BÀI HỌC STEAM LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Làm quen chữ cái h, k
I. MỤC TIÊU
1. Khoa học: Trẻ nhận biết phát âm được chữ h, k và nêu được cấu tạo, điểm
giống và khác nhau chữ h, k .
2. Công nghệ: Sử dụng các dụng cụ, phương tiện tạo ra chữ h, k như khay cát,
hột hạt, chữ k, h in rỗng, ti vi.
3. Kỹ thuật: Quy trình, các bước tạo ra chữ h, k bằng nguyên vật liệu trẻ chọn
(xếp hạt, ghép các nét)
4. Nghệ thuật: Sắp xếp, sử dụng các nguyên vật liệu sáng tạo để trang trí tạo
ra chữ h, k đẹp mắt.
5. Toán học: Trẻ học số đếm
II. CHUẨN BỊ
– Khay cát, khăn lau tay, hột hạt (ngô, hạt chiếu trúc), bút dạ, Nan tre, len cho
trẻ ghép chữ
– Thẻ chữ h, k, nét chữ rời h, k, 3 tranh bài thơ “Bản làng của em” để chơi trò
chơi.
– Nhạc không lời “Inh lả ơi”, bảng từ, ti vi.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
 

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Gắn kết

– Trẻ nghe
 

– Tin vui

– Trẻ chào cô.

– Tin vui cho lớp chúng mình được chào đón các
cô giáo trong trường tới dự giờ thăm lớp chúng
 
mình đấy, chúng mình cùng chào các cô nào.
– Và thật vui khi có 1 cô giáo cũng muốn tham
gia cùng học với chúng mình đấy, xin mời cô
giới thiệu tên của mình nào
– Các cô đến thăm lớp chúng mình vậy chúng
mình sẽ tặng các cô điều gì?
+ Chúng mình sẽ hát bài gì?
+ Ai sẽ làm ca sỹ hát (Cho 2 trẻ 1 trai, 1 gái hát,
đội mũ có chữ H, K. các bạn còn lại sẽ nắm tay
nhau múa xòe.
– Các bạn đội mũ âm nhạc có chữ gì?
– Con thấy chữ h, k ở đâu?

– Hát múa tặng cô ạ
– Bài inh lả ơi ạ
– Chữ h, k
– Trong thẻ chữ cái, xung quanh lớp,
trên ti vi
– Trẻ khám phá
– Trẻ khám phá theo gợi ý của cô nếu
gặp khó khăn.
 
– Trẻ xem

– Chúng mình cùng tìm hiểu và khám phá về chữ
 
cái h, k nhé!
2. Khám phá

– Trẻ ở các nhóm chia sẻ với bạn

– Cô cho trẻ lấy mẹt chữ cái về nhóm để khám
phá chữ h, k.

+ Chữ h, k

+ Cô gợi ý cho trẻ lấy thẻ chữ h, k sử dụng thị
giác để khám phá, dùng tay sờ theo nét chữ
+ Lấy các nét chữ rời ghép lại để tạo thành chữ
h, k.
– Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích
trẻ khám phá, tìm hiểu với bạn,
+ Con đang khám phá chữ gì?
+ Chữ h, k có những nét nào?
+ Ðó là những nét gì?
+ Con phát âm chữ h, k như thế nào?
– Cô cho trẻ ở các nhóm xem video trên máy
tính các kiểu chữ h, k in thường, in hoa, viết
thường và cách phát âm.

 
+ Trẻ phát âm theo nhóm, cá nhân
+ Trẻ sửa sai cho bạn
 
+ Chữ h có 1 nét thẳng, 1 nét móc xuôi
 
 
– Chữ k
+ Trẻ phát âm theo nhóm, cá nhân
+ Trẻ sửa sai cho bạn

3. Chia sẻ

+ Chữ k có 3 nét (1 nét sổ thẳng, 2 nét
xiên)

– Cô đặt câu hỏi kích thích, gợi ý trẻ chia sẻ
những điều trẻ đã khám phá được.

 

+ Con đã cùng các bạn nhóm mình khám phá
chữ gì?
+ Chữ đó phát âm như thế nào?
+ Cho trẻ phát âm chữ cái h vừa khám phá
(Cô và trẻ cùng sửa sai cho bạn phát âm)

+ Trẻ xem
+ Đều có 1 nét sổ thẳng
+ Chữ h có 1 nét móc xuôi, chữ k có 2
nét xiên ngắn
– Trẻ nghe

+ Chữ h có cấu tạo như thế nào?

 

+ Con còn được khám phá chữ gì nữa?

 

+ Cho trẻ phát âm chữ cái k

 

(Cô và trẻ cùng sửa sai cho bạn phát âm)

– Trẻ  nghe

+ Chữ k có mấy nét? Ðó là những nét gì?

 

+ Cho trẻ xem video cấu tạo chữ h, k

– Trẻ chơi theo nhóm và kiểm tra kết
quả cùng cô.

* So sánh:
– Chữ h và chữ k giống nhau ở điểm gì?
– Chữ h và chữ k khác nhau ở điểm gì?
– Cô tổng hợp kiến thức về chữ h, k và chia sẻ
cho trẻ.
+ Cho trẻ xem vi deo điểm giống và khác nhau.
4. Áp dụng
– Vừa rồi các con đã cùng nhau khám phá, chia
sẻ những hiểu biết của mình về chữ h, k, bây giờ
cô mời các con cùng chơi các trò chơi với chữ h,
k.

 
 
 
+ Trẻ tạo hình chữ h, k từ nguyên vật
liệu mình chọn.
 
 
 
+ Trẻ xem và nhận xét

– Ðầu tiên cô con mình cùng chơi trò chơi

 

“ Tìm chữ” với tranh lời bài thơ “Bản làng của
em”

– Trẻ nhận xét bạn

+ Cách chơi: Chia lớp làm 3 nhóm, đứng làm 3
hàng, khi bản nhạc bắt đầu lần lượt từng bạn của
3 đội sẽ chạy lên tìm chữ h hoặc chữ k gạch
chân, mỗi lần lên chỉ được gạch 1 chữ rồi về cuối
hàng đứng, kết thúc bản nhạc đội nào gạch được
nhiểu chữ h, k và chơi đúng luật là thắng cuộc.
+ Luật chơi: Mỗi lần 1 bạn lên chỉ được gạch 1
chữ h hoặc k.
– Cô cho trẻ chơi, cô bao quát, cho trẻ kiểm tra
kết quả, phát âm chữ cùng cô
* Tiếp theo chúng mình cùng tạo hình chữ h, k
từ các nguyên liệu khác nhau.

 

– Cô cho trẻ cất mẹt chữ cái, lấy các nguyên liệu,
đồ dùng về nhóm.
– Trẻ nghe
+ Cô hỏi và ghi nhận ý tưởng của trẻ.
+ Cô quan sát, động viên khuyến khích, gợi ý trẻ
thực hiện nếu trẻ gặp khó khăn, khuyến khích trẻ
phát âm nhiều lần và nói lên cấu tạo chữ cái
mình đang tạo hình.
+ Giáo dục trẻ để đồ chơi mầm non gọn gàng.
5. Đánh giá
– Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm tạo hình chữ của
bạn trong nhóm.
– Cô cho trẻ nhận xét, đánh giá kết quả hoạt
động của các bạn trong nhóm mình và nhóm
khác.

– Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

– Cô nhận xét chung, động viên trẻ
* Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàng.