TRƯỜNG TIỂU HỌC RẠCH NÚI

TỔ CHUYÊN MÔN 5

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Đông Thạnh, ngày tháng năm 2024
KẾ HOẠCH

Thực hiện nhiệm vụ dạy lồng ghép
Giáo dục Quyền con người
Năm học 2024-2025
Thực hiện Chỉ thị số 34/CT-TTg ngày 21/12/2021 của Thủ tướng Chính
phủ về việc tăng cường thực hiện Đề án đưa nội dung quyền con người vào
chương trình giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Thực hiện Văn bản số 141/SGDĐT-GDMN-GDTH ngày 09/01/2024 của
Sở GD&ĐT Long An, về việc triển khai thực hiện lồng ghép, tích hợp giáo dục
quyền con người trong chương trình môn học, hoạt động giáo dục cấp tiểu học;
Thực hiện Kế hoạch số 356/KH-THRN ngày 27 tháng 9 năm 2024 của
Trường Tiểu học Rạch Núi về việc thực hiện nhiệm vụ năm học năm học 20242025;
Thực hiện Kế hoạch số 346/KH-THRN ngày 06 tháng 9 năm 2024 của
Trường Tiểu học Rạch Núi về việc thực hiện lồng ghép giáo dục quyền con
người trong chương trình môn học, hoạt động giáo dục tại đơn vị năm học
2024-2025;
Căn cứ tình hình thực tế, Tổ chuyên môn 5 xây dựng kế hoạch thực hiện
lồng ghép giáo dục quyền con người trong chương trình môn học, hoạt động
giáo dục năm học 2024-2025, cụ thể như sau:
I. Đặc điểm tình hình
1. Bối cảnh năm học
1.1. Tình hình giáo viên
Tổng số
giáo
viên/nữ

Trình độ chuyên môn
Trung
học

Cao
đẳng

Đại học

Trình độ vi tính
Chứng
chỉ A

Chứng
chỉ B

1.2. Tình hình đăng kí thi đua
Danh hiệu thi đua

Tổng
số
giáo GVDG GVDG GVDG GVCN GVCN GVCN
tỉnh trường huyện tỉnh
viên trường huyện

Trình độ ngoại
ngữ
Chứng Chứng
chỉ A
chỉ B

Lao
động
Tiên
tiến

1.3. Tình hình phân công công tác trong năm
STT
HỌ VÀ TÊN GV
Dạy
Công tác kiêm

CSTĐ CSTĐ
Cơ sở Tỉnh

Ghi chú

2

lớp/
môn

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

1.4. Tình hình lớp và học sinh
Tổng số học
Khối
Lớp
Tổng số nữ
sinh

nhiệm

Diện chính
sách

Con CBGV

1
Cộng khối
2
Cộng khối
2. Thuận lợi
- Đa số giáo viên nhiệt tình công tác, nghiệp vụ đào tạo đúng chuẩn, đội
ngũ giáo viên trong tổ có tinh thần trách nhiệm xây dựng nội bộ đoàn kết thống
nhất.
- Không có sự bất đồng, tranh chấp về lập trường, quan điểm.
- Trong các cuộc họp ở tổ giáo viên tham gia đầy đủ ít khi vắng mặt.
- Đội ngũ giáo viên trẻ, được đào tạo cơ bản, có năng lực chuyên môn và
kỹ năng sự phạm khá, tốt.
- Trình độ chuyên môn, năng lực sư phạm 100% trên chuẩn.
- Dám đổi mới, quyết đoán chịu trách nhiệm trước cấp trên và tập thể về
kế hoạch, nhiệm vụ được giao phó và thực thi.
- Đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên tâm huyết với nghề dạy học, phong

3

cách mô phạm, tinh thần trách nhiệm, yêu nghề, biết hợp tác và gắn bó với nhà
trường mong muốn nhà trường phát triển. Chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ
sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.
- Chất lượng học sinh: hàng năm có nhiều chuyển biến tích cực, các em
chăm ngoan lễ phép đã có ý thức học tập tốt.
3. Khó khăn
- Đội ngũ giáo viên không đồng đều, một số giáo viên trẻ nhiệt tình nhưng
còn thiếu kinh nghiệm trong công tác và chưa thực sự mạnh dạn trong việc góp
ý xây dựng kế hoạch; một số giáo viên lớn tuổi tiếp cận với đổi mới phương
pháp còn chậm, trình độ vi tính và ứng dụng công nghệ thông tin còn hạn chế;
trong quá trình kiểm tra còn ngại góp ý, nể nang.
- Thời gian thực dạy theo chương trình nhiều, việc lồng ghép, tích hợp
còn hạn chế..
II. Mục tiêu
Bước đầu hiểu được một số kiến thức cơ bản về quyền và nghĩa vụ của
con người, của công dân;
Bước đầu hình thành kỹ năng tự bảo vệ quyền của bản thân và của người
khác, hình thành thái độ tôn trọng quyền con người.
III. Yêu cầu cần đạt về giáo dục quyền con người trong Chương trình
môn học, hoạt động giáo dục cấp Tiểu học
(Theo Khung nội dung giáo dục quyền con người trong chương trình môn
học, hoạt động giáo dục cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 4746 /QĐBGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Nội dung giáo dục quyền con người dành cho học sinh cấp tiểu học góp
phần hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực được quy định trong
Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TTBGDĐT ở các yêu cầu cần đạt sau:
1. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất
a) Nhân ái
- Tôn trọng người lớn tuổi; giúp đỡ người già, người ốm yếu, người

khuyết tật; nhường nhịn và giúp đỡ em nhỏ.

- Biết chia sẻ với những bạn có hoàn cảnh khó khăn, các bạn ở vùng sâu,

vùng xa, người khuyết tật và đồng bào bị ảnh hưởng của thiên tai.

- Tôn trọng sự khác biệt của bạn bè trong lớp về cách ăn mặc, tính nết và

hoàn cảnh gia đình.

- Không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn. b) Trung thực
- Thật thà, ngay thẳng trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày;

mạnh dạn

4

nói lên ý kiến của mình.
- Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và

những người khác.

- Luôn giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗi và bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Không đồng tình với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong

cuộc sống.

c) Trách nhiệm
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ.
- Tự giác thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trường và các quy định,

quy ước của tập thể; giữ vệ sinh chung; không gây mất trật tự, cãi nhau, đánh
nhau; có trách nhiệm với công việc được giao ở trường, ở lớp; tích cực tham gia
các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi.
2. Yêu cầu cần đạt về năng lực
Năng lực

Yêu cầu cần đạt

Năng lực điều chỉnh hành vi
Nhận thức
chuẩn mực
hành vi

- Bước đầu nhận biết được một số chuẩn mực hành vi đạo

đức và pháp luật về quyền con người.
- Bước đầu biết được sự cần thiết của việc tôn trọng, bảo
đảm, bảo vệ và thực hiện quyền con người.

Đánh giá hành - Nhận xét được tính chất đúng - sai, tốt - xấu, thiện - ác
vi của bản thân của một số thái độ, hành vi của bản thân và bạn bè trong
và người khác việc tôn trọng, bảo đảm, bảo vệ và thực hiện quyền con
người.
- Thể hiện được thái độ đồng tình với cái thiện, cái đúng,
cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái sai, cái xấu liên quan
đến quyền con người.
Điều chỉnh
Bước đầu biết điều chỉnh và nhắc nhở bạn bè điều chỉnh
hành
cảm xúc, thái độ, hành vi, thói quen của bản thân phù hợp
vi
với chuẩn mực hành vi đạo đức, pháp luật và lứa tuổi;
không nói hoặc làm những điều xúc phạm người khác;
không mải chơi, làm ảnh hưởng đến việc học hành và các
việc khác; biết sửa chữa sai sót, khuyết điểm trong học tập
và sinh hoạt hằng ngày.
Năng lực phát triển bản thân
Tự nhận thức
bản thân

Nhận biết được một số điểm mạnh, điểm yếu của bản thân
theo chỉ dẫn của thầy giáo, cô giáo và người thân.

5

Lập kế hoạch
phát triển bản
thân

Lập được kế hoạch cá nhân của bản thân.

Thực hiện kế
hoạch phát
triển bản thân

Có ý thức học hỏi thầy giáo, cô giáo, bạn bè, người khác và
học tập, làm theo những gương tốt để hoàn thiện, phát triển
bản thân.

Năng lực tìm
hiểu và tham
gia hoạt động
kinh tế
- xã hội

- Bước đầu vận dụng được các kiến thức đã học để nhận

xét, đánh giá các vấn đề, tình huống trong thực tiễn cuộc
sống liên quan đến việc thực hiện quyền con người phù hợp
với lứa tuổi.
- Bước đầu nêu được cách giải quyết và tham gia giải quyết
được các vấn đề đơn giản, phù hợp với lứa tuổi có liên quan
đến việc thực hiện quyền con người trong học tập và sinh
hoạt hằng ngày.
IV. Nội dung, địa chỉ và gợi ý cách tích hợp giáo dục quyền con
người trong Chương trình một số môn học, hoạt động giáo dục ở tiểu học,
cụ thể của Tổ chuyên môn, cụ thể như sau:
Nội dung, địa chỉ và gợi ý cách tích hợp giáo dục quyền con người Lớp 5
1. Môn Đạo đức
1.1. Nội dung
Mạch nội
dung

Yêu cầu cần đạt

Kể được một số biểu hiện tôn
trọng sự khác biệt (về đặc điểm
cá nhân, giới tính, hoàn cảnh, dân
tộc,...) của người khác.
Biết vì sao phải tôn trọng sự khác
Tôn trọng sự biệt giữa mọi người.
khác biệt của Thể hiện được bằng lời nói và
người khác
hành động thái độ tôn trọng sự
khác biệt của người khác.
Không đồng tình với những hành
vi phân biệt đối xử vì sự khác biệt
về đặc điểm cá nhân, giới tính,
hoàn cảnh, dân tộc,....

Gợi ý tích hợp
Mức độ
nội dung quyền
tích hợp
con người
Quyền được
giữ gìn bản sắc Toàn phần
dân tộc.
Quyền được
bảo vệ khỏi sự
phân biệt đối
xử.
Nguyên tắc
quyền con
người.
Bổn phận đối
với cộng đồng,
xã hội.

6
- Nhận biết được những khó

khăn cần phải vượt qua trong
cuộc sống.
- Kể được một số biểu hiện của
Vượt qua khó
vượt qua khó khăn.
khăn
- Biết được vì sao phải vượt qua
khó khăn.
- Quý trọng gương vượt khó
trong học tập và trong cuộc sống.

Bảo vệ cái
đúng, cái tốt

Bảo vệ môi
trường sống

Quyền được
hỗ trợ giúp đỡ.
Liên hệ
Bổn phận đối
với bản thân.

Quyền tự do
biểu đạt.
Quyền được
– Nhận biết được cái đúng, cái tôn trọng và
tốt cần bảo vệ.
lắng nghe ý
– Biết vì sao phải bảo vệ cái kiến.
đúng, cái tốt.
Quyền được
–Biết một số cách đơn giản để
bảo vệ chống
bảo vệ cái đúng, cái tốt.
lại sự can
– Mạnh dạn bảo vệ cái đúng, thiệp vào đời
cái tốt.
tư.
Bổn phận đối
với cộng
đồng, xã hội.
– Nêu được các loại môi trường
sống. – Biết vì sao phải bảo vệ
môi trường sống.

– Biết bảo vệ môi trường sống ở

Quyền sống
và phát triển.
Quyền được
sống trong
môi trường

trong lành.
nhà, ở trường, ở nơi công cộng Bổn phận đối
bằng những việc làm cụ thể phù với cộng
hợp với khả năng.
đồng, xã hội.
– Không đồng tình với những
hành vi gây ô nhiễm môi trường;
nhắc nhở người thân, bạn bè bảo
vệ môi trường sống.

Liên hệ

Bộ phận.

7

– Nêu được một số biểu hiện

Phòng tránh
bị xâm hại

xâm hại. – Biết vì sao phải
phòng, tránh xâm hại.
– Nêu được một số quy định cơ
bản của pháp luật về phòng,
tránh xâm hại trẻ em.
– Thực hiện được một số kĩ năng
để phòng, tránh xâm hại.

Quyền được
bảo vệ không
Toàn
bị bạo lực về
thể chất, tinh phần
thần.
Quyền được
bảo vệ khỏi sự
bóc lột lao
động.
Quyền được
bảo vệ không
bị bỏ rơi, mua
bán, bắt cóc.
Quyền được
tôn trọng và
lắng nghe ý
kiến.
Quyền được
bảo vệ chống
lại bạo lực,
lạm dụng và
sao nhãng đối
với trẻ em.
Bổn phận đối
với bản thân.

- Nêu được biểu hiện của việc

Sử dụng tiền
hợp lí

sử dụng tiền hợp lí.
- Biết được vì sao phải sử dụng
tiền hợp lí.
- Nêu được cách sử dụng tiền
hợp lí.
- Thực hiện được việc sử dụng
tiền hợp lí.
- Góp ý với bạn bè để sử dụng
tiền hợp lí.

Quyền về tài
sản.
Bổn phận đối
với gia đình.
Bổn phận đối
với bản thân.

Liên hệ

1.2. Địa chỉ và gợi ý cách tích hợp
Bài học

Gợi ý tích hợp nội dung quyền con người

Bài 2: Em tôn
Quyền sống; Quyền giữ gìn phát huy bản sắc;
trọng sự khác
Quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo; Quyền bí mật
biệt
đời sống riêng tư
4, 5, 6

Mức độ
tích hợp
Liên hệ

8

Bài 5: Em bảo
vệ cái đúng,
Quyền tự do bày tỏ ý kiến
cái tốt
12, 13, 14

Liên hệ

Bài 6: Môi
trường sống
quanh em
15, 16

Liên hệ

Quyền và nghĩa vụ bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

Bài 9: Em
nhận biết biểu
hiện xâm hại
Bài 10: Em
Quyền được đảm bảo an toàn về tính mạng sức
phòng tránh
khỏe thân thể
xâm hại
25, 26, 27, 28,
29

Liên hệ

2. Môn Tiếng Việt
2.1. Nội dung
Mạc
h nội
dung
Đọc

Gợi ý tích hợp nội dung
quyền con người

Yêu cầu cần đạt
Đọc hiểu (văn bản văn học
và văn bản thông tin) phù
hợp với lớp 5.

- Quyền được chăm sóc,
nuôi dưỡng để phát triển
toàn diện.
Quyền được giáo
dục, học tập và phát triển
năng khiếu. - Quyền được
tiếp cận thông tin và tham
gia hoạt động xã hội.
Quyền dùng tiếng
nói, chữ viết, giữ gìn bản
sắc, phát huy truyền thống
văn hóa, phong tục, tập
quán tốt đẹp của dân tộc
mình.
Bổn phận giữ gìn sự
trong sáng của tiếng Việt,
-

Mức
độ
tích
hợp
Liên hệ

9

Viết

giữ gìn bản sắc, phát huy
truyền thống văn hóa,
phong tục, tập quán tốt
đẹp của dân tộc mình.
- Sử dụng được một số từ
- Quyền được tiếp cận
Liên hệ
điển tiếng Việt thông dụng
thông tin.
để tìm từ, nghĩa của từ, cách - Quyền được bày tỏ ý
dùng từ và tra cứu thông tin
kiến.
khác.
– Ghi chép được vắn tắt
những ý tưởng, chi tiết quan
trọng vào phiếu đọc sách
hoặc sổ tay.
Nêu những điều học được từ
câu chuyện, bài thơ, màn
kịch; lựa chọn điều tâm đắc
nhất và giải thích vì sao.
Nêu được những thay đổi
Quyền học tập để phát
Liên hệ
trong hiểu biết, tình cảm,
triển toàn diện và phát huy
cách ứng xử của bản thân
tốt nhất tiềm năng của bản
khi đọc văn bản.
thân.
Viết đoạn văn, văn bản theo Quyền được chăm Liên hệ
yêu cầu, kiểu văn bản và thể sóc, nuôi dưỡng để phát
loại phù hợp với lớp 5
triển toàn diện. - Quyền
được giáo dục, học tập và
phát triển năng khiếu. Quyền được bày tỏ ý kiến.
- Quyền dùng tiếng nói,
chữ viết, giữ gìn bản sắc,
phát huy truyền thống văn
hóa, phong tục, tập quán
tốt đẹp của dân tộc mình.
Bổn phận giữ gìn sự
trong sáng của tiếng Việt,
giữ gìn bản sắc, phát huy
truyền thống văn

Viết được đoạn văn
thể hiện tình cảm, cảm xúc
của bản thân trước một sự
việc hoặc một bài thơ, câu
-

hóa, phong tục, tập quán
tốt đẹp của dân tộc mình.
- Quyền được tiếp cận
thông tin và tham gia hoạt
động xã hội. - Quyền được
bày tỏ ý kiến cá nhân về

Liên hệ

10

chuyện.
Viết được đoạn văn
nêu lí do vì sao tán thành
hoặc phản đối về một hiện
tượng, sự việc có ý nghĩa
trong cuộc sống.
Viết được báo cáo công
việc, chương trình hoạt
động, có sử dụng bảng biểu.
Nói và Nói và nghe theo yêu cầu
nghe phù hợp với lớp 5

một vấn đề.

- Quyền được bày tỏ ý
kiến.

Liên hệ

- Quyền được chăm sóc,

Liên hệ

nuôi dưỡng để phát triển
toàn diện.
- Quyền được giáo dục,
học tập và phát triển năng
khiếu. - Quyền được tiếp
cận thông tin và tham gia
hoạt động xã hội. - Quyền
được bày tỏ ý kiến và hội
họp.
- Quyền dùng tiếng nói,
chữ viết, giữ gìn bản sắc,
phát huy truyền thống văn
hóa, phong tục, tập quán
tốt đẹp của dân tộc mình.
- Bổn phận giữ gìn sự
trong sáng của tiếng Việt,
giữ gìn bản sắc, phát huy
truyền thống văn hóa,
phong tục, tập quán tốt
đẹp của dân tộc mình.
Điều chỉnh được lời Quyền được bày tỏ ý kiến Liên hệ
nói (từ ngữ, tốc độ, âm và hội họp.
lượng) cho phù hợp với
người nghe.
Trình bày ý tưởng rõ
ràng, có cảm xúc; có thái độ
tự tin khi nói trước nhiều
người; sử dụng lời nói, cử
chỉ, điệu bộ thích hợp.
– Sử dụng được các phương
tiện hỗ trợ phù hợp để tăng
hiệu quả biểu đạt.

11

- Biết vừa nghe vừa ghi
- Quyền được bày tỏ ý kiến Liên hệ
những nội dung quan trọng và hội họp.
từ ý kiến của người khác.
- Quyền được tiếp cận
– Nhận biết được một số lí
thông tin.
lẽ và dẫn chứng mà người
nói sử dụng để thuyết phục
người nghe.
Biết thảo luận về một vấn đề Quyền được tôn trọng đặc Liên hệ
có ý kiến khác biệt; biết
điểm và giá trị riêng của
dùng lí lẽ và dẫn chứng để
bản thân; quyền dùng
thuyết phục người đối thoại, tiếng nói, giữ gìn bản sắc,
biết tôn trọng sự khác biệt
phát huy truyền thống văn
trong thảo luận, thể hiện sự hoá tốt đẹp.
nhã nhặn, lịch sự khi trình
bày ý kiến trái ngược với
người khác.
LỚP 1, 2, 3, 4, 5
NGỮ - Trong môn Ngữ văn, ngữ - Có thể tích hợp các nội
Bộ
LIỆU liệu là một bộ phận cấu dung giáo dục quyền con phận/
thành của nội dung giáo người tùy theo từng ngữ Liên hệ
dục, góp phần quan trọng liệu cụ thể, phù hợp với
trong việc hình thành, phát lứa tuổi.
triển ở học sinh những phẩm - Quyền dùng tiếng nói,
chất và năng lực được nêu chữ viết, giữ gìn bản sắc,
trong chương trình.
phát huy truyền thống văn
- Để đáp ứng yêu cầu hình hóa, phong tục, tập quán
thành và phát triển phẩm tốt đẹp của dân tộc mình.
chất và năng lực cho học - Bổn phận giữ gìn sự
sinh, ngữ liệu được lựa chọn trong sáng của tiếng Việt,
bảo đảm các tiêu chí sau: + giữ gìn bản sắc, phát huy
Phục vụ trực tiếp cho việc truyền thống văn hóa,
phát triển các phẩm chất và phong tục, tập quán tốt
năng lực theo mục tiêu, yêu đẹp của dân tộc mình.
cầu cần đạt của chương
trình.
+ Phù hợp với kinh nghiệm,
năng lực nhận thức, đặc
điểm tâm – sinh lí của học
sinh ở từng lớp học, cấp
học. Từ ngữ dùng làm ngữ
liệu dạy tiếng ở cấp tiểu học
được chọn lọc trong phạm
vi vốn từ văn hoá, có ý

12

nghĩa tích cực, bảo đảm
mục tiêu giáo dục phẩm
chất, giáo dục ngôn ngữ,
giáo dục thẩm mĩ và phù
hợp với tâm lí học sinh.
+ Có giá trị đặc sắc về nội
dung và nghệ thuật, tiêu biểu
về kiểu văn bản và thể loại,
chuẩn mực và sáng tạo về
ngôn ngữ.
+ Phản ánh được thành tựu
về tư tưởng, văn học, văn
hoá dân tộc; thể hiện tinh
thần yêu nước, độc lập dân
tộc, ý thức về chủ quyền
quốc gia; có tính nhân văn,
giáo dục lòng nhân ái, khoan
dung, tình yêu chân thiện mĩ,
tình yêu thiên nhiên, tinh
thần hội nhập quốc tế, hướng
đến những giá trị phổ quát
của nhân loại.
2.2. Địa chỉ và gợi ý cách tích hợp
Tuầ
n
1

2

3

Tên bài
Chia sẻ và bài đọc
1: Thư gửi các học
sinh

Nói và nghe: Trao
đổi: Quyền của trẻ
em

Bài đọc 4: Tôi học
chữ
Nói và nghe: Trao
đổi: Bạn nam, bạn
nữ

Nội dung

Mức độ

- QCN: Trẻ em có quyền được giáo
dục, học tập.

Liên hệ

- QCN: Trẻ em có quyền được chăm
sóc sức khỏe; Quyền được giáo dục,
học tập và phát triển năng khiếu;
Quyền vui chơi, giải trí; Quyền bí mật Bộ phận
đời sống riêng tư; Quyền được sống
chung với cha mẹ; Quyền được bày tỏ
ý kiến và hội họp.
 - QCN: Trẻ em có quyền được giáo
Liên hệ
dục, học tập và phát triển năng khiếu.
- QCN: Quyền được tôn trọng đặc
điểm và giá trị riêng của bản thân phù  Liên hệ
hợp với độ tuổi và văn hóa dân tộc.

13

7

8
10

12
14
15
21

28

29

Bài đọc 2: “Vua tàu
thuỷ” Bạch Thái
Bưởi
Bài đọc 4: Tiết mục
đọc thơ
Bài đọc 2: Tiếng
chổi tre
Chia sẻ và bài đọc
1: Hội nghị Diên
Hồng
Chia sẻ và bài đọc
1: Mồ Côi xử kiện
Bài đọc 3: Chuyện
nhỏ trong lớp học
Chia sẻ và bài đọc
1: Người công dân
số Một
Bài đọc 2: Người
công dân số Một
(Tiếp theo)
Chia sẻ và bài đọc
1: Biểu tượng của
hòa bình
Bài đọc 2: Bài ca
Trái Đất
Bài đọc 3: Những
con hạc giấy

32

Chia sẻ và bài đọc
1: Nghìn năm văn
hiến

33

Bài đọc 4: Cô gái
mũ nồi xanh

3. Môn Khoa học

- QCN: Quyền được học tập và giáo
dục. Bổn phận xây dựng và phát huy Liên hệ
tinh thần dân tộc.
- QCN: Quyền được tôn trọng đặc
Liên hệ
điểm và giá trị riêng của bản thân.
- QCN: Quyền được tôn trọng về giá
Liên hệ
trị nghề nghiệp
- QCN: Quyền được tôn trọng và bày
Liên hệ
tỏ ý kiến.
- QCN: Quyền được tôn trọng và đối
Liên hệ
xử công bằng
- QCN: Quyền được tôn trọng đặc
Liên hệ
điểm và giá trị riêng của bản thân.
- QCN: Quyền được tự do và quyền
Liên hệ
được sống.
- QCN: Quyền được tự do và quyền
Liên hệ
được sống.
- QCN: Quyền được bảo vệ, chung
Liên hệ
sống hòa bình
- QCN: Quyền được bảo vệ, chung
Liên hệ
sống hòa bình
- QCN: Quyền được sống, được bảo
vệ, chăm sóc sức khỏe và chung sống Liên hệ
hòa bình.
- QCN: Bổn phận giữ gìn và phát huy
Liên hệ
bản sắc dân tộc
- QCN: Quyền được chăm sóc, bảo vệ
và chung sống hòa bình. Bổn phận giữ Liên hệ
gìn và phát huy bản sắc dân tộc

3.1. Nội dung
Mạch nội dung

Yêu cầu cần đạt

Gợi ý tích hợp
nội dung quyền Mức độ tích
con người
hợp

14

Chất

Đất
- Vấn đề ô
nhiễm, xói mòn
đất và bảo vệ
môi trường đất

- Nêu được nguyên nhân, tác hại
của ô nhiễm, xói mòn đất và
biện pháp chống ô nhiễm, xói
mòn đất.
− Đề xuất, thực hiện được việc
làm giúp bảo vệ môi trường đất
và vận động những người xung
quanh cùng thực hiện.

- Quyền,

nghĩa vụ bảo
vệ
môi
trường.
- Quyền được
chăm sóc sức
khỏe. - Bổn
phận của trẻ Liên hệ
em với cộng
đồng, xã hội.

Năng lượng

Năng lượng
điện
- Sử dụng năng
lượng điện

Năng

− Nêu được một số quy tắc cơ bản
về an toàn điện và tuân thủ các
quy tắc an toàn điện trong tình
huống thường gặp. − Nêu và thực
hiện được việc làm thiết thực để
tiết kiệm năng lượng điện ở
trường và ở nhà.

- Quyền, nghĩa

vụ bảo vệ môi
trường.
- Quyền được
chăm sóc sức
khỏe. - Bổn
Liên hệ
phận của trẻ em
− Đề xuất và trình bày được
những việc cần làm để sử dụng an với gia đình.
- Bổn phận của
toàn, tiết kiệm năng lượng điện
một cách đơn giản, dễ nhớ (như
trẻ em với cộng
dùng hình ảnh, sơ đồ,...) để vận
đồng, xã hội.
động gia đình và cộng đồng cùng
thực hiện.

− Trình bày được biện pháp phòng - Quyền, nghĩa
vụ bảo vệ môi
lượng chất chống cháy, nổ, ô nhiễm khi sử
Liên hệ
dụng năng lượng chất đốt.
trường.
đốt
− Nêu và thực hiện được việc làm - Quyền được
- Sử dụng an
thiết thực để tiết kiệm năng lượng chăm sóc sức
toàn, tiết kiệm
khỏe.
năng lượng chất chất đốt.
- Bổn phận của
đốt
trẻ em với gia
đình. - Bổn
phận của trẻ em

15

với cộng đồng,
xã hội.
Vi khuẩn
- Kể được tên một đến hai bệnh ở
Vi khuẩn có hại người do vi khuẩn gây ra; nêu
được nguyên nhân gây bệnh và
cách phòng tránh.

Mạch nội dung

Yêu cầu cần đạt

- Quyền được
chăm sóc sức
Liên hệ
khỏe.
- Bổn phận của
trẻ em với gia
đình.
Gợi ý tích hợp
nội dung quyền Mức độ tích
con người
hợp

Con người và sức khỏe
− Nêu được ý nghĩa của sự sinh
sản ở người.

Sự sinh sản và
phát triển ở
người

− Phân biệt được đặc điểm sinh
học và đặc điểm xã hội của nam
và nữ; thể hiện được thái độ và
thực hiện tôn trọng các bạn cùng
giới và khác giới.
− Phân biệt được một số giai
đoạn phát triển chính của con
người (tuổi ấu thơ, tuổi dậy thì,
tuổi trưởng thành,...).

Chăm sóc sức
khỏe tuổi dậy
thì

- Quyền sống

và phát triển
- Quyền được
chăm sóc, nuôi
Liên hệ
dưỡng để phát
triển thể chất,
trí tuệ.
- Quyền được
đảm bảo an
sinh xã hội.

− Nêu và thực hiện được những
việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ
sức khoẻ về thể chất và tinh thần
ở tuổi dậy thì.
− Giải thích được sự cần thiết
phải giữ vệ sinh cơ thể, đặc biệt
là ở tuổi dậy thì.
− Có ý thức và kĩ năng thực hiện
vệ sinh cơ thể, đặc biệt là vệ sinh
cơ quan sinh dục ngoài.

- Quyền được
chăm sóc sức
khỏe.

Liên hệ

16

− Nói được về cảm giác an toàn
và quyền được an toàn, bảo vệ sự
toàn vẹn của cá nhân và phản đối
mọi sự xâm hại.

- Quyền được

bảo vệ để
không bị bạo
− Trình bày được những nguy cơ lực, bỏ rơi, bỏ
dẫn đến bị xâm hại tình dục và
An toàn trong
mặc.
cách phòng tránh, ứng phó khi có - Quyền được
cuộc sống:
Bộ phận
Phòng tránh bị nguy cơ bị xâm hại.
bảo vệ để
xâm hại
− Lập được danh sách những
không bị xâm
người đáng tin cậy để được giúp hại tình dục.
đỡ khi cần.
− Đưa ra được yêu cầu giúp đỡ
khi bản thân hoặc bạn bè có nguy
cơ bị xâm hại.
Sinh vật và môi trường

Tác động của
con người đến
môi trường

− Thu thập được một số thông
tin, bằng chứng cho thấy con
người có những tác động tiêu cực
và những tác động tích cực đến
môi trường và tài nguyên thiên
nhiên.

- Quyền, nghĩa
vụ bảo vệ môi
trường.
- Bổn phận của
trẻ em với
cộng đồng, xã Liên hệ
hội.

− Thực hiện được một số việc làm
thiết thực, phù hợp để góp phần
bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và
môi trường.
− Xây dựng được nội dung và sử
dụng cách trình bày phù hợp như
dùng hình ảnh, sơ đồ,... để vận
động mọi người cùng sống hoà
hợp với thiên nhiên, bảo vệ môi
trường và đa dạng sinh học ở địa
phương.
4.2. Địa chỉ và gợi ý cách tích hợp
Tuần

Tên bài

Nội dung tích hợp

Mức độ

17

01
03

Bài 1: Đất và bảo vệ môi
trường đất ( Tiết 2, 4)

07

Bài Ôn tập chủ đề chất

08
09
12;
13

Bài 5: Năng lượng và năng
lượng chất đốt (Tiết 2, 3, 4)
Bài 7: Năng lượng điện
(Tiết 3, 4)
Bài : Ôn tập chủ đề năng
lượng
Vi khuẩn và vi khuẩn gây
bệnh ở người (Tiết 4)

13
22
24

Ôn tập chủ đề: Vi khuẩn

03

Nam và nữ (Tiết 2)

25;
26

Quá trình phát triển của con
người (Tiết 2+ 3+ 4)
Chăm sóc và bảo vệ sức
khoẻ tuổi dậy thì (Tiết 3 +
4)

30

28;
29

Phòng tránh bị xâm hại
(Tiết 1+2+3)

31

Ôn tập về chủ đề: Con
người và sức khoẻ

Quyền được sống trong môi
trường không bị ô nhiễm; trách
nhiệm của học sinh trong việc
bảo vệ môi trường.
Quyền được sống trong môi
trường không bị ô nhiễm; trách
nhiệm của học sinh trong việc
bảo vệ môi trường.
Quyền được đảm bảo an toàn về
tính mạng và sức khỏe
Quyền được đảm bảo an toàn về
tính mạng và sức khỏe
Quyền được đảm bảo an toàn về
tính mạng và sức khỏe
Quyền được sống, được chăm
sóc sức khỏe
Quyền được sống, được chăm
sóc sức khỏe
Quyền bình đẳng nam, nữ (bình
đẳng giới)

Liên hệ

Liên hệ

Liên hệ
Liên hệ
Liên hệ
Liên hệ
Liên hệ
Liên hệ

Quyền được sống, được chăm
sóc sức khỏe

Liên hệ

Quyền được sống, được chăm
sóc sức khỏe

Liên hệ

Quyền được sống, quyền bất khả
xâm phạm về tính mạng, thân
Bộ phận
thể, quyền được pháp luật bảo hộ
về sức khỏe
+ Quyền được sống, được chăm
sóc sức khỏe
Liên hệ
+ Quyền được an toàn, bảo vệ sự
toàn vẹn cá nhân.

5. Môn Lịch sử và Địa lí Lớp 5:
Tuần
Tên bài
Nội dung tích hợp
1
Bài 1 :Vị trí địa lí, Quyền được sống, quyền tham gia,
lãnh thổ, đơn vị
quyền phát triển, quyền được bảo
hành chính, Quốc
vệ.
kì, Quốc huy, Quốc

Mức độ
Liên hệ

18

19

20

22

ca của Việt Nam
Bài 13: Cách mạng
tháng Tám năm
1945 (Tiết 1)
Bài 14: Chiến dịch
Điện Biên Phủ năm
1954 (Tiết 1)
Bài 15: Chiến dịch
Hồ Chí Minh năm
1975 (Tiết 1)

Quyền được sống, quyền tham gia,
quyền phát triển, quyền được bảo
vệ.
Quyền được sống, quyền tham gia,
quyền phát triển, quyền được bảo
vệ.
Quyền được sống, quyền tham gia,
quyền phát triển, quyền được bảo
vệ.

Liên hệ

Liên hệ

Liên hệ

6. Môn Hoạt động trải nghiệm
6.1. Nội dung
Mạch nội dung

Yêu cầu cần đạt

HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN
Hoạt động
– Nhận diện sự thay đổi của bản
khám phá bản
thân thông qua các tư liệu, các
thân
sản phẩm được lưu giữ.
– Nhận diện được khả năng
kiểm soát cảm xúc của bản
thân.
Hoạt động rèn
– Rèn luyện được một số đức
luyện bản thân tính cần thiết để thích ứng với
môi trường học tập mới.
– Biết tự chủ và đảm bảo an
toàn khi giao tiếp trên mạng.
– Nhận biết được những nguyên
nhân gây hoả hoạn để phòng
chống và biết cách thoát hiểm
khi gặp hoả hoạn. – Tham gia
lập kế hoạch kinh doanh dựa
trên hoạt động do trường tổ
chức.
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN XÃ HỘI

Gợi ý tích hợp nội Mức độ
dung quyền con
tích
người
hợp
Quyền bất khả
xâm phạm về đời
sống riêng tư, bí
mật cá nhân và bí
mật gia đình.

Bộ phận

– Quyền được học Bộ phận

hành, giáo dục,
phát triển tài năng.
– Quyền được bảo
đảm an toàn về
tính mạng, sức
khỏe, thân thể
– Quyền được học
hành, giáo dục,
phát triển tài năng.

19

Hoạt động chăm – Thể hiện được trách nhiệm,
sóc gia đình
lòng biết ơn của mình với các
thành viên trong gia đình bằng
thái độ, lời nói, việc làm cụ
thể.
– Biết tạo bầu không khí vui vẻ,
đầm ấm trong gia đình.
– Biết lập sổ tay ghi chép chi
tiêu của gia đình.
Hoạt động xây
– Đề xuất được những cách làm
dựng nhà trường cụ thể để nuôi dưỡng, giữ gìn
tình bạn, tình thầy trò.
– Giải quyết được một số vấn
đề nảy sinh trong mối quan hệ
với bạn bè và thầy cô.
– Tham gia tổ chức sự kiện về
truyền thống tôn sư trọng đạo
và các truyền thống khác của
nhà trường.
– Tham gia các hoạt động giáo
dục của Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh.
Hoạt động xây
– Thiết lập được quan hệ thân
dựng cộng đồng thiện với những người sống
xung quanh. – Tham gia tích
cực các hoạt động xã hội, hoạt
động lao động công ích và các
lễ hội truyền thống ở địa
phương.
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN TỰ NHIÊN
Hoạt động tìm
– Thể hiện được cảm xúc và
hiểu và bảo tồn niềm tự hào đối với cảnh quan
cảnh quan thiên thiên nhiên của địa phương và
nhiên
đất nước.
– Đề xuất được một số biện
pháp bảo tồn cảnh quan thiên
nhiên.
Hoạt động tìm
– Tìm hiểu được thực trạng môi

– Quyền

được Bộ phận
đoàn tụ, liên hệ và
tiếp xúc với cha
mẹ.
– Quyền được tiếp
cận thông tin thích
hợp

– Quyền tự do bày Bộ phận

tỏ ý kiến (không
trái pháp luật)
– Quyền tự do kết
giao, hội họp tụ
tập một cách hòa
bình.
– Quyền và nghĩa
vụ tham gia các
hoạt động văn hóa
(do nhà trường tổ
chức)

– Quyền tự do bày Bộ phận

tỏ ý kiến (không
trái pháp luật)
– Quyền tự do kết
giao, hội họp tụ
tập một cách hòa
bình.

– Quyền tự do bày Bộ phận

tỏ ý kiến (không
trái pháp luật).
– Quyền và nghĩa
vụ bảo vệ môi
trường, tài nguyên
thiên nhiên.
– Quyền và nghĩa

Bộ phận

20

hiểu và bảo vệ
môi trường

trường nơi sinh sống.
– Tự nguyện tham gia và vận
động được người thân cùng tham
gia lao động công ích, giữ vệ sinh
môi trường khu dân cư.
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP
Hoạt động tìm
Tìm hiểu được những thông tin
hiểu về nghề
cơ bản về nghề mình mơ ước.
nghiệp
Tìm hiểu được về an toàn nghề
nghiệp của nghề mơ ước.
Trình bày được ước mơ nghề
nghiệp của bản thân.
6.2. Địa chỉ và gợi ý cách tích hợp
Tuần

3

4

7
10

12

13
16

Tên bài
Tiết 1: Tổ chức sự
kiện phát huy truyền
thống trường em
Tiết 2: Nuôi dưỡng,
giữ gìn tình thầy trò

vụ bảo vệ môi
trường, tài nguyên
thiên nhiên.

– Quyền được tiếp
cận thông tin thích
hợp.

Nội dung tích hợp
Tiết 1: Quyền và nghĩa vụ
tham gia các hoạt động văn
hóa do nhà trường tổ chức
Tiết 2: Quyền tự do bày tỏ ý
kiến (không trái pháp luật)
Quyền tự do bày tỏ ý kiến
Giải quyết vấn đề nảy
(không trái pháp luật); Quyền
sinh trong mối quan
tự do kết giao, hội họp, tụ tập
hệ với thầy cô
một cách hòa bình
Quyền bất khả xâm phạm về
Cảm xúc của em
đời sống riêng tư, bí mật cá
nhân và bí mật gia đình
Quyền được đảm bảo an toàn
An toàn khi giao tiếp
về tính mạng, sức khỏe, thân
trên mạng
thể
Quyền được đảm bảo an toàn
Thoát hiểm khi gặp
về tính mạng, sức khỏe, thân
hỏa hoạn
thể
Quyền tự do kết giao, hội họp,
Thân thiện với những
tụ tập một cách hòa bình.
người sống xung
Quyền tự do bày tỏ ý kiến
quanh
không trái pháp luật
Lễ hội truyền thống
Quyền và nghĩa vụ tham gia
địa phương
các hoạt động văn hóa do địa
phương tổ chức. Quyền tự do

Bộ
phận

Mức độ

Bộ phận

Bộ phận

Bộ phận

Bộ phận

Bộ phận

Bộ phận
Bộ phận

21

17

18
19
21
22
23
24
25
27
28

kết giao, hội hợp tụ tập một
cách hòa bình
Quyền được học hành, giáo
dục, phát triển tài năng.
Nghề mơ ước của em
Quyền được tiếp cận thông tin
thích hợp
Quyền được học hành, giáo
dục, phát triển tài năng.
Nghề mơ ước của em
Quyền được tiếp cận thông tin
thích hợp
Quyền được học hành, giáo
Em tập kinh doanh
dục, phát triển tài năng
Bảo tồn cảnh quan
Quyền và nghĩa vụ bảo vệ môi
thiên nhiên
trường, tài nguyên thiên nhiên
Bảo tồn cảnh quan
Quyền và nghĩa vụ bảo vệ môi
thiên nhiên
trường, tài nguyên thiên nhiên
Chung tay bảo vệ môi Quyền và nghĩa vụ bảo vệ môi
trường
trường, tài nguyên thiên nhiên
Chung tay bảo vệ môi Quyền và nghĩa vụ bảo vệ môi
trường
trường, tài nguyên thiên nhiên
Em là thành viên tích Quyền được đoàn tụ, liên hệ
cực của gia đình
và tiếp xúc với cha mẹ
Bầu không khí vui
Quyền được đoàn tụ, liên hệ
vẻ, đầm ấm trong gia
và tiếp xúc với cha mẹ
đình
Chi tiêu trong gia
Quyền được tiếp cận thông tin
đình
thích hợp

Bộ phận

Bộ phận

Bộ phận
Bộ phận
Bộ phận
Bộ phận
Bộ phận
Bộ phận
Bộ phận
Bộ phận

V. Tổ chức thực hiện
1. Căn cứ kế hoạch thực hiện của nhà trường, Tổ trưởng chuyên môn chủ
động xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện giáo dục lồng ghép, tích hợp giáo
dục quyền con người, in địa chỉ lồng ghép, tích hợp cho từng thành viên trong
Tổ để các thành viên thực hiện. Đổng thời, kiểm duyệt nội dung lồng ghép trong
kế hoạch bài dạy của giáo viên cho học sinh trong quá ...