau?
+ Những dụng cụ, thiết bị vui chơi thường
được tạo ra từ vật liệu gì?
*GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Những dụng
cụ, thiết bị vui chơi trong thực tế rất đa
dạng, phong phú về hình, khối, tỉ lệ, màu
sắc, kiểu dáng. Mỗi dụng cụ, thiết bị vui
chơi có thể được kết hợp từ nhiều hình,
khối, màu sắc và vật liệu khác nhau.
- GV khen ngợi, động viên HS.
2.2. KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ
NĂNG.
Cách tạo mô hình khu vui chơi.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS quan sát hình minh họa
và đọc nội dung trong SGK để nhận biết
cách tạo mô hình khu vui chơi bằng giấy,
bìa màu.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK
(trang 67), chỉ ra các bước tạo mô hình khu
vui chơi từ các hình, khối bằng giấy, bìa
màu.
- Nêu câu hỏi gợi ý cho HS thảo luận để
nhận biết các bước tạo mô hình khu vui
chơi bằng cách cắt, gấp và trang trí từ giấy,
bìa màu:
+ Tạo mô hình khu vui chơi từ giấy, bìa

trong SGK (trang 66), chỉ ra những hình
khối màu sắc tạo nên dụng cụ, thiết bị
trong khu vui chơi (hình, khối hộp chữ
nhật, khối trụ, khối tam giác...).
- Lắng nghe, thảo luận, chia sẻ.
- HS trả lời.
- HS báo cáo.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- Lắng nghe, ghi nhớ: Những dụng cụ,
thiết bị vui chơi trong thực tế rất đa dạng,
phong phú về hình, khối, tỉ lệ, màu sắc,
kiểu dáng. Mỗi dụng cụ, thiết bị vui chơi
có thể được kết hợp từ nhiều hình, khối,
màu sắc và vật liệu khác nhau.
- Phát huy.

- HS quan sát hình minh họa và đọc nội
dung trong SGK để nhận biết cách tạo mô
hình khu vui chơi bằng giấy, bìa màu.
- HS quan sát hình trong SGK (trang 67),
chỉ ra các bước tạo mô hình khu vui chơi
từ các hình, khối bằng giấy, bìa màu.
- HS lắng nghe, thảo luận để nhận biết
các bước tạo mô hình khu vui chơi bằng
cách cắt, gấp và trang trí từ giấy, bìa màu.
- HS báo cáo.
- HS nêu.

màu được thực hiện qua các bước như thế
nào?
+ Tạo và trang trí mô hình khu vui chơi cần
có các hình, khối, màu sắc như thế nào?
+ Vật liệu đã qua sử dụng nào có thể dùng
để tạo mô hình khu vui chơi?
- Hướng dẫn HS bằng thao tác mẫu hoặc
gợi ý từng bước để HS quan sát, ghi nhớ:
+ Bước 1: Lựa chọn giấy, bìa màu tạo khối
cơ bản của mô hình dụng cụ, thiết bị vui
chơi.
+ Bước 2: Kết hợp các hình khối, vật liệu
tạo mô hình dụng cụ, thiết bị vui chơi.
+ Bước 3: Trang trí hoàn thiện mô hình
dụng cụ, thiết bị vui chơi.
+ Bước 4: Sắp xếp hoàn thiện mô hình khu
vui chơi.
*Lưu ý: Có thể sử dụng tạp chí, giấy bìa,
vỏ hộp...để gấp, dán và trang trí tạo mô
hình khu vui chơi.
- Khuyến khích HS nhắc lại và ghi nhớ
cách tạo mô hình khu vui chơi bằng cách
cắt, gấp và trang trí giấy, bìa màu.
*GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Kết hợp
đường hướng của hình, khối, màu sắc khác
nhau có thể tạo được mô hình khu vui chơi.
- Khen ngợi, động viên HS.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
Tạo mô hình khu vui chơi.
*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS xác định chất liệu, hình
dáng, màu sắc, đặc điểm của những thiết
bị, dụng cụ trong khu vui chơi để có ý
tưởng tạo mô hình theo ý thích.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Khuyến khích HS chia sẻ về đặc điểm của
hình, khối, màu sắc, tỉ lệ trong mô hình
dụng cụ, thiết bị vui chơi em sẽ làm:
+ Em muốn tạo dụng cụ, thiết bị vui chơi
có hình khối nào?
+ Dụng cụ, thiết bị vui chơi em tạo cần bao
nhiêu hình khối?
+ Màu sắc nào phù hợp với dụng cụ, thiết
bị vui chơi em thể hiện?
+ Em sẽ tạo các bộ phận của mô hình khu
vui chơi bằng cách cắt, dán giấy, bìa màu

- HS trả lời.
- Quan sát, ghi nhớ các bước thực hiện.
- Chọn giấy, bìa màu phù hợp với sản
phẩm của mình thực hiện.
- Gắn, dán lại cho chắc chắn.
- Theo ý thích.
- Sao cho sinh động, đẹp mắt...
- Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức.
- HS nhắc lại và ghi nhớ cách tạo mô
hình khu vui chơi bằng cách cắt, gấp và
trang trí giấy, bìa màu.
* HS ghi nhớ kiến thức: Kết hợp đường
hướng của hình, khối, màu sắc khác nhau
có thể tạo được mô hình khu vui chơi.
- Phát huy.

- HS xác định chất liệu, hình dáng, màu
sắc, đặc điểm của những thiết bị, dụng cụ
trong khu vui chơi để có ý tưởng tạo mô
hình theo ý thích.
- HS chia sẻ về đặc điểm của hình, khối,
màu sắc, tỉ lệ trong mô hình dụng cụ,
thiết bị vui chơi em sẽ làm.
- HS báo cáo.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS báo cáo.
- HS trả lời.
- HS nhớ lại và thực hiện theo các bước
đã học.

hay sử dụng các vỏ hộp?
- HS lựa chọn giấy, bìa màu phù hợp với
+ Em sẽ lựa chọn vật liệu gì để trang trí
hình khối, đặc điểm dụng cụ, thiết bị vui
cho mô hình khu vui chơi thêm sinh động? chơi để tạo hình và trang trí.
- Khơi gợi để HS nhớ lại và thực hiện theo - Lắng nghe, quan sát, tiếp thu kĩ thuật và
các bước đã học.
các thao tác trong quá trình thực hiện.
- Khuyến khích HS lựa chọn giấy, bìa màu
- Lắng nghe, tiếp thu kiến thức.
phù hợp với hình khối, đặc điểm dụng cụ,
thiết bị vui chơi để tạo hình và trang trí.
- Hỗ trợ các em kĩ thuật và các thao tác cắt, - Thực hành làm sản phẩm cá nhân hoặc
gấp, dán tạo hình khối dụng cụ, thiết bị vui nhóm.
- Thực hành.
chơi khi cần.
*Lưu ý: Nên chọn vật liệu có màu sắc tươi
- HS nhận xét, rút kinh nghiệm sản phẩm
sáng để tạo dụng cụ, thiết bị vui chơi.
- GV tiến hành cho HS tạo mô hình khu vui đã làm được trong tiết học này (dù chưa
hoàn thiện), nhận ra cái được và chưa
chơi theo các bước vừa học.
được trong sản phẩm của mình/ nhóm
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
mình để hoàn thiện sản phẩm tốt hơn
*NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM.
trong tiết sau.
- GV tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh
- Phát huy.
nghiệm sản phẩm đã làm được trong tiết
học này (dù chưa hoàn thiện) để HS nhận
- 1, 2 HS nêu.
ra cái được và chưa được trong sản phẩm
- Phát huy.
của mình/ nhóm mình để các em hoàn thiện - Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
sản phẩm tốt hơn trong tiết sau.
- Trật tự.
- Khen ngợi, động viên HS.
*Củng cố:
- Thực hiện.
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Khen ngợi HS.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống. thiết cho bài học sau.
- Đánh giá chung tiết học.
*Dặn dò:
- Lưu giữ sản phẩm của Tiết 1 để tiết 2
hoàn thiện.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Giấy, bìa thủ
công, tạp chí cũ, kéo, bút chì, hồ dán...cho
tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………