HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ hai ngày 25 tháng 3 năm 2024
Hoạt động : Nhận biết
Đề tài: Trò chuyện về các nguồn nước
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết một số nguồn nước.
cối.

-Biết được ích lợi, tác dụng của nước đối với đời sống con người, con vật, cây

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch, biết tiết kiệm nước, không làm ô
nhiễm nguồn nước.
II .CHUẨN BỊ
- Một chậu nước máy, một chậu nước hồ, một cốc nước nóng, đá lạnh.
- Ca cốc, một số chai.
III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Cho trẻ chơi trò chơi " Trời mưa". Hỏi trẻ: Mưa rơi xuống đâu? Cho ta gì?
+ Ngoài nước mưa ra các con còn biết những nguồn nước nào nữa?
2. Hoạt động trọng tâm
*Hoạt động 1:
- Nước có ích như thế nào đối với con người và các loại động vật, thực vật?
* Hoạt động 2: Trò chuyện về các nguồn nước.
- Cô ho trẻ biết nước có từ đâu? Sông suối, ao hồ làm sao có nước?
- Ngoài ao hồ, sông suối nước còn có ở đâu nữa? Hàng ngày chúng ta cần có
nước không?
+ Nước thường dùng để làm gì? Nếu không có nước thì điều gì sẽ xẩy ra nhỉ?
- Cho trẻ quan sát nước máy và hỏi trẻ:
+ Các con nhìn thấy nước ở chậu này có màu gì không?
+ Nước máy lấy ở đâu? Dùng để làm gì?
- Cho trẻ quan sát một chậu nước ao hồ và hỏi trẻ: Con nhìn thấy nước này
như thế nào?
- Màu nước như thế nào? Nước này có dùng để ăn, uống được không các con?
- Vậy ở nhà các con bố mẹ lấy nước ở đâu để ăn, uống, giặt tắm ?
- Con người và các loại động vật , thực vật không có nước sẽ như thế nào?
- Nước có những trạng thái nào? Cho trẻ quan sát một cốc nước nóng , một
thỏi đá lạnh.

- Các con nhìn xem cô có có nước gì đây? Vì sao các con biết đây là cốc nước
nóng,
- Còn đây là gì? (đá) Đá do đau mà có, cho trẻ sờ xem đá như thế nào?
- Các con nhìn xem thỏi đá có màu gì không? ngửi xem có mùi gì không?
(chất lỏng, không mùi, không màu)
- Muốn có nước sinh hoạt chúng ta phải làm gì? nguyên nhân gì làm ô nhiễm
nguồn nước?
- Muốn có nguồn nước sạch chúng ta phải làm gì? vì sao phải bảo vệ nguồn
nước?
* Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, không vứt rác bừa bãi, cần tiết kiệm nước.
*Hoạt động 3: Trò chơiT/c: thổi bong bóng
3. Hoạt động kết thúc
- Cô và cả lớp hát bài "Cho tôi đi làm mưa với".
* Nhận xét đánh giá hàng ngày:
Trẻ biết một số nguồn nước.
cối.

-Biết được ích lợi, tác dụng của nước đối với đời sống con người, con vật, cây
- Các cháu khi ra ngoài trời các cháu có nề nếp rất hứng thú khi học

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ba ngày 26 tháng 3 năm 2024
Hoạt động : Thể dục
Đề tài : Chạy đổi hướng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ biết đi vòng tròn, đi nhanh, đi chậm, biết đi kiểng chân,chạy đổi
hướng
- Trẻ biết nghe và làm theo hiệu lệnh của cô khi chơi trò chơi trò chơi.
- Cháu biết tập thể dục có lợi cho sức khỏe.
II. CHUẨN BỊ
- Sân tập sạch sẽ ,thoáng mát
- Máy hát băng nhạc.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Khởi động: Cô cho cháu đi theo vòng tròn,đi nhanh, đi chậm theo
nhạc, sau đó về đội hình hai hàng ngang.
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1:Trọng động: BTPTC
- Hô hấp: Hít vào, thở ra.
-Tay vai 1 : Hai tay giơ cao.
- Bụng lườn 2: Nghiêng người sang hai bên.
- Chân 1: Ngồi xuống.
- Bật: Nhảy tại chỗ
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản
- Vận động cơ bản : Chạy đổi hướng

- Các con hãy nhìn xem phía trước các con có gì nào?(có nhiều loại đồ
chơi)
- Để lấy được đồ chơi đó các con phải đi kiểng chân. Hôm nay cô sẽ hướng
dẫn cho các con chạy đổi hướng các con chú ý nhìn lên cô nhé !
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích
- Tư thế chuẩn bị: Hai tay thả xuôi mắt nhìn phía trước, cô chạy
trước trẻ chạy sau khi có hiệu lệnh của cô thì trẻ chạy đổi hướng theo cô.
Khi chạy không được xô các bạn.
- Cô cho trẻ lên làm mẫu
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ lên lên thực hiện.
- Cô cho từng bạn lên thực hiện.
- Cô chia hai đội thi đua lên thực hiện.
* Trò chơi “
- Cô nói cách chơi: Cô và trẻ cùng làm thỏ vừa đi, vừa hát, vừa làm động
tác.
- Trẻ vừa đi, vừa hát và làm động tác giống cô.
- Cô cho trẻ chơi 1- 2 lần
3. Kết thúc hoạt động
- Hồi tỉnh: Cháu đi vòng tròn vung tay hít thở nhẹ nhàng
* Nhận xét đánh giá hàng ngày:
- Cháu biết đi vòng tròn, đi nhanh, đi chậm, biết đi kiểng chân,chạy đổi
hướng
- Cháu biết nghe và làm theo hiệu lệnh của cô khi chơi trò chơi trò chơi.
- Khi học các con có nề nếp biết dường nhịn nhau
- Đa số các con biết bật xa nhẹ nhàng có một số cháu còn mải chơi chưa chú
ý

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ tư ngày 27 tháng 3 năm 2024
Hoạt động : Âm nhạc
Đề tài :Dạy hát “Trời nắng trời mưa”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Cháu biết tên bài hát, hát to rõ lời
- Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát
- Giáo dục cháu khi đi ra ngoài phải đội mũ.
II. CHUẨN BỊ
- Máy hát ,băng nhạc.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời nắng trời mưa”
- Cô và các con vừa chơi trò chơi gì?
2. Hoạt động trọng tâm
*Hoạt động 1: Dạy hát
- Cô cũng có bài hát rất hay nói về bạn thỏ đi tắm nắng đó là bài “Trời
nắng trời mưa”của tác giả Đặng Nhất Mai. Hôm nay cô dạy các con nhé, các
con chú ý lắng nghe nhé!
- Cô mở nhạc bài “ Trời nắng trời mưa”
- Cô hát mẫu lần 1
- Cô hát lần 2 kết hợp phân tích
- Bài hát nói về một bạn thỏ đi tắm nắng vươn vai thỏ rung đôi tai, thỏ
đùa trong nắng mới thì gặp trời đổ mưa .

- Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài
- Cô dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cho trẻ thi nhau hát theo nhóm, tổ cá nhân.
- Cô quan sát và động viên những trẻ nhút nhát
*Hoạt động 2: Nghe hát
- Cô thấy lớp mình rất ngoan cô sẽ thưởng cho các con một bài hát đó là bài
“Thơ con không ngoan” cô sẽ hát cho các con nghe nhé!
- Cô hát cho cháu nghe lần 1
- Lần 2 cho cháu làm động tác minh họa.
3. Kết thúc hoạt động
- Cho cháu hát lại bài “Trời nắng trời mưa”
* Nhận xét đánh giá hàng ngày:
- Đa số các con thuộc bài hát, hát to rõ lời và biết nội dung cuae bài hát
- Các con rất có hứng thú khi học âm nhạc
- Các con chơi hoạt động góc nhanh nhẹn khi chia nhóm
- các con tụ vệ sinh các nhân trước khi ăn cơm và sau khi đi vệ sinh

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ năm ngày 28 tháng 3 năm 2024
Hoạt động: LQVH
Đề tài: Thơ: “nước ”
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết tên bài thơ và hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô to, rõ ràng.
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn khi chơi.
II. CHUẨN BỊ:
- Không gian tổ chức:

Lớp học.

- Các hình ảnh minh họa bài thơ.
III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Hoạt động mở đầu
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nước
- 2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1:Đọc thơ
- À! Đúng rồi cô và các con vừa trò chuyện về nước . Cô có bài thơ rất
hay . Hôm nay, cô sẽ dạy các con bài thơ “nước ” nhé.
- Cô đọc bài thơ 1 lần diễn cảm.
- Cô đọc bài thơ lần 2 kết hợp cho trẻ xem các hình ảnh minh họa bài thơ.
* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn
- Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì? Do ai sáng tác?

- Trong bài thơ, nói về nước ,biển cả,ao hồ, sông xuối ,trời mưa
* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc theo cô từng câu đến hết bài.
- Cô chia trẻ ra làm hai đội thi đua nhau đọc thơ.
- Cô mời nhóm cá nhân lên đọc thơ
- Khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Hoạt động 4: Trò chơi “ghép tranh”.
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai nhóm và hai nhóm thi nhau ghép các
mảnh rời tạo thành giọt nước
- Luật chơi: Đội nào ghép nhanh và đúng là đội đó chiến thắng .
3. Kết thúc hoạt động
- Cả lớp đọc lại bài thơ: “nước ”
* Nhận xét đánh giá hàng ngày:
- Đa số các con biết đọc thơ và rõ ràng, khi học có nề nếp
- lớp học có nề nếp nhạnh nhẹn khi cô nói các con chia nhóm
- Có một số cháu chưa chú ý
- hoạt động góc các con biết chia nhau ra chơi từng góc một
- Giờ ăn có nề nếp các con tự xúc cơm ăn

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ sáu ngày 29 tháng 3 năm 2024
Hoạt động : Tạo hình
Đề tài :Tạo hình “Tô màu giọt nước”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết di màu giọt nước
- Rèn kỹ năng tô màu cho trẻ.
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm.
II.CHUẨN BỊ
- Tranh mẫu, vở tạo hình, giọt nước
- Máy vi tính, băng nhạc
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Cho trẻ chơi trời tối trời sáng
2. Hoạt động trọng tâm
*Hoạt động 1: Cô cho trẻ xem tranh mẫu
- Các con xem cô có gì đây?
- Các con thấy giọt nước có đẹp không nào? Cô hỏi trẻ màu sắc của giọt
nước
- Thế bây giờ các con có muốn tô màu giọt nước đẹp giống cô không ?
- Vậy các con ngồi đẹp nhìn cô tô mẫu nhé!
- Cô vẽ mẫu lần 1 không phân tích
- Cô tô mẫu lần 2 kết hợp phân tích: “Tay phải cô cầm bút tô con chú ý tô
đều màu và tô không lem ra ngoài.
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Khi trẻ thực hiện trẻ cô quan sát nhắc nhở trẻ

- Những trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp đỡ trẻ
- Trẻ thưc hiên xong cô trưng bày sản phẩm
- Cô nhận xét kết hợp tuyên dương trẻ
3. Kết thúc hoạt động
- Cho đọc thơ 'nước”
* Nhận xét đánh giá hàng ngày:
Đa số các con ngồi đúng tư thế và biết cách cầm bút tô màu giọt nước .
- Trẻ biết tô màu không bị lem ra ngoài.
- Các con chơi hoạt động góc nhanh nhẹn khi chia nhóm
- các con tự vệ sinh các nhân trước khi ăn cơm và sau khi đi vệ sinh