Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 2: THỰC HÀNH TẠO SẢN PHẨM SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Tạo được sản phẩm số theo ý tưởng của bản thân.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu,
phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện
các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…

-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện
nhiệm vụ học tập.

-

Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu
hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải
quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực riêng:
-

Sử dụng được các phần mềm đã biết để tạo sản phẩm số.

3. Phẩm chất
-

Có ý thức tự lập trong việc học tập và bổ sung kiến thức, kĩ năng, sử dụng hiệu
quả các tiến bộ của Tin học để nâng cao năng lực mọi mặt của mình.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV, Giáo án, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu.

2. Đối với học sinh
1

-

SGK, vở ghi,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để HS bắt đầu học
bài mới.
b. Cách thức thực hiện:
- GV cho HS xem video https://www.youtube. - HS quan sát video và thực hiện
com/watch?v=TvW11O9S5p8 và trả lời câu yêu cầu của GV.
hỏi: Em có thể tạo trò chơi giống như trong
video bằng phần mềm nào sau đây?
A. Microsoft Word.
B. Scratch.
C. Rapid Typing.
D. Microsoft PowerPoint.
- GV mời 2 – 3 HS trả lời.

- HS trả lời: Chọn D.

- GV nhận xét câu trả lời của HS.

- HS chú ý lắng nghe.

- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi - HS đọc tình huống, suy nghĩ câu
động – SGK tr.7 và trả lời câu hỏi: Hãy kể tên trả lời.
một vài sản phẩm yêu thích mà em đã tạo
được trên máy tính. Em đã sử dụng những
phần mềm nào để tạo ra chúng?
- GV mời 2 – 3 HS trả lời.

- HS trả lời:
(Tham khảo)
+ Tạo tập thơ bằng phần mềm
soạn thảo văn bản Word.
+ Tạo bài trình chiếu bằng phần
mềm PowerPoint.
2

+ Tạo chương trình trò chơi bằng
phần mềm Scratch.
+ Vẽ tranh bằng phần mềm Paint.
…
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó dẫn
dắt vào bài học mới: Ở bài học trước, các em
đã biết máy tính là một công cụ hữu ích giúp
em học tập, giải trí, tìm kiếm, trao đổi thông
tin, hợp tác với bạn bè. Và để giúp cả lớp biết
cách tạo sản phẩm số bằng những phần mềm
trên máy tính, cô/thầy và lớp mình cùng đến
với bài học hôm nay – Bài 2: Thực hành tạo
sản phẩm số.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
1. Phần mềm em đã biết
a. Mục tiêu: Ôn tập lại kiến thức về các sản
phẩm và các phần mềm mà HS đã học; tiếp tục
sử dụng những phần mềm này để tạo ra các - HS chia thành các nhóm và tham
sản phẩm số theo ý tưởng của bản thân.

gia trò chơi.

b. Cách thức thực hiện:

- HS lắng nghe GV phổ biến luật

- GV chia lớp thành các nhóm 4, tổ chức cho chơi, quan sát hình.
HS tham gia trò chơi mục Hoạt động.
- GV nêu luật chơi: Các từ giấu trong bảng đố
chữ này liên quan đến tên của các phần mềm
mà em đã được học. Em hãy dựa vào mô tả
chức năng của các phần mềm để hoàn thành ô
3

chữ.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi gợi
ý.
- GV nêu câu hỏi gợi ý:
1. Phần mềm tạo bài trình chiếu.
2. Phần mềm luyện tập sử dụng chuột.

- HS trả lời:

3. Phần mềm soạn thảo văn bản.

1. PowerPoint.

4. Phần mềm luyện gõ bàn phím.

2. Mouseskills.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm xung phong trả 3. Word.
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý 4. RapidTyping.
kiến bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, chữa bài.

- GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương HS có
câu trả lời đúng.
2. Thực hành tạo sản phẩm số
a. Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng tạo sản phẩm - HS chia nhóm, đọc yêu cầu.
số theo yêu cầu, cụ thể là tạo bài trình chiếu.
b. Cách thức thực hiện:

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, thực
hành tạo sản phẩm số theo yêu cầu trong SGK
4

trang 7.
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin trong - HS trả lời: Các bước tạo bài trình
SGK và trả lời câu hỏi: Nêu các bước tạo bài chiếu:
trình chiếu.

+ Bước 1: Kích hoạt phần mềm

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS PowerPoint và tạo một tệp mới.
khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung + Bước 2: Tạo trang chiếu (trang
(nếu có).

tiêu đề): Nhập tên chủ đề bài trình
chiếu và tên người trình bày.
+ Bước 3: Tạo trang chiếu 2:
Nhập tiêu đề, nội dung giới thiệu
về phần mềm định làm và chèn
hình ảnh biểu tượng phần mềm.
+ Bước 4: Tạo trang chiếu 3: Liệt
kê những sản phẩm em đã làm nhờ
phần mềm.
+ Bước 5: Tạo trang chiếu 4:
Nhập nội dung lời cảm ơn và chèn
hình ảnh phù hợp.
- HS lắng nghe, chữa bài.
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS có - HS trả lời:
câu trả lời đúng.

+ Bước 1: Lưu tệp vào thư mục

- GV nêu câu hỏi bổ sung: Em làm thế nào để của em.
lưu tệp vừa tạo?

+ Bước 2: Đặt tên tệp là Giới

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS thiệu phần mềm.
khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung
5

(nếu có).

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài.
- HS thực hành cá nhân.

- GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng.

- HS tạo bài trình chiếu.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hành Gợi ý sản phẩm:
tạo bài trình chiếu và lưu tệp theo hướng dẫn
trong SGK.
- GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ (nếu cần);
tuyên dương HS có bài thực hành tốt.

- HS lắng nghe, ghi bài.

6

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ.
- GV nhắc lại một số kĩ năng mà HS đã học
như tạo trang chiếu mới, chèn ảnh vào trang
chiếu, định dạng chữ trên trang chiếu,…
- GV hệ thống các lỗi phổ biến mà HS mắc
phải (nếu có) rồi chữa chung cho cả lớp.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- HS tích cực tham gia trò chơi.

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã
học thông qua hoàn thành các bài tập.

- HS lắng nghe GV phổ biến luật

b. Cách thức thực hiện:

chơi.

Trò chơi trắc nghiệm:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Hái hoa
dân chủ":
- GV nêu yêu cầu, phổ biến luật chơi cho HS:
+ Chia thành 4 đội chơi, mỗi đội chơi gồm có
5

người

+ Thành viên đội chơi lên hái hoa. Trong giấy
ghi câu hỏi thì thành viên đó cũng như đội
chơi sẽ trả lời hoặc thực hiện theo các yêu cầu
trong giấy ghi.
Câu 1: PowerPoint là phần mềm giúp
A. tạo bài trình chiếu.
B. luyện tập sử dụng chuột.
C. soạn thảo văn bản.
D. luyện gõ bàn phím.
Câu 2: Để soạn thảo văn bản, em sử dụng
phần mềm
7

A. Excel.
B. RapidTyping.
C. PowerPoint.
D. Word.
Câu 3: Để tạo một bài trình chiếu, đầu tiên
em phải
A. kích hoạt phần mềm Home và tạo một tệp
mới.
B. kích hoạt phần mềm PowerPoint và tạo một
tệp mới.
C. kích hoạt phần mềm Microsoft Teams và
tạo một tệp mới.
D. kích hoạt phần mềm Zoom và tạo một tệp
mới.
Câu 4: Trang xuất hiện đầu tiên khi truy cập
vào website là
A. truyện dân gian.
B. truyện ngụ ngôn.
C. cổ tích Việt Nam.
D. trang chủ.

- HS nêu đáp án:

Câu 5: Lệnh Insert → Picture dùng để

+ Câu 1: A.

A. tạo trang chiếu mới.

+ Câu 2: D.

B. định dạng kiểu chữ.

+ Câu 3: B.

C. chèn ảnh vào trang chiếu.

+ Câu 4: D.

D. định dạng cỡ chữ.

+ Câu 5: C.

- GV mời lần lượt HS xung phong đọc đáp án.

- HS lắng nghe, phát huy.

8

- GV nhận xét, chốt đáp án và tuyên bố đội - HS lắng nghe yêu cầu của GV.
thắng cuộc.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức đã học
để tạo bài trình chiếu theo yêu cầu.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, hoàn - HS thực hành theo nhóm đôi.
thành bài tập mục Vận dụng: Sau khi học về - HS trình bày sản phẩm của nhóm.
cách phòng chống đuối nước, em muốn tạo
một bài trình chiếu hoặc một áp phích tuyên
truyền các thông tin đó. Em hãy sử dụng phần - HS lắng nghe, phát huy.
mềm thích hợp để tạo được sản phẩm.
- GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ (nếu cần).
- GV mời đại diện các nhóm trình bày sản - HS lắng nghe, ghi nhớ.
phẩm. Các HS khác quan sát, nhận xét, nêu ý
kiến bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có bài
trình bày đúng, đẹp, sáng tạo.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung
chính của bài học.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực;
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích
9

cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 2.
+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 3: Lợi ích của
việc sử dụng máy tính thành thạo.

10