Nội
dung

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN I
CHỦ ĐỀ: ĐIỀU KÌ DIỆU CỦA NƯỚC
(Từ ngày 03/04/ 2023 đến ngày 07/ 4/ 2023)
Lớp: 5-6 tuổi A4. GV: Vũ Thị Thanh Ly
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm

Thứ sáu

- Xem hình ảnh các mùa trong năm
Chơi, - Xem tranh mọi người đi nghỉ mát, tắm biển…
đón trẻ - Trò chuyện về vai trò và lợi ích của nước
- Trò chuyện thời tiết ngày đầu tuần
- Trò chuyện về an toàn khi đi tắm biển
* Khởi động: Cô cho trẻ đi kết hợp các kiểu chân (Đi bằng bàn chân, mũi
Thể
chân, chạy nhanh, chậm....) theo hiệu lệnh của cô.
* Trọng động: BTPTC:
dục
+ Hô hấp: Thổi gió.
+ Tay vai: Hai tay cầm gậy đưa trước lên cao (2l x 8n).
sáng
+ Bụng lườn: Đưa gậy lên cao nghiêng người sang trái – phải(2l x 8n).
+ Chân: Đưa chân ra trước (2l x 8n).
* Hồi tĩnh: Đi vung tay hít thở nhẹ nhàng.
* Ngày thứ hai tập thể dục theo bài hát “Mùa hè đến”
Học

Bậc liên tục Sự kì diêu
vào 5-7 vòng của nước
* QS
Quan sát bầu
trời

Làm quen
Vẽ cảnh trời
nhóm chữ cái mưa
s,x

Truyện giọt
nước tí xíu

*QS
*QS
Xem tranh
Chuẩn bị
Chơi
về biến đổi
món ăn tráng
ngoài
khí hậu
miệng
trời
* TCVĐ
* TCVĐ
* TCVĐ
* TCVĐ
* TCVĐ
- Ném vòng - Chuyền
- Bịt mắt đập - Kéo co
- Chơi chạy
cổ chai
chanh
bóng
- Chuyền
tiếp cờ
- Lộn cầu
- Ô ăn quan - Lộn cầu
bóng
- Tập tâm
vồng
vồng
vông
*Chơi tự do *Chơi tự do *Chơi tự do *Chơi tự do *Chơi tự do
1. Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, cô giáo.
2. Góc xây dựng: Công viên giải trí
3. Góc học tập: - Cháu can chữ số, nối nhóm đồ vật với số lượng tương
Chơi ứng
hoạt
4. Âm nhạc: Hát múa các bài hát trong chủ điểm
động ở 5. Tạo hình: Vẽ, xé, cắt dán các loại hoa,…
các
6. Sách: Xem sách tranh truyện, tập kể chuyện theo tranh….
góc
7. Khám phá: Làm thí nghiệm vật nổi vật chìm

Vệ sinh - Nhắc trẻ kê dọn bàn ghế
ăn trưa - Vệ sinh tay chân trước khi vào bàn ăn
- Nhắc trẻ khi ăn không nói chuyện làm rơi vãi thức ăn
- Giáo dục trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn
Phút thể dục chống mệt mỏi ( chơi nu na nu nống)
Chơi,
hoạt
động
theo ý
thích

Cắt dán
những con
diều

Cho trẻ xem
phim về các
nguồn nước

Thực hành
các bước
rửa tay
bằng xà
phòng

Chơi trò chơi
dân gian:
Nhảy bao bố

Cho trẻ giao
lưu trò
chuyện về
các bài thơ,
ca dao, bài
hát chủ điểm
NÊU
GƯƠNG
CUỐI
TUẦN
- Vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ, chỉnh sửa lại quần áo, chải tóc gọn
Vệ sinh gàng cho trẻ.
- Cô nhận xét nêu gương cuối ngày,tuần
trả trẻ - Nhắc nhở cháu đi học về chào ông bà, cha mẹ…

Thứ hai, ngày 03 tháng 4 năm 20123
TD: BẬT LIÊN TỤC VÀO 5-7 VÒNG
I. Mục đích, yêu cầu
* Trẻ 5-6 tuổi
- Trẻ biết bật liên tục vào các vòng, không chạm vào vòng.
- Trẻ thực hiện được vận động nhanh nhẹn, khéo léo
   
- Trẻ có tính kỹ luật trật tự trong giờ học
* Trẻ 4-5 tuổi
- Trẻ biết cách bật liên tục vào các vòng không chạm vào vòng
- Trẻ thực hiện được vận động đúng yêu cầu
- Trẻ có thái độ tham gia giờ học hứng thú
II. Chuẩn bị
-Vòng đủ cho trẻ bật
- Sân tập khô ráo, sạch sẻ.
- Nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa”, “Giọt mưa và em bé” nơ đủ cho trẻ,
xắc xô.
- Hai rổ bóng.
x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động Cô cho trẻ đi kết hợp các kiểu chân (Đi bằng
bàn chân, mũi chân ..) theo nhạc bài hát (cho tôi đi làm mưa với)
* Hoạt động 2: Trọng động
+ BTPTC:
- Cháu tập theo nhịp bài hát “Giọt mưa và em bé” cùng cô:
+ ĐT Tay vai: Hai tay giang ngang gập trước ngực (2l x 8n).
+ ĐT Bụng lườn: Tay lên cao nghiêng người sang trái – phải(2l x 8n).
+ ĐT Chân: Ngồi xõm đứng lên (2l x 8n).
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân tại chỗ (4l x 8n).
* VĐCB: Bật liên tục vào các vòng
Hướng dẫn và làm mẫu.
- Cô chia trẻ đừng thành 2 hàng đối diện nhau.
- Cô giới thiệu tên vận động.
- Lần 1: Làm mẫu toàn phần không giải thích.
- Lần 2 - 3: Giải thích

+ Từ đầu hàng đi đến vạch chuẩn 2 tay chống hông. TTCB Cô đứng chân
rộng bằng vai, khi có hiệu lệnh thì bật liên tục vào các vòng, khi bật thì chân
chụm lại mắt nhìn về phía trước và không chạm vào vòng
- Mời một trẻ lên thực hiện( Cô chú ý sữa sai)
- Mỗi trẻ thực hiện 2 – 3 lần.
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ.
- Nhận xét tuyên dương.
* Hoạt động 3: TCVĐ “ Thi lấy bóng”
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi.
- Trẻ tiến hành chơi 2 - 3 lần.
- Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ, bao quát trẻ để kiệp thời xử lý
các tình huống
- Kết thúc trò chơi nhận xét, tuyên dương trẻ.
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi vung tay hít thở nhẹ nhàng.
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Thứ ba, ngày 04 tháng 4 năm 2023
KPKH: SỰ KỲ DIỆU CỦA NƯỚC
I. Mục đích, yêu cầu
* Trẻ 5-6 tuổi
- Trẻ biết tính chất, đặc điểm của nước và sự cần thiết của nước đối với
con người trong cuộc sống, thực vật động vật , trong sản xuất.
- Trẻ kể được lợi ích của nước
- Trẻ có ý thức tiết kiệm nước, tác hại khi con người, động vật, thực vật,
trong sản xuất khi thiếu nước, trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước trong sạch
* Trẻ 4-5 tuổi
- Trẻ biết các đặc điểm, tính chất và lợi ích của nước đối với đời sống con
người, động thực vật
- Trẻ kể được lợi ích của nước trong cuộc sống
- Trẻ có ý thức bảo vệ và sử dụng tiết kiệm nguồn nước
II. Chuẩn bị
- Giáo án điện tử, nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa với”, xắc xô.
- Tranh, bảng cho trẻ chơi trò chơi.
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự kỳ diệu của nước
- Vận động theo nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa với” của Hoàng Hà.
- CC vừa vận động bài hát gì?(cho tôi đi làm mưa với)
- Trong bài hát bạn nhỏ muốn làm gì để giúp cho đời?
- Các bạn có biết vì sao có mưa không?
- Nước dùng để làm gì?( tắm, rửa,…)
- Không có nước điều gì sẽ xảy ra?
- Để biết nước quan trọng như thế nào hôm nay lớp mình sẽ tìm hiểu sự kì
diệu của nước nhé!
# Sự kì diệu của nước đối với con người:
- Khi nào các bạn mới uống nước?
- Không có nước con người sẽ như thế nào?(xem tranh bạn nhỏ đang uống
nước)
- Bạn nhỏ đang làm gì? Nếu không có nước thì chúng ta sẽ như thế nào?
- Hằng ngày các bạn dùng nước để làm gì?
- Buổi trưa các bạn thường dùng nước để làm gì cho cơ thể chúng ta mát
mẻ?
- Các bạn còn biết nước còn dùng để làm gì nữa (nấu cơm, rửa tay, rửa
rau, lau nhà ..) cho xem hình ảnh rửa tay, bơi lội, rửa rau,tắm..
+ Nếu không có nước con người sẽ như thế nào?
- Cô khái quát: Thiếu nước con người sẽ không sống nổi, sẽ chết vì khát
vì cơ thể chúng ta chiếm hơn 70% là lượng nước, thiếu nước cơ thể sẽ không
hấp thu được chất dinh dưỡng và không có nước dùng trong sinh hoạt hằng ngày
(tắm gôi, vệ sinh, nấu cơm…)

# Sự kì diệu của nước đối với động vật:
- Nước có thể làm cho động vật sống và không chết khát, vì vậy động vật
cũng như chúng ta rất cần nước
+ Quan sát chậu cá:
- Cá sống trong môi trường nào?
- Cho trẻ vớt cá ra ngoài
- Không có nước thì cá sẽ như thế nào ?
- Cho trẻ xem tranh con vịt, con gấu , đang uống nước, cho trẻ tự quan sát
và trả lời câu hỏi.
- Những con vật này đang làm gì ? khi nào chúng mới uống nước ?
- Không có nước chúng sẽ như thế nào?
- Cô khái quát: Động vật cũng như chúng ta cũng rất cần nước, không có
nước chúng sẽ không sống nổi và không có nước các loài cá sẽ không có nước
để bơi được.
# Sự kì diệu của nước đối với thực vật:
- Cây xanh cũng như động vật cũng rất cần nước.
- Cho trẻ quan sát hai chậu cây: 1 chậu cây tươi tốt, 1 chậu cây héo.
- Vì sao cây này lại héo vậy các bạn?
- Muốn cây được tươi tốt thì chúng ta phải làm gì ?
- Cho trẻ xem tranh ruộng lúa khô cháy và ruộng lúa tươi tốt .
- Cho trẻ so sánh hai bức tranh.
- Muốn cây được tốt tươi thì chúng ta phải làm gì?
- Cô nhấn mạnh cây xanh cũng như động vật khác rất cần nước, không có
nước cây sẽ khô héo, không nảy mầm được cây sẽ không lớn.
# Sự kì diệu của nước trong sản xuất:
- Nuớc rất cần thiết trong cuộc sống hằng chúng ta, nước giúp cho bác
nông dân tăng sản xuât (trồng lúa, trồng cây, trồng rau, trồng hoa, cày ruộng...)
- Cho trẻ xem tranh người dân đang cày ruộng.
- Nếu không có nước thì bác nông dân có cày ruộng được không?(xem
tranh ruộng khô đất nứt nẻ).
- Cho xem tranh người dân tưới hoa.
- Nếu không có nước tưới thì hoa sẽ như thế nào?
- Bác nông dân có bán được hoa không?
- Cô nhấn mạnh: không có nước thì hoa màu sẽ khô héo không được
mùa, thiếu nước đất đai sẽ nứt nẻ không trồng rau được, thu hoạch sẽ không cao.
+ Tóm lại: Nước rất cần thiết đối với cuộc sống chúng ta, nếu không có
nước thì mọi thứ sẽ chết, con người sẽ chết vì khát. Các con có biết ở ngoài
trường sa các chú cũng dùng nước gì không? Và các chú cũng phải tiết kiệm
nguồn nước, bảo vệ nguồn nước nữa đấy, ngoài ra chú còn bảo vệ biển đảo đấy
các con ạ.
+ Giáo dục: Các bạn phải biết tiết kiệm nước, khi rửa tay phải đóng vòi
nước, không được đổ nước khi chưa sử dụng.
* Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Đội nào nhanh hơn”
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ.

+ Cách chơi: Chia trẻ làm ba đội, khi cô nói “Bắt đầu” thì 3 bạn đầu hàng
chạy lên chọn một bức tranh làm ô nhiểm nguồn nước, gắn lên bảng của đội
mình rồi về cuối hàng đứng, bạn tiếp theo tiếp tục chơi như vậy. Hết giờ đội nào
chọn được nhiều tranh và đúng thì thắng cuộc.
+ Luật chơi: Khi có hiệu lệnh của cô thi 3 bạn đứng đầu hàng mới được
xuất phát. Mỗi lần lên chỉ được chon một bức tranh. Đội nào chọn nhiều tranh
và đúng thì thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, trong quá trình trẻ chơi cô chú ý động viên
khuyến khích trẻ tham gia chơi cùng bạn.
* Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ.
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Thứ tư ngày 05 tháng 4 năm 2023
LQCC: LÀM QUEN CHỮ S, X
I. Mục đích yêu cầu
* Trẻ 5-6 tuổi
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái s, x phân biệt được chữ s, x qua
trò chơi.
- Trẻ phân biệt được chữ cái g,y quá trò chơi
- Trẻ có ý thức về cách giữ gìn sức khỏe với hiện tượng thay đổi của thiên
nhiên
* Trẻ 4-5 tuổi
- Trẻ biết phát âm chữ cái s, x
- Trẻ phát âm được chữ cái s, x
- Trẻ có ý thức giữ gìn sức khỏe với sự thay đổi của thiên nhiên
II. Chuẩn bị
- Bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- Hình ảnh cầu vồng, đám mây (có kèm theo từ)
- Giáo án điện tử
- Mẫu chữ in thường, viết thường, in hoa trên máy
- Giỏ hoa của cô có gắn chữ và giỏ để cắm của trẻ
- Đoạn thơ
- Câu đố về cầu vồng
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái s, x
- Hát “Cho tôi đi làm mưa”
- Hát bài Cho tôi đi làm mưa
+ Bài hát nhắc đến hiện tượng gì của thiên nhiên?(trời mưa)
+ Khi gặp trời mưa các con phải làm gì?(mặc áo mưa, trú mưa…)
+ Hiện tượng thiên nhiên ngoài mưa các con còn thấy gì khác?(Trẻ kể)
1. Làm quen chữ cái s:
- Cô đọc câu đố về sấm chớp cho trẻ đón
- Sấm chớp có khi nào?(trời mưa)
- Lớp đọc cùng cô “ sấm chớp”
- Cho trẻ lên chọn chữ cái đã học và phát âm
- Mời trẻ lên kích chuột chữ ( c, â, ơ, p, m, h)
- Còn chữ mình chưa làm quen, cô giới thiệu làm quen chữ s
- Cô kích chuột phóng lớn chữ s và phát âm mẫu
- Cho cả lớp phát âm, cá nhân
- Mời trẻ nhận xét cấu tạo chữ s (gồm một nét cong tròn trên và nét cong
tròn dưới)
- Cô giới thiệu chữ s in thường, s in hoa và s viết thường, s in thường các
con được viết ở vở tập viết còn g in hoa lên lớp 1 các con được học
- Cô cho trẻ phát âm lại chữ cái s
2. Làm quen chữ x

- Cô đọc câu đố “Xế chiều”
- Cô cho lớp đọc “ Xế chiều”
- Mời trẻ lên kích chuột vào chữ cái đã học và phát âm lại ( ê,c,h,i,u)
- Còn lại 1 chữ cô cho lớp mình làm quen
- Cô kích lớn chũ x và phát âm mẫu
- Cho cả lớp phát âm, cá nhân phát âm
- Mời trẻ nhận xét cấu tạo chữ x (gồm 2 nét xiên)
- Cô giới thiệu chữ x in thường, x in hoa và x viết thường. x in thường các
con được viết ở vở tập viết còn x in hoa lên lớp 1 các con được học
- Cô nhắc lại câu tạo chữ x
- Cô cho lớp phát âm lại chữ x
* So sánh chữ x và chữ s
+ Khác nhau: Chữ s có 2 nét cong tròn còn x là 2 nét móc xiên
Khác nhau về cách phát âm
* Hoạt đông 2: Trò chơi với chữ cái
Trò chơi 1: “Bánh xe quay”
- Cách chơi cô mời bạn lên dùng chuột kích và cho bánh xe quay khi mũi
tên chỉ vào chữ cái nào thì cả lớp phát âm lại chữ cái đó.
- Lớp tiến hành chơi
Trò chơi 2: “Bé tinh mắt”
+ Luật chơi: Đội nào khoanh được nhiều và nhanh sẽ chiến thắng
+ Cách chơi: Hai đội bốc thăm chọn chữ cái s hoặc x. Về bức tranh của
mình khoanh tròn chữ cái theo yêu cầu
Trò chơi 3: “Trò chơi 3: “Chọn hoa”
+ Luật chơi: Một lần lên chỉ được chọn một bông hoa. Đội nào chọn được
nhiều và đúng theo yêu cầu sẽ chiến thắng
+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh thì hai bạn đầu hàng chạy lên chọn hoa
theo yêu cầu của cô mang về cắm vào giỏ của đội mình.
- Trẻ tiến hành chơi, cô theo dõi bao quát trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả cùng trẻ sau khi chơi
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương
ĐÁNH GIÁ HÀNGNGÀY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Thứ năm, ngày 06 tháng 4 năm 2023
HĐTH: VẼ CẢNH TRỜI MƯA
I. Mục đích yêu cầu
* Trẻ 5-6 tuổi
- Trẻ biết vẽ những nét xiên dài, ngắn, từ trên xuống làm mưa. Sắp xếp bố
cục, thêm chi tiết sáng tạo để tạo bức tranh cảnh trời mưa
- Trẻ vẽ được cảnh trời mưa, sắp xếp bố cục, màu sắc .
- Trẻ ý thức trong giờ học và mặc áo mưa khi gặp trời mưa bảo vệ sức
khỏe.
* Trẻ 4-5 tuổi
- Trẻ biết vẽ những nét xiên dài, ngắn khác nhau từ trên xuống tạo cảnh
trời mưa
- Trẻ vẽ được cảnh trời mưa bằng các nét xiên
- Trẻ có ý thức mặc áo mưa, che dù khi gặp trời mưa
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ về cảnh mưa ( nhiều kiểu mưa khác nhau)
- Tranh bà còng đi chợ trời mưa
- Giấy A4, mầu tô, bút chì

III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Xem tranh mẫu
Hát: “Cho tôi đi làm mưa với”.
- Mở cho trẻ hát cùng cô bài hát: Cho tôi đi làm mưa với.
- Đàm thoại:
+ Các bạn vừa hát bài gì?(cho tôi đi làm mưa với)
+ Thế mưa từ đâu đến?(trên trời)
+ Mưa trên trời rơi xuống như thế nào?( lộp độp, hạt trước, hạt sau)
+ Lớp mình cùng vẽ lại cảnh mưa nhé.
- Cô cho trẻ tập trung lên bảng và cho quan sát tranh mưa.
- Đàm thoại:
+ Tranh vẽ gì?(trời mưa)
+ Mưa như thế nào?( mưa to)

+ Mưa to thì âm thanh như thế nào?(to)
+ Còn mưa nhỏ?( hạt nhỏ)
+ Con thấy mưa trên tranh rơi như thế nào?
+ Dùng nét gì để vẽ mưa? (nét xiên)
- Cô củng cố dùng nét thẳng, xiên, dài ngắn khác nhau để vẽ mưa đang
rơi.
- Cho trẻ xem tranh bà còng đi chợ trời mưa.
+ Trong tranh có ai?
+ Bà đang làm gì?....
+ Bức tranh này có gì khác với bức tranh trước?
+ Trên tranh nét dài tượng trưng cho mưa gì? ( mưa to)
+ Còn nét ngắn? (mưa nhỏ)
+ Vậy khi trời mưa ta phải làm gì?
- GDCC mặc áo mưa khi gặp trời mưa để giữ sức khỏe cho bản thân…
* Hoạt động 2: Bé vẽ cảnh trời mưa
- Hỏi ý định một vài trẻ.
+ Con dùng nét gì để vẽ mưa?
+ Con sẽ vẽ cảnh mưa ở đâu?....
- Cho trẻ về bàn thực hiện.
- Cô bao quát trẻ vẽ và gợi ý thêm cho những trẻ còn yếu.
- Gần hết giờ cô động viên trẻ hoàn thành tranh vẽ của mình.
- Trẻ vẽ xong cô cho trẻ tự treo lên giá tạo hình.
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
- Cô mời trẻ tự nhận xét tìm ra bức tranh đẹp.
+ Vì sao con thích?
+ Tranh vẽ bố cục ra sao?
+ Nét vẽ mưa của bạn như thế nào?
- Cô khái quát lại về bố cục tranh, phong cảnh, nét vẽ mưa…
- Tuyên dương trẻ có sáng tạo.
* Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................

Thứ sáu, ngày 07 tháng 4 năm 2023
LQVH: TRUYỆN “GIỌT NƯỚC TÍ XÍU”
Nguyễn Linh
I. Mục đích, yêu cầu
* Trẻ 5-6 tuổi
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả và nội dung câu chuyện: Giọt nước tí
xíu bay lên bầu trời tạo thành mây, rồi rơi xuống tạo thành mưa……
- Trẻ xếp tranh theo nội dung câu chuyện
- Trẻ có ý thức sử dụng tiết kiệm nước.
* Trẻ 4-5 tuổi
- Trẻ biết tên câu chuyện, tên tác giả của câu chuyện
- Trẻ cùng bạn xếp tranh theo nội dung câu chuyện
- Trẻ có ý thức sử dụng tiết kiệm nước
II. Chuẩn bị
- Giáo án điện tử, xắc xô.
- Tranh minh họa truyện.
- Nhạc bài hát “ Giọt mưa và em bé”
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Kể chuyện
Vận động theo nhạc bài “ Giọt mưa và em bé”
+ Vừa vận động bài gì? (Giọt mưa và em bé)
+ Trong bài hát nói về điều gì?(giọt nước bé xíu…)
+ Nước có ích cho chúng ta không con?(trẻ kể)
- Cô cùng có một câu chuyện nói về nước, là câu chuyện “Giọt nước tí
xíu”(Nguyễn linh) bây giờ cô sẽ kể cho lớp mình nghe nha.
- Cô kể diễn cảm lần 1
+ Cô vừa kể câu chuyện gì ?
+ Tác giả là ai?
- Cô kể diễn cảm lần 2 kết hợp slide tranh minh họa.
* Trích dẫn đàm thoại.
- Trong câu chuyện nói về ai ? (giọt nước tí xíu)
- Chúng ta làm gì để tiết kiệm nước ?
- Vì sao lại gọi là giọt nước tí xíu ?
- Trong câu chuyện giọt nước giúp gì cho ta ?
- Vậy mưa có ích lợi gì?
- Cần phải làm gì với nguồn nước mưa?
- Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ.
- GDCC về ích lợi của mưa với con người và cây cối, phải biết tiết kiệm
nước,….
* Hoạt động 2: Chơi trò chơi “ Xếp tranh theo nội dung câu chuyện”
- Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi.

+ Cách chơi chia lớp thành hai nhóm có số lượng bằng nhau ngồi thành
hình vòng tròn, cho trẻ thảo luận và xếp tranh theo thứ tự trên bảng của nhóm
mình, sau mỗi bảng nhạc đội nào xếp xong trước và đúng nội dung sẽ chiến
thắng.
+ Luật chơi: Khi nào có hiệu lệnh của cô thì mới được lên gắn tranh.
- Một bạn trong nhóm đại diện kể nội dung truyện theo tranh.
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương.
NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN
ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN II
CHỦ ĐỀ: Mặt trời, mặt trăng và các vì sao
(Từ ngày 10/ 4/ 2023 đến ngày 14/ 4/ 2023)
Lớp: 5-6 tuổi A4. GV: Vũ Thị Thanh Ly
Nội dung
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
- Trò chuyện với trẻ về ngày nghĩ cuối tuần vừa qua.
Chơi, đón trẻ - Trò chuyện về hiện tượng thiên nhiên.
- Xem tập truyện về chủ điểm hiện tượng thiên nhiên.
- Trò chuyện về các nguồn nước sạch
- Nhắc trẻ đăng ký góc chơi.
* Khởi động: Đi xen kẻ giữa đi bình thường với đi bằng mũi chân, gót chân,
cạnh ngoài bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh,…
* Trọng động : BTPTC.
+ ĐT Hô hấp: Thổi bóng.
Thể
+ ĐT Tay vai: Hai tay đưa ra trước, lên cao (2l x 8n).
dục
+ ĐT Bụng lườn: Tay lên cao nghiêng người sang trái – phải(2l x 8n).
sáng
+ ĐT Chân: Bước một chân ra trước, khụy gối (2l x 8n).
* Hồi tĩnh: Đi vung tay hít thở nhẹ nhàng.
- Ngày thứ hai tập thể dục theo bài hát “Mưa rơi”.
- Bậc tách,
Mặt trời, mặt Đo dung tích - Trò chơi
- Thơ:
Học
khép chân qua 7 trăng và các
một vật bằng chữ cái s,x
Trăng sáng
ô
vì sao
các kết quả đo

Chơi
ngoài
trời

*QS
Quan sát ông
mặt trời

* TCVĐ
* TCVĐ
- Chơi: Bịt mắt đa đas
-Thuyền vào
đ đá bóng
bến
- Nu na nu nóng - Bỏ lá
*Chơi tự do:

Chơi ở các
góc

*Chơi tự do

*QS
- Cô và trẻ
dạo chơi trên
sân trường
* TCVĐ:
- Chồng nụ
chồng hoa Nhảy tiếp sức
*Chơi tự do

*QS
- Bé chăm
sóc vườn
hoa
* TCVĐ
* TCVĐ
Chơi: Nghe Chơi: Đổ
giai điệu
nước vào
đoán tên bài chai
hát
- Ném vòng
- Đổi khăn
cổ chai
*Chơi tự do *Chơi tự
do

1. Góc phân vai: Chơi bán hàng, bác sĩ, gia đình, cô giáo
2. Góc xây dựng: Xây công viên nước.
3. Góc học tập: Tô chữ cái và chữ số đã học. Nối chữ số tương ứng với số
lượng.
4. Âm nhạc: Hát múa các bài hát trong chủ điểm
5. Tạo hình: Vẽ, xé, cắt dán các hiện tượng tự nhiên
6. Sách: Xem sách tranh truyện, tập kể chuyện theo tranh….
7. Khám phá: Khám phá màu sắc

Vệ sinh ăn
trưa

Chơi, hoạt
động theo ý
thích

Vệ sinh, trả
trẻ

- Cho trẻ kê dọn bàn ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Nhắc trẻ tư thế ngồi và cách cầm muỗng đúng cách
- Giáo dục trẻ ăn không nói chuyện, không làm rơi vãi
Phút thể dục chống mệt mỏi ( chi chi chành chành)
- Đọc thơ, giải - Bé chơi với Cho trẻ chơi, Trẻ làm lao
câu đố về chủ
đất nặn
thực hiện vở
động vệ sinh
điểm
LQVT
trong và ngoài
lớp học, sắp
xếp đồ dùng
gọn gàng
-Giáo dục trẻ biết chào cô, cha mẹ khi đi học về
- Vệ sinh trả trẻ

-Thực hiện
vở tạo hình
NÊU
GƯƠNG
CUỐI
TUẦN

Thứ hai, ngày 10 tháng 4 năm 2023
TD: BẬT TÁCH KHÉP CHÂN QUA 7 Ô
I. Mục đích yêu cầu
*Trẻ 5-6 tuổi
   
- Trẻ biết bật tách khép chân vào 7 ô 1 cách nhanh nhẹn, khéo léo
   
- Trẻ thực hiện được vận động nhanh nhẹn, khéo léo
   
- Trẻ có tính kỹ luật trật tự trong giờ học.
*Trẻ 4-5 tuổi
- Trẻ biết cách bật tách khép chân vào 7 ô đúng tư thế
- Trẻ thực hiện được vận động nhanh nhẹn
- Trẻ có thái độ nghiêm túc trong giờ học
II. Chuẩn bị
   
- Băng nhạc, Xắc xô, 2 rổ vòng (để tập BTPTC).
   
- Bóng, vạch chuẩn, 7 ô
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động
 
- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường đi
bằng mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy
nhanh, chạy chậm, đi thường.
* Hoạt động 2: Trọng động
 
a. BTPTC:
- Tay vai : Tay đưa trước gặp trước ngực ( 2l x 8n )
- Bụng lườn : Tay đưa cao cúi gập người ( 2l x 8n)
- Chân : Đứng đưa từng chân về trước lên cao ( 2l x 8n)
- Bật : Tách khép chân ( 4l x 8n )
 b. VĐCB: Bậc tách khép chân vào 7 ô
 - Cô giới thiệu tên VĐ: Bậc tách khép chân vào 7 ô
- Cho cả lớp nhắc lại tên vận động.
    
- Để thực hiện vận động đúng, chính xác các con chú ý xem cô làm trước.
* Cô làm mẫu:
       - Lần 1: Không giải thích.
       - Lần 2: Giải thích.
        TTCB: Từ đầu hàng cô bước lên vạch mức 2 tay cô chống hông, khi có
hiệu lệnh thì cô bậc chụm chân vào ô thứ nhất và bậc tách chân vào ô thứ 2, cứ
như thế cho đến hết.Khi bậc thì mắt nhìn về phía trước không chạm vào ô.
- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì?
       - Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem.
* Trẻ luyện tập:
       - Lần 1, lần 2: 2 trẻ một lần.
       - Lần 3: Cho trẻ yếu thực hiện.
   
- Cô bao quát sửa sai động viên trẻ.
* Hoạt động 3: TCVĐ:
      - Các con có biết mình làm động tác bật giống những chú thỏ rất ngộ
nghĩnh rồi giờ chúng ta cùng thử làm những chú thỏ ném bóng rổ

- Chơi trò chơi: Ném bóng rổ
- Cô nhắc lại cách chơi – luật chơi
- Trẻ tiến hành chơi, cô bao quát cùng kiểm tra kết quả của 2 đội sau mỗi
lần chơi
- Cô nhận xét sau tiết học vận động
* Hồi tĩnh: Trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng.
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….............................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................

Thứ ba, ngày 11 tháng 4 năm 2023
KPKH: MẶT TRỜI, MẶT TRĂNG VÀ CÁC VÌ SAO
I. Mục đích yêu cầu
*Trẻ 5-6 tuổi
- Trẻ biết mặt trời, mặt trăng và các vì sao là những hành tinh ở rất xa trái
đất. Trẻ hiểu vì sao có ngày và đêm
- Trẻ nói được các đặc điểm của mặt trời, mặt trăng và các vì sao
- Trẻ mạnh dạn hồn nhiên tham gia vào các hoạt động của tiết học, có tinh
thần tập thể
*Trẻ 4-5 tuổi
- Trẻ biết mặt trời, mặt trăng, các vì sao là những hành tinh ở rất xa trái
đất
- Trẻ hiểu được các đặc điểm của mặt trời, mặt trăng và các vì sao
- Trẻ tham gia các hoạt động tích cực
II. Chuẩn bị
-Xắc xô,
- Hình ảnh mặt trời, mặt trăng, các vì sao
- Máy tính
- Hộp
III. Tổ chức hoạt động

*Hoạt động 1: Tìm hiểu khám phá

- Cho trẻ chơi kết nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm
+ Nhóm 1: Mặt trời
- Mời đội 1 hãy nói lên những gì mình vừa thảo luận
- Sau khi nhóm bạn đoán đó là bức tranh mặt trời cho trẻ mang tranh lên
- Đố các con biết làm thể nào để gọi mặt trời xuất hiện?
- Cho trẻ hát bài: Em hát gọi mặt trời
- Khi trẻ hát cô dùng sa bàn và kéo mặt trời lên.
- Hỏi trẻ: Các con có biết mặt trời mọc lên từ hướng nào không?( hướng
đông) thời điểm mặt trời mọc còn gọi là gì? (bình minh) Các con đoán xem đây
là thời điểm nào trong ngày? Vào buổi sáng con người và các con vật làm gì?
( Trình chiếu đoạn phim về hoạt động của con người vào buổi sáng)
- Ánh mặt trời buổi sáng nhưthế nào?
- Ánh mặt trời có lợi gì đối với con người?
( bật tắt điện để nói về tác dụng của ánh sáng mặt trời, những hoạt động của con
người sử dụng ánh sáng mặt trời:; giúp con người nhìn rõ mọi vật, học bài, vui
chơi, mẹ phơi quần áo,)
- Ánh nắng mặt trời còn có tác dụng gì với cây cối và các con vật?
* Khái quát: Mặt trời mọc từ hướng đông. Người ta còn gọi là bình minh.
Đây là buổi sáng, khi bình minh lên mọi người dậy vận động nhẹ rồi đi học đi
làm. Mặt trời buổi sáng toả ánh nắng dịu nhẹ mang đến cho con người ta cảm
giác thoải mái. Mặt trời buổi sáng rất tốt cho cơ thể con người, Giúp cơ thể
chuyển hoá tiền vitamin D chống bệnh còi xương. Ngoài ra mặt trời còn mang
đến ánh sáng cho con người., giúp mẹ phơi khô quần áo, giúp cho cây cối tươi

tốt

- Cho mặt trời di chuyển đến giữa sa bàn
- Hỏi trẻ: Đây là thời điểm nào trong ngày?
-Vào buổi trưa ánh nắng mặt trời như thế nào? có hại gì với cơ thể?
- Nắng nhiều quá còn có hại gì với cây cối…?
- Buổi trưa con người và con vật làm gì? (Trình chiếu đoạn phim )
- Cho mặt trời di chuyển đến cuối sa bàn: Còn đây là thời điểm nào trong
ngày? Mặt trời lặn ở hướng nào: Buổi chiều, khi mặt trời sắp lặn người ta gọi là
gì?
Con người và con vật làm gì khi hoàng hôn xuống?
* Nhóm 2:Mặt trăng
- Cô khuyến khích các nhóm khác đặt câu hỏi để tìm hiểu bí mật của đội
bạn
- Sau khi trẻ giới thiệu xong bức tranh của nhóm mình
- Yêu cầu trẻ mang tranh lên. Cô dùng sa bàn cho hình ảnh mặt trăng xuất
hiện.
- Hỏi trẻ: Mặt trăng thường xuất hiện vào thời điểm nào trong ngày?
- Có phải trăng lúc nào cũng tròn không? trăng tròn khi nào? khuyết khi
nào? trăng khuyết giống gì? ánh sáng mặt trăng như thế nào?
- Giới thiệu hình ảnh mặt trăng tròn, lưỡi liềm với bài đồng dao về trăng
- Mặt trăng có đặc điểm gì khác ( giống) mặt trời?
*Nhóm 3: Các vì sao
- Cô yêu cầu nhóm 3 dùng các bộ phận trên cơ thể đểvẽ miêu tả hình ảnh
của bức tranh – Các nhóm còn lại đoán.
- Các con hãy nói những gì mình biết vể các vì sao?(sao 5 cánh, ở rất xa
trái đất, có nhiều vì sao mọc vào những đêm hè)
- Sử dụng sa bàn hình ảnh sao lấp lánh?
- Vào buổi tối con người làm gì? Trẻ em phải đi ngủ lúc mấy giờ? Tại sao?
Cho trẻ hát bài: Chúc ngủ ngon
- Các con vừa tìm hiểu về những gì?
- Mặt trời, mặt trăng và các vì sao tuy có nhiều điểm khác nhau nhưng đều
được gọi là những hành tinh và chúng ở rất xa trái đất của chúng ta.
- Vậy ngoài mặt trời, mặt trăng và các vì sao các con còn biết hành tinh
nào nữa không?
- Cô giới thiệu: Trái đất của chúng ta cũng là 1 hành tinh. Cho trẻ xem thí
nghiệm nhỏ để hiểu Trái Đất luôn quay quanh mặt trời và vì sao lại có ngày và
đêm
*Hoạt động 2: Trò chơi
- Trò chơi 1:Chiếc hộp thông minh
+ Cách chơi: Trên khay của Cuội đựng 4 chiếc hộp đánh số 1,2,3, 4.
Trong mỗi chiếc hộpđể một bức tranh về một hoạt động của bé vào một thời
điểm trong ngày. Các đội sẽ cử bạn đội trưởng lên bốc thăm sau đó có 15 tiếng
tích tắc để bàn bạc thảo luận trong nhóm. Hết thời gian suy nghĩ các đội phải cử
một bạn lên làm động tác minh hoạ hoạt động trong tranh cho các đội đoán.
Cùng với số ghi trong hộp các đội sẽ phải trả lời thêm một câu hỏi phụ(câu hỏi

chọn dữ kiện đúng hay sai và giải thích.) Nếu vận động giống tranh và trả lời
câu hỏi chính xác phần thưởng cho mỗi đội sẽ làmột ngôi sao may mắn
+ Luật chơi: Nếu đội nào vận động đúng với tranh nhưng trả lời câu hỏi
sai thì phải nhường quyền trả lời cho các đội còn lại và không được thưởng sao
- Ví dụ: Chiếc hộp số 1 có tranh bé đang tập thể dục
- Câu hỏi phụ: Thời điểm mặt trời mọc gọi là hoàng hôn. Đúng hay sai?
Chiếc hộp số 2 có tranh bé đang ăn cơm
- Câu hỏi phụ: Buổỉ trưa chơi ngoài nắng rất có lợi đối với cơ thể con
người. Đúng hay sai
- Chiếc hộp số 3 có tranh bé đang ngủ
- Câu hỏi phụ: – Vào những ngày đầu tháng trăng rất tròn. Đúng hay sai
- Trò chơi 2: Bé nào giỏi hơn
+Cách chơi: Trên màn hình là bốn hình ảnh thể hiện các thời điểm trong
ngày: Bình minh; Buổi trưa; Hoàng hôn; Đêm tối và các hình ảnh hoạt động của
con người trong ngày. Nhiệm vụ của các con là phải chọn những hình ảnh hoạt
động phù hợp với từng thời điểm trong ngày và kích chuột đưa hình ảnh đó vào
thời điểm phù hợp. Nếu lựa chọn đúng và đủ các hình ảnh trên màn hình sẽ xuất
hiện bức tranh hoàn chỉnh….
- Cô chơi mẫu. Cho trẻ chơi thử một lần trên máy chiếu
- Tổ chức cho trẻ về các máy nhỏ cùng chơi
* Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Thứ tư, ngày 12 tháng 4 năm 2023
LQVT: ĐO DUNG TÍCH MỘT VẬT BẰNG CÁC ĐƠN VỊ ĐO.
SO SÁNH VÀ DIỄN ĐẠT KẾT QUẢ ĐO
I. Mục đích yêu cầu
* Trẻ 5-6 tuổi
- Trẻ biết đo dung tích của một vật bằng các dụng cụ đo khác nhau. So
sánh và diễn đạt kết quả đo.
- Trẻ đo dung tích và diễn đạt được kết quả đo
- Trẻ có ý thức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch.
* Trẻ 4-5 tuổi
- Trẻ bắt chước cách đo dung tích của một vật bằng các dụng cụ đo
- Trẻ đo được dung tích của 1 vật
- Trẻ có ý thức bảo vệ và sử dụng tiết kiệm nước
II. Chuẩn bị
- Thùng đựng nước. 3 chai nước và các dụng cụ đo dung tích nước.Thẻ số
từ 1-10.
- Khay đựng, bát nhựa to, bé, ca inôc, nắp nhựa. Thẻ số từ 1-10.
III. Tổ chức hoạt động
*Hoạt động 1: Đo 1 đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau.
(Cô mời trẻ cùng xem một đoạn phim về nước )
- Các con vừa xem gì?
- Con thấy những gì trong đoạ...