KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG STEAM TÌM TÒI KHÁM PHÁ
(QUY TRÌNH 5E)
Tên hoạt động: Khám phá bàn tay của bé
Đối tượng: mẫu giáo 4-5 tuổi
Thời gian: 25-30 phút
Giáo viên: Nhóm 3
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết và nêu được cấu tạo, tên gọi các bộ phận của bàn tay (gồm: mu bàn
tay, lòng bàn tay, ngón tay, đốt ngón tay, móng tay). Trẻ nêu được tác dụng của
một số bộ phận của bàn tay thông qua hoạt động khám phá (S- khoa học)
- Trẻ nêu được công cụ để khám phá, quan sát đôi bàn tay (T- Công nghệ)
- Trẻ đếm số lượng các bộ phận của bàn tay và viết chấm tròn tương ứng (M Toán)
2. Kỹ năng
- Quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm kiếm thu thập
thông tin (S- khoa học).
- Thực hiện được quy trình khám phá bàn tay (E- Kĩ thuật)
- Đếm, so sánh, đánh giá, lựa chọn, phán đoán...(M- Toán)
3. Thái độ (A - Nghệ thuật)
- Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia, chủ động phối hợp vào
các hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ bàn tay.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Video về một số công việc của đôi bàn tay: gội đầu, trồng cây, xúc ăn, quét
nhà, bê hộp quà...
- Bảng sơ đồ tư duy.
- Máy tính, Tivi, đèn pin, kính lúp.
2. Đồ dùng của trẻ
- 4 nhóm chuẩn bị 4 Ipad
- Bảng tổng hợp kết quả khám phá về các bộ phận, số lượng của các bộ phận
(2-3 trẻ 1 bản).
- 6 chiếc hộp kỳ diệu đựng: chai nước ấm- lạnh; quả cà chua - quả thông;
miếng gỗ- bông.
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Thu hút
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi: Năm ngón tay nhúc

nhích.
- Chúng mình vừa chơi trò chơi gì?
- Hôm nay chúng mình có muốn cùng cô khám phá
về bàn tay của chúng mình không?
- Hôm qua cô đã dặn các bạn mượn Ipad của bố mẹ,
chúng mình đã mang đến lớp chưa?
- Các bạn sẽ về 2 nhóm và quan sát trên ipad để
khám phá điều bí mật về đôi bàn tay cô gửi tặng
chúng mình nhé!
2. Khám phá
- Cô chia trẻ về 2 nhóm để khám phá (mỗi nhóm 02
Ipad)
- Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ
chia sẻ, khám phá, tìm kiếm và ghi chép lại kết quả.
+ Con nhìn thấy hình ảnh gì bên trong video?
+ Bạn nhỏ đang làm gì đây?
+ Theo các con bạn nhỏ đã dùng bộ phận gì để làm
những công việc đó?
- Trên này cô có 1 sơ đồ tư duy về bàn tay, nhánh
đầu tiên nói về công việc của đôi bàn tay, qua video
vừa xem mình nhìn thấy đôi bàn tay làm những công
việc gì? bạn nào có thể giúp cô hoàn thiện nhánh 1
của sơ đồ tư duy nào?
+ Chúng mình có biết tại sao bàn tay có thể làm được
nhiều việc như thế không?
- Bây giờ các bạn cùng về nhóm trò chuyện với nhau
và khám phá về bàn tay của mình nhé!
- Sau khi thảo luận xong chúng mình sẽ viết kết quả
vào phiếu bài tập giúp cô

- Trẻ trả lời
- Trẻ về nhóm

- Trẻ khám phá, thảo luận
về các hình ảnh bên trong
video.
- Bạn nhỏ đang gội đầu
- Bạn nhỏ Quét nhà
- Đôi bàn tay
- Trẻ lên và lựa chọn
hình ảnh gắn lên
bảng kết quả

- Trẻ chia sẻ những điều
mình biết và muốn biết
cùng cô và các bạn.
- Trẻ quan sát và điền
vào bảng kết quả của
mình
- 1 nhóm sử dụng kính
hiển vi, 1 nhóm sử dụng
đèn pin.

- Cô cho trẻ về 2 nhóm và tự khám phá về bàn tay
của mình: Trong quá trình trẻ thưc hiện cô bao quát,
giúp đỡ, đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ.
3. Giải thích
- 2 bàn tay
Chúng mình vừa khám phá bàn tay của mình, giờ các
con hãy mang phiếu bài tập lên đây, và cùng về chỗ
báo cáo kết quả với cô nào.

Bây giờ chúng mình cùng xòe tay ra trước mặt và
đếm xem mỗi người có mấy bàn tay.
Dấu 1 bàn tay ra sau lưng, để 1 bàn tay trước mặt
quan sát kỹ và trả lời câu hỏi của cô:
- Bàn tay của con có đặc điểm gì?
- Còn bạn nào phát hiện ra bàn tay có đặc điểm gì?

- Kiểm tra các ngón tay:
- Còn ai phát hiện ra bàn tay có đặc điểm gì nữa?
- Đó gọi là đường chỉ tay.
- Chúng mình còn phát hiện ra bàn tay có gì nữa?
- Bây giờ các con hãy đặt nhẹ ngón cái của bàn tay
còn lại lên cổ tay, cùng cử động ngón tay xem chúng
mình thấy gì?
- Cử động các ngón tay cùng lúc các con thấy như
thế nào?
- Các con có biết tại sao bàn tay có thể chuyển động
như thế không?
- Bây giờ chúng mình cùng xem một video khoa học
xem vì sao bàn tay của con người có thể co duỗi và
cầm nắm được đồ vật?
- Ngoài những điều các con đã biết, đã chia sẻ thì
chúng mình còn được biết thêm một số kiến thức
khoa học về đôi bàn tay qua video vừa rồi chúng
mình có thấy thú vị không?
- Giờ cùng kiểm tra kết quả phiếu bài tập của các bạn
xem các bạn đã làm đúng chưa nhé!
- Cho trẻ nhắc lại kết quả: 1 mu bàn tay, 1 lòng bàn tay,
3 đốt ngón tay, 5 ngón tay và 5 móng tay đúng không
nào. Nhờ có các bộ phận này mà bàn tay của chúng
mình có thể cầm, nắm và làm được rất nhiều việc.
4. Áp dụng cụ thể
- Cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều hộp quà, bây
giờ chúng mình có muốn dùng bàn tay của chúng
mình để cảm nhận xem bên trong hộp quà có gì
không?

- Có các đốt tay
- Có các ngón tay, 5 ngón
tay
- Ngón cái có 2 đốt, các
ngón khác có 3 đốt
Có các vạch kẻ nối vào
nhau
Có xương, móng tay,
ngón tay
- Tay rung rung, động
đậy
Rung mạnh hơn
- Vì có xương, có dây, có
máu, có đốt tay...

trẻ xem vi deo, trò
chuyện về nội dung video
- Cùng kiểm tra, cô chọn
1 phiếu bài tập chính xác
nhất gắn vào sơ đồ tư duy

- Trẻ khám phá các hộp
quà.
- Trẻ sờ các vật trong hộp
quà
-Trẻ chia sẻ cảm nhận
của mình với cô và các
bạn: nhẵn, mềm, sần sùi,
nóng, lạnh

- Cô cho trẻ lấy hộp quà, trẻ khám phá, thảo luận và
chia sẻ cùng nhau.
- Cô tổng kết kết quả mà trẻ vừa khám phá
- Cô và các con vừa dùng bộ phận gì để khám phá
những thứ bên trong hộp quà nhỉ?
- Các con đã cảm nhận được gì nào?
+ Các con cần làm gì để bảo vệ và giữ gìn bàn tay?
5. Đánh giá
- Ngày hôm nay chúng ta đã cùng nhau khám phá
bàn tay. Đặc biệt hôm nay các con đã cùng với cô
làm được một sơ đồ tư duy đấy có mấy nhánh?.
- Hỏi trẻ cảm nhận về buổi học, trẻ thích hoạt động
nào nhất. Buổi sau muốn tìm hiểu thêm về điều gì?

- Vệ sinh bàn tay sạch sẽ

- Có 3 nhánh
- Trẻ cùng cô nhắc lại nội
dung 3 nhánh
- Hoạt động khám phá
cấu tạo bàn tay, khám
phá hộp quà…
- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài dân vũ: “Vũ - Cả lớp vận động
điệu rửa tay”