KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 23 tháng 09 năm 2024
Hoạt động: KPKH
Đề tài: Tìm hiểu về sở thích của bé
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết được trẻ có khả năng gì và sở thích của trẻ là gì
- Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ. Rèn khả năng trình bày, diễn đạt
trước đám đông
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
II. CHUẨN BỊ
* Đồ dùng của cô
- Hình ảnh về một số sở thích của cô
* Đồ dùng của trẻ
- Tranh cho trẻ tô.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “Con thỏ”
- Cô đố trẻ biết sở thích của con thỏ là gì?
- Cô cho trẻ biết là mỗi người khác nhau lại có những sở thích khác nhau.
2. Hoạt động trọng tâm
Hoạt động 1: cô giới thiệu
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về một số sở thích của cô và cho trẻ nhận xét xem
những sở thích đó là tốt hay xấu
Hoạt động 2: Đàm thoại với trẻ
- Cô cho trẻ lên giới thiệu bản thân và nêu lên những sở thích của trẻ và cho các
bạn nhận xét về những sở thích đó
+ Cho trẻ xem tranh: Hát, múa, đá bóng, Chơi cầu trượt, xếp hình
+ Sở thích của bạn gái là gì? (Hát, múa, chơi búp bê, đi siêu thị)

+ Sở thích của bạn trai là gì? (Đá bóng, lắp ghép, xếp hình)
- Cô hỏi trẻ xem trẻ có khả năng gì đặc biệt và khả năng đó giúp gì cho trẻ
- Cho trẻ xem 1 vài thói quen xấu: Xem điện thoại, ngoáy mũi....
*GD: Cô giáo dục trẻ mỗi người đều có khả năng và sở thích riêng và chúng ta nên
phát huy hết khẳ năng của mình và duy trì những sở thích thói quen tôt và hãy từ
bỏ những sở thích thói quen xấu.
Hoạt động 3: Trò chơi “ Tìm bạn thân”
- Hôm nay cô thấy các con ai cũng giỏi tự giới thiệu được bản thân và nói lên sở
thích… của mình cho các bạn biết,vậy cô sẽ thưởng cho các cháu một trò chơi
+ Cách chơi: khi nghe hiệu lệnh tìm bạn của cô, các con phải chạy thật nhanh để
tìm1bạn mà mình thích, khi hết thời gian mà chưa tìm cho mình 1 bạn, thì người
đó sẽ thua cuộc. và người thua cuộc sẽ phả nhay lò cò.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét kết thúc hoạt động
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ba ngày 24 tháng 09 năm 20204
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Đi khuỵ gối

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết đi khụy gối
- Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động.
- Trẻ tham gia hoạt động có nề nếp, vui vẻ và hòa đồng cùng các bạn.
II. CHUẨN BỊ
- Sân tập sạch sẽ
- Nhạc
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Mở đầu hoạt động: ( Khởi động)
- Cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân
2. Hoạt động trọng tâm: (Trọng động)
* Hoạt động 1: Tập bài tập phát triển chung
+ Tay: Tay đưa ra phía trước, đưa lên cao

2 lần x 4 nhịp

+ Chân: Đứng, một chân đưa ra trước- khụy gối

4 lần x 4 nhịp

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

2 lần x 4 nhịp

+ Bật (Chân 5): Bật lên trước 2 lần x 4 nhịp
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản: “Đi khụy gối”
+ Cô giới thiệu bài tập thể dục.
+ Cô thực hiện mẫu lần 1.
+ Lần 2 kết hợp cô phân tích: Chân cô đứng tự nhiên, cô đi thường 1 đoạn sau đó
cô hơi khom người, đầu gối hơi khụy xuống và đi tiếp tục, khi đi cô vung tay để
giữ thăng bằng, đi được 1 đoạn cô thay đổi đi thường (Trẻ thay đổi kiểu đi 3-4 lần)
Thực hiện:
+ Cho trẻ thực hiện 3-4 lần, cô chú ý sữa sai.
(Cả lớp, theo tổ, nhóm, cá nhân)

* Hoạt động 3: Trò chơi “Chuyền bóng”
+ Cách chơi: Trẻ chia 2 đội chuyền bóng qua phải, đội nào chuyền nhiều bóng hơn
đội đó chiến thắng
3. Hồi tĩnh:
- Trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNGHỌC
Thứ tư ngày 25 tháng 09 năm 2024
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Thơ “Tâm sự của cái mũi”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ đọc thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ “Tâm sự của cái mũi”
- Nắm được nội dung bài thơ, trả lời rõ ràng câu hỏi của cô tròn ý, tròn câu.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa nội dung bài thơ
- Tranh phục vụ trò chơi
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Cô cho trẻ hát bài: “Cái mũi”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1 diễn cảm
- Lần 2 kèm slide minh họa.
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ đã cái mũi đã tâm sự với chúng ta điều gì?
- Cái mũi giúp chúng ta những gì?
- Mũi giúp chúng ta ngửi và giú chúng ta gì nữa nào?
* Giáo dục: Các con phải giữ gìn và bảo vệ các bộ phận trong cơ thể để có
một cơ thể sạch sẽ và khỏe mạnh.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc từng câu cho cả lớp đọc theo
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Khi trẻ đã thuộc lời cô dạy cho trẻ đọc thơ diễn cảm
* Hoạt động 4: Trò chơi: Dán hình ảnh còn thiếu vào trong bài thơ
- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho 3 đội 3 bức tranh thơ chữ to còn thiếu hình
ảnh. Nhiệm vụ của mỗi đội là lên tìm hình ảnh còn thiếu dán vào chỗ trống trong
bài thơ. Đội nào dán đúng và nhanh sẽ chiến thắng.
- Luật chơi: Trong thời gian là 3 phút và chỉ được lấy và dán 1 hình ảnh.
3. Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ chuyển tiếp hoạt động.
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ năm ngày 26 tháng 09 năm 2024
Hoạt động : Tạo hình
Đề tài: Trang trí áo bé trai, váy bé gái
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết phối hợp các nét cơ bản để trang trí áo bạn trai,váy bạn gái. Biết tô
màu để hoàn thành sản phẩm.
- Rèn cho trẻ các kỹ năng về tư thế ngồi và cách cầm bút tô.
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập, biết giữ gìn vệ sinh đồ dùng học tập.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh mẫu của cô.
- Bút màu, vở tạo hình, nhạc, bàn ghế...
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Bé cùng cô đi tham quan góc siêu thị ở lớp và trò chuyện về các mẫu áo ,
váy trưng bày ở góc.
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Xem tranh mẫu của cô
- Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây?
- Aó bạn trai cô trang trí hình gì? Váy bạn gái thì sao?
- Bạn trai thường mặc gì? Bạn gái thì mặc gì cho đẹp.
- Cho trẻ kể tên các hình trang trí trên áo bạn trai, váy bạn gái mà trẻ biết.

- Các con có muốn tự tay mình trang trí những chiếc áo thật đẹp cho mình
không nào?
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cô gợi ý cho trẻ cách áo bạn trai, váy bạn gái tô màu không lem ra ngoài.
- Cô giúp một số trẻ cầm bút còn yếu để hoàn thành bài của mình.
- Trẻ nào thực hiện xong mang sản phẩm lên trưng bày .
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho cả lớp cùng nhận xét sản phẩm của bạn.
- Cô nhận xét các bài trang trí và tô màu đẹp, động viên những trẻ chưa hoàn
thành bài sẽ tô lại trong giờ hoạt động góc.
3. Kết thúc hoạt động
- Cô và trẻ cùng hát bài “ Bàn tay nắm lại”.
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày

 

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ sáu ngày 27 tháng 09 năm 2024
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Xác định phía trước , phía sau của bản thân và bạn
khác.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết xác định phía trước – phía sau của bản thân và bạn khác.
- Rèn kỹ năng định hướng , phát triển óc quan sát
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động của cô
II. CHUẨN BỊ

- Tranh lô tô
- Tranh vẽ ngôi nhà có số đồ dùng là 1 và 2, bút lông
- Mỗi trẻ có 2 cái lọ  , 2 bông hoa, tranh vẽ các nhóm đối tượng khác nhau
- Đồ dùng của cô giống trẻ.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1.Hoạt động mở đầu:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Tập đếm”. Cùng trò chuyện  về bài hát
2.Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Ôn xác định tay phải, tay trái
- Cô và trả cùng chơi trò chơi: “ Thi xem ai nói nhanh”
- Khi ăn cơm, chúng mình dùng tay phải để làm gì? Tay trái để làm gì ?
- Khi cô nói công việc của tay nào thì chúng mình giơ tay đó lên và nói thật to là
tay nào nhé!
VD: Khi cô nói “tay cầm thìa” thì chúng mình giơ tay phải lên và nói to “tay phải”.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Lần này cô sẽ nói tên của tay nào thì chúng mình giơ tay đó lên và nói công việc
của tay đó nhé!
VD: Khi cô nói “tay trái” thì chúng mình giơ tay trái lên và nói “tay giữ bát”
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

* Hoạt Động 2 : Dạy trẻ xác định phía phải, phía trái; phía trước, phía sau của bản
thân
- Cho trẻ xác định các bộ phận (chân, mắt, tai) trên cơ thể cùng phía với tay phải,
tay trái
- Chân phải đâu?
- Chân trái đâu?
- Mắt phải đâu? Mắt trái đâu?
- Tai trái đâu
- Tai phải đâu?
- Cho trẻ quan sát vùng không gian về phía phải, phía trái của trẻ.
- Gọi1-2 cá nhân trẻ đứng lên hỏi.
- Bây giờ, chúng mình hãy chỉ tay về các phía tương ứng rồi đọc to tên phía đó nhé
! 
- Có một trò chơi thú vị đang chờ lớp mình đấy, chúng mình có muốn chơi với cô
không ?
- Đó là trò chơi “ Giấu tay”, cả lớp cùng chơi với cô nhé !
“ Giấu tay, giấu tay”
“ Tay đâu, tay đâu”
- Khi giấu tay chúng mình có nhìn thấy tay không ?
- Vì sao chúng mình không nhìn thấy tay ?
- Vậy còn khi đưa tay ra trước thì có nhìn thấy tay không ?
- Vì sao chúng mình lại nhìn thấy tay ?
* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố
- Trò chơi: “ Tìm chỗ”
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi quanh lớp và hát bài “ cả tuần đều ngoan” khi các con
nghe hiệu lệnh “ tìm chỗ , tìm chỗ” thì các con nói “ chỗ nào , chỗ nào”.
- Luật chơi: Lúc đó cô đưa ra yêu cầu thì các con tì đúng theo yêu cầu của cô nhé!
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần.
- Trò chơi 2: “ Thi ai nhanh nhất ”
- Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên ngồi trên ghế, các bạn còn lại lắng nghe yêu cầu của
cô.
- Luật chơi: Rồi quan sát thật nhanh để trả lời theo yêu cầu của cô.
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần.
3 . Kết thúc hoạt động:
- Cô cho trẻ hát baì “ Cùng đi đều”

* Nhận xét, đánh giá hằng ngày