Tuần CM:
TiếPPCT:

Ngày soạn:
TÊN BÀI DẠY:
Bài 4: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945)
Môn học Lịch sử.
Lớp: 9A1, 9A2, 9A3, 9A4

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Trình bày được nguyên nhân và diễn biến chủ yếu của Chiến tranh thế giới thứ hai.
- Phân tích được hậu quả của Chiến tranh thế giới thứ hai đối với lịch sử nhân loại.
- Nêu được nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử, vai trò của Liên Xô và các nước Đồng
minh trong chiến thắng chủ nghĩa phát xít.
2. Phẩm chất:
Nhân ái: Thể hiện thái độ căm ghé chiến tranh, yêu chuộng hoà bình
3. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng
tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc
với giáo viên.
* Năng lực đặc thù:
- Khai thác và sử dụng thông tin của một số tư liệu lịch sử (4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7) và phần
Em có biết để nhận thức về nguyên nhân và diễn biến chủ yếu của Chiến tranh thế giới thứ hai;
hậu quả của Chiến tranh thế giới thứ hai đối với lịch sử nhân loại; nguyên nhân thắng lợi, ý
nghĩa lịch sử, vai trò của Liên Xô và các nước Đồng minh trong chiến thắng chống chủ nghĩa
phát xít.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên
- KHBD soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS.
- Các kênh hình (phóng to).
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Học sinh
- SGK
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu
của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: 9A1..................................................... 9A2..................................................
9A3......................................................... 9A4....................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
Nêu tình hình Liên Xô từ năm 1922 đến năm 1945?
- Công cuộc khôi phục và xây dựng Chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô 1922 - 1941 vẫn đạt được
những thành tựu to lớn trên nhiều lĩnh vực.
- Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội của Liên Xô còn tồn tại một số hạn chế, như mất cân
đối giữa công nghiệp nặng và công nghiệp nhẹ, giữa công nghiệp và nông nghiệp....
- Năm 1941 Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên xô phải tạm dùng do phát xít Đức
tấn công Liên Xô.
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS sẽ nhận biết được yêu cầu cần đạt của bài học.
b) Nội dung hoạt động:

GV: Giao nhiệm vụ cho HS
HS quan sát trả lời
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV cho HS xem hình ảnh và yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình về những số “biết nói”

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
- HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét câu trả lời của HS, chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến
thức mới.
- Viết tên bài, nêu mục tiêu chung của bài và dẫn vào HĐ tiếp theo.
Bức ảnh bên ghi lại thời điểm thành phố Luân Đôn
(Anh) bị máy bay Đức ném bom. Lực lượng không
quân Đức ném bom xuống các mục tiêu quân sự
cũng như dân sự. Cả khu dân cư đông đúc gần khu
vực nhà thờ Xanh Pôn (Saint-Paul) chìm trong biển
lửa. Vì sao nhân loại bị đẩy vào cuộc chiến khủng
khiếp này? Cuộc chiến đã diễn ra như thế nào? Kết
quả của nó tác động đến lịch sử thế giới ra sao?
Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay

d) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Hoạt động hình thành kiến thức 1:
NGUYÊN NHÂN BÙNG NỔ
a) Mục tiêu: Trình bày được nguyên nhân của Chiến tranh thế giới thứ hai.
b) Nội dung hoạt động: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức
theo yêu cầu của GV.
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS thảo luận theo cặp đôi và viết câu trả lời vào phiếu
học tập
? Xem đoạn video và cho biết nguyên nhân sâu xa và nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến
tranh thế giới thứ hai?

B2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS trả lời
HS: Quan sát ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn HS đọc thông tin trong SGK.
GV gợi ý bằng các câu hỏi
? Đầu những năm 30 các nước phát xít Đức - Italia - Nhật đã có những hoạt động quân sự như
thế nào? Những hoạt động đó nói lên điều gì?
Bức tranh này nói lên điều gì về chính sách của các nước Anh, Pháp Mỹ?

? So với cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất, chiến tranh thế giới thứ 2 nguyên nhân có điểm gì
giống và khác ?
B3: Báo cáo kết quả hoạt động.
GV yêu cầu HS trả lời.
HS trả lời câu hỏi của GV.
GV cung cấp thông tin hình ảnh và tư liệu
Khối Anh, Pháp, Mĩ

Thắng trận

Được bồi thường chiến phí

Nhiều thuộc địa

Có nguồn tài nguyên và nhân công lớn

Hưởng nhiều quyền lợi sau Chiến tranh thế giới thứ nhất

Khối Đức, Italia, Nhật Bản

Hoặc bị thua trận, phải bồi thường những khoản chiến phí khổng lồ (132 tỉ Mác), mất
hết thuộc địa, phải cắt đất cho các nước thắng trận (Đức)

Hoặc nghèo tài nguyên, khí hậu khắc nghiệt, kinh tế không ổn định (Nhật).
Mẫu thuẫn tiếp tục nãy sinh giữa các nước đế quốc.
Mâu thuẫn mới về quyền lợi, về kinh tế và thuộc địa tiếp tục nãy sinh giữa các nước đế quốc.
(nguyên nhân sâu xa)
Thái độ của các nước lớn
Liên Xô: Kiên quyết chống chủ nghĩa phát xít, chủ trương liên kết với Anh, Pháp.
Mĩ, Anh, Pháp: Khước từ đề nghị của Liên Xô, thực hiện chính sách nhượng bộ phát xít nhằm
đẩy chiến tranh về phía Liên Xô.
Hội nghị Muy-ních là đỉnh cao của chính sách nhượng bộ phát xít nhằm tiêu diệt Liên Xô của
Mĩ – Anh.

- Thể hiện âm mưu thống nhất của chủ nghĩa đế quốc (kể cả Anh - Pháp - Mĩ và Đức - Italia Nhật Bản) trong việc tiêu diệt Liên Xô.

B4: Kết luận, nhận định (GV)
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học
sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
+ Nguyên nhân sâu xa của Chiến tranh thế giới thứ hai: sau Chiến tranh thế giới thứ nhất,
những mâu thuẫn về thị trường, thuộc địa vẫn tiếp tục nảy sinh giữa các nước đế quốc. Cuộc
đại suy thoái kinh tế (1929 – 1933) làm cho những mâu thuẫn này thêm sâu sắc. Các nước
Đức, I-ta-li-a, Nhật Bản tiếp tục nỗ lực phát xít hoá bộ máy nhà nước và thực hiện ý định gây
chiến tranh, phân chia lại thế giới. Thế giới dần xuất hiện hai khối nước đối đầu nhau nhưng có
chung mâu thuẫn với Liên Xô là: Anh – Pháp – Mỹ và Đức – I-ta-li-a – Nhật.
+ Nguyên nhân trực tiếp: Chính sách đối ngoại mang tính thoả hiệp và hèn nhát của các nước
châu Âu và Mỹ trong vấn đề đối phó với Đức. Chính phủ Anh, Pháp theo đường lối xoa dịu,
dung dưỡng cho Hít-le; Liên Xô theo đuổi chính sách "không xâm phạm nhau"; Mỹ giữ chính
sách biệt lập, không can thiệp. Những chính sách ngoại giao đó đã làm cho Hít-le dễ dàng sáp
nhập Áo (1938), sau đó thôn tính một phần lãnh thổ Tiệp Khắc (vùng Xuy-đe- ten
(Sudetenland)) theo thoả thuận tại Hội nghị Muy-ních. Tháng 3 – 1939, Đức xâm chiếm hoàn
toàn Tiệp Khắc, kiên quyết theo đuổi mưu đồ bá chủ châu Âu, tiêu diệt Liên Xô. Ngày 1-9 –
1939, Đức tấn công Ba Lan. Thực hiện cam kết bảo vệ nền độc lập của Ba Lan, ngày 3 – 9,
Anh – Pháp tuyên chiến với Đức. Chiến tranh thế giới thứ hai bùng nổ.
* Nội dung ghi bài:
1. Nguyên nhân bùng nổ
- Nguyên nhân sâu xa: Mâu thuẫn mới về quyền lợi, về kinh tế và thuộc địa tiếp tục nãy sinh
giữa các nước đế quốc.
- Nguyên nhân trực tiếp:
+ Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 – 1933 dẫn tới sự xuất hiện và lên cầm quyền của
các thế lực phát xít ở một số quốc gia, như: Đức, Italia, Nhật Bản…
+ Thái độ dung dưỡng, thỏa hiệp của Anh, Pháp, Mĩ đã tạo điều kiện cho các lực lượng
phát xít tự do hành động.
d) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức

2.2. Hoạt động hình thành kiến thức 2:
NHỮNG DIỄN BIẾN CHÍNH
a. Giai đoạn 1: Chiến tranh bùng nổ và lan rộng toàn thế giới (1939 - 1943).
a) Mục tiêu: Nêu được những diễn biến chính.
b) Nội dung hoạt động: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức
theo yêu cầu của GV.
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Lớp chia thành 4 nhóm thảo luận câu hỏi và trả lời vào bảng
nhóm
STT
Thời gian
Sự kiện
1
5/1940
2
02/6/1941
3
07/12/1941
4
01/01/1942
B2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS trả lời
HS: Quan sát ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi.
GV cung cấp thông tin hình ảnh tư liệu

B3: Báo cáo kết quả hoạt động.
GV yêu cầu HS trả lời.
HS trả lời câu hỏi của GV.
Dự kiến sản phẩm
STT
Thời gian
Sự kiện
1
5/1940
Đức tấn công ở mặt trận phía tây với thế áp đảo
2
02/6/1941
Phát xít Đức tấn công Liên Xô
3
07/12/1941
Nhật Bản bất ngờ tấn công hạm đội của Mĩ ở Chân Châu Cảng
(đảo Ha-oai).
4
01/011942
Mặt trận đồng minh chống phát xít được thành lập.
B4: Kết luận, nhận định (GV)
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học

sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
* Nội dung ghi bài:
2. Những diễn biến chính:
a. Giai đoạn 1: Chiến tranh bùng nổ và lan rộng toàn thế giới (1939 - 1943).
- Chiến tranh thế giới thứ hai nhanh chóng lan rộng ra toàn thế giới.
- Trong giai đoạn từ 1939 - 1943: Phe phát xít giành được những chiến thắng quan trọng.
- Năm 1942: Khối đồng minh chống phát xít ra đời.
d) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
2.3. Hoạt động hình thành kiến thức 3:
NHỮNG DIỄN BIẾN CHÍNH
b. Giai đoạn 2. Quân Đồng minh phản công, chiến tranh kết thúc (1942 – 1945)
a) Mục tiêu: Nêu được những diễn biến chính.
b) Nội dung hoạt động: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức
theo yêu cầu của GV.
HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Lớp chia thành 4 nhóm thảo luận câu hỏi và trả lời vào bảng
nhóm
STT
Thời gian
Sự kiện
1
11/1942 - 2/1943
2
6/6/1944
3
9/5/1945
4
15/8/1945
B2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS trả lời
HS: Quan sát ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn HS đọc thông tin trong SGK.
B3: Báo cáo kết quả hoạt động.
GV yêu cầu HS trả lời.
HS trả lời câu hỏi của GV.
Dự kiến sản phẩm
STT
Thời gian
Sự kiện
1
11/1942 - 2/1943
Liên Xô phản công và giành thắng lợi trận Xta-lin- grát
2

6/6/1944

Đức kí hiệp định đầu hàng không điều kiện

3

9/5/1945

Liên quân Anh Mỹ mở mặt trận thứ 2 ở Tây Âu

4
15/8/1945
Liên Xô phản công và giành thắng lợi trận Xta-lin- grát
GV cung cấp thông tin hình ảnh và tư liệu

B4: Kết luận, nhận định (GV)
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học
sinh.
* Nội dung ghi bài:
2. Những diễn biến chính:
b. Giai đoạn 2: Quân Đồng minh phản công, chiến tranh kết thúc (1942 -1945)
- Chiến thắng của Liên Xô trong trận Xta-lin- grát đã tạo nên bước ngoặt lớn của cục diện
chiến tranh.
- Quân Đông minh nhanh chóng giành được những chiến thắng qua trọng.
- 5/1945: Đức kí hiệp định đầu hàng không điều kiện
- 15/8/1945: Nhật kí hiệp định đầu hàng không điều kiện
=> Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc
d) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
2.4. Hoạt động hình thành kiến thức 4:

HẬU QUẢ
a) Mục tiêu: Phân tích được hậu quả của Chiến tranh thế giới thứ hai đối với lịch sử nhân loại.
b) Nội dung hoạt động: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức
theo yêu cầu của GV.
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS trả lời: Em hãy trình bày hậu quả của cuộc chiến
tranh?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS trả lời
HS: Quan sát ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi.
GV cung cấp thông tin hình ảnh tư liệu
- Tàn phá nặng nề: 60 triệu người chết, 90 triệu người bị tàn tật và những thiệt hại vật chất
khổng lồ.
- Các nước phát xít Đức, Ý, Nhật bị thất bại hoàn toàn.
- Tàn phá nặng nề về người và vật chất khổng lồ.
- Tình hình thế giới có những biến đổi căn bản.
B3: Báo cáo kết quả hoạt động.
GV yêu cầu HS trả lời.

HS trả lời câu hỏi của GV.
B4: Kết luận, nhận định
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học
sinh.
* Nội dung ghi bài:
3. Hậu quả.
- Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc với sự sụp đổ hoàn toàn của chủ nghĩa phát xít.
- Cuộc chiến tranh này đã gây ra những hậu quả vô cùng nặng nề: nền kinh tế thế giới bị
thiệt hại; nhiều thành phố, làng mạc, cơ sở sản xuất công nghiệp bị tàn phá.
d) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
2.5. Hoạt động hình thành kiến thức 5:
NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI, Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CHIẾN THẮNG CHỐNG
CHỦ NGHĨA PHÁT XÍT.
a) Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử, vai trò của Liên Xô và các
nước Đồng minh trong chiến thắng chủ nghĩa phát xít.
b) Nội dung hoạt động: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức
theo yêu cầu của GV.
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS trả lời theo nhóm và hoàn thành phiếu học tập
STT
Mục
Nội dung
1
a. Nguyên nhân thắng lợi
2

b. Ý nghĩa lịch sử

3

c. Vai trò của Liên Xô

B2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS trả lời
HS: Quan sát ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi.
GV cung cấp thông tin hình ảnh tư liệu
B3: Báo cáo kết quả hoạt động.
GV yêu cầu HS trả lời.
HS trả lời câu hỏi của GV.
* Dự kiến sản phẩm
STT
Mục
Nội dung
1
a. Nguyên - Nhờ tinh thần chiến đấu anh dũng vì hoà bình, chính nghĩa của
nhân
nhân dân toàn thế giới, nhờ sự hi sinh quên mình của Hồng quân
thắng lợi
Liên Xô và quân đội các nước Đồng minh.
- Sự phối hợp giữa phe Đồng minh với các phong trào kháng chiến
của nhân dân các nước bị phát xít chiếm đóng cũng góp phần tạo nên
thắng lợi này.
2

b. Ý nghĩa Tạo ra những chuyển biến to lớn trong tình hình thế giới. Sau chiến
lịch sử
tranh, một loạt các nước xã hội chủ nghĩa ra đời ở Đông Âu và châu
Á, nhiều dân tộc có điều kiện vùng lên giành độc lập, trong đó có
Việt Nam.

3

c. Vai trò Liên Xô, Mỹ, Anh là lực lượng đi đầu giữ vai trò trụ cột quyết định
của Liên thắng lợi, trong đó Liên Xô có vai trò quyết định nhất
Xô

B4: Kết luận, nhận định (GV)
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học
sinh.
* Nội dung ghi bài:
4. Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của chiến thắng chống chủ nghĩa phát xít.
a. Nguyên nhân thắng lợi:
- Nhờ tinh thần chiến đấu anh dũng vì hoà bình, chính nghĩa của nhân dân toàn thế giới,
nhờ sự hi sinh quên mình của Hồng quân Liên Xô và quân đội các nước Đồng minh.
- Sự phối hợp giữa phe Đồng minh với các phong trào kháng chiến của nhân dân các nước
bị phát xít chiếm đóng cũng góp phần tạo nên thắng lợi này.
b. Ý nghĩa lịch sử:
Tạo ra những chuyển biến to lớn trong tình hình thế giới. Sau chiến tranh, một loạt các
nước xã hội chủ nghĩa ra đời ở Đông Âu và châu Á, nhiều dân tộc có điều kiện vùng lên
giành độc lập, trong đó có Việt Nam.
c. Vai trò của Liên Xô:
- Liên Xô, Mỹ, Anh là lực lượng đi đầu giữ vai trò trụ cột quyết định thắng lợi, trong đó Liên
Xô có vai trò quyết định nhất.
d) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức của bài học vào việc làm bài tập cụ thể.
b) Nội dung hoạt động: HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi của GV
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS tham gia trò chơi “Ô chữ”:
1. Cuộc tấn công bất ngờ của quân Nhật ở nơi đây làm cho chiến tranh lan ra toàn thế giới ?
(12 chữ cái).
2. Chiến thắng nào làm xoay chuyển tình thế của cuộc chiến tranh ? (10 chữ cái)
3. Trong cuộc chiến tranh thế giới thứ hai, giữa các nước hình thành bao nhiêu khối đối lập ?
(7 chữ cái)
4. Tại Hội nghị nào Liên Xô cam kết sẽ tham gia chiến tranh chống Nhật sau khi đánh bại
phát xít Đức ? (5 chữ cái)
5. Một trong ba vị nguyên thủ tham dự Hội nghị Ianta. (7 chữ cái)
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS xác định yêu cầu của GV
- GV hướng dẫn cho HS trả lời câu hỏi
B3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
- HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn (nếu cần)
Sản phẩm dự kiến
1.
Trân Châu Cảng
2.
Xtalingrat
3.
Hai khối
4.
Ianta
5.
Rudơven
Từ khoá: Hitler
B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét bài làm của HS.
d) Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Củng cố và mở rộng kiến thức nội dung của bài học cho HS

b) Nội dung hoạt động: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện nhiệm vụ.
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sưu tầm những tư liệu về trận Trân Châu Cảng để hiểu rõ vì sao
Mỹ tham gia vào chiến tranh thế giới thứ hai?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- GV hướng dẫn các em tìm hiểu yêu cầu của đề.
- HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập.
B3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV hướng dẫn các em cách nộp sản phẩm cho GV sau khi hoàn thành.
- HS làm bài tập ra giấy và nộp lại cho GV theo hướng dẫn.
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét ý thức làm bài của HS, nhắc nhở những HS không nộp bài hoặc nộp bài không
đúng qui định (nếu có).
d) Sản phẩm: Bài làm của HS.
4. Nhận xét, dặn dò:
* Đối với bài học này: Học bài và tự tìm hiểu các thông tin liên quan.
* Đối với tiết sau: Chuẩn bị bài 5 “Phong trào dân tộc dân chủ những năm 1918 – 1930”:
- Đọc trước bài và trả lời các câu hỏi.
- Tóm tắt những sự kiện chính của phong trào dân tộc dân chủ ở Việt Nam từ 1918 – 1930.
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HS.
V. RÚT KINH NGHIỆM.