CHỦ ĐỀ 1
NIỀM VUI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Niềm vui của em. Hát rõ
lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với
các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng, thể hiện đúng cao độ và trường
độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp.
- Thể hiện đúng bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác cơ
thể. Thể hiện đúng bài tập giai điệu bằng ri-coóc-đơ hoặc kèn phím.
- Nêu được một số đặc điểm của hình thức biểu diễn độc tấu, hoà
tấu. Xem một vài tiết mục độc tấu, hoà tấu và nói lên cảm nhận
riêng.
2. Năng lực:
- Biết thể hiện bài hát Niềm vui của em với giọng hát tự nhiên, tư thế
phù hợp. Hát hòa giọng với nhạc đệm và có biểu cảm bài hát. Biểu
diễn các tiết mục âm nhạc với hình thức phù hợp.
- Biết chuẩn bị đồ dùng học tập, biết hợp tác, chia sẻ hiểu biết âm
nhạc với bạn và giải quyết các nhiệm vụ được giao.
- Biết nhận xét đánh giá kỹ năng thể hiện âm nhạc của mình và của
bạn.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát cho học
sinh để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
- Giáo dục học sinh biết đoàn kết, vui vẻ, hòa đồng với bạn. Tự tin
trong các hoạt động sinh hoạt tập thể.
- Thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên
- ĐPĐT, ri-coóc-đơ và kèn phím.

- Chơi đàn và hát trôi chảy, thuần thục bài Niềm vui của em.
- Tập một số động tác vận động cho bài Niềm vui của em.
- Thể hiện chính xác và thuần thục bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ
hoặc động tác cơ thể.
- Thể hiện chính xác và thuần thục bài tập giai điệu bằng ri-coóc-đơ
hoặc kèn phím.
- Video bản nhạc Bài ca hoà bình (Trích trong Giao hưởng số 9 của
Bét-tô-ven).
2. Học sinh.
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ,
song loan, tem-bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát hoặc nhạc
cụ gõ tự làm.
- Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: ri-coóc-đơ hoặc kèn
phím.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiết

Kế hoạch dạy học (dự kiến)

1

Hát: Niềm vui của em

2

Ôn tập bài hát: Niềm vui của em
Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1

3

Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện
giai điệu Thường thức âm nhạc - Hình thức biểu diễn:
Độc tấu, hoà tấu

4

Ôn tập nhạc cụ Vận
dụng

TUẦN 1
Thực hiện ngày
…/… năm 2024
ÂM NHẠC: TIẾT 1
HÁT: NIỀM VUI CỦA EM
Nhạc và lời: Nguyễn Huy
Hùng
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực âm nhạc.
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Niềm vui của em. Hát rõ
lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động.
- Có kĩ năng ca hát cơ bản
- Phát triển giọng hát tự nhiên cho HS
- Biết thể hiện bài hát theo hướng dẫn của giáo viên.
2. Năng lực
- Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm;
tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
3. Phẩm chất:
- Qua bài học, HS biết thể hiện và chia sẻ niềm vui trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Chơi đàn và hát trôi chảy, thuần thục bài Niềm vui của em.

- Tập một số động tác vận động cho bài Niềm vui của em.
- Video bản nhạc Bài ca hoà bình (Trích trong Giao hưởng số 9 của
Bét-tô-ven).
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con
2. Học sinh:
- SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học
sinh

1. HĐ Khởi động ( 3')
- Gv: Cho HS nghe bản nhạc Bài ca hòa - Hs: Theo dõi và lắng
bình.

nghe

- Gv: Mở bài hát, hướng dẫn HS nghe kết - Hs: Vận động
hợp vận động phụ hoạ.

- Gv: Giới thiệu ngắn gọn (tham khảo
thông tin sau): Bản Giao hưởng số 9
được nhạc sĩ Bét-tô-ven viết xong vào
năm 1824. Ông đã phổ nhạc bài thơ Ca
ngợi niềm vui của nhà thơ Si-lơ thành
bài hợp xướng và đưa vào chương cuối
của bản giao hưởng. Giao hưởng số 9 là
một trong những kiệt tác âm nhạc của

- Hs: Nghe, ghi nhớ

Bét-tô-ven và được phổ biến trên khắp
thế giới. Ở Việt Nam, nhạc sĩ Lý Trọng
đã đặt lời cho giai điệu của bài hợp
xướng này, với tên gọi là Bài ca hoà
bình.
2. Hoạt động Khám phá.
Hát: Niềm vui của em
- Gv: Cho học sinh quan sát tranh minh
họa.

- Hs: Quan sát tranh

- Hỏi? Bức tranh chú họa sĩ đã vẽ những
hình ảnh gì?
- Gv: Nhận xét, liên hệ bài.

- Hs: Trả lời

- Gv: Giới thiệu ngắn gọn (tham khảo
thông tin sau): Bài hát Niềm vui của em

- Hs: Lắng nghe

là một sáng tác của nhạc sĩ Nguyễn Huy
Hùng. Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng,
trong sáng, mang âm hưởng dân ca, nói
về niềm vui của các bạn nhỏ ở miền núi
được đến trường trong khung cảnh
thiên nhiên thanh bình. Không chỉ các
bạn nhỏ đi học, mà những người mẹ ở
miền núi cũng cố gắng học hành để
thắp lên những ước mơ tươi đẹp.
- Gv: Đàn và hát mẫu hoặc cho HS nghe - Hs: Nghe hát mẫu
file mp3, video để HS cảm thụ được tính

chất vui tươi, duyên dáng của bài hát.
- Gv: Hướng dẫn HS chia câu hát: Bài
hát gồm có 2 lời hát, mỗi lời gồm 3 câu.

- Hs: Đọc lời ca

* Lời 1:
+ Câu hát 1: Khi ông ............... tiếng
hát.
+ Câu hát 2: Hạt sương .................môi
cười.
+ Câu hát 3: Đưa em .................. ước
mơ.
* Lời 2:
+ Câu hát 1: Khi ông....................tiếng
- Hs: Tập đọc từng câu

hát.
+ Câu hát 2: Niềm tin .....................một
màu.

+ Câu hát 3: Ơi con ...................... đong - Hs: Khởi động giọng
đầy.
- Gv: Hướng dẫn HS đọc từng câu và nối
câu kết hợp võ tay hoặc gỗ theo nhịp.
* Khởi động giọng:
- Giáo viên đàn thang âm đi lên, xuống.
- Hs: Nghe cô đàn giai
điệu
* Dạy hát từng câu.
Câu 1: Khi ông ............... tiếng hát.
+ Gv đàn giai điệu
+ Gv đàn cho hs hát
+ Gv: Nhận xét sửa sai (nếu có)
Câu 2: Hạt sương .................môi cười.
+ Gv đàn giai điệu

- Hs: Hát câu 1
- Hs: Nghe nhận xét
- Hs: Nghe cô đàn giai
điệu
- Hs: Hát câu 2
- Hs: Nghe nhận xét

+ Gv đàn cho hs hát
+ Gv: Nhận xét sửa sai ( nếu có)
Câu 3: Ơi con ...................... đong đầy.

- Hs: Nghe cô đàn giai
điệu

+ Gv đàn giai điệu

- Hs: Hát câu 3

+ Gv đàn cho hs hát

- Hs: Nghe nhận xét

+ Gv: Nhận xét sửa sai (nếu có)

- Hs: Hát ghép toàn bộ lời

- Gv: Cho Hs ghép toàn bộ lời 1 ( 1 đến 1.
2 lần )

- Hs: Nghe nhận xét

- Gv: Nhận xét

- Hs: Nghe cô hát mẫu lại

- Gv: Hát mẫu lại lời 2 rồi cho học sinh lời 2.
thực hiện luôn. Chú ý sửa sai (nếu có)
- Gv: Cho học sinh hát lời 2 ( 1 đến 2 lần - Hs: Hát lời 2
)

- Hs: Nghe nhận xét

- Gv: Nhận xét

- Hs: Hát ghép toàn bộ bài

- Gv: Cho học sinh hát ghép toàn bộ bài không có nhạc đệm.
(lần 1 không dùng nhạc đệm)

- Hs: Nghe nhận xét

- Gv: Nhận xét

- Hs: Hát ghép toàn bộ bài

- Gv: Hướng dẫn học sinh hát với nhạc có nhạc đệm.
đệm ( lần 2 kết hợp vận động theo nhịp
như nhún người, quay trái, quay phải)

- Hs: Nghe nhận xét

- Gv: Nhận xét
3. Hoạt động luyện tập

- Hs: Hát theo hướng dẫn

- Gv: Cho Hs hát và vỗ tay theo tiết tấu của giáo viên.
lời ca 1 lần.

- Hs: Nghe nhận xét

- Gv: Nhận xét

- Hs: Tổ 2 hát gõ đệm

- Gv: Gọi tổ 2 hát gõ đệm theo tiết tấu.

theo TT.

- Gv: Gọi 1 em nhận xét

- Hs: 1 em nhận xét bạn.

- Gv: Hướng dẫn hs hát kết hợp vận - Hs: Hát kết hợp vận
động cơ thể theo nhịp điệu bài hát.( với động cơ thể.
4 động tác)

+ Động tác 1: Giậm chân
+ Động tác 2: Vỗ đùi
+ Động tác 3: Vỗ vai
+ Động tác 4: Búng tay

- Hs: Xe, cô làm mẫu

- Gv: Quy định các động tác và làm mẫu
cho học sinh xem 1 lần.

- Hs: Thực hiện theo cô.

- Gv: Cho học sinh làm 1 đến 2 lần theo - Hs: Nghe nhận xét
cô.

- Hs: Từng dãy thực hiện

- Gv: Nhận xét

- Hs: Nhận xét đan chéo

- Gv: Gọi từng dãy thực hiện

dãy

- Gv: Gọi cá nhân nhận xét đan chéo - Hs: Cá nhân thực hiện
dãy nhau.

- Hs: 1 em nhận xét bạn

- Gv: Gọi cá nhân thực hiện

- Hs: Trả lời

- Gv: Gọi học sinh đánh giá bạn.
- Hỏi: Qua bài hát Niềm vui của em mà
các con vừa được học, các con thấy - Hs: Nghe nhận xét
những câu hát nào trong bài hát thể - Hs: Trả lời
hiện niềm vui?
- Gv: Nhận xét

- Hs: Nghe nhận xét

- Hỏi? Bạn nhỏ trong bài hát có những - Hs: Trả lời
niềm vui nào?
- Gv: Nhận xét

- Hs: Nghe nhận xét

- Hỏi? Chia sẻ cảm nhận của em về nội
dung bài hát. HS trả lời theo cảm nhận - Hs: Trả lời
riêng.
- Gv: Nhận xét

- Hs: Nghe nhận xét

4. Hoạt động Ứng dụng

- Hs: Trả lời

- Hỏi? Bài học hôm nay các con được

- Hs: Ghi nhớ lời cô

học những nội dung gì?
- Gv: Nhận xét

- Hs: Lắng nghe và ghi

- Hỏi? Bài hát Niềm vui của em do ai

nhớ lời cô dặn.

sáng tác?
- Gv: Dặn HS về nhà tìm động tác vận
động phụ hoạ cho bài hát.
- Gv: Qua bài học, chúng ta cần biết
thể hiện và chia sẻ niềm vui trong
cuộc sống.
- Gv: Nhận xét tiết học ngày hôm nay,
động viên các em có tinh thần học tập
rất tốt, cần phát huy trong các tiết
học sau.
Điều chỉnh sau bài dạy
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………...........................
.............................................................................................................
........

TUẦN 2
Thực hiện ngày
…/… năm 2024
ÂM NHẠC: TIẾT 2
ÔN TẬP BÀI HÁT: NIỀM VUI CỦA EM
ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Niềm vui của em.
- Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết
hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Nghe bài Nhũng bông hoa, những bài ca kết hợp vận động cơ thể
hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
- Qua bài hát giáo dục học sinh biết thể hiện tình cảm yêu mến và
gắn bó với mái trường thông qua những hành động như: giúp đỡ bạn
bè, kính trọng thầy cô, giữ gìn vệ sinh trong trường học..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử
- Video bài hát Những bông hoa , những bài ca
2. Học sinh.
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Có một số nhạc cụ gõ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học
sinh

1. HĐ khởi động
- Gv: Nhắc HS giữ trật tự khi học. Cùng - Hs: Khởi động
khởi động theo điệu nhạc Aram sam sam
- Gv: Nhận xét, liên hệ vào bài mới.
2. HĐ thực hành luyện tập
a. ND1: ôn tập bài hát “Niềm vui của

- Hs: Nghe nhận xét

em”

- Hs: Trả lời

- Hỏi? Bạn nào cho cô biết bài hát “Niềm
vui của em” do ai sáng tác? Nêu nội - Hs: Nghe nhận xét
- Hs: Nghe lại giai điệu
dung của bài
- Gv: Nhận xét và liên hệ bài

bài hát.

- Gv: Cho học sinh nghe lại bài hát 1 lần.

- Hs: Trả lời
- Hs: Nghe nhận xét

- Hỏi? Nhắc lại sắc thái bài hát cho cô?

- Hs: Hát

- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho cả lớp hát lại bài thể hiện đúng - Hs: Trả lời
tính chất sắc thái của bài hát.
- Hỏi? Tiết học trước cô đã dạy các con
cách gõ đệm nào?
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho cả lớp hát và gõ nhịp lại bài hát
1 lần ( sử dụng mõ )
- Gv: Gọi 1 nhóm hát, 1 nhóm gõ đệm rồi
đổi bên.
- Gv: Hướng dẫn HS tập hát nối tiếp kết
hợp đọc lời theo tiết tấu:
Câu hát

hát
Nhóm 1

Khi ông Mặt Trời thức dậy,
mẹ lên rẫy em đến trường,
cùng đàn chim hoà vang
tiếng hát.

Nhóm 2

- Hs: Hát và gõ nhịp
- Hs: Nghe nhận xét
- Hs: Thực hiện theo quy
định.

- Gv: Nhận xét

Người

- Hs: Nghe nhận xét

Hạt sương long lanh nhẹ
thấm trên vai, nụ hoa xinh
tươi luôn hé môi cười.

- HS tập hát nối tiếp kết
hợp đọc lời theo tiết tấu:

Nhóm 3

Đưa em vào đời đẹp những
ước mơ, đưa em vào đời đẹp
những ước mơ

Nhóm 1

Khi ông Mặt Trời đi ngủ, mẹ
đến lớp bên ánh đèn, bản
làng em rộn vang tiếng hát.

Nhóm 2

Niềm tin bao la mẹ viết trang

- Hs: Quan sát, theo dõi

đầu,

và làm theo hướng dẫn

vầng

trăng

lên

cao

trong sáng một màu.
Nhóm 3

của giáo viên.

Ơi con gà rừng nào gáy đâu
đây, em nghe lòng mình
niềm vui đong đầy.

- Gv: Mời nhóm, tổ trình bày hát nối tiếp
kết hợp đọc lời theo tiết tấu.
- Gv: Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động
(tham khảo gợi ý sau):
Câu hát

Động tác

Khi ông Mặt

Hai tay mở cao từ

Trời

trong ra ngoài.

thức

dậy, mẹ lên

Tay trái đặt lên vai

rẫy em đến

trái, tay phải đặt lên

trường,

vai phải, chân nhún

cùng

đàn

nhẹ.

chim

hoà

Hai tay chụm lên

vang

tiếng

miệng

hát.
Hạt

như

chim

hót.
sương

long Tay phải đặt lên vai

lanh nhẹ thấm trên trái, tay trái đặt lên
vai,
nụ

vai phải.
hoa

xinh

tươi Hai

luôn hé môi cười.

cổ

tay

chụm

dưới cằm, chân nhún

nhẹ.
Đưa em vào đời Tay phải đưa chéo
đẹp những ước mơ, lên cao, tay trái
đưa

em

vào

đời đưa

chéo

trước

đẹp những ước mơ. ngực, lòng bàn tay
hướng

vào

trong

lắc nhẹ.
Tay trái đưa chéo
lên cao, tay phải
đưa

chéo

trước

ngực, lòng bàn tay
hướng

vào

trong

lắc nhẹ.
Khi

ông

Hai tay áp vào má

Mặt Trời đi

phải.

ngủ,

mẹ

Tay trái đặt lên vai

đến

lớp

trái, tay phải đặt lên

bên

ánh

vai phải.

đèn,

bản

Hai tay mở cao từ

làng

em

trong ra ngoài.

rộn

đầu, ngực

mô

phỏng

vầng trăng lên cao động

tác

trang

trong
màu.

sáng

- Hs: Lắng nghe và múa
từng động tác 1.
- Hs: Ghép cả bài 1 đến 2
lần.
- Hs: Nghe nhận xét
-

Hs:

Biểu

diễn

theo

- Hs: Nhận xét các bạn

Niềm tin bao la mẹ Hai tay đặt trước
trang

- Hs: Trả lời

nhóm

vang

tiếng hát.
viết

- Hs: Xem cô múa mẫu

một sách.
Hai tay mở cao từ
trong ra ngoài, lòng
bàn tay hướng ra
ngoài.

Ơi con gà rừng nào Hai tay chụm lên

- Hs: 1 em lên múa
- Hs: Nghe cô nhận xét

gáy đâu đây, em miệng như gà gáy.
nghe

lòng

mình Tay phải đặt lên vai

niềm vui đong đầy. trái, tay trái đặt lên
vai phải.
- Gv: Múa mẫu cho học sinh xem 1 lần.
- Hỏi? Có mấy động tác cô vừa múa?
- Gv: Phân tích từng động tác 1 và dạy
cho học sinh.
- Gv: Cho học sinh ghép cả bài 1 đến 2
lần.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Gọi 1 đến 2 nhóm lên biểu diễn
- Gv: Gọi 1 em nhận xét
- Gv: Gọi 1 em lên biểu diễn
- Gv: Nhận xét chung.
3. HĐ khám phá
b. ND2: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1.
- Gv: Dùng nhạc cụ (ĐPĐT) lấy cao độ
chuẩn, rồi hướng dẫn HS đọc cao độ

- Hs: Lắng nghe và đọc
cao độ theo hướng dẫn.

gam Đô trưởng bằng kí hiệu bàn tay.

- Gv: Giới thiệu về nốt đen chấm dôi: ngân
dài bằng 1 nốt đen + 1 nốt móc đơn.
- Gv: Hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu
(ví dụ: vỗ tay theo tiết tấu), thực hiện

- Hs: Luyện tiết tấu và
tìm hiểu về dấu chấm
dôi.

ngắn gọn, khoảng 1 - 2 phút.

- Gv: Hướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc

- HS: Luyện tiết tấu

số 1 theo kí hiệu bàn tay. Giáo viên yêu
cầu các em vừa đọc vừa làm kí hiệu
bàn tay.
- Gv: Hướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc số

-

Hs

đọc

nhạc

theo

hướng dẫn

1 theo bản nhạc trong SGK với nhịp độ
vừa phải, kết hợp gõ đệm theo nhịp.

- Hs: Đọc từng câu nhạc

- Gv: Hướng dẫn HS trình bày Bài đọc
nhạc số 1 kết hợp vận động (phần vận

- Hs: Thực hiện với nhều

dụng).

hình thức.

- Gv: Mời HS đọc nhạc hình thức cá

- Hs: Đọc nhạc theo kí

nhân, cặp, nhóm, tổ; hoặc mời HS xung

hiệu bàn tay.

phong làm kí hiệu bàn tay để các bạn
đọc nhạc.

4. HĐ ứng dụng
- Hỏi? Bài học hôm nay các con được học - Hs: Trả lời
mấy phần?
- Gv: Đàn và cho học sinh tập biểu diễn
bài hát lại 1 lần, đọc nhạc 1 lần.
- Gv: Nhận xét giờ học ngày hôm nay,
động viên các em có tinh thần học tập tốt,

- Hs: Hát và múa lại bài
1 lần, đọc nhạc theo kí
hiệu bàn tay.
- Hs: Lắng nghe

cần phát huy trong các tiết học sau.
- Gv: Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài - Hs: Ghi nhớ lời cô dặn
hôm nay và chuẩn bị sách vở cho giờ học
ngày hôm sau.
Điều chỉnh sau bài dạy

…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………...........................
.............................................................................................................
........

TUẦN 3
Thực hiện ngày
…/… năm 2024
ÂM NHẠC: TIẾT 3
NHẠC CỤ: NC THỂ HIỆN TIẾT TẤU - NC THỂ HIỆN GIAI
ĐIỆU
TTAN - HÌNH THỨC BIỂU DIỄN: ĐỘC TẤU, HÒA TẤU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc
cụ gõ để đệm cho bài hát. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài
tập giai điệu bằng recorder hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn
định.
- Nêu được một vài đặc điểm của hình thức độc tấu, hòa tấu
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím.
- Thể hiện được bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.
- Thể hiện được bài tập giai điệu bằng recorder và kèn phím.
- Video tiết mục Xen-lô biểu diễn bản nhạc Bài ca hòa bình ( Trích
trong giao hưởng số 9 của Betthoven)
2. Học sinh.
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song
loan, tem-bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự
làm.
- Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn
phím.
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học
sinh

1. Hoạt động khởi động
- Gv: Cho cả lớp vận động theo 1 bài - Hs: Khởi động
nhạc vui nhộn đã chuẩn bị sẵn.
- Gv: Nhận xét và liên hệ vào bài mới.

- Hs: Nghe cô nhận xét

2. Hoạt động khám phá
a. ND1: Nhạc cụ.
* Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.
- Gv: Cho học sinh quan sát câu tiết tấu.

- Hs: Quan sát câu tiết
tấu

+ Cách 1: Giáo viên cho học sinh vừa - Hs: Thực hiện theo quy
chơi nhạc cụ, vừa đếm: 1 – 2 – 3 – 4 – 5; định
6 – 7 – 8; 9 – 10 – 11.
+ Cách 2: Giáo viên cho học sinh vừa
chơi nhạc cụ, vừa đọc: đơn – đơn – đơn –

-

đơn – đen; đơn – đơn –đen; đơn – đơn –
đen.
- Gv: Mời cá nhân, nhóm, tổ thể hiện tiết
tấu thứ nhất.
- Gv: Hướng dẫn cả lớp thể hiện tiết tấu
thứ nhất, đồng thời GV thể hiện tiết tấu
thứ hai, hoà tấu cùng HS.

- Hs:

Thực hiện

nhóm, tổ, cá nhân
- Hs:

Thực hiện

- Gv: Hướng dẫn HS luyện tập:
Kèn phím

- Bước 1: Giáo viên thể hiện giai điệu

- Hs: Quan sát

làm mẫu.
- Bước 2: Giáo viên hướng dẫn HS đọc - Hs: Luyện tập
hoặc hát giai điệu.
- Bước 3: Giáo viên - Bước 3: Giáo viên
hướng

dẫn

HS hướng dẫn HS luyện

luyện tập:

tập:

+ Tập bấm nốt + Tập bấm nốt Pha
Đô 2 (chưa thổi).

(chưa thổi).

+ Tập bấm và + Tập bấm và thổi
thổi

nốt

Đô

(thổi

2 nốt Pha (thổi nhẹ

nhẹ nhàng).

nhàng).

+ Tập bấm và thổi

+ Tập bấm và nốt Đô, Rê, Mi, Pha.
thổi nốt Son, La, GV hướng dẫn cách
Si, Đô. GV hướng chơi nốt Đô theo kí
dẫn

cách

chơi hiệu bàn tay.

nốt Đô theo kí + Luyện tập giai
hiệu bàn tay.

điệu (theo kí hiệu

+ Luyện tập giai bàn tay, nghe và
điệu

(theo

kí lặp lại, theo kí hiệu

theo

hướng dẫn của giáo viên.

* Nhạc cụ thể hiện giai điệu.
Sáo ri-coóc-đơ

theo

- Hs: Lắng nghe

hiệu

bàn

tay, ghi nhạc).

- Hs: Quan sát, lắng nghe

nghe và lặp lại,
theo kí hiệu ghi
nhạc).
- Bước 4: HS thể hiện giai điệu cùng
nhạc đệm.
- Gv: Nhận xét, sửa sai nếu có
b. Nội dung 2: Thường thức âm
nhạc – Hình thức biểu diễn: Độc
tấu, hoà tấu.
- Gv: Giới thiệu ngắn gọn (tham khảo
thông tin sau): Độc tấu và hoà tấu là
những hình thức biểu diễn nhạc cụ. Độc
tấu là hình thức biểu diễn nhạc cụ do
một người thực hiện. Song tấu là hình
thức biểu diễn nhạc cụ do 2 người thực
hiện. Tam tấu hình thức biểu diễn nhạc
cụ do 3 người thực hiện. Tứ tấu hình
thức biểu diễn nhạc cụ do 4 người thực
hiện. Ngoài ra, còn có hình thức hoà
tấu nhiều nhạc cụ.
- Gv: Mở một số video tiết mục độc tấu,
hoà tấu để HS nhận biết về từng hình
thức biểu diễn. Giáo viên có thể hỏi: Đó
là hình thức nào? Do những nhạc cụ
nào trình bày? Hãy nêu cảm nhận của
em về tiết mục biểu diễn. GV để HS trả
lời theo cảm nhận riêng.
3. Hoạt động luyện tập
- Gv: cho Hs tham khảo 1 số video về - Hs: Quan sát video và
lắng nghe, cảm nhận.
biểu diễn nhạc cụ

- Gv: Mời HS chia sẻ với các bạn về

- Hs: Chia sẻ

hình thức biểu diễn độc tấu, hoà tấu
mà các em biết (phần vận dụng).
- Gv: Mời HS trong lớp lên chơi nhạc cụ

- Hs: Thực hiện

theo hình thức độc tấu, hoà tấu (nếu có).
4. Hoạt động ứng dụng.
- Hỏi? Bài học hôm nay các con được - Hs: Trả lời
học mấy phần?
- Hỏi? Tên nhạc cụ mà các em vừa được
học?

- Hs: Trả lời
- Hs: Nghe nhận xét

- Gv: Nhận xét
- Gv: Tuyên dương các em có tinh thần
học tập tốt, cần phát huy trong các giờ

- Hs: Lắng nghe và ghi
nhớ lời cô.

học sau, dặn dò các em về nhà xem lại
bài và chuẩn bị sách vở cho các giờ học
ngày hôm sau.
Điều chỉnh sau bài dạy
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………….....................................................

TUẦN4
Thực hiện ngày
…/… năm 2024
ÂM NHẠC: TIẾT 4
ÔN TẬP NHẠC CỤ - VẬN DỤNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc
cụ gõ để đệm cho bài hát.
- Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài tập giai điệu bằng recorder
hoặc kèn phím, duy trì được tốc độ ổn định.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím.
- SGK,SGV âm nhạc 5
2. Học sinh.
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song
loan, tem-bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự
làm.
- Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn
phím
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học
sinh

1. Hoạt động khởi động
- Gv: Cho cả lớp khởi động với bài nhạc - Hs: Khởi động theo
băng mẫu
vui theo băng mẫu.
- Gv: Nhận xét, liên hệ vào bài.

- Hs: Nghe nhận xét

2. Hoạt động luyện tập
a. ND1: Ôn tập nhạc cụ.
* Ôn tập bài tập tiết tấu.
- Gv: Cho học sinh quan sát lại 2 câu tiết
tấu đã học giờ học trước.

- Hs: Quan sát lại câu tiết
tấu

- Hỏi? Bạn nào còn nhớ cách gõ này - Hs: Trả lời

không?

- Hs: Nghe nhận xét

- Gv: Nhận xét

- Hs: Gõ lại câu tiết tấu

- Gv: Cho cả lớp gõ lại câu tiết tấu này 1 này
lần.

- Hs: Nghe nhận xét

- Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có)

- Hs: Áp dụng câu tiết

- Gv: Cho học sinh hát và đệm theo tiết tấu gõ đệm cho bài hát.
tấu bài Niềm vui của em ?

- Hs: Lắng nghe và sửa

- Gv: Gõ tiết tấu thứ hai và hoà tấu cùng sai
HS.
- Gv: Nhận xét và sủa sai

- Hs: Thực hiện

- Gv: Mời HS xung phong: một em gõ tiết
tấu
thứ nhất, một em gõ tiết tấu thứ hai.
Hoặc nhóm A gõ tiết tấu thứ nhất, nhóm
B gõ tiết tấu thứ hai.
- Gv: Hướng dẫn HS kết hợp 2 tiết tấu,
đệm cho bài hát Niềm vui của em.

- Hs:

Thực hiện

theo

hướng dẫn của giáo viên.
- Hs: Theo dõi và luyện
tập
- Hs: Tập theo hướng dẫn

+ GV làm mẫu, vừa thể hiện tiết tấu thứ của giáo viên.
nhất vừa hát. GV và HS cùng luyện tập.

- Hs: Lên bảng theo yêu

+ Tương tự, GV vừa thể hiện tiết tấu thứ cầu của giáo viên.
hai vừa hát, sau đó GV và HS cùng luyện
tập.
+ GV mời cá nhân, nhóm, tổ lựa chọn
tiết tấu đã học đệm cho bài hát Niềm vui
của em

(phần vận dụng). Nhóm A chơi

nhạc cụ, nhóm B hát Niềm vui của em.
- Gv: Nhận xét và sửa sai ( nếu có)
* Ôn tập bài tập giai điệu.

- Hs: Lắng nghe và sửa
sai
- Hs: Thực hiện

hướng dẫn của giáo viên.
- Hs: Thực hiện

- Gv: Thể hiện lại Bài ri-coóc-đơ số 1 hoặc
Bài kèn phím số1

theo

- Hs: Thực hiện

Thế bấm của nốt Đô 2.
- Gv: Hướng dẫn cả lớp luyện tập giai
điệu (theo kí hiệu bàn tay, nghe và lặp lại,
theo kí hiệu ghi nhạc).
- Gv: Hướng dẫn HS chơi giai điệu cùng

- Hs: Thực hiện

theo

hướng dẫn.

nhạc đệm.
- Gv: Mời cá nhân, nhóm, tổ chơi giai điệu
cùng nhạc đệm.
- Gv: Hướng dẫn HS chơi trò chơi âm

-Hs: Lắng nghe, ghi nhớ

nhạc: Nghe giai điệu và đoán tên nốt nhạc.
GV dùng sáo ri-coóc-đơ chơi các nốt Son,
La, Si để HS đoán tên các nốt nhạc. GV
nên thổi 3 nốt với nhịp độ chậm để HS có
thể đọc (hoặc hát) tên các nốt nhạc. GV
có thể tổ chức thi đua giữa HS nam và HS
nữ
- Gv: Nhận xét và sửa sai
3. HĐ khám phá
b. ND2: Vận dụng.
- Trình bày Bài tập ri-coóc-đơ số 1 hoặc
Bài tập kèn phím số 1 lần lượt với nhịp

- Hs: Theo dõi và thực
hiện

độ: hơi chậm, vừa phải, hơi nhanh.
- Gv: Phân công: tổ 1 chơi với nhịp độ

- Hs: Luyện tập

hơi chậm, tổ 2 chơi với nhịp độ vừa
phải, tổ 3 chơi với nhịp độ hơi nhanh.
- Gv: Hướng dẫn từng tổ luyện tập.
- Gv: Hướng dẫn 3 tổ chơi nối tiếp bài
tập theo sự phân công.

- Hs: Nhóm,tổ lên biểu
diễn
- Hs: Lắng nghe và sửa
sai.

4. Hoạt động ứng dụng
- Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các con - Hs: Trả lời

mấy phần đó là những phần nào?
- Gv: Nhận xét, tuyên dương học sinh có - Hs: Lắng nghe và ghi
tinh thần học tập tốt cần phát huy, dặn nhớ
dò các em về nhà xem lại bài vài chuẩn
bị bài vở cho giờ học ngày hôm sau.
Điều chỉnh sau bài dạy
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………