Mĩ thuật 1
(Từ ngày .... đến ngày ... năm 202...)
Chủ đề: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG
* Yêu cầu cần đạt của chủ đề
HS cần đạt sau chủ đề:
- Quan sát, nhận thức: HS nhận biết được mĩ thuật có ở quanh ta, biết sử dụng các
vật liệu và dụng cụ của môn học.
- Sáng tạo và ứng dụng: HS tạo được sản phẩm bằng chấm, nét, hình, màu, khối.
- Phân tích và đánh giá: HS nêu được cảm nhận về chấm, nét, hình, màu, khối
trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
TUẦN 1
Bài 1: MĨ THUẬT QUANH TA
(Số tiết dạy: 1tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Quan sát, nhận thức: HS nhận biết được Mĩ thuật có ở mọi nơi trong cuộc sống.
- Sáng tạo và ứng dụng: HS vẽ được một hình theo ý thích.
- Phân tích và đánh giá: HS chỉ ra được nét đẹp và các hình thức Mĩ thuật có ở
xung quanh.
- Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ
thuật, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và
khám phá kiến thức.
HSKT: Biết được tên gọi và công dụng của các đồ dùng, vật liệu học mĩ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 1.
- Hình ảnh MT có trong thực tế cuộc sống, hình ảnh sản phẩm, tác phẩm MT.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 1.
1

Mĩ thuật 1
- Màu, chì, tẩy, giấy vẽ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tìm màu sắc trong hộp màu của em.
- HS tham gia trò chơi
- Khen ngợi HS thắng cuộc.
- GV giới thiệu chủ đề, yêu cầu HS nhắc lại
2. Khám phá.
Hoạt động 1: Kể tên một số đồ dùng mĩ thuật em biết
- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 8+9 sách học MT 1.
- GV đặt câu hỏi gợi mở:
+ Tên các đồ dùng, vật liệu ở trang 8-9 SGK MT là gì ?
+ Đồ dùng vật liệu đó dùng để làm gì ?
+ Em có những đồ dùng gì để học môn MT ?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV tóm tắt:
+ Học mĩ thuật không thể các đồ dùng học tập và các vật liệu như bút chì, tẩy,
màu vẽ, giấy vẽ...
+ Mỗi đồ dùng đó lại có công dụng riêng của nó.
Hoạt động 2: Nhận biết mĩ thuật trong cuộc sống
-- GV hướng dẫn HS:
+ Quan sát hình ảnh GV đã chuẩn bị trên màn hình.
+ Chỉ ra những hình ảnh đẹp trong tự nhiên và hình ảnh do sản phẩm, tác phẩm
MT tạo nên.

2

Mĩ thuật 1

.

Em thích hình ảnh nào?
.

Hình ảnh nào thể hiện vẻ đẹp trong tự nhiên?
. Hình ảnh nào do MT tạo nên?
- GV khen ngợi HS, chốt lại KT.
- GV yêu cầu HS làm Bài tập 1 trong vở BT trang 6.
3. Luyện tập- Thực hành
Hoạt động 1: Vẽ một hình theo ý thích
- GV khuyến khích HS lựa chọn bút màu để vẽ một hình yêu thích. Chia sẻ về
hình sẽ vẽ.
- GV yêu cầu HS sử dụng bút màu đã chọn để vẽ hình vào giấy.
- GV hướng dẫn HS chọn màu để vẽ vào hình theo ý thích.
- Yêu cầu HS làm BT2 trong VBT trang 7.
- GV quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
Hoạt động 2: Trưng bày và chia sẻ
- GV hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ theo nhóm hoặc trên bảng.
- Khuyến khích HS trình bày cảm nhận về bài vẽ của mình, của bạn.
- Hướng dẫn HS tự đánh giá.
3

Mĩ thuật 1
- GV đánh giá sản phẩm, bài vẽ của HS.
4. Vận dụng - Phát triển:
* Khám phá thêm hình ảnh MT quanh ta.
- Khuyến khích HS quan sát, chỉ ra hình ảnh và sản phẩm, tác phẩm MT có ở xung
quanh.
- GV tóm tắt: MT có ở mọi nơi và làm đẹp cho cuộc sống của con người.
* Đánh giá:
- Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
- Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..

4