Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
BÀI 2. TẠO CHƯƠNG TRÌNH SCRATCH ĐẦU TIÊN
(1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Sử dụng được một số lệnh ở nhóm lệnh Sự kiện để bắt đầu khởi chạy
chương trình: nháy chuột vào

, gõ bàn phím, nháy chuột vào nhân vật

trên vùng Sân khấu.
-

Tạo được chương trình Scratch đơn giản.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài
liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và
thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…

-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện
nhiệm vụ học tập.

-

Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho
câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để
giải quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực riêng:
-

Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc học và tự học.

-

Sử dụng các phương tiện công nghệ thông tin.

3. Phẩm chất:
-

Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
a. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV, VBT Tin học 4.

-

Bài giảng điện tử.

-

Máy tính kết nối Internet, loa, máy chiếu.

b. Đối với học sinh

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
-

SGK, VBT Tin học 4.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn
tập lại các vùng, khái niệm lệnh và nhóm
lệnh. Đồng thời, HS làm quen với các lệnh có
hình dạng khác nhau.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1.

- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi cho HS:

- HS quan sát hình.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

a) Vùng Lập trình có mấy lệnh? Màu sắc,
hình dạng các lệnh đó khác nhau như thế
nào?
b) Khi nháy chuột vào

thì nhân vật Mèo

hoạt động như thế nào ở vùng Sân khấu?
- GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi. Các
HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý
kiến (nếu có).

- HS trả lời câu hỏi:
a) Có ba lệnh với ba màu khác
nhau tương ứng với ba nhóm
lệnh khác nhau. Các lệnh có hai
hình dạng khác nhau: các lệnh
bên dưới có phần lõm xuống để
ghép với các lệnh trước đó; lệnh
đầu tiên không có phần lõm nên
không ghép được lệnh trước đó.
b) Nhân vật Mèo sẽ bắt đầu di

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
chuyển 10 bước và nói Xin chào
trong 2 giây.
- HS lắng nghe, vào bài mới.
- GV nhận xét chung, dẫn dắt HS vào bài: Để
biết câu trả lời của các bạn là đúng hay sai,
chúng ta hãy cùng đi tìm hiểu bài học ngày
hôm nay – Bài 2: Tạo chương trình Scratch
đầu tiên.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC
Hoạt động 1: Một số lệnh cơ bản trong
nhóm lệnh Sự kiện
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kích
hoạt chương trình qua các sự kiện đơn giản
như nháy chuột vào
cơ bản.

; biết 3 lệnh Sự kiện - HS lắng nghe, quan sát GV
hướng dẫn.

b. Cách thức thực hiện:
- GV hướng dẫn, lập trình mẫu cho HS để tạo - HS thực hành theo yêu cầu của
GV.
các lệnh như Hình 1 và nháy chuột vào
.
- GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn
và cho biết nhân vật Mèo ở vùng Sân khấu
hoạt động như thế nào.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý
kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời
đúng.

- HS trả lời: Nhân vật Mèo trên
sân khấu hoạt động di chuyển 10
bước và nói "Xin chào" trong 2
giây.
- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài.
- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
- GV đặt câu hỏi mở rộng: Theo em, có thể
ghép thêm lệnh nào trước lệnh
được không?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý

- HS trả lời: Không thể ghép các
lệnh

khác

vào

trước

lệnh

.
- HS thực hành kiểm chứng.

kiến bổ sung (nếu có).

- GV chưa chốt đúng, sai mà tổ chức cho HS - HS lắng nghe, ghi bài.
thực hành kiểm chứng.
- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời - HS quan sát, lắng nghe GV
thực hành minh họa.

đúng.

- GV hướng dẫn, thực hành minh họa các - HS lắng nghe yêu cầu của GV.
lệnh trong bảng 1 SGK trang 60 để HS quan
- HS thực hành theo hướng dẫn.

sát.

- GV yêu cầu HS lập trình, chạy thử trên máy - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
tính theo hướng dẫn.
- GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ (nếu
- HS trả lời:

cần).

- GV đặt câu hỏi tổng kết: Mô tả những sự Các lệnh ghép sau các lệnh ở
kiện nào có thể làm cho các lệnh thực hiện bảng 1 sẽ được thực hiện khi có
ngoài nháy chuột vào

.

sự kiện tương ứng xảy ra (ví dụ:

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả nháy chuột vào

, gõ phím,

lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý nháy chuột vào nhân vật trên
kiến bổ sung (nếu có).

vùng Sân khấu).
- HS lắng nghe, ghi bài.

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời
đúng.

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
Hoạt động 2: Tạo chương trình giới thiệu
về bản thân
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sử
dụng các kiến thức đã học về các lệnh Sự - HS đọc thông tin.
kiện và tạo một chương trình đơn giản.
b. Cách tiến hành

- HS trả lời: Các bước thực hiện

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK khi muốn tạo một chương trình:
trang 61 và cho biết các bước tạo một chương + Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu.
trình.

+ Bước 2: Tìm hiểu kịch bản.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả + Bước 3: Lập trình và chạy thử
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý chương trình.
kiến bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời - HS lắng nghe, ghi ý chính.
đúng.
- GV chuẩn bị sẵn chương trình theo yêu cầu
và chạy thử cho HS quan sát để hiểu rõ yêu
cầu.
- GV giới thiệu và giải thích kịch bản cho
nhân vật: Khi nháy chuột vào

, nhân vật

Mèo trên vùng Sân khấu thực hiện lần lượt:
1. Di chuyển 10 bước.

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ.

2. Hiện bóng nói “Xin chào! Tớ là học sinh
lớp 4!” trong 3 giây.
3. Hiện bóng nói “Tớ thích Scratch!” trong 3
giây.
- GV lưu ý: kịch bản giúp em lập trình nhanh
hơn vì đã chọn và sắp xếp thứ tự lệnh.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
- GV hướng dẫn HS cách lưu chương trình
vào máy tính như hình 5:
+ Bước 1: Chọn Tập tin.
+ Bước 2: Chọn Lưu về máy tính.
- HS lắng nghe yêu cầu của GV.
- HS thực hành.
- GV yêu cầu HS tự lập chương trình theo các - HS lắng nghe, phát huy.
bước đã được hướng dẫn.
- GV quan sát HS làm thực hành, hỗ trợ (nếu
cần).

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- GV nhận xét, tuyên dương HS thực hiện
đúng yêu cầu.
- GV đặt câu hỏi: Khi nháy chuột vào

, em

thấy nhân vật Mèo ở vùng Sân khấu có hoạt
động đúng như kịch bản không?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý

- HS trả lời: Nhân vật Mèo có
hoạt động đúng như kịch bản.
- HS lắng nghe, chữa bài.
- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ.

kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, bổ sung (nếu cần).
- GV kết luận chung: Chương trình Scratch
gồm các lệnh được lựa chọn và ghép lại với
nhau theo thứ tự phù hợp ở vùng Lập trình.
Việc xây dựng kịch bản giúp em chọn và
sắp xếp thứ tự lệnh để đáp ứng đúng yêu
cầu của chương trình.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện

- HS lắng nghe nhiệm vụ.

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
tập về lệnh và nhóm lệnh trong Scratch.
b. Cách tiến hành
- GV dẫn dắt và nêu nhiệm vụ:
Bài 1: Em có thể ghép lệnh  
trước lệnh  

 được không?

Bài 2: Em hãy cho biết kết quả sau khi thực
hiện hai chương trình A và B giống và khác
nhau như thế nào?

- HS trả lời:
Bài 1: Không vì lệnh
không có phần lõm để ghép và

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả
lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý
kiến bổ sung (nếu có).

nó luôn đứng trước các lệnh
khác để điều khiển nhân vật khi
sự kiện nháy chuột vào

được

kích hoạt.
Bài 2: Hai chương trình A và B:
+ Giống nhau ở chỗ: đều di
chuyển nhân vật 1 đoạn về phía
trước dài 10 bước và hiển thị
bóng nói “Xin chào!” trong 2
giây.
+ Khác nhau ở chỗ:
A: Hiển thị bóng nói trong 2
giây rồi mới di chuyển.
B: Di chuyển và hiển thị bóng
nói đồng thời. Vì lệnh di chuyển
được thực hiện rất nhanh.
- HS lắng nghe, chữa bài.

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời
đúng.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận
dụng kiến thức đã học để tạo một chương - HS lắng nghe GV nêu nhiệm
trình.

vụ.

b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ: Em
hãy tạo chương trình để khi nháy chuột vào
nhân vật Mèo hiển thị lần lượt 2 bóng nói - HS thực hành tạo chương trình.
giới thiệu: tên, sở thích của em.
- GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ (nếu
cần).
- HS lắng nghe, phát huy.

- GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung

- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực;
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích
cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 2.
+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 3: Tạo chương

- HS thực hiện theo yêu cầu.

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
trình có phông nền thay đổi.

Kenhgiaovien.com – Zalo fidutech 0386168725
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…