TUẦN 17:
Buổi sáng:
Tiết 4:

Thứ ba ngày 31 tháng 12 năm 2024
Tiếng Việt (DẠY ĐÔN ST4 – NGHỈ TẾT DL)
Tiết đọc thư viện: Trao đổi: Em đọc sách báo

I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhớ nội dung, kể hoặc đọc lại được câu chuyện (bài thơ, bài văn) đã đọc ở nhà về nghệ
thuật hoặc về một nghệ sĩ. Lắng nghe bạn kể (đọc), biết nhận xét, đánh giá lời k của bạn.
Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện (bài thơ, bài văn) của bạn và của mình.
- HS có cơ hội phát triển NL giao tiếp và hợp tác, NL tự chủ, tự học, NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Biết yêu quý và tôn trọng nhân vật trong bài học kể chuyện (bài thơ, bài văn).
II. Đồ dùng :
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động.
- Khi xuống thư viện các em cần phải nhớ những - HS nêu
nội quy nào?
- Trước khi vào bài một bạn hãy nêu chủ đề của - Sáng tạo nghệ thuật
tuần này là gì?
- GV mở Video kể chuyện của một HS khác trong - HS quan sát video.
lớp, trường hoặc trên Youtube .
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể chuyện, nội - HS cùng trao đổi với Gv về nội
dung câu chuyện để tạo niềm tin, mạnh dạn cho dung, cách kể chuyện có trong
video, rút ra những điểm mạnh,
HS trong giờ kể chuyện.
điểm yếu từ câu chuyện để rút ra
kinh nghiệm cho bản thân chuẩn bị
- GV nhận xét, tuyên dương
kể chuyện.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Trong tiết luyện nói - HS lắng nghe
hôm nay, các em sẽ kể lại một câu chuyện hoặc
đọc lại một bài thơ, bài văn mà các em đã đọc ở
nhà về nghệ thuật. Sau đó, chúng ta sẽ cũng
trao đổi về câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn mà
các em đã kế (đọc) lại hoặc được nghe bạn kể
(đọc) lại.
2. Khám phá.
2.1. Tìm hiểu yêu cầu của bài học
- GV mời HS đọc yêu cầu mục 1.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo
SGK.
1

+ Các em sẽ kể hoặc (đọc bài thơ, bài văn), về
điều gì (về nghệ thuật).
- GV mời một số HS cho biết các em sẽ kể
chuyện gì (đọc bài thơ, bài văn gì), chuyện (bài)
đó nói về điều gì?
- GV nhận xét, khen ngợi HS đã giới thiệu câu
chuyện (bài thơ, bài văn) đúng yêu cầu.
- GV mời HS đọc yêu cầu mục 2.
- GV đưa gợi ý, gọi HS đọc:
- GV nhắc HS sau khi kể hoặc (đọc bài thơ, bài
văn) các em cần trao đổi với bạn về nội dung câu
chuyện (bài thơ, bài văn) đó.
- GV giới thiệu bài thơ Múa (SGK, trang 116) và
nói cho HS biết: Nếu chưa chuẩn bị được câu
chuyện của mình, em có thể đọc rồi kể lại nội
dung bài thơ này.
- Y/c 1 HS đọc bài “Múa”
3. Luyện tập
3.1 Kể chuyện (đọc bài thơ, bài văn) trong
nhóm.
- GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm 2.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS trao đổi; khuyến khích
các em trao đổi về câu chuyện, nhân vật trong câu
chuyện.
- GV nhận xét tuyên dương.
3.2. Kể chuyện (đọc bài thơ, bài văn) trước lớp.
- GV mời một số HS kể (đọc) trước lớp. GV lưu ý
HS có thể nhìn sách khi không nhớ một số chi
tiết.
- Sau mỗi câu chuyện (bài thơ, bài văn),GV mời
HS trong lớp đặt CH nếu có chi tiết các em chưa
rõ và hướng dẫn các em trao đổi về câu chuyện,
nhân vật trong câu chuyện (nội dung bài thơ, bài
văn).
- GV nhận xét, khen ngợi các HS chuẩn bị tốt, có
câu chuyện (bài thơ, bài văn) hay, kể (đọc) tự tin,
to rõ, sinh động, biểu cảm.

+ Kể hoặc (đọc bài thơ, bài văn) về
nghệ thuật hoặc một nghệ sĩ.
- Một vài HS giới thiệu với các bạn
câu chuyện (bài thơ, bài văn) mình
sẽ kể (đọc).
- HS lắng nghe.
- 1HS đọc: Trao đổi về nội dung câu
chuyện (bài thơ, bài văn).
- 1HS đọc to, lớp theo dõi.

- HS lắng nghe, thực hiện.
- HS lắng nghe
- 1HS đọc trước lớp

- 2HS cùng bàn kể chuyện (đọc bài
thơ, bài văn) trao đổi về nội dung
câu chuyện (bài thơ, bài văn).
- HS lắng nghe.
- Lần lượt từng HS kể (đọc) trước
lớp.
- HS có thể đặt CH để hỏi thêm bạn
về nội dung câu chuyện (bài thơ, bài
văn).
- HS trong lớp lắng nghe và bình
chọn câu chuyện (bài thơ, bài văn)
hay nhất; bạn đọc to, rõ, đọc hay kể
chuyện tự nhiên,…

4. Hoạt động tiếp nối:
- GV cho HS xem một câu chuyện kể của học - HS quan sát video.

2

sinh nơi khác để chia sẻ với học sinh.
- GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu - HS cùng trao đổi về câu chuyện
thích trong câu chuyện.
được xem.
- Tìm đọc những câu chuyện khác nói về việc - HS lắng nghe, về nhà thực hiện.
sáng tạo nghệ thuật.
- Giáo dục HS thói quen mượn sách và giữ gìn sách. - HS lắng nghe và thực hiện.
- Nhận xét, đánh giá tiết học.
- Nhận xét tiết học. Giáo dục các em tinh thần - HS lắng nghe
ham tìm tòi, đọc sách báo, chăm chỉ học tập.
- GV giao nhiệm vụ HS về nhà chuẩn bị trước cho
tiết sau.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------

3